Систематизація історіографії проблеми та розгляд робіт вчених стосовно формування системи підвищення кваліфікації вчителів для народних шкіл в Україні ХІХ – на початку ХХ століття. Аналіз проблеми удосконалення змісту підвищення кваліфікації вчителів.

Дослідження діяльності Державних вакаційних курсів для вчителів народних і середніх шкіл у Галичині. Розгляд методики підвищення кваліфікації на Вищих учительських курсах. Визначення особливостей перепідготовки вчителів українських шкіл різних рівнів.

Діяльність Державних вакаційних курсів для вчителів народних і середніх шкіл у міжвоєнний період. Методика підвищення кваліфікації на Вищих учительських курсах. Особливості перепідготовки вчителів українських шкіл різних рівнів Східної Галичини.

Принципи та методи, які використовуються у системі підвищення кваліфікації диспетчерів управління повітряним транспортом у Німеччині. Модульне навчання як головний вид підготовки авіадиспетчерів. Види навчання у системі профпідготовки диспетчерів.

Підготовка кваліфікованих кадрів для забезпечення якісної освіти дітям з порушеннями психофізичного розвитку. Реалізація технології концентрованого навчання у системі освіти. Професійна компетентність учителів як умова ефективності інклюзивної освіти.

Аналіз процесу підвищення кваліфікації як цілеспрямованої системи. Дослідження тенденцій розвитку системи підвищення кваліфікації учителів у США, організації навчального процесу, змісту й методів навчання у системі неперервної освіти педагогів країни.

Історичні передумови становлення системи мовної підготовки в структурі вищої професійної освіти США. Структура, зміст, форми і методи організації навчання бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови. Підвищення рівня професійної підготовки перекладачів.

Принципи складання та алгоритм перетворення бібліографічних описів до міжнародних стандартів на прикладі книг та статей у журналах. Розгляд стандартизованих джерел інформації. Створення бібліографічних описів в APA, MLA, Гарвардському стилях оформлення.

Історія спортивної боротьби. Основні тенденції в методиці підготовки борців до змагань. Проблема відбору спортсменів. Дослідження оптимізації тренувального процесу на підставі вивчення індивідуальних реакцій спортсменів на тренувальні навантаження.

Аналіз змін у системі підготовки вчителів початкової школи за умов незалежної України, визначення факторів, що їх обумовили. Доцільність запровадження ступеневої підготовки вчителів молодших класів. Напрямки формування національної системи виховання.

Особливості функціонування церковно-учительських шкіл і курсів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів духовного відомства Російської імперії. Аналіз культурно-просвітницької діяльності православного духовенства в лівобережних українських єпархіях.

Особливості функціонування церковно-учительських шкіл і курсів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів шкіл духовного відомства. Специфіка освітянської та культурницько-просвітницької діяльності православного духовенства на зламі ХІХ-ХХ століття.

Стан та рівні підготовки майбутнього художника-педагога. Структура формальної та неформальної допрофесійної й професійної художньої освіти. Нормативно-правова база, проблеми й досягнення системи підготовки вчителя декоративно-прикладного мистецтва.

Сутність провідних дефініцій, методичних засад діагностичної діяльності вчителя. Вимоги до вчителя початкових класів як суб’єкта діагностичної діяльності. Стан діагностичної підготовки вчителів початкових класів в умовах професійно-педагогічного навчання.

Опис характеристик, притаманних сучасній системі підготовки державних службовців у Франції. Обґрунтування необхідності здійснення безперервної професійної підготовки державних службовців у межах безперервної освіти з метою підвищення їх професіоналізму.

Дослідження становлення системи підготовки та системи підвищення кваліфікації номенклатурних працівників управління. Організація та реорганізація мережі компартійних та радянських шкіл у систему вищих навчальних закладів на території Української РСР.

Розкриття основних теоретико-методологічних, методичних та організаційних засад системи підготовки магістрів управління освітою у вищих навчальних закладах США. Визначення можливості творчого використання цього досвіду у сучасній вітчизняній практиці.

Розкриття теоретико-методологічних, методичних та організаційних засад системи підготовки магістрів управління освітою у вищих навчальних закладах Америки, що дозволить визначити можливості творчого використання цього досвіду у вітчизняній практиці.

У статті доведено необхідність визначити концептуальні засади формування готовності майбутніх учителів до професійного саморозвитку відповідно до сучасних і перспективних вимог сфери освіти. Основні специфічні принципи підготовки майбутніх педагогів.

Особливості специфіки методів навчання студентів, що використовується в процесі формування вмінь застосування методу асоціативних символів. Аналіз авторської системи підготовки майбутніх учителів до асоціативного навчання іноземних мов молодших школярів.

Теоретичне обґрунтування моделі підготовки майбутніх учителів до асоціативного навчання іноземних мов молодших школярів та її аналіз. Технологічна реалізація, що вказує на наукову новизну у навчанні дітей молодшого шкільного віку іноземній мові.

Обґрунтування моделі підготовки майбутніх учителів до асоціативного навчання іноземних мов молодших школярів та аналіз основних її компонентів. Етапи та підходи до управління даним процесом. Аналіз формування готовності до асоціативного навчання.

Сутність та структура науково-дослідної діяльності майбутніх учителів іноземних мов. Визначення педагогічних умов підготовки фахівців до цієї роботи. Характеристика фаз та векторів системи впровадження науково-дослідної діяльності студентської молоді.

Розкриття сутності та структури науково-дослідної діяльності. Характеристика основних фаз та векторів системи її впровадження. Наведення прикладів дослідницьких завдань. Розкриття педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до даного виду діяльності.

Підготовка до професійної діяльності майбутніх фахівців. Формування позитивної мотивації щодо впровадження технології фізичної терапії, ерготерапії, фізичної реабілітації. Мотиваційний, когнітивний, рефлексивний та професійний критерії готовності.

Аналіз рівня готовності студентів факультету туризму до проведення спортивно-оздоровчої діяльності. Характеристика системи підготовки фахівців зі спортивно-оздоровчого туризму у вищих навчальних закладах. Педагогічні умови формування готовності фахівців.

Професійно-значущі якості майбутнього вчителя. Види особистісної центрації педагога. Організація діяльності під час практичної підготовки. Основа складання професійного портфоліо у курсі "Сучасні навчальні технології". Базові навчально-професійні задачі.

Актуалізація професійної діяльності та правовий статус медіаторів. Спеціальна юридична підготовка кваліфікованих медіаторів для врегулювання правових спорів. Перспективи розвитку системи підготовки та перепідготовки майбутніх медіаторів в Україні.

Аналіз реформування системи підготовки науково-педагогічних кадрів в Німеччині і перехід її від двоступеневої до триступеневої. Визначення факту значної автономії університетів щодо докторської освіти. Опис структурованої форми отримання ступеня доктора.

Обґрунтування педагогічної системи підготовки організаторів виховної роботи первинної ланки шляхом конструювання передового педагогічного досвіду та визначення специфіки їх підготовки для Збройних сил України в умовах цивільної університетської освіти.