Вплив індивідно-психологічних властивостей та окремих потенціалів на систему адаптивностей як цілісний конструкт адаптаційного потенціалу

Розгляд адаптаційного потенціалу як складної ієрархічно-паритетної системи адаптивностей, а саме: внутрішньо-особистісної, поведінкової адаптивності, відсутності дезадаптаційних порушень, особистісного соціально-психологічного потенціалу, компетентісної.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 28.06.2020
Размер файла 1,8 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вплив індивідно-психологічних властивостей та окремих потенціалів на систему адаптивностей як цілісний конструкт адаптаційного потенціалу

Литвиненко Ольга Дмитрівна

кандидат психологічних наук, доцент кафедри диференціальної і спеціальної психології

Одеського національного університету імені І. І. Мечникова

Резюме

В психологической науке наблюдается противоречие между бесспорной значимостью феномена адаптационного потенциала и отсутствием дифференцированного подхода к его содержанию и структуре. В контексте нашего исследования адаптационный потенциал рассматривается как сложная иерархически-паритетная система адаптивностей, а именно: внутриличностной, поведенческой адаптивности, отсутствия дезадаптационных нарушений, личностного социально-психологического потенциала и компетентностной адаптивности. Статья посвящена анализу результатов эпирического исследования влияния индивидно-личностных свойств и отдельных потенциалов на операционализованные конструкты системы адаптивностей как структурных элементов адаптационного потенциала.

Ключевые слова: потенциал, адаптационный потенциал, внутриличностная адаптивность, поведенческая адаптивность, отсутсвие дезадаптивных нарушений, личностный социально-психологический подход, компетентностная адаптивность.

Abstract

In psychological science there is a contradiction between the undeniable significance of the phenomenon of adaptive potential and the lack of a differential approach to its content and structure. In the context of this study, adaptive potential is considered as a complex of hierarchical parity system of adaptability, namely: internal-personality, behavioral adaptability, lack of maladaptation, personal social and psychological potential and competent adaptability. The article is devoted to the analysis of the results of the empirical study of the influence of individual-personality properties and individual potentials on the operationalized constructs of the system of adaptability as structural elements of the adaptive potential. Since intrapersonal adaptability reflects the harmonious combination of physical and mental resources of adaptive behavior and a delicate balance between directed behavior and actual result of action, then the positive influence of the volitional potential in the form of a properly prescribed vector of volitional action with a sufficient level of ignition and energy will contribute to the successful adaptation of the subjects. The inner-personal component of the adaptation process is influenced by volitional actions with a sufficient level of energy, internal readiness for adaptation actions influenced by the ability of the researchers to solve their own internal problems and conflicts, harmonious physical development and honesty towards oneself. Influence on behavioral adaptability is determined by the presence of personality abilities, which implies the achievement of success in a particular area of activity.

The personal potential of social and psychological adaptation is an important integrative characteristic of adaptive development and will be formed due to the extravector-sensory direction of the individual, independence in their own views and actions, initiative and ability to take responsibility for their own decisions, readiness for physical overload and internal tension, ability to assess their own disadvantages and benefits. The intuitive behavior with the international tilt will act as an unconscious guide for students on the path to successful adaptation. Prior to joining the activity and vigor to their own professional activities and life is altogether, optimistic about their own results and achievements. On the part of psychic properties, the influence of the internally-sensory setting on the formation and development of competent adaptability has been revealed, which will help increase the competence value of the investigated in solving problem situations and more successful adaptation processes. The overall process of adaptation as a competency component will be enhanced by these qualities, facilitating transients and assimilation in the new environment.

Key words: potential, adaptive potential, intrapersonal adaptability, behavioral adaptability, absence of maladaptation, personal social and psychological potential, competent adaptation.

В психологічній науці спостерігається суперечність між беззаперечною значущістю феномену адаптаційного потенціалу та відсутністю диференційного підходу щодо його змісту та структури. У контексті нашого дослідження адаптаційний потенціал розглядається як складна ієрархічно-паритетна система адаптивностей, а саме: внутрішньо-особистісної, поведінкової адаптив- ності, відсутності дезадаптаційних порушень, особистісного соціально-пси-хологічного потенціалу та компетентісної адаптивності. Стаття присвячена аналізу результатів емпіричного дослідження впливу індивідно-особистіс- них властивостей та окремих потенціалів на операціоналізовані конструкти системи адаптивностей як структурних елементів адаптаційного потенціалу.

