Исследование локуса Гарлема в первом романе афроамериканской писательницы Э. Петри. Рассмотрение "центра тяжести" Гарлема как места, стремящегося сломать индивидуума и в целом черное сообщество, подчинить его себе, ввергнуть в нищету и отчаяние.

Усиление противоестественности коммунальной квартиры как локуса тем, что ее никогда не называют "домом". Дискредитация жизнеспособности коммунальной квартиры с помощью гиперболизации, гротеска и общей сатирической тональности повествования М.М. Зощенко.

Определение уровня субъективного контроля у подростков. Интернальность как компонент ответственности и личностной зрелости. Факторы, влияющие на возникновение чувства беспомощности. Диагностика парциальных позиций интернальности-экстернальности личности.

Особливості локусу контролю як когнітивного утворення в структурі Я-концепції особистості. Відповідальність за результати власної діяльності. Дослідження домінуючих копінг-стратегій у студентів з інтернальним, екстернальним типами суб’єктивного контролю.

Поняття про вольову регуляцію і локус контролю. Основні методики його вимірювання. Дослідження психологічного фактора, який характеризує схильність індивіда до вибору ризикованих рішень в складних життєвих ситуаціях. Концепція очікування Дж. Роттера.

Теоретичний аналіз проблеми впливу гібридної війни на суспільство. Стратегії ідеологічного та культурного впливу ворога на масову свідомість людей. Дослідження локусу контролю майбутнього українців, які не покидали територію України від початку війни.

Дослідження локусу контролю та мотивації до успіху як психологічних чинників розвитку соціального інтелекту здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами. Взаємозв’язок соціального інтелекту з екстернальним локусом контролю досліджуваних.

Теоретико-емпіричне дослідження локус контролю як механізму розвитку саморегуляції майбутнього вчителя. Аналіз питання сутності локус контролю з точки зору теорії соціально-когнітивного научіння. Співвідношення екстернального та інтернального локусів.

Огляд результатів теоретико-емпіричного дослідження локус контролю як механізму розвитку саморегуляції майбутніх вчителів - студентів-бакалаврів. Аналіз питання сутності локус контролю майбутніх учителів з точки зору теорії соціально-когнітивного вчення.

Сущность локуса контроля действий человека, характеристика исследований американского психолога Дж. Роттера. Измерение уровня субъективного контроля, его применение в психологии мотивации. Различия между интерналами и экстерналами, дезадаптация личности.

Определение субъекта экономической деятельности. Характеристика экономического поведения потребителей и предпринимателей. Локус контроля, как индивидуально-психологическое понятие того, в чем данный человек видит основные причины собственного поведения.

Анализ закрепления понятия "метафора" в лингвистике благодаря ее двойственной природе и способности создавать образ. Характеристика термина "концептуальная метафора" как ментального инструмента познания, категоризации, объяснения и восприятия мира.

Рассматривается процесс локус-брендинга, направленный на формирование геокультурного бренда на основе реализации ряда дискурсивных практик. Отмечается роль взаимодействия вербальной и визуальной составляющих в создании полноценного образа местности.

Казка як культурний феномен людства. Вивчення парадигми локусів сакрального світу, зафіксованих в художній формі. Теоретичні підходи і погляди учених щодо причин подібності сюжетної структури українських казок. Аналіз локусів потойбіччя у текстах.

Оценка характера и особенностей воспоминаний очевидцев Великой Отечественной войны о доме и семье. Описание устных воспоминаний очевидцев событий военного времени, записанные сотрудниками лаборатории истории и этнографии ИСЭГИ ЮНЦ РАН в 2012-2013 гг.

Финал среднего бронзового века на юге Восточной Европы – время кардинального переоформления ситуации на территории от Дуная до Урала. Распад катакомбной культурно-исторической общности, на осколках которой сформировался блок культурных образований.

Исследование социального влияния на человека. Использование понятия "стереотип" в общественно-политическом западном дискурсе. Анализ когнитивной, аффективной и социальной функций стереотипов. Эмоционально-оценочный характер этнических стереотипов.

Понятие ломаной, ее элементы и основные виды. Ломаная с самопересечением и замкнутая ломанная. Нахождение длины ломанной. Выпуклые и невыпуклые многоугольники. Определение общего числа диагоналей многоугольника. Стороны многоугольника и его вершины.

Визначення поняття "ломбард". Переваги та недоліки ломбардів для клієнтів та власників. Визначення та предмет застави. Особливості розповсюдження ломбардів в Україні. Структура наданих ломбардами кредитів за видами застави. Процедура оформлення кредиту.

Роль и назначение деятельности ломбардов на рынке кредитных услуг. Участники, управление и организация деятельности ломбарда. Основы реализации имущества должника, формирования доходов и расходов учредителей. Преимущества и недостатки данного бизнеса.

Основні теоретичні положення ломбардної діяльності. Правове регулювання діяльності ломбардів в Україні та аналіз основних економічних показників. Розробка практичних рекомендацій щодо впровадження та оцінювання рівня ефективності діяльності послуг.

Определение термина "ломбардный кредит". Расчет величины займа, ее зависимость от оценки залога. Предоставление кредита в отношении акций и облигаций промышленных компаний и банков, в отношении сберегательных сертификатов. Ломбардные кредиты под товары.

Ломкая Х-хромосома - значительное генетическое нарушение, связанное с сужением конца длинного плечика Х-хромосомы. Умственные и физические признаки и симптомы синдрома ломкой Х-хромосомы. Общие психические симптомы. Обзор причин генетической патологии.

Детские годы и семья Ломоносова. Поход в Москву. Обучение в Петербургской Академии, за границей. Научная деятельность. Молекулярно-кинетическая теория тепла. Закон постоянства массы, оптомеханика. Место захоронения Ломоносова в Александро-Невской лавре.

Биография Ломоносова, человека энциклопедических знаний, успешно работавшего во многих областях естествознания, техники и гуманитарных наук. Творческая деятельность и научное наследие Ломоносова, "Слово о пользе химии", "Элементы математической химии".

Михаил Васильевич Ломоносов как самый выдающийся химик своего времени. Успехи Ломоносова в учебе. Жизненный путь Михаила Васильевича Ломоносова. Химия как основное направление в научной работе Михаила Васильевича. Значение научных открытий Ломоносова.

Изучение краткой биографии ученого. М.В. Ломоносов как родоначальник новой науки "физической химии". Открытие закона о сохранении материи, веса и движения. Исследование явления кристаллизации из растворов. Изготовление разных сортов цветного стекла.

Вклад М.В. Ломоносова в русский язык. Значение его трудов в истории развития литературного языка. Виды диалектов в русском языке: московский, северный, малороссийский. Степени влияния на русский литературный язык элемента церковно-славянской лингвистики.

Первый русский ученый-естествоиспытатель, литератор, историк, художник - Михаил Васильевич Ломоносов. Жизенный путь, научные работы в области химии, физики, астрономии, истории и литературы. Разработка технологии получения цветного стекла (мозаики).

Розкриття та структурний аналіз творчої спадщини Ломоносова М.В. Огляд біографії мовознавця, вченого та філософа. Дослідження вчення науковця про "штилі мови", його суджень, тверджень та настанов. Характеристика праці Ломоносова про російську граматику.