Физическая культура -- часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека и использование их в соответствии с потребностями общественной практики. [2]

Основные показатели состояния физической культуры в обществе: уровень здоровья и физического развития людей; степень использования Физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве, быту, структуре свободного времени; характер системы физического воспитания, развитие массового спорта, высшие спортивные достижения и др. Основные элементы физической культуры: физические упражнения, их комплексы и соревнования по ним, закаливание организма, гигиена труда и быта, активно-двигательные виды туризма, физический труд как форма активного отдыха для лиц умственного труда.

В обществе физическая культура, будучи достоянием народа, является важным средством «воспитания нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство». Она способствует повышению социальной и трудовой активности людей, экономической эффективности производства, физкультурное движение опирается на многостороннюю деятельность государственных и общественных организаций в области физической культуры и спорта.

Спорт -- составная часть физической культуры, а также средство и метод физического воспитания, система организации и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений и подготовительных учебно-тренировочных занятий. Исторически сложился как особая сфера выявления и унифицированного сравнения достижений людей в определённых видах физических упражнений, уровня их физического развития. Спорт в широком смысле охватывает собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней (спортивную тренировку), специфические социальные отношения, возникающие в сфере этой деятельности, её общественно значимые результаты.[3]

Социальная ценность спорта заключается в том, что он представляет собой фактор, наиболее действенно стимулирующий занятия физической культурой, способствует нравственному, эстетическому воспитанию, удовлетворению духовных запросов.

В сферу спорта исторически вошли разнообразные элементы человеческой деятельности. Виды спорта, имеющие многовековую историю, развились из самобытных физических упражнений, форм трудовой и военной деятельности, использовавшихся человеком в целях физического воспитания ещё в глубокой древности -- бег, прыжки, метания, поднятие тяжестей, гребля, плавание и т. д.; часть видов современного спорта сформировалась в 19--20 вв. на базе самого спорта и смежных сфер культуры -- игры, спортивная и художественная гимнастика, современное пятиборье, фигурное катание на коньках, спортивное ориентирование, спортивный туризм и др.; технические виды спорта -- на базе развития техники: авто-, мото-, велоспорт, авиационные виды спорта, подводное плавание и др.

Физическая культура - неотъемлемая часть жизни человека. Она занимает достаточно важное место в учебе, работе людей. Занятием физическими упражнениями играет значительную роль в работоспособности членов общества, именно поэтому знания и умения по физической культуре должны закладываться в образовательных учреждениях различных уровней поэтапно. Немалую роль в дело воспитания и обучения физической культуре вкладывают и высшие учебные заведения, где в основу преподавания должны быть положены четкие методы, способы, которые в совокупности выстраиваются в хорошо организованную и налаженную методику обучения и воспитания студентов.[1]

2. Спорт как вид деятельности

Общепринятого определения понятия "спорт" в современной литературе мы не обнаружили. Практически каждая работа, посвященная фундаментальным проблемам спортивной деятельности, содержит свое определение, подчеркивающее те или иные стороны этой деятельности. Например, в Толковом словаре спортивных терминов в статье "Спорт" говорится: "Спорт. Составная часть физической культуры; средство и метод физического воспитания человека; соревновательная деятельность и подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения, связанные с этой деятельностью". Имеются различные определения спорта, в том числе: "Игровое состояние или другое приятное времяпрепровождение, требующее некоторого мастерства и определенной физической подготовки"; "совокупность взглядов, мероприятий, средств и деятельности, направленной на достижение высоких результатов в соревнованиях"; "система организации и проведения соревнований и учебно-тренировочных занятий по различным комплексам физических упражнений","Спорт есть специфический вид деятельности, специально организованный процесс, направленный на выявление предельных возможностей человека".

Евстафьев [3, с. 34] определяет спорт как "специфический вид деятельности, специально организованный и сознательно управляемый процесс, направленный на всестороннее физическое и духовное развитие людей, подготовку их к труду и защите Родины, а также формирование у наиболее талантливой молодежи высокого спортивного мастерства и достижение ею наивысших результатов в его различных видах на состязаниях".

Основные особенности спорта как вида деятельности вытекают из единства в нем объективного и субъективного. Как можно вывести из приведенного выше определения, основополагающим принципом спорта должно быть достижение максимальных результатов способами, не противоречащими гуманистическим идеалам человечества. Выявление таких результатов происходит в процессе соревнований, представляющих собой неантагонистическое противоборство, явное (поединок) или неявное (выполнение определенных упражнений по установленным правилам).

Отсутствие антагонизма, то есть принципиальное отторжение возможности потери жизни, социального статуса или средств к существованию вследствие проигрыша, по мнению многих исследователей, изначально отделило спорт от разнообразных способов ведения конкурентной борьбы, придало ему "гуманный" характер. С другой стороны, имеет место постоянное преодоление участником спортивной деятельности внутренних ограничений, вплоть до превышения генетически заданных "барьеров" роста различных качеств и/или последствий несчастного случая (болезнь, травма).

Спортивная деятельность, как и любая другая, характеризуется мотивацией. Мотивация - это побудительное состояние личности спортсмена, формирующееся в результате соотнесения им своих потребностей и возможностей с предметом спортивной деятельности, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата. Как отмечают авторы, мотивация базируется на потребностях спортсмена, а следовательно, напрямую отражает его систему ценностей.

Аналогично, каждый участник данного вида деятельности, каждый член системы, предназначенной для ее осуществления, реализует в ней свои цели. Образуется иерархия ценностей, основу которой закладывают организаторы системы. В современном спорте образцом таковой можно считать олимпийское движение [5].

Олимпийская хартия именует олимпизм "жизненной философией, возвышающей и объединяющей в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума. Цель этой философии - повсеместное становление спорта на службу гармонического развития человечества". Иными словами, цель олимпийского спорта - демонстрация возможностей совершенствования человеческого тела и духа.

В спорте высших достижений основной целью считается получение максимально возможного результата (в несоревновательных видах) или победа над соперником (в соревновательных). Следовательно, определяющим становится физический компонент, а остальные играют подчиненную роль. Упор на развитие исключительно физических качеств, пренебрежение этическими нормами ради результата получают оправдание с точки зрения эффективности деятельности. С другой стороны, существующие правила спортивных федераций декларируют необходимость соблюдения определенных норм взаимоотношений между спортсменами. Возникает как бы двойная система моральных норм [5].

Выход из подобной ситуации видится в смене направленности спортивной деятельности. Спорт должен быть направлен прежде всего на совершенствование человека, то есть в спорте высших достижений необходимо ориентироваться на идеалы олимпизма.

3. Гносеологические аспекты высших достижений

На основании того, что в спортивной деятельности объект и субъект составляют как бы единое целое, а также того, что в ходе соревнований наблюдается неантагонистическое взаимодействие между соперниками, можно предположить следующее. Направленность изнутри вовне при постановке определенной цели (достижения спортивного результата) предполагает также коррекцию внутреннего состояния, обеспечивающую перестройку функциональных возможностей организма. В процессе спортивной тренировки возникает как бы "спираль деятельности": постановка цели - подбор средств - достижение цели - постановка новой на основе имеющихся ресурсов и планирования развития. Однако в спорте средством и объектом достижения результата в большей степени, нежели в других видах деятельности, является сам субъект, то есть спортсмен.

Следовательно, отсутствие разделения на "внутреннее" и "внешнее" в физической активности человека имеет непосредственную практическую значимость. Спортсмен исследует собственный организм, получая знания о различных аспектах его функционирования и возможности развития физических и психологических качеств.

Лишь в том случае, когда мотивы спортсмена соответствуют ценностям спорта как явления, возможно его включение в деятельность без появления так называемого "расщепления", или "двойной морали". Любое несоответствие или расхождение требует усилий по корректировке - внешне (декларируемые принципы выдаются за истинные) или внутренне (подстройка системы ценностей спортсмена к принятой в данном виде деятельности). Из-за ограниченности приспособительных ресурсов человека в каждый конкретный момент он не может полностью сосредоточиться на выполнении основной задачи, что отражается на результатах. Это может быть не очевидно, если во внимание принимается исключительно результативность, но может быть выявлено при комплексном анализе действий и высказываний спортсмена.[2]

4. Самореализация в спорте. Профессионализация спорта

Спорт как специфический вид человеческой деятельности объединяет в себе различные аспекты человеческого бытия и потому должен рассматриваться в единстве духовного и телесного. Основная его цель - совершенствование человека через гармонизацию физического, эстетического и нравственного развития.

Соревновательная деятельность должна служить демонстрации возможностей гармонично развитого человеческого организма в условиях неантагонистического противоборства. Коммерческие цели в спорте не являются определяющими; выведение их на первый план в профессиональном спорте представляет собой последствие извращения изначальной системы ценностей и может быть преодолено смещением акцентов в развитии данного явления.

Современная теория спорта лишь начинает нащупывать подходы к объединению внешнего и внутреннего, уже сотни лет назад разработанные в школах боевых искусств. Необходим более глубокий философский анализ данной проблемы без попыток свести многообразие проявлений человеческой телесности к одному или нескольким факторам, взятым в отрыве от целого.

Физическая культура народа является частью его истории. Ее становление, последующее развитие тесно связано с теми же историческими факторами, которые воздействуют на становление и развитие хозяйства страны, ее государственности, политической и духовной жизни общества. В понятие физической культуры входит, естественно, все, что создано умом, талантом, рукоделием народа, все, что выражает его духовную сущность, взгляд на мир, природу, человеческое бытие, на человеческие отношения.

Список литературы