Ключові слова: потенціал, адаптаційний потенціал, внутрішньо-особистіс- на адаптивність, поведінкова адаптивність, відсутність дезадаптаційних порушень, особистісний соціально-психологічний потенціал, компетентісна адаптивність.

психологічний адаптивність порушення

Постановка проблеми. Дослідження адаптаційної сфери особистості завжди супроводжувались різноманітними поглядами на здатність функціонування в умовах змін, впливів та взаємодії потенціалів особистості протягом процесів пристосування. В психологічній науці проблема адап-таційних (пристосувальних) процесів особистості є однією із центральних (Г. О. Балл [1], Н. Є. Завацька [2], О. В. Кузнецова [3], О. Г. Маклаков [4], А. А. Налчаджян [5], В. А. Петровський [6], С. Т. Посохова [7], А. О. Реан [8], С. І. Розум [9], М. І. Сарджвеладзе [10], А. В. Фурман [11], Л. Х'єл [12], L. Philips[13] та ін.).

У контексті нашого дослідження адаптаційний потенціал особистості розглядається як складна ієрархічно-паритетна система адаптивностей, які були позначені нами як: внутрішньо-особистісна, поведінкова адап- тивність, відсутність дезадаптаційних порушень, особистісний соціально- психологічний потенціал та компетентісна адаптивність. Перші чотири адаптивності відображають оцінки власних здібностей та можливостей реалізації процесу адаптації, а компетентісна адаптивність відображає дії, до яких вдаються респонденти для пристосування до нових умов функціюван- ня чи існування.

Аналіз наукових першоджерел та досліджень останніх років показав, що в психологічній науці спостерігається протиріччя між беззаперечною значущістю феномену адаптаційного потенціалу та відсутністю диферен- ційного підходу щодо його змісту та структури.

Не з'ясувані особливості внутрішньої структури адаптивностей, які складають цілісний конструкт адаптаційного потенціалу через взаємодію психічних властивостей та окремих потенціалів особистості.

Мета статті -- аналіз результатів емпіричного дослідження впливу ін- дивідно-особистісних властивостей та окремих потенціалів на операціо- налізовані конструкти системи адаптивностей як структурних елементів адаптаційного потенціалу.

Виклад результатів дослідження. За допомогою методу розв'язання ре- гресійних рівнянь встановлено диференційований зміст впливу елементів визначеної ієрархічно-паритетної системи на складові адаптаційного потенціалу.

Рис. 1. Чинники детермінаціївнутрішньо-особистісної адаптивності,виділені в окремих блоках ієрархічно-паритетної структури

Дослідження за внутрішньо-особистісною адаптивністю (рис. 1) виявили впливпсихічних властовостєй особистості,асаме показникаінтроверт- но-чуттєв їустанрвки( ДЗЄІ=б,НВ 2, р=0,031 ).

Внутрішньо-особистіснаадаптивність відображає гармонійнепоєднання фізичних та психічних ресурсів адаптаційної поведінки та тонкий баланс між спрямованою поведінкою та актуальним результатом дії. За таких обставин інтернальнеорієнтуванняособистостіупарі із чуттєвою установкою роблять можливим здійснення самостійного та незалежного аналізу нових обставин на тлі спокійного та іноді відстороненого ставлення до подій, що кінець кінцем впливає на якісне покращення адаптаційних заходів та відсутність внутрішніх конфліктів та напружень.

За диференціацією вольових впливів на внутрішньо-особистісну адаптацію виявлено статистично значущі показники «Енергійність», «Ініціативність» та «Цілеспрямованість» (ДШ=0,013, р=0,024). Отже можна зауважити, що правильно заданий вектор вольової дії з достатнім рівнем запалу та енергії сприяє успішній адаптації досліджуваних.

Наступним статистично значущим впливовим фактором виступає внутрішня компетенція валеологічної сфери (ДШ=0,011, р=0,037), що вказує на залежність формування внутрішньої готовності до адаптаційних дій за впливом здатності досліджуваних до вирішення власних внутрішніх проблем та конфліктів та наявності психічних сил і витривалості для подо-лання або пристосування до нових обставин життя.

