Особенности профилактики суицидального поведения подростков

Поведенческие признаки суицидального риска в подростковом возрасте. Исследование уровня сформированности суицидальных намерений у подростков. Разработка комплекса психолого-педагогических мероприятий "Мы выбираем жизнь", направленных на их профилактику.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 23.03.2020
Размер файла 595,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Приложение 2

Методика «Психодиагностика суицидальных намерений» у детей (ПСН «В») В. Войцех, А.А. Кучер, В.П. Костюкевич

Обучающимся предлагается ответить на вопросы анкеты:

1. Год рождения

2. Вы считаете свою семью:

1) богатой;

2) среднего достатка;

3) бедной.

3. Вы растёте и воспитываетесь:

1) с папой и мамой;

2) с папой и мачехой;

3) только с мамой;

4) только с папой;

5) с родственниками;

6) в детском доме.