Отношение к отцу и отчиму у подростков и юношей

Предполагается, что позитивное отношение к отцу у подростков будет связано с гармоничным развитием полоролевой идентичности и эмоциональным благополучием подростков.

Если говорить о возрастной динамике в целом, то у младших подростков в наибольшей степени выражено положительное отношение к отцу, для них характерна наиболее высокая степень эмоциональной близости, наибольшая степень сотрудничества с отцом, отец обладает для них наибольшим авторитетом. Но вместе с тем отец представляется подросткам младшего возраста наиболее требовательным, строгим, контролирующим. По их мнению, для отца важно, насколько его ребенок соответствует эталону “идеального ребенка”, насколько четко подростками выполняются нормы и правила, принятые в обществе.

С переходом к среднему подростковому возрасту отец становится в представлениях подростка менее требовательным, менее строгим, менее критичным по отношению к своим детям, менее контролирующим, понижается степень сотрудничества и степень эмоциональной близости с отцом, а также снижается авторитетность отца. Но вместе с тем повышается, по мнению подростков, степень принятия подростка отцом, а также повышается последовательность воспитательной позиции отца, его реакции на то или иное поведение подростка становятся более предсказуемыми.

Старшие подростки представляют своих отцов еще менее требовательными и контролирующими, снижается, в их представлениях, степень эмоциональной близости и степень сотрудничества с отцом. Степень строгости, последовательности воспитательной позиции отца и авторитетность отца в глазах старших подростков остаются такими же, как и у подростков среднего возраста, а степень принятия подростка отцом - повышается.

Можно предположить, что для подростков младшего возраста отец в большей степени является идеалом, примером для подражания, обладателем тех качеств, которые они хотели бы видеть у себя, для них характерна некоторая переоценка, идеализация отца, сверхположительное отношение к отцу. Становясь старше, подростки начинают относиться к своим отцам более критично, наряду с его достоинствами замечают и недостатки, т.е. происходит определенное обесценивание фигуры отца. Этот перелом происходит при переходе от младшего подросткового возраста к среднему. В конце подросткового возраста у мальчиков вновь повышается степень идентификации с отцом, они в большей степени видят себя в будущем похожими на своих отцов. По-видимому, это связано, с одной стороны, с преодолением личностного подросткового эгоцентризма, способностью старших подростков встать на позицию отца, с другой, с возможностью «примириться с отцом», обрести автономию от отцовской фигуры.

Для юношей общение с отцом также является одним из ключевых факторов гармоничного развития личности. В условиях общения с эмоционально отстранённым отцом вырастают юноши с низкой социальной активностью и уровнем рефлексии. Т.е. таким юношам трудно добиваться поставленных целей, отстаивать свои интересы, и они плохо осознают свои чувства, эмоции и мотивы своих поступков и часто не способны их контролировать.

В рамках данной статьи для выявления специфики отношения к отцу и отчиму у подростков и юношей мы обследовали 150 подростков (13 -15 лет) и 150 юношей (16-18 лет). Для проведения исследования использовались адоптированные вариант методики, посвященные изучению отношения к отцу и отчиму. Так же, испытуемые охотно делились своими переживаниями, дополняли методики еще и вербальной информацией о своем отношении к членам семьи.

Исследование состояло из нескольких блоков. В первом блоке мы проводили исследование представлений об отце и отчиме, которые в свою очередь влияют на отношение к отцу и отчиму с помощью адаптированной методики Р. Г. Овчаровой «Представления об идеальном родителе» [1, с. 155156]. Модификация методики состояла в универсализации формулировок пунктов без их относительности только к родителям, но и к отчиму. Количественная обработка заключается в подсчете баллов испытуемого по каждому аспекту:

-- когнитивный -- первые 18 пар;

-- эмоциональный -- вторые 18 пар (с 19-й по 36-ю);

-- поведенческий -- последние 18 пар (с 37-й по 54-ю).

В итоге получаем когнитивный, эмоциональный и поведенческий показатели представлений об идеальном родителе.

Испытуемый может набрать от -54 до +54 баллов по каждому из них (3 компонента, 18 пар качеств в каждом, максимальная оценка каждого качества -- 3 балла). Баллы, относящие к качествам, расположенным справа («положительные»), берутся со знаком «+», а баллы, относящие к качествам, приведенным слева («отрицательные»), -- со знаком «-».

Так же в исследование была включена методика «Незаконченные предложения» Дж. Сакса - С. Леви (Метод SSCT) [5, с. 110-114]. Цель использования методики в нашем исследовании заключается в выявлении специфики отношения к отцу и отчиму у подростков и юношей. Испытуемым предлагались незаконченные предложения, которые включали в себя слова «отец» или «отчим». Обработка результатов заключается в количественном и качественном анализе результатов. При количественном анализе результатов теста используется следующая шкала: если в предложении четко выражено положительное отношение, то оно оценивается в 1 балл; если высказывается отрицательное отношение, предложению приписывается -1 балл; если предложение нейтрально, оно оценивается в 0 баллов. Каждому из показателей соответствует ровно по 8 предложений, которые рассчитываются как сумма балов. Значения могут находиться от +8 до -8.

На основе анализа результатов исследования можно отметить специфику отношения к отцу и отчиму у подростков и юношей.

Отношение к отцу у подростков имеет положительную модальность. Подростки уверены в своих отцах. Они описали своего отца как обаятельного, сильного, доброго, отзывчивого, спокойного, самостоятельного и невозмутимого. Подростки тянутся к отцу, он выступает для них образцом для подражания, значимым человеком. Подростки желают проводить больше времени с отцом, иметь общее дело, получать от отца больше любви и внимания.

Отношение к отцу у юношей также имеет положительную модальность. Юноши чаще, чем подростки оценивают отца более критически. В характеристике отца у юношей встречаются такие определения как раздражительный, не готовый к родительству, эгоистичный. Юноши реже подростков идеализируют отца, их отношение к отцу складывается в зависимости от поведения отца по отношению к ним и семье в целом. Однако в целом у юношей так же, как и у подростков, отмечается желание проводить больше времени с отцом, иметь общее хобби.

Можно сделать вывод, что специфика отношения к отцу у подростков и юношей скорее кроется в формировании отношения к отцу и факторах, которые влияют на отношение. Юноши в меньшей степени готовы к постоянному прощению поступков отца, если для этого есть необходимость. В то время, как для подростков отец - идеал для подражания, юноши хотят видеть в отце прежде всего друга и оценивают его как отдельного человека, который может быть неидеальным.

Отношение к отчиму у подростков гораздо более предвзятое, чем отношение к отцу. Изначально подростки видят в отчиме конкурента, соперника, не принимают его. Они гораздо чаще, чем юноши отмечают, что отчим плохой, злой. Подросткам не всегда легко найти общий язык с отчимом. Но тем не менее, так же, как и в ситуации с отцом, подростки тянутся к отчиму, имеют желание проводить с ним время, хотя это желание и не такое сильное, как в ситуации с отцом.

Отношение к отчиму у юношей чаще всего имеет положительную модальность. Юноша готов принять отчима в семью, хочет подружиться с ним. Юноши не склонны к идеализации отчима, они видят в нем человека, который может обладать положительными и негативными качествами. Отчим для юноши - старший товарищ. Кроме того, для юношей очень важным фактом становится не только его личное отношение к отчиму, но и отношения между отчимом и матерью. Многие юноши отмечают, что на их отношение к отцу влияет любовь отца к матери. В целом можно говорить о том, что в отношении юноши к отцу и отчиму нет значимых различий. Ключевым фактором являются взаимоотношения, которые складываются в семье.