За дослідженням впливу фізичного потенціалу виявлено вплив показників «Не хочу себе в чомусь обмежувати» та «Лікарі» (ДШ=0,064, р=0,004), що вказує на небажання обмежувати власні задоволення, які шкодять здоров'ю, проте дозволяють у такий спосіб компенсувати внутрішні втрати та витримувати психічні навантаження. Тобто внутрішньо-особистісна адап- тивність вдосконалюється за умов внутрішньої злагодженості особистості. Слід зауважити, що впливає на внутрішньо-особистісну адаптивність також інформація про власний стан здоров'я, але якщо ця інформація надходить тільки з компетентних джерел, тобто лікарів. Така інформація має цінність та мотивує впровадження коригуючих дій та відповідної адаптаційної поведінки. Для всебічного дослідження були визначені інтегральні показники та інтегральні шкали за опитувальником «Ставлення до здоров'я». В результаті проведення регресійного аналізу були виявлені статистично значущі впливи за показником «Ступінь усвідомлення чинників, що заважають здоровому способу життя» (ДШ=0,013, р=0,026) та ціннісно-мотиваційною шкалою (ДШ=0,017, р=0,009). Перший показник вказує на усвідомлення досліджуваними власних перешкод щодо здорового способу життя та, відповідно, вносить корективи у формування актуальних потреб та згодом і фрустраційної поведінки. Другий показник вказує на формування внутріш- ньо-особистісної поведінки за розумінням важливості власного здоров'я та мотивації його розвитку та збереження.

Наступний показник, який впливає на формування внутрішньо-особис- тісної адаптивності, -- «Самоприйняття» опитувальника САТ Е. Шострома (ДШ=0,015, р=0,014) віддзеркалює ставлення до власної особистості, уявлення своїх недоліків та переваг, що стає запорукою чесності перед самим собою та добрим підґрунтям розвитку потенціалу особистості: така особис- тісна чесність дає змогу корегувати власну картину реального та уявного світу, що оформлюється у внутрішню гармонію та відповідну адаптаційну поведінку.

Відсутність порушень адаптаційної поведінки робить чималий внесок в успішність функціонування особистості у суспільстві, являє собою баланс міжособистісних відносин у соціальному просторі, емоційний баланс та здатність до організації соціальних контактів.

Рис. 2. Чинники детермінації поведінкової адаптивності, виділені в окремих блоках ієрархічно-паритетної структури

Внаслідок проведення регресійного аналізу (рис. 2) можемо стверджувати, що наповедінкову адаптивність досліджуваних суттєвовпливають особистісні здібності (ДШ=0,014, р=0,021), зокрема передбачають досягнення успіху у певній сфері діяльності та, як наслідок, впливають на формування поведінкової адаптивностізадля здобуттяпрофесійного розвитку та соціального визнання.

Особистісний потенціал соціально-психологічної адаптації є важливою інтегративною характеристикоюадаптаційного розвитку та витікає з оцінок поведінкової регуляції, комунікативних здібностей та моральної нормативності. Ці показники будуть складати симбіоз адаптаційних задатків та здібностей особистості. Тож дослідимо, яким саме чином впливають структурні, елементи адаптаційного потенціалу (рис. 3).

Рис. 3. Чинникидетермінації особистісногопотенціалу соціально-психологічної адаптації,виділені в окремих блокахієрархічно-паритетноїструктури

За психічними властивостями визначається вплив показника «Екстра- вертно-сенсорна установка» з вираженим додатнім впливом (ДШ=0,020, р=0,005): безпосередня взаємодія із об'єктом, навички створювання уявного вигляду та відчуття об'єкта, отримання насолоди від взаємної діяльності -- так можнаохарактеризувати вплив екстравертно-сенсорноїуста- новки, саме ці якості створюють одну із важливих сходинок особистісного потенціалу соціально-психологічної адаптації.

Вольовий потенціал у вигляді показника «Самостійність»демонстру- вав схожий характер впливу за напрямом та вираженістю (ДШ=0,020, р=0,005). Залежність відцієї якості досліджуваних є цілком логічною та обґрунтованою, оскільки самостійність у власній діяльності, незалежність у поглядах та діях, ініціативність та здатність до відповідальності за власні рішення -- є запорукою перемоги над новими викликами соціуму.

За фізичним потенціалом були виявлені статистично значущі залежності від показників «Практикую спеціальні оздоровчі заходи» та «Слідкую за власною вагою» (ДRІ=0,028, р=0,021). Гарний фізичний стан представляє собою підґрунтя для розбудовибудь-якої діяльності. Це краща готовність особистості до фізичного перевантаження, витривалості складних обста-вин, внутрішнього напруження та складнощів перехідного процесу -- невід'дмоихсупртникіо °дяь-якоїядрптрції.

Нярншті показнтк їамоактулізаційного потднцьалв «Самоповьга» характеризується додатнім впливом на особистісний соціально-психологічний пдтенцітлуДІ-І^О^Іб, °=р,011). Наноність пдаоності цінувати власну особизоість, в гідністю стдвьтисьддвхдсндьджит от ьапрдці відіграє істотну роль у здобутті успіху в адаптації до нових умов.

Опис впливів на показник «Відсутність дезадаптаційних порушень на- ведендйна рис. НІ

Рис. 4. Чинникидетермінації відсутностідезаптаційних порушень, виділені в окремих блоках ієрархічно-паритетноїструктури

Значення впливу інтернально-інтуїтивної установки свідчать про наявність статистично значущої додатної вираженої залежності (ДRІ=0,013, р=0,025).Інтернальнаінтуїція прямо допомагає у процесіпошуку можливостей, відчутті перспективних шляхів та пошуку нестандартних вирішень проблем, не звертаючи уваги на загальновизнані правила та цінності. Наслідком може бути зменшеннярівня астенічнихтапсихопатичнихреакцій та станів: інтуїтивнаповедінкаіз екстернальним нахиломбуде виступати нібито несвідомим гідом на шляху успішної адаптації.

За дослідженням складовихвольового потенціалу визначаємостатис- тично значущий вплив показника «Енергійність» (ДШ=0,018, р=0,008): такі вольові.яковт°,ям дктивність та енергійність до власної професійної діяльностіоажиття лслмом.жиотарадісний ндстрійдобудо-якогоперлбігу подій та оптимістичність до власних результатів та досягнень стають іс-тотною пе°епооои> допанугоннядезадаптацГі тддено^єнтуьаннм у повсяк- деннш діяодностс.

Внесок фізичного потенціалу у відсутність дезадаптаційних порушень виражається у впливі показників «Я відчуваю себе пригнічено», «Сам вживаює атвдиіз втаєного досвідя», «Неяняю,щопотріОно димпенсьро- бити» (ДШ=0,018, р=0,012). Тобто пригніченість як індикатор погіршення стану здоров'я виступає першим маяком наявності проблем порушення адаптащї, аадале лплючається механізм самостійного вжиття заходів для виправлення ситуації.

Надалі розглянемо визначені статистично значущі впливи на компе- тентнсснуадалтивніпть(длс.5)]

Рис. 5. Чинникидетермінації компетентісної адаптивності, виділені вокремих блокахієрархічно-паритетної структури

З боку психічних властивостей виявлено вплив інтернально-чуттє- вої установки на формування та розвиток компетентнісної адаптивності (ДШ=0,010, р=0,048). За самоактулізаційним потенціалом визначено вплив показника «Пізнавальні потреби» (ДШ=0,010, р=0,048). Спрямованість досліджуваних на здобуття нових навичок, знань та вмінь виступає неодмінним супутником зростання здатності особистісної компетенції. Загальний процес адаптації у вигляді компетентісної складової буде підсилюватись цими якостями, полегшуючи перехідні процеси та засвоєння у новому оточуючому середовищі.

Висновки і перспективи подальших досліджень. Таким чином, оскільки внутрішньо-особистісна адаптивність відображає гармонійне поєднання фізичних та психічних ресурсів адаптаційної поведінки та тонкий баланс між спрямованою поведінкою та актуальним результатом дії, то додатній вплив вольового потенціалу у вигляді правильно заданого вектора вольової дії з достатнім рівнем запалу та енергії буде сприяти успішній адаптації досліджуваних. На внутрішньо-особистісну складову адаптаційного процесу впливають вольові дії з достатнім рівнем енергії, внутрішня готовність до адаптаційних дій за впливом здатності досліджуваних до вирішення власних внутрішніх проблем та конфліктів, гармонійний фізичний розвиток та чесність відносно до самого себе. Вплив на пове- дінкову адаптивність визначений наявністю особистісних здібностей, що передбачає досягнення успіху у певній сфері діяльності. Особистісний потенціал соціально-психологічної адаптації є важливою інтегративною характеристикою адаптаційного розвитку та буде формуватися завдяки екстравертно-сенсорному напряму особистості, незалежності у власних поглядах та діях, ініціативності та здатності до відповідальності за власні рішення, готовності до фізичного перевантаження та внутрішнього напруження, здатності оцінювати власні недоліки та переваги. Інтуїтивна поведінка з інтернальним нахилом буде виступати нібито несвідомим гідом на шляху успішної адаптації. До цього приєднуються активність та енергійність до власної професійної діяльності та життя в цілому, оптимістичність до власних результатів та досягнень. З боку психічних властивостей виявлено вплив інтернально-чуттєвої установки на формування та розвиток компетентнісної адаптивності, що буде сприяти збільшенню компетентнісної цінності досліджуваних у розв'язанні проблемних ситуацій та більш успішному протіканню адаптаційних процесів. Загальний процес адаптації у вигляді компетентнісної складової буде підсилюватись цими якостями, полегшуючи перехідні процеси та засвоєння у новому оточуючому середовищі.

Оскільки на початку нашого дослідження були виявлені показники адаптаційного потенціалу, а саме адаптивності -- внутрішньо-особистісна, поведінкова адаптивність, відсутність дезадаптаційних порушень, особис- тісний соціально-психологічний потенціал та компетентісна адаптивність, перспективи подальших досліджень полягають у вивченні характеру взаємовпливів цих адаптивностей.

Список використаних джерел і літератури

1. Балл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности/ Г. А. Балл // Вопросы психологии. -- 1989. -- № 1. -- С. 92--100.

2. Завацька Н. Є. Соціально-психологічні аспекти адаптації молоді до умов ринкової економіки : монографія / Н. Є. Завацька, В. Є. Харченко; під ред. Н. Є. Завацької. -- Луганськ : СНУ ім. В. Даля, 2012. -- 228 с.

3. Кузнецова О. В. Эмоциональность как один из факторов индивидуально-психологических особенностей социальной адаптивности /О. В. Кузнецова //Наука і освіта. -- 2004. -- № 6-7. -- С. 146-149.

4. Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А. Г. Маклаков // Психологический журнал. -- 2001. -- Т. 22, № 1. -- С. 16-24.

5. Налчаджян А. А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии / А. А. Налча- джян. -- 2-е изд., перераб. и доп. -- М. : Эксмо, 2010. -- 368 с.

6. Петровский В. А. Проблема неадаптивной активности /В. А. Петровский. -- М.: ТОО Горбунок, 1992. -- 224 с.

7. Посохова С. Т. Психология адаптирующейся личности: монография /С. Т. Посохова. -- СПб.: Питер, 2001. -- 267 с.

8. Реан А. А. Психология адаптации личности /А. А. Реан. -- СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. -- 479 с.

9. Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека /С. И. Розум. -- СПб.: Речь, 2006. -- 365 с.

10. Сарджвеладзе Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой /Н. И. Сарджве- ладзе. -- Тбилиси,1999. -- 208 с.

11. Фурман А. В. Психодіагностика особистісної адаптованості. -- Тернопіль: Економічна думка, 2003. -- 197 с.

12. Хьел Л. Теории личности /Л. Хьел, Д. Зиглер. -- СПб.: Питер, 1997. -- 608 с.

13. Philips L. Human adaptation and his failures. -- New York; London: Academic Press, 2008.

REFERENCES

1. Ball, G. A. (2008). Poniatie adaptacii I ego znachenie dlia psihologii lichnosti [The concept of adaptation and its importance for psychologists of personality]. Moscow [in Russian]

2. Zavatska, N. Y. (2012). Sotsialno-psykholohichni aspekty adaptatsii molodi do umov rynkovoi ekonomiky [Social and Psychological Aspects of Adaptation of Young People to the Skills of Rink Economies].Luhansk : SNU im. V. Dalia[in Ukrainian].

3. Kuznetsova, O. V. (2004)Emotsyonalnost kak odyn yz faktorov yndyvydualno-psykholo- hycheskykh osobennostei sotsyalnoi adaptyvnosty[Emotionality as one of the factors of the individual psychological characteristics of the social adaptability]. Odessa [in Russian]

4. Maklakov,A. N. (2001).Lychnostnyi adaptatsyonnyi potentsyal: eho mobylyzatsyia y prohno- zyrovanye v ekstremalnykh uslovyiakh [Personal adaptive potential: its mobilization and forecasting in extreme conditions]Moscow [in Russian]

5. Nalchadzhian, A. A. (2010). Psykholohycheskaia adaptatsyia: mekhanyzmy y stratehyy [Psychological adaptation: mechanisms and strategies]. Moscow: Eksmo[in Russian].

6. Petrovskyi, V. A. (1992). Problema neadaptyvnoi aktyvnosty [The problem of nonadaptive activity]Moscow: Horbunok[in Russian].

7. Posokhova, S. T. (2001). Psykholohyia adaptyruiushcheisia lychnosty: monohrafyia [Psychology of the Adaptive Personality]SPb.: Pyter[in Russian].

8. Rean, A. A.(2008) Psykholohyia adaptatsyy lychnosty [Psychology of personality adaptation]. SPb.: Praim-Evroznak[in Russian].

9. Rozum, S. Y. (2006). Psykholohyia sotsyalyzatsyy y sotsyalnoi adaptatsyy cheloveka [Psychology of socialization and social adaptation of man]SPb.: Rech[in Russian].

10. Sardzhveladze, N. Y. (1999). Lychnost y ee vzaymodeistvye s sotsyalnoi sredoi [Personality and its interaction with the social environment of human social adaptation].Tbylysy [in Russian].

11. Furman, A. V. (2003). Psykhodiahnostyka osobystisnoi adaptovanosti: naukove

vydannia[Psychodiagnostics of individuality adaptability: Science Vision]Ternopil: «Eko- nomichna dumka» [in Ukrainian].

12. Khel, L. (1997). Teoryy lychnosty [Theories of personality].SPb.: Pyter [in Russian].

13. Philips L. Human adaptation and his failures. Academic Press, New York and London, 2008.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Поняття комунікативної компетентності особистості. Структура соціально-психологічного потенціалу. Порівняльний аналіз здатності до децентрації, стратегії поведінки в конфліктах, самоконтролю в спілкуванні у менеджерів-керівників та менеджерів-операторів.

    магистерская работа [338,4 K], добавлен 25.02.2014

  • Показники творчих здібностей, проблеми дослідження механізмів творчості. Взаємозв'язок мислення і креативних здібностей, дослідження творчого потенціалу студентів. Експериментальне дослідження творчого потенціалу студентів гуманітарного факультету.

    дипломная работа [3,4 M], добавлен 10.11.2010

  • Теоретичні підходи до вивчення осіб похилого віку з обмеженими можливостями та інвалідів в процесі соціальної роботи. Дослідження соціально-психологічного супроводу в управлінні праці і соціального захисту населення Овідіопольської районної адміністрації.

    дипломная работа [1,8 M], добавлен 25.03.2011

  • Теоретичне підгрунтя комунікативного соціально-психологічного навчання. Характеристика соціально-психологічного тренінгу. Завдання, принципи та стадії тренінгового процесу. Теоретичні та практичні аспекти організації соціально-психологічного тренінгу.

    курсовая работа [42,6 K], добавлен 15.03.2009

  • Фази і компоненти стресу - стану психічної напруги, що виникає в процесі діяльності в складних умовах. Вплив соціально-психологічних факторів на розвиток психосоматичних захворювань. Морфологічні зміни організму при загальному адаптаційному синдромі.

    курсовая работа [68,6 K], добавлен 14.04.2016

  • Спілкування як психологічна категорія, його комунікативне завдання. Структура комунікативного потенціалу студента. Стадії та стилі педагогічного спілкування. Труднощі педагогічної взаємодії. Вплив диференціації особистісних рис на характер спілкування.

    курсовая работа [29,7 K], добавлен 15.06.2011

  • Сутність поняття спілкування як соціально-психологічного феномену. Соціальна ситуація розвитку особистості в підлітковому віці. Специфіка соціально-психологічних особливостей спілкування підлітків з ровесниками, дорослими та однолітками протилежної статі.

    курсовая работа [74,5 K], добавлен 28.04.2016

  • Структурно-динамічні і змістовно-типологічні характеристики системи ціннісних орієнтацій особистості. Соціологічні та психологічні дослідження цінностей студентів педвузу і формування у них професійних орієнтацій. Визначення духовного потенціалу молоді.

    курсовая работа [152,9 K], добавлен 17.06.2015

  • З’ясування соціально-психологічних особливостей функціонування сім’ї на прикладі стабільності шлюбу, подружньої сумісності, задоволеності шлюбом та оптимізації психологічного клімату сім’ї. Аналіз рекомендацій щодо надання психологічної допомоги родині.

    курсовая работа [113,1 K], добавлен 21.12.2017

  • Головний психологічний сенс особистісного росту. Історія виникнення тренінгу особистісного зростання - певного психологічного впливу, заснованого на активних методах групової роботи. Eтапи, яких слід дотримуватися при розробці тренінгу, його методи.

    реферат [29,8 K], добавлен 04.11.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.