Основные социальные функции семьи и их динамика

Размещено на http://www.allbest.ru

Федеральное агентство по образованию

Байкальский государственный университет экономики и права

Кафедра социологии и социальной работы

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине Социология

на тему: Основные социальные функции семьи и их динамика

Иркутск 2010 г.

Оглавление

Введение

1. Теоретические представления о социальных функциях семьи в социологии

1.1 Подходы к определению «семья»

1.2 Основные социальные функции семьи

1.2.1 Репродуктивная функция

1.2.2 Экзистенциальная функция

1.2.3 Функция социализации личности

1.3 Динамика развития социальных функций семьи

2. Социологическое исследование на тему: «Изучение динамики основных социальных функций в молодых семьях»

2.1 Программа социологического исследования

2.1.1 Методологический раздел

2.1.2 Методический раздел

2.2 Анализ полученных результатов

3. Выводы и рекомендации (предложения)

Заключение

Список использованной литературы

Приложение 1. Анкета отбора экспертов

Приложение 2. Анкетное интервью

Приложение 3. Приоритетные функции молодых семей

Приложение 4. Факторы, влияющие на нормальное функционирование молодых семей

Введение

Семья ? это узловая «клеточка» социального организма, основная ячейка общества. Кроме физического и социального воспроизводства населения ? она определяет качество жизни и качественные характеристики каждого гражданина, включая потенциал его здоровья и уровень образования, стандартные жилищные условия и сбалансированное питание, справедливость и равенство полов, участие в общественной жизни, а также чувство достоинства и безопасности.

Семейные отношения как одна из наиболее значимых сфер в функционировании общества на протяжении веков изучались многими исследователями. Э. Дюркгейм, К. Маркс, Ф. Энгельс, М. Вебер, П.А. Сорокин трактовали семью как социальную структуру, являющуюся первоосновой общества. И последние десятилетия семья находится под пристальным вниманием, потому в современное время она претерпевает значительные изменения. семья молодой социальный

Изменения в составе и структуре семьи служат поводом для пессимистических выводов ученых об ослаблении семейно-родственных связей. Молодежь все раньше покидает родительский дом, стремится жить самостоятельно и все чаще выбирает другую профессию, нежели профессия родителей. Эмансипация женщин также вносит свой вклад в разрушение иерархической организации семьи.

Функции семьи представляют собой способ проявления активности, жизнедеятельности семьи и ее членов. Они описывают роль, которую семья играет в обществе, и последствия ее деятельности для индивида и общества. В настоящее время наблюдается приоритетность одних функций над другими в молодых семьях.

В современном обществе происходят различные изменения в социально-экономической, духовной, политической структуре, которые не обходят стороной и институт семьи. И чтобы сохранить себя, семье приходится подстраиваться под эти изменения, при этом изменяя свой состав, структуру, свои функции.

В настоящее время молодая семья сталкивается с многочисленными проблемами, решение которых не всегда удается найти. Поэтому многие молодые браки заканчиваются разводом. Поэтому проведение исследования в рамках курсовой работы было необходимо для того, чтобы как можно подробнее рассмотреть причины и пути решения различных проблем, с которыми сталкивается та или иная молодая семья. Ведь многие, может быть, просто не видят, в чем именно заключается проблема, и как просто ее можно решить, нужно только подтолкнуть человека, и он сам найдет выход из сложившейся ситуации.

Данная работа посвящена проблеме полноценного функционирования молодых семей. Почему именно молодых семей, да потому, что именно они являются уязвимыми на ранних стадиях своего развития, именно от условий жизни, от ситуации, сложившейся в государстве и от много чего другого зависит дальнейшее развитие семьи или же ее разрушение.

Таким образом, актуальность проблемы реализации функций в молодых семьях очевидна. В повседневной жизни непроизвольно становишься свидетелем многих неблагополучных молодых семей, конфликты в которых стали привычным делом. Поэтому необходимо изучение современного состояния семьи, факторов, влияющих на ее нормальное функционирование, проблем и путей их решения.

Цель работы: изучение динамики основных социальных функций в молодых семьях посредством теоретического анализа документов и проведения эмпирического исследования.

Задачи:

1. изучить разные подходы к понятию «семья», основные социальные функции семьи и динамику развития этих функций;

2. провести эмпирическое исследование, в рамках которого:

· оценить современное состояние института семьи;

· определить приоритетные социальные функции молодых семей;

· обозначить факторы, влияющие на нормальное функционирование молодой семьи;

· выявить проблемы молодых семей;

· определить возможные пути решения этих проблем.

3. проанализировать полученные данные, сделать выводы и сформулировать предложения, рекомендации по соответствующим проблемам.

Методы познания, сбора и анализа информации:

· контент-анализ документов,

· во время проведения исследования используется метод экспертных оценок,

· анализ полученных данных во время исследования обрабатывается с помощью программ Microsoft Office Excel, Power Point.

1. Теоретические представления о социальных функциях семьи в социологии

1.1 Подходы к определению «семья»

Семья, под каким бы углом зрения ее ни рассматривали, столь многослойное социальное образование, что не удивительны упоминания о ней почти во всех разделах социологии. «Она сочетает в себе свойства социальной организации, социальной структуры, института и малой группы, входит в предмет изучения социологии воспитания и шире - социализации, социологии образования, политики и права, труда, культуры и т.д., позволяет лучше понять процессы социального контроля и социальной дезорганизации, социальной мобильности, миграции и демографических изменений».

Понятия «семья» и «брак» в социологии очень тесно связаны между собой и переплетены, но не тождественны. Брак рассматривается в социологии как социальный институт, регулирующий отношения между полами (супругами), а «семья - как первичная социальная группа, которая может быть основана как на браке, так и на кровном родстве или на браке и родстве одновременно». Брак всегда остается только социальным институтом, а семья сочетает в себе черты социального института и социальной группы.

В современной социологической науке семья изучается в двух аспектах:

а) как первичная малая группа.

б) как социальный институт.

На микроуровне семья выступает как малая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью.

На макроуровне, в качестве социального института, семья представляет собой конкретно-историческую систему взаимоотношений между противоположными полами и их детьми, проявляющихся через определенную общезначимую систему функций.

Существует множество пониманий семьи, выделяющих в качестве семьеобразующих отношений различные стороны семейной жизнедеятельности, начиная от простейших и крайне расширительных (например, семья - это группа лиц, имеющих общих предков либо проживающих вместе) и заканчивая обширными перечнями признаков семьи. Среди пониманий семьи, учитывающих критерии воспроизводства населения и социально-психологической целостности, привлекает определение семьи «как исторически конкретной системы взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения», данное отечественным социологом А.Г.Харчевым. Таким образом, в этом определении соединено все то, что было сказано ранее о семье как социальной группе и как социальном институте.

Современный социолог Энтони Гидденс дал более широкое определение: «семья - это ячейка общества, состоящая из людей, которые поддерживают друг друга социально, экономически или психологически либо идентифицируют друг друга как поддерживающую ячейку».

Семью создает отношение родители-дети, а брак оказывается легитимным признанием тех отношений между мужчиной и женщиной, тех форм сожительства или сексуального партнерства, которые сопровождаются рождением детей. Для более полного понимания сути семьи следует иметь в виду пространственную локализацию семьи - жилище, дом, собственность, - и экономическую основу семьи - общесемейную деятельность родителей и детей, выходящую за узкие горизонты быта и потребительства.

Таким образом, семья - это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества-родительства-родства, и, тем самым, осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи.

Лишь наличие триединого отношения супружества-родительства-родства позволяет говорить о конструировании семьи как таковой в ее строгой форме. Факт отсутствия одного или двух из названных отношений характеризует фрагментарность семейных групп, бывших прежде собственно семьями либо не ставших еще семьями.

Наличие таких отношений (т.е. семьи в ее строгом смысле слова) обнаруживается у подавляющего большинства семей. С другой стороны, несемейное население состоит из тех, кто является родителем, но без супружества, либо находится в фактическом или легитимном браке без детей. Для всех этих фрагментарных форм семьи лучше подходит термин «семейная группа», под которой понимается группа людей, ведущих совместное домохозяйство и объединяемых только родством, либо родительством или супружеством.

В конце концов, «семья - очень сложное, многослойное социальное образование, пронизывающее все стороны социальной структуры общества». Поэтому, какой бы стороны социальной жизни общества мы ни касались (социологии воспитания, образования, политики, права, труда или культуры), мы обязательно затрагиваем интересы семьи. Вследствие этого существует много различных определений семьи и каждый, занимающийся той или иной сферой нашей жизни, дает свою точку зрения, свой взгляд на понимание семьи. Исходя их этого, определения семьи, раз уж их так много, должны стремиться соединить разнокачественные проявления семейной универсальности, и, прежде всего, в разногласиях сочетаться, а не противостоять друг другу признаки семьи как социального института и как социальной группы.

1.2 Основные социальные функции семьи

Семья принадлежит к числу таких явлений, интерес к которой всегда носит устойчивый и массовый характер. Как первичная форма общности людей семья непосредственно сочетает в себе индивидуальное и коллективное начала. В этом смысле она является звеном, связующим не только биологическую и социальную, но также индивидуальную и общественную жизнь людей, служит для них источником социальных идеалов и критериев поведения. При этом «семья не только передает, но и создает такие духовные ценности, как супружеская и родительская любовь, уважение и любовь детей к родителям, семейная солидарность».

«Содержание жизнедеятельности семьи может быть понято через описание основных функций, на реализацию которых семья ориентирована». В ряде функций, присущих семье на определенном этапе ее исторического развития, обнаруживает себя ее специфическое целевое назначение как малой группы и социального института. Выполнение этих функций обеспечивается ролевым сотрудничеством всех членов семьи, и, прежде всего супругов, так как обычно «ядром» семьи считают супружескую пару.

Рассматривая вопрос о функциях семьи, важно подчеркнуть их объективный характер. «Человечество своей вековой историей развития постепенно оставило семье лишь те функции, которые обеспечивали возможность самовоспроизводства человека, самореализации его индивидуальных, психофизиологических и личностных качеств»³.

Говоря о функциях семьи, следует также помнить, что речь идет о социетальных результатах жизнедеятельности миллионов семей, которые обнаруживаются на уровне общества, имеют общезначимые последствия и характеризуют роль семьи как социального института среди других институтов общества. Важно подчеркнуть, что это - функции общества, как бы закрепленные за специализированными на их выполнении институтами, и поэтому у каждого из институтов есть функции, определяющие уникальность, профиль данного института, и функции, которые сопровождают действие основных. Нельзя делить функции семьи на главные и второстепенные, все семейные функции - главные, однако необходимость различать среди них те особые, которые позволяют отличать семью от других институтов, привела к выделению специфических и неспецифических функций семьи.

Специфические функции семьи, к которым относятся рождение (репродуктивная функция), содержание детей (экзистенциальная функция) и воспитание детей (функция социализации), остаются при всех изменениях общества, хотя характер связи между и обществом может меняться в ходе истории.

1.2.1 Репродуктивная функция семьи

Начнем с репродуктивной функции семьи. Эта функция выполняет две задачи: общественную -- биологическое воспроизводство населения, и индивидуальную -- удовлетворение потребности в детях. В ее основе -- удовлетворение физиологических и сексуальных потребностей, побуждающих людей противоположных полов объединяться в семейный союз.

«Естественная убыль населения должна постоянно воспроизводиться новыми поколениями, причем дети должны быть физически и психически здоровыми». Репродуктивная функция семьи состоит в воспроизводстве жизни, то есть в рождении детей, продолжении человеческого рода. Эта функция включает в себя элементы всех других функций, так как семья участвует не только в количественном, но и в качественном воспроизводстве населения. Выполнение этой важной функции, без которой общество перестанет существовать, возложено главным образом на семью. При этом «для общества важно, чтобы рождаемость можно было регулировать, с тем, чтобы избежать демографических взрывов или спадов».

1.2.2 Экзистенциальная функция семьи

Следующая важнейшая функция семьи -- экзистенциальная, функция

социальной и эмоциональной защиты своих членов, экономическая (хозяйственно-бытовая), функция содержания детей.

Экономическая и хозяйственно-бытовая функции связаны с удовлетворением в семье значительной части повседневных потребностей (питание, личная гигиена, материальная поддержка и другие).

Семья, как правило, удовлетворяет первичные потребности человека, т.е. кормит, одевает, дает крышу над головой. Семья - это прежде всего ведение членами семьи общего хозяйства. В семье складывается не только определенный быт, образ жизни, но и накапливаются материальные блага, которые затем сын получает от отца в наследство, а затем передает своему сыну и т.д. Принадлежность семьи к определенному социальному слою предоставляет возможность занять соответствующее положение и во многом определяет его судьбу.

Функция безопасности подразумевает охрану биологического и социального бытия членов семьи, защиту от физических и психологических опасностей, исходящих от окружающего мира. В ней выражается заинтересованность людей в долговременном выживании, стабильности и уверенности в будущем. Семейная жизнь подчинена определенному распорядку, регулируется нормами и правилами, что позволяет застраховать ее от неприятных событий. Известно, что сущность любого явления особенно ярко проявляется в экстремальной ситуации. В минуту опасности большинство людей стремится быть рядом со своими семьями. В ситуации, угрожающей жизни и здоровью, человек зовет на помощь самого родного и близкого человека -- маму. В семье человек ощущает ценность своей жизни, находит бескорыстную самоотдачу, готовность к самопожертвованию во имя жизни близких людей. Сознание, что человек нужен и дорог кому-то, что его любят, и что за него готовы отдать жизнь, порождает чувство защищенности и безопасности, поддерживает моральный дух и уверенность. Функция безопасности проявляется и в том, что семья внутренне противится изменениям и преобразованиям, видя в них угрозу стабильности своего существования.

Таким образом, складывается экзистенциальная функция.

1.2.3 Функция социализации личности

Семья включает в себя всю систему общественных отношений -- брачных и родственных, правовых и социальных, хозяйственно-бытовых и экономических, нравственных и этических, психологических и эмоциональных. Благодаря этому «семья как социальная общность является первичным элементом, опосредующим связь личности с обществом: она формирует у ребенка представление о социальных связях и включает в них его с рождения». Отсюда следующая важнейшая функция семьи -- социализация личности, передача культурного наследия новым поколениям. Потребность человека в детях, их воспитании и социализации придает смысл самой человеческой жизни. Совершенно очевидно, что приоритет семьи как основной формы социализации личности обусловлен естественно-биологическими причинами.

«Семья имеет большие преимущества в социализации личности по сравнению с другими группами благодаря особой нравственно-эмоциональной психологической атмосфере любви, заботы, уважения, чуткости». Дети, воспитывающиеся вне семьи, имеют более низкий уровень эмоционального и интеллектуального развития. У них заторможена способность любить ближнего, способность к сочувствию и сопереживанию. Первые пять лет в жизни ребенка особенно важны, так как именно на эти годы приходятся “сенситивные пики” развития, закладываются основы личности -- память, интеллект, речь, мышление, эмоции, характер, познавательная активность. Семья осуществляет социализацию в самый ответственный период жизни, обеспечивает индивидуальный подход к развитию ребенка, вовремя выявляет его способности, интересы, потребности. В этом возрасте ребенок усваивает запреты и нормы поведения, которые закладываются в его «Сверх-Я».

Благодаря тому, что в семье складываются самые тесные и близкие отношения, какие могут существовать между людьми, в силу вступает закон социального наследия. По этому поводу в народе говорят: «Яблоко от яблони недалеко падает». Дети по своему характеру, темпераменту, стилю поведения во многом похожи на своих родителей. В каждой семье складывается своя атмосфера, своя культурная среда, и именно она оказывает наибольшее воздействие на ребенка.

Успех выполнения этой функции зависит от воспитательного потенциала семьи. Он представляет собой комплекс условий и средств, определяющих педагогические возможности семьи. Этот комплекс объединяет материальные и бытовые условия, численность и структуру семьи, развитость семейного коллектива и характер отношений между его членами. Он включает идейно-нравственную, эмоционально-психологическую и трудовую атмосферу, жизненный опыт, образование и профессиональные качества родителей. Большое значение имеют личный пример отца и матери, традиции семьи. Следует учитывать характер общения в семье и ее общение с окружающими, уровень педагогической культуры взрослых (в первую очередь матери и отца), распределение между ними воспитательных обязанностей, взаимосвязь семьи со школой и общественностью. Особый и весьма важный компонент - специфика самого процесса семейного воспитания.

Семья объединяет людей разного возраста, нередко пола, с разными профессиональными интересами. Это позволяет ребенку наиболее полно проявлять свои эмоциональные и интеллектуальные возможности.

Активнейшее воздействие семья оказывает на развитие духовной культуры, на социальную направленность личности, мотивы поведения. Являясь для ребенка микромоделью общества, семья оказывается важнейшим фактором в выработке системы социальных установок и формирования жизненных планов. Общественные правила впервые осознаются в семье, культурные ценности общества потребляются через семью, познавание других людей начинается с семьи. Диапазон воздействия семьи на воспитание детей столь же широк, как и диапазон общественного воздействия.

Эффективность родительства как института социализации личности обеспечивается еще и тем, что оно носит постоянный и длительный характер, продолжается всю жизнь, пока живы родители -- живут и дети.

Названные функции остаются неизменными, пока существует институт семьи. Может измениться характер взаимоотношений семьи и личности, семьи и общества, семьи и различных социальных индивидов, но пока в обществе существует необходимость в воспроизводстве самого человека, специфические функции семьи не утратят своего значения, несмотря на то, что с усилением роли общественного производства общество сможет все в большей мере оказывать помощь семье в процессе воспитания и социализации подрастающего поколения.

Неспецифические функции семьи, связанные с накоплением и передачей собственности, статуса, организацией производства и потребления, домохозяйства, отдыха и досуга, связанные с заботой о здоровье и благополучии членов семьи, с созданием микроклимата, способствующего снятию напряжений и самосохранению Я каждого и др., - все эти функции отражают исторический характер связи между семьей и обществом, раскрывают исторически преходящую картину того, как именно происходит рождение, содержание и воспитание детей в семье.

Досуговая и психотерапевтическая функции семьи связаны с восстановлением в кругу семьи физических и психических сил ее членов, израсходованных ими в других сферах жизни. В семье человек должен чувствовать себя полностью защищенным от внешнего, часто враждебного, мира, здесь могут быть отреагированы отрицательные эмоции, достигнут полный и глубокий отдых.

Гедонистическая (сексуальная) функция связана с удовлетворением сексуальной потребности человека. Ее блокада приводит к тяжелым дефектам личности, к серьезным психическим расстройствам. Нормальная половая жизнь в семье (регулярные и безопасные половые отношения) - одна из причин более долгой жизни семейных людей по отношению к бессемейным.

Социально-статусная функция семьи заключается в формировании чувства самоидентичности человека (определении своей принадлежности к определенной группе, классу, организации и т.д.) и присвоении ему определенного социального статуса.

1.3 Динамика развития социальных функций семьи

С течением времени функции семьи изменяются. В России за годы реформ усилились тенденции к ухудшению выполнения семьей своих функций, поэтому многие ученые говорят о кризисе или даже деградации семьи как социального института. Такие условия жизни российского общества, как «нестабильность политической обстановки, уменьшение реальных доходов населения на фоне быстрого роста цен приводят к спаду потребления благ и услуг; из-за ухудшения материальной базы здравоохранения, образования и других социально важных отраслей происходит резкое ухудшение качества жизни семьи».

В свете вышеизложенного рассмотрим изменения в ценностной оценке ее основных функций.

Экономическая и хозяйственно-бытовая функции.

На выполнение экономической функции семьи оказывают воздействие система социально-экономических потребностей, ценностных ориентаций и установок, жизненных целей и идеалов общества, а также - субъективные особенности членов семьи, их склонности, характеры, потребительские запросы, уровень культурного развития, национальная и этническая специфика. «Экономические отношения в семье играют роль фундамента для остальных».

В настоящее время получение образования, медицинского и культурно-досугового обслуживания становится платным и опирается на семейный бюджет, решение жилищного вопроса теперь зависит исключительно от материального положения семьи. Поэтому «основной задачей становится накопление материальных ценностей и передача их по наследству, и роль экономической функции семьи не только не уменьшается, но значительно возрастает».

Падает значение хозяйственно-бытовой функции. В развитом государстве, как правило, широко распространена сфера услуг, и она берет на себя операции, прежде производившиеся дома, совершая их на индустриальной основе, с недоступными семье быстротой и качеством. Это важнейший путь сокращения непроизводительного домашнего труда, который в большинстве случаев ложится на женщину.

Рекреационная (досуговая) и психотерапевтическая (сфера духовного и эмоционального общения) функции.

Свою психотерапевтическую роль семья выполняет, играя роль эмоционального убежища, где человека принимают и поддерживают за то, что он свой, его любят и жалеют независимо ни от чего. Правда, выполнять эту функцию семье становится все труднее, ибо груз психологической напряженности, усталости приносят в дом и мужчины, и женщины, и даже дети. Стрессы и внешние проблемы все больше влияют на состояние души и психическую устойчивость индивидов и отражаются на эмоциональной атмосфере семьи. В семьях, где все любят и уважают друг друга, подобная напряженность может быть разряжена гораздо более успешно, чем в конфликтных семьях.

«Организация и проведение досуга в кругу семьи имеет также высокую ценность, так как позволяет членам семьи лучше узнать друг друга и повысить степень взаимопонимания, а также улучшает психологический климат в семье, дарит чувство комфорта от совместной деятельности». К сожалению, в настоящее время выполнение этих функций хотя и очень ценно, но имеет скорее тенденцию к снижению, так как эмоциональная нагрузка на каждого индивида в изменяющемся обществе очень большая, она растет и накапливается, затрудняя процесс общения в семье.

Гедонистическая (сексуальная) функция.

Удовлетворение сексуальной жизнью имеет большое значение для благополучного существования семь, однако, само по себе выполнение этой функции не способно обеспечить устойчивость брака. Наша страна переживает колебания от едва ли не полного отрицания значения половых отношений до абсолютного преувеличения их значения.

Репродуктивная (генеративная) функция.

В связи с информатизацией общества серьезные изменения претерпевает функция воспроизводства детей. Дело в том, что информационное производство предъявляет высокие требования к таким характеристикам работника, как интеллект, общая культура, здоровье, работоспособность, восприимчивость к новому и т.д. Качество подготовки ребенка к жизни и труду во многом зависит от усилий родителей. Поэтому «усиливается тенденция сознательного ограничения рождаемости». Имеются и противоположные прогнозы: задачу подготовки высокообразованного и квалифицированного работника полностью возьмут на себя другие социальные институты.

Функция первичной социализации детей и социально-статусная функция.

Семья перестала быть единственным институтом социализации, эту роль с ней разделяют школа, детские (подростковые) группы, специальные воспитательные организации, учреждения культуры.

В настоящее время выполнение данных функций семьей затрудняется.

История каждой отдельной семьи также доказывает, что цели ее существования не остаются неизменными: это трансформация потребностей членов семьи; семья развивается поэтапно, и в каждый момент жизненного цикла семьи какая-либо ее функция выходит на передний план.

К сожалению, есть семьи, не выполняющие своего предназначения. Используется понятие «дефункционализация семьи», она наиболее заметно выражается в снижении роли, которую играет дом в семейной жизни. Дом лишается своей функции места работы, отдыха, взаимодействия, члены семьи появляются в нем только для еды и сна. Теряется смысл совместного существования. Однако такой взгляд на семью с точки зрения недостатка динамики развития семейных функций был бы односторонним. Семья обладает способностью к восстановлению и помощи самой себе, как говорится, «все в наших руках».

2. Социологическое исследование на тему: «Изучение динамики основных социальных функций в молодых семьях»

2.1 Программа социологического исследования

1. Актуальность проблемы

Происходящие в современном обществе социально-экономические, политические и другие изменения вызывают перемены в сложившемся в течение многих тысячелетий институте семьи. Российская семья трансформируется, подстраиваясь под эти изменения. К сожалению, это не самым лучшим образом сказывается на данном институте общества. Семья разрушается, теряя свои основные функции и характеристики: состав, надежная опора будущему поколению, воспитание детей и многое другое.

Проблема данного исследования актуальна в наше время, она касается всех членов российского общества, затрагивает интересы каждого. Семья - ячейка общества. Во многом именно от нее зависит благополучное будущее государства.

2. Проблема - возрастание роли экономической, досуговой, а также сексуальной функций семьи и значительное снижение значимости репродуктивной, социально-статусной функции и функции социализации ребенка.

3. Объект изучения - молодые семьи в возрасте до 30 лет, находящиеся в браке до трех лет.

4. Предмет - проблема реализации основных функций в молодых семьях города Иркутска.

5. Цель исследования - определить причины и пути решения проблемы реализации основных социальных функций в молодых семьях.

6. Задачи исследования:

· обозначить изменения социальных ролей, ценностей и представлений в молодых семьях.

· оценить социально-психологический климат в молодых семьях и влияние, которое он может оказать на реализацию их основных функций.

· выявить, что в современном обществе является основной задачей семьи как социальной общности.

· определить, связано ли выполнение семьей своих основных социальных функций с проводимыми в обществе реформами.

7. Гипотезы исследования:

· семья, несмотря на все те преобразования, которые она претерпевает в институциональном аспекте, остается для индивида одной из важнейших ценностей.

· социально-психологическая обстановка в семье оказывает сильное влияние на выполнение семьей ее основных функций.

· основная задача семьи как социальной общности адаптация индивида к изменяющимся условиям.

· ухудшение реализации семьей своих основных социальных функций связано с проводимыми в обществе реформами.

2.1.1 Методологический раздел

Интерпретация основных понятий:

Семья - исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми; малой группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Семья - это основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества-родительства-родства, и, тем самым, осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи.

Брак - социальный институт, регулирующий отношения между полами (супругами).

Семьи различаются по составу, по месту проживания, по принципу распределения власти и др.

В нуклеарной семье супруги и их дети составляют ядро взаимоотношений, а кровные родственные связи отходят на второй план. В противоположность этому, в расширенной семье, состоящей из нескольких поколений, - ядро семейных отношений образуют кровные родственники, а супружеские связи являются функционально второстепенными.

В зависимости от того, какое место выбирает молодая супружеская пара после свадьбы, различают патрилокальное проживание, в случае которого молодожены поселяются в доме семьи мужа. Обратная схема превалирует в условиях матрилокальной модели. Неолокальная модель - молодые пары отделяются и живут независимо от своих родителей и прочих родственников.

Хотя на власть, которой пользуется мужчина или женщина в семейной жизни, значительно влияют их личные качества, тем не менее общественный уклад предписывает определенную доминирующую модель. При патриархальном укладе роль главы семьи обычно выполняет муж, а при его отсутствии - старший по возрасту мужчина в семье. Матриархальный семейный уклад предписывает сосредоточение власти в руках женщин. В третьем типе семейного уклада - эгалитарном - власть и авторитет распределяются между мужем и женой на равных.

Интерпретация и операционализация основного понятия исследования:

а) Структурный анализ

Рис. 1. Структурный анализ понятия «семья»

б) Факторный анализ

Рис. 2. Факторный анализ понятия «семья»

2.1.2 Методический раздел

Обоснование метода исследования:

Для достижения поставленной выше цели предполагается проведение экспертного опроса.

Экспертный опрос -- разновидность опроса, в ходе которого респондентами являются эксперты -- высококвалифицированные специалисты в определенной области деятельности. Метод подразумевает компетентное участие специалистов в анализе и решении рассматриваемой проблемы.

Использование экспертного опроса в данной работе можно объяснить его преимуществами:

1. Целью экспертного опроса является получение информации о самих событиях и явлениях действительности, отраженной в знаниях, мнениях и оценках респондентов.

2. Экспертный опрос - это метод, где опрашиваемые - специалисты, и их компетентность не вызывает сомнений.

3. Оценки и решения, принимаемые на основе суждений экспертов, надёжны и надежность эта достаточно высока.

4. Основные функции экспертного опроса в социологии связаны с оцениванием социального качества общественных систем и их элементов, вариантов социально значимых решений, достоверности данных, социальных последствий реализации проектов и рекомендаций; прогнозированием общественных процессов, аттестацией коллектива и его членов.

5. Заключения специалистов, связанных в силу своей повседневной профессиональной деятельности с изучением состояния и динамики общественного мнения могут дать надежную и точную картину, не уступающую по своей достоверности массовым опросам.

6. Программа опроса экспертов не столь детализирована в отличие от массового опроса и носит преимущественно концептуальный характер. В ней, прежде всего, однозначно формулируется подлежащее прогнозу явление, предусматриваются в виде гипотез возможные варианты его исхода.

7. Нет никакой нужды применять в экспертной анкете косвенные или контрольные вопросы, тесты или какие-либо другие приемы, имеющие своей целью выявить "скрытые" позиции респондента, что необходимо делать, например, при проведении массового анкетирования.

Также обосновать выбор экспертного опроса можно и тем, что другие методы либо совсем неприменимы к достижению цели, поставленной в работе, либо в какой-то мере не могут быть использованы.

Целью данного исследования является определение причин и путей решения проблемы реализации основных социальных функций в молодых семьях. Проведение массового опроса, интервьюирования, наблюдения слишком затруднительно, применение социометрического опроса совсем не допустимо. Использование экспертного опроса можно объяснить и тем, что члены экспертной группы имеют свои семьи, им, поэтому знакомы все те проблемы, которые возникают в молодых семьях.

Табл. 1

План проведения исследования методом сбора экспертных мнений

№п/п	Мероприятие	Трудоемкость (дни)
1.	Подготовка программы исследования	5
2.	Определение числа экспертов	2
3.	Составление анкетного интервью	5
4.	Сбор экспертных мнений	5-7
5.	Расшифровка информации	2
6.	Анализ результатов исследования	5

Теперь непосредственно о проведении исследования методом сбора экспертных оценок.

1. Определение числа экспертов. Проблема подбора экспертов является одной из наиболее сложных в теории и практике экспертных исследований. Очевидно, в качестве экспертов необходимо использовать тех людей, чьи суждения наиболее помогут принятию адекватного решения.

В проблеме подбора экспертов можно выделить две составляющие - 1) составление списка возможных экспертов и 2) выбор из них экспертной комиссии в соответствии с компетентностью кандидатов. Список возможных экспертов был составлен мною лично, он включил в себя известных преподавателей кафедр социологии и социальной работы, психологии и философии. Предварительный список экспертов содержал 15 человек. Для отбора количества экспертов для моего исследования я пользовалась следующими методами отбора экспертов:

1. Метод формальных критериев

2. Метод самооценки

Использование формальных показателей экспертов (должность, ученые степень и звание, стаж работы) помогает определить «зрелость» потенциального эксперта, степень его научного вклада, а также узнать, какую роль играет тот или иной человек в нашем обществе, судя по его должности. Использовался также метод самооценки, при котором эксперт сам давал информацию о том, в каких областях он компетентен, а в каких - нет. С одной стороны, кто лучше может знать возможности эксперта, чем он сам? С другой стороны, при самооценке компетентности скорее оценивается степень самоуверенности эксперта, чем его реальная компетентность. Достаточно часто эксперт преувеличивает свою реальную компетентность. Бывают уклонения и в другую сторону, излишне критичное отношение к своим возможностям. При этом специалист вполне сознательно искусственно сужает зону своей компетенции. В данном исследовании учитывались: теоретическая, практическая, прогностическая и аналитическая компетентности по проблеме реализации основных социальных функций в молодых семьях.

В результате на основе проведения отбора экспертов (см. приложение 1) с помощью вышеперечисленных методов было выявлено 8 экспертов, представителями которых стали 6 преподавателей с кафедры социологии и социальной работы, 1 преподаватель с кафедры философии и 1 с кафедры психологии. Объяснить преобладающее количество экспертов с кафедры социологии и социальной работы можно тем, что тема исследования непосредственно связана с социальной сферой нашей жизни.

2. Анкета экспертного опроса представляет собой анкетное интервью, содержащее вопросы открытого и закрытого характера (см. приложение 2). Вопросы закрытого характера предполагают выбор из предложенных вариантов одного или нескольких. Вопросы открытого характера требуют изложения точки зрения, предложения решения экспертом данного вопроса. Большее количество открытых вопросов в анкете объясняется тем, что экспертный опрос проводится с целью сбора экспертных мнений, путей решения проблемы, прогнозирования явления.

2.2 Анализ результатов исследования

После сбора анкет экспертного интервью целесообразно подведение итогов, анализа полученной информации.

Анкета начинается с вопроса: «Согласны ли Вы с утверждением, что «семья является одной из важнейших ценностей в нашей жизни»? Как и следовало ожидать, все эксперты единогласно ответили, что согласны. Это говорит о единстве мнения насчет главенствующей роли семьи в нашей жизни.

Затем требовалось охарактеризовать современное состояние института семьи с использованием различных прилагательных, вот какие варианты были предложены экспертами. Среди них встречаются характеризующие как социальное, так и экономическое, и психологическое состояние, все они отражают противоречивую ситуацию, в которой оказался на сегодняшний момент институт семьи.

Размещено на http://www.allbest.ru

Рис.3 Современное состояние семьи

Далее идет вопрос об основных отличительных признаках молодой семьи от зрелой, проанализировав все перечисленное, можно сформулировать список критериев отличия:

· «наличие соц.-психологического опыта»;

· «четкое разделение ролей»;

· «бытовая устроенность»;

· «устойчивость норм взаимодействия»;

· «уровень конфликтности»;

· «вероятность разводов»;

· «наличие взрослых детей»;

· «срок совместных отношений»;

· «устойчивость системы ценностей».

На вопрос о том, что молодая семья является более уязвимой для воздействия различных факторов в отличие от зрелой, все эксперты единогласно ответили согласием. Об этом говорит вышеприведенный список критериев отличия молодой семьи от зрелой, по которому молодая семья характеризуется с отрицательной стороны, и это порождает отсутствие у нее защиты от воздействия внешних радикалов.

Следующий вопрос требовал от экспертов выбрать из перечисленных функций те, которые должны являться приоритетными в молодой семье. Из диаграммы (см. приложение 3) видно, что приоритетной является функция рождения детей, затем эксперты отдают предпочтение сексуальной функции и на третьем месте - экономическая функция. Всего 2 эксперта отметили досуговую и функцию безопасности как одни из приоритетных - это говорит о том, что эти функции носят вспомогательный характер.

Далее требовалось от экспертов, чтобы они уточнили, что в современном обществе является основной задачей семьи как социального института. Изучив данные ответы, можно сказать, что большинство экспертов считают основной задачей семьи - «рождение и воспитание детей, создание возможностей для психологического и душевного восстановления каждого члена семьи, обеспечение стабильной защищенности в общих нестабильных условиях».

Следующий вопрос касается непосредственно проблемы, поставленной в центре исследования: «сегодня в молодых семьях наблюдается возрастание роли экономической, досуговой, а также сексуальной функций семьи и значительное снижение значимости репродуктивной, социально-статусной функции и функции социализации ребенка». Согласились с данным высказыванием все эксперты, однако некоторые из них, а именно 4 человека проявили это согласие в частичной форме. Таким образом, подтвердилась актуальность данной проблемы и во мнениях экспертов.

Далее требовалось от экспертов сделать выбор факторов, которые оказывают наиболее сильное влияние на функционирование молодой семьи. Из трех групп факторов: материально-технические, личностные и внешние факторы эксперты отметили (см. приложение 4). В процентах на круговых диаграммах указывается количество экспертных голосов в пользу того или иного фактора. Можно сделать соответствующие выводы:

· бытовые условия и оплата труда оказывают равное по степени влияние; за жилищные условия было отдано больше голосов, это говорит о приоритетности во влиянии их на нормальное функционирование молодой семьи;

· если говорить о личностных факторах, то в пользу психологического климата в семье и характеров членов семьи было отдано равное количество голосов, большее же за ценности, идеалы, представления молодой семьи; как видно из диаграммы, национальную принадлежность как фактор не выбрал никто из экспертов, это говорит о том, что не важно какой национальности молодая семья, главное, эффективное выполнение ею своих основных социальных функций;

· насчет внешних факторов, можно сказать следующее: большинство экспертов отдают предпочтение реформам, проводимым в государстве и ценностным ориентациям и установкам общества; один эксперт отметил влияние также соц. экономических потребностей государства и еще один соц. условий жизни.

Ряд следующих вопросов касается зависимости полноценного функционирования молодой семьи от:

· уровня социально-экономического развития страны;

· социально-психологической обстановки в семье;

· влияния других родственных семей.

Все эксперты по поводу данных вопросов дали согласие. Насчет вопроса о зависимости молодой семьи от уровня соц. экономического развития страны большинство экспертов отметили явную зависимость, никто не ответил, что зависимости нет. Ведь действительно, от уровня социально-экономического развития страны зависят все сферы жизнедеятельности нашей жизни, состояние всех институтов и социальных групп, да и отдельной личности тоже.

Интересным получилось распределение ответов на вопрос о влиянии родственных семей на молодую семью, большинство отметили высокое влияние, но и были такие ответы, что родственники оказывают низкое влияние. Объясняется это наверно тем, что каждый эксперт судил по собственному опыту или опыту друзей или своих родственников.

На вопрос о динамике соц. ролей, ценностей и представлений в молодых семьях были даны интересные ответы, в чем-то различающиеся, а в чем-то очень и даже похожие: многие эксперты отметили «повышение главенствующей роли женщины (феминизация мужчин и маскулинизация женщин)», каждым отдельным экспертом было уточнено следующее:

· большая самостоятельность, независимость от родительской семьи;

· снижение взаимной ответственности за брак, за детей; повышение эгоизма, индивидуализация интересов;

· снижение целомудрия, более либеральное отношение к изменам, меньшее внимание реализации воспитательной функции.

Далее следует вопрос по указанию проблем у молодых семей, которые существуют в наше время. Варианты проблем можно представить в виде схемы, из которой четко видно многообразие всех проблем, которые имеются в наше время при функционировании молодых семей. Проблемы касаются различных сфер жизни: это и социальная сфера, и духовная, и экономическая, и политическая. Каждая из этих проблем требует своего пути решения, применения определенных методов, способов. Пути решения, возможные прогнозы будут представлены в следующей части курсовой работы. Там и будет указан примерный перечень действий в соответствии с каждой проблемой.

Размещено на http://www.allbest.ru

Рис. 4 Проблемы молодых семей

Следующий вопрос касается уровня, на котором должны решаться перечисленные проблемы молодых семей. Эксперты отметили, что действовать нужно на всех уровнях, только у каждого уровня своя компетенция и осуществлять те или действия нужно в соответствии с ней.

Последний вопрос требует указать свое согласие или несогласие с утверждением, что «семья как социальный институт прекратит сове существование». Все эксперты единогласно смотрят с оптимизмом в будущее и отвечают на этот вопрос несогласием и это говорит о том, что семья не потеряет свою социальную, политическую, духовную и экономическую ценность.

3. Выводы и предложения (рекомендации)

Целью исследования было определение причин и путей решения проблемы реализации основных социальных функций в молодых семьях.

В ходе проведения исследования были определены следующие гипотезы:

· семья, несмотря на все те преобразования, которые она претерпевает в институциональном аспекте, остается для индивида одной из важнейших ценностей.

· социально-психологическая обстановка в семье оказывает сильное влияние на выполнение семьей ее основных функций.

· основная задача семьи как социальной общности адаптация индивида к изменяющимся условиям.

· ухудшение реализации семьей своих основных социальных функций связано с проводимыми в обществе реформами.

Все гипотезы удачно подтвердились в ходе проведения исследования.

Для достижения выше поставленной цели был проведен экспертный опрос, который помог получить данные о существующем состоянии семьи, ее проблемах, факторах, влияющих на семью, а также о путях решения тех или иных проблем.

Теперь можно сделать некоторые выводы из проведенного исследования, из анализа полученных данных.

Современное состояние семьи можно охарактеризовать как сложное, неоднозначное, трансформирующееся, неустойчивое, нестабильное, незащищенное, а также потерявшее свою значимость. Все эти прилагательные говорят о той ситуации, в которой оказался институт семьи в наши дни, об актуальности изучения семьи с различных сторон, о необходимости борьбы с проблемами с целью поднятия статуса «семьи», возобновления старых, прочных семейных взаимоотношений, а также создания условий для дальнейшего процветания и развития «семьи как одной из важнейших ценностей в нашей жизни».

Для нормального функционирования в молодой семье должны быть приоритетными следующие функции: функция рождения детей, затем сексуальная функция и на третьем месте - экономическая функция. Проведенные учеными-социологами ранние исследования к этому списку добавляют как одну из приоритетных функцию воспитательную. Это неудивительно, так как каждая молодая семья должна ставить перед собой цель рождения и воспитания детей. Однако сегодняшние тенденции говорят об обратном, молодые семьи порой не спешат заводить детей или, если и заводят, то ограничиваются одним ребенком.

Наиболее сильное влияние на полноценное существование молодых семей оказывают следующие факторы: бытовые и жилищные условия; ценности, идеалы, представления молодой семьи; реформы, проводимые в государстве и ценностные ориентации и установки общества. Семья под действием этих факторов в положительном или же в отрицательном аспекте функционирует. Изменения в семье непосредственно зависят от действия тех или иных факторов, условий, причин и именно они вызывают различные проблемы.

Сегодня существует много проблем, как у взрослых, полноценных семей, так и недавно сформировавшихся молодых. Можно выделить особенности молодой семьи:

1. Объективно недостаточный уровень материальной и финансовой обеспеченности.

2. Объективно повышенная материальная и финансовая потребность в связи с необходимостью обустройства семейной жизни: приобретение жилья, организация быта.

3. Время, когда супруги вынуждены проходить определенные ступени социализации: получать образование, профессию, рабочее место.

4. Необходимая психологическая адаптация к семейной жизни. Много молодых семей нуждается в психологическом консультировании.

В связи с этими особенностями и вытекает целый список проблем, которые присутствуют в молодых семьях:

1. Материальные условия жизни (проблема отдельного жилья);

2. ? психологическо-потребительское отношение молодых семей к семейной жизни;

? нравственная неподготовленность супругов к совместной жизни и воспитанию детей и как следствие возникновение конфликтных ситуаций;

3. «Размытость» распределения гендерных ролей;

4. Отсутствие государственной поддержки;

5. Низкая ответственность за детей и снижение заботы;

6. Совмещение нескольких видов деятельности (учеба, несколько рабочих мест).

Конечно, существует еще очень много проблем, более мелких и относящихся к конкретной ситуации, перечисленные выше наиболее встречающиеся и наиболее острые, требующие решения.

Теперь непосредственно перейдем к возможным, применимым к той или иной проблеме путям решения. Рассмотрим конкретно по каждой из вышеперечисленных проблем: