Состояние плавания в России в 1917-1941 гг.

Размещено на http://allbest.ru

ФГБОУ ВПО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта»

Кафедра плавания

Реферат на тему:

«Состояние плавания в России в 1917-1941гг.»

Выполнил студент 1 курса

Цёпич Дмитрий Владимирович

Санкт-Петербург 2012 год

План

1. Плавание

2. ФИНА

3. Развитие плавания в России в начале XX века

4. Система обучения Л. Геркан

5. Появление «комплексного метода» обучения плаванию

6. Война отразилась на развитии плавания

1. Плавание

Плавание - один из старейших видов спорта. Спортивное плавание 100 появилось в конце XV века. В 1515 г. в Венеции проводились состязания пловцов - одни из первых соревнований по плаванию. В 1538 г. вышло в свет первое руководство по плаванию датчанина П. Винмана. Первые школы плавания появились во второй половине XVIII - начале XIX века в Германии, Австрии, Чехословакии и Франции. В середине XIX века появились первые искусственные бассейны, и это было связано с резким ростом популярности этого вида спорта в конце XIX века. В 1890 было проведено первое первенство Европы по плаванию. В 1896 г. плавание было включено в программу Олимпийских игр. В начале двадцатых годов нашего века появляется ряд выдающихся пловцов, например, олимпийский чемпион 1924г., 1928г. Д.Вейсмюллер, А.Чарлтон и др., которые применили новые способы плавания и сразу подняли результаты. Первым пловцом, показавшим на 100-метровой дистанции результат менее 1 мин. и на 400-метровой менее 5 мин., стал Д.Вейсмюллер.

2. ФИНА

В 1908г. была создана Международная федерация плавания (ФИНА). До ее создания состязания по плаванию, в том числе и олимпийские, проводились на самых разнообразных участках открытых водоемов, зачастую неточно вымеренных, по различной программе, то в метровом, то ядровом исчислении. Международная федерация сразу же подчинила определенным правилам как проведение состязаний по плаванию, так и регистрацию мировых рекордов. ФИНА определила, что олимпийские состязания могут проводиться только в бассейнах 50 или 100-метровой длины, а, начиная с 1924г., на Олимпийских играх соревнования проводятся в бассейнах 50-метровой длины. Тогда же определились и сильнейшие страны в спортивном плавании - Австралия, США, Англия, Венгрия, Германия, позднее - Япония. В России в начале ХХ века плавание не имело такого широкого распространения как в Европе.

3. Развитие плавания в России в начале XX века

В этот период в России было только семь технически несовершенных закрытых бассейнов, и всё-таки спортивным плаванием занималось уже около полутора тысяч человек. Недостаточное число бассейнов заставляло проводить тренировки преимущественно на открытой воде в летний период. Результаты были невысокими.

В 1913 году впервые было проведено первенство России по плаванию.

В 1918 г. в Москве было проведено первое соревнование по плаванию СССР.

В 1920 В.Н. Песков организовал спортивное общество плавания "Дельфин", располагавшее открытым бассейном.

В 20-е годы в Москве открылось несколько школ плавания.

В 1921 г на Москве-реке было разыграно первое первенство СССР. Соревнования по плаванию входили в программу Спартакиады СССР в 1928 г. С тех пор стали регулярно проводиться соревнования на первенства СССР.

Развитие плавания в СССР-России проходило следующим образом…

Октябрьская революция открыла новую эру в развитии человеческого общества и создала первое в мире государство рабочих и крестьян. Освободившись от капиталистического рабства, народ нашей страны ликвидировал основное препятствие, стоящее на пути духовного и физического развития советских людей.

В годы гражданской войны и интервенции капиталистических государств народы нашей страны в титанической борьбе отстаивали завоевания революции. Молодой Республике Советов нужны были кадры бойцов, имеющих хорошую военную и всестороннюю физическую подготовку. Массовую подготовку таких кадров для Красной Армии осуществлял в то время Всевобуч, в программе которого раздел физической подготовки был одним из главных. Важным средством физической подготовки будущего воина было плавание. Таким образом, в первые годы Советской власти плаванию обучались десятки тысяч людей.

В период гражданской войны обобщение опыта работы по плаванию велось недостаточно. Обучение плаванию проводили главным образом воспитанники Шуваловской школы, которые полностью использовали ее систему.

В 1921-1922 гг. техника плавания характеризовалась: наличием большой площади проекции находящегося под водой тела на плоскость, перпендикулярную направлению движения ("миделево сечение"), недостаточной амплитудой и паузами между рабочими движениями, а также неоправданной напряженностью большой группы мышц тела.

В способе брасс на груди несовершенство техники было ярко выражено в высоком положении головы, в низком положении таза, в выполнении гребка руками в горизонтальной плоскости с опущенными вниз ладонями, в длительном скольжении после выполнения рабочих движений и т. д.

В способе кроль на груди, помимо высокого положения головы и низкого положения тела, недостатки наблюдались: в работе рук, которая совершалась по принципу "саженок", с выполнением гребков прямыми руками; в работе ног, где движения производились путем попеременных ударов по поверхности воды сильно согнутыми в коленных суставах ногами и стопами; в координации движений, которая представляла собой двух ударный кроль с прерывистыми движениями конечностей и несовершенным дыханием. Типичным для того времени в технике кроля на груди было отсутствие правильного ритма движений руками и ногами, что объясняется неустойчивым положением тела на поверхности воды, излишним напряжением мышц тела и, что самое главное, наличием произвольного дыхания, не согласованного с положением рук и головы.

Период 1923-1925 гг. был началом работы по совершенствованию техники спортивных способов плавания.

В этот период пловцы стремятся улучшить обтекаемость тела в воде, что связано со стремлением приблизиться к горизонтальному положению и, помимо приобретения устойчивого равновесия и освобождения тела от излишней мышечной напряженности, улучшить его гидродинамические условия. Положение головы, хотя и было еще высоким, характеризовалось опущенным в воду лицом. В каждом цикле движений осуществлялся вдох и выдох в воду. Большое внимание уделялось расслаблению рук и ног в нерабочих фазах движений. Амплитуда рабочих движений стала увеличиваться за счет удлинения основной фазы гребка. Все это привело к нахождению наилучших вариантов координации движений, обеспечивающих получение оптимального ритма и непрерывности движений.

В 1925 г. преподаватель плавания Московского института физкультуры Л. Геркан издал первое после революции большое учебное пособие по плаванию "Теория и практика спортивного плавания". Эта книга явилась результатом обобщения практического опыта и теоретических основ плавания того времени. Автор в популярной форме излагает научные основы плавания: указывает на оздоровительное, воспитательное, эстетическое значение плавания; дает краткую историческую справку; рассматривает технику всех имеющихся в то время способов плавания, стартов и поворотов; описывает систему обучения, тренировку и тактику.

4. Система обучения Л. Геркан

Л. Геркан опубликовал систему обучения плаванию, которая предусматривала: спортивный плавание брасс

1) полное освоение ученика с водной средой посредством выполнения подготовительных упражнений, которые содержали: упражнения на погружение, на дыхание, на всплывание, на лежание и на скольжение; после этого ученик изучал прыжок головой вперед со ступеньки лестницы, находящейся в воде, а затем с более высокой ступеньки;

2) обучение плаванию на суше в виде системы уроков с использованием различных упражнений на аппаратах и без них;

3) изучение плавательных движений руками, стоя на дне, сначала без дыхания, а затем с дыханием; после этого ученик выполнял движения ногами, держась за край бассейна, плота или опираясь руками о дно;

4) изучение отдельных элементов способа с помощью скольжения, полученного от сильного толчка ногами о неподвижный предмет; на этом этапе способные ученики могли изучить способ плавания, не прибегая к различным поддерживающим средствам;

5) использование неподвижной лямки, удочки, пояса и подушки для постепенного приобретения навыка плавания.

В специальной главе Л. Геркан знакомит читателя с планированием процесса обучения плаванию детей.

Приучать детей к воде он рекомендует в возрасте 5-6 лет, в 6-9 лет следует продолжать приучение детей к воде и осваивать элементарные движения способа брасс, а в 9-12 лет дети, по мнению автора, должны изучать плавательные движения на суше на уроках гимнастики и разучить частичные движения в воде, которые должны удерживать ученика на поверхности воды.

Детей в возрасте 12-15 лет Л. Геркан советует сначала обучить способу брасс, а затем другим способам плавания в такой последовательности: на спине (плавание, лежание), на боку (без выноса Руки и с выносом) и. кроль на груди. В возрасте 15-17 лет дети осваивают все виды спортивного плавания, а также ныряние и фигурное плавание.

5. Появление «комплексного метода» обучения плаванию

С 1926 по 1929 г. в Ленинграде - центре плавательного спорта того времени - получил широкое распространение "комплексный метод" обучения плаванию, созданный преподавателями по плаванию Ленинградского института физкультуры. Появление этого метода следует рассматривать как значительный шаг вперед по пути развития методики обучения плаванию, в основе комплексного метода лежала программа параллельного обучения нескольким способам плавания.

Комплектование учебных групп производилось по полу, возрасту и степени подготовленности в плавании. На каждом уроке ученики знакомились с плавательными движениями на суше и изучали их в воде. Обучение начиналось с освоения занимающимися незнакомой водной среды, посредством выполнения системы подготовительных упражнений.

Далее ученики знакомились с основами техники плавания кролем и выполняли ряд основных упражнений, после чего, продолжая дальнейшее изучение кроля, приступали к параллельному изучению способа брасс, а затем - кроля на спине.

В комплексном методе из существовавшей ранее системы обучения с применением поддерживающих средств (удочек, лямок и поясов) и приема скольжения первые были исключены. Зато прием скольжения нашел себе полное применение и дальнейшее развитие.

Таким образом, наряду с методом раздельного обучения вновь стал применяться метод целостного освоения плавательных движений. Комплексный метод предусматривал начало обучения плаванию с детского возраста. Он выдвинул способ кроль на первое место в системе обучения плаванию и обеспечил ему широкое развитие.

В 1931 г. был введен комплекс ГТО, а в 1934 г. - БГТО. В число обязательных норм было включено плавание. В дальнейшем плавание было неизменным обязательным элементом ГТО. Включено оно и в новый комплекс ГТО, введенный в действие в 1972 г.

В 1935 г. в нашей стране получила всеобщее признание и нашла широкое применение целостно-раздельная система обучения плаванию. Изучение техники плавания происходило в такой последовательности.

Сначала ученик выполнял подготовительные упражнения по освоению с водной средой.

Затем его знакомили с техникой изучаемого способа путем демонстрации (показа) этого способа и объяснения движений.

Далее он делал попытку проплыть этим способом некоторое расстояние.

Лишь после этого приступали к изучению отдельных элементов техники, где также в начале осуществлялся показ каждого элемента с последующим объяснением. После того как ученик последовательно выполнил отдельные элементы и закрепил их путем упражнений, они объединялись в целостное движение, представляющее собой способ в целом.

6. Война отразилась на развитии плавания

В 1941 г. Германия напала на нашу страну - СССР. Развитие спорта, в том числе плавания, в стране затормозилось.

Физкультурные организации перестроили свою работу в интересах фронта. В годы войны проводилась большая работа по военно-физической подготовке. Только в 1943 г. было обучено плаванию и переправам вплавь около 500 тыс. человек.

В боевых операциях на море, при высадке десантов и переправах умение плавать и держаться на воде в обмундировании и с оружием способствовало победе русских солдат, спасению их жизней.

Благодаря активной работе физкультурных организаций к 1948 г. был, достигнут довоенный уровень количества занимающихся плавательным спортом в стране.

Важным актом в развитии спортивного плавания в стране явилось вступление в 1947 г. в члены Международной федерации плавания и развитие спортивных связей с пловцами зарубежных стран.

На протяжении нескольких после военных лет (до 1950-1951 гг.) советские пловцы не могли достигнуть довоенного уровня спортивного мастерства.

Рекорды СССР обновлялись очень редко (преимущественно в плавании на боку) и в большинстве своем известными в 1940-1941 гг. пловцами.

Размещено на Allbest.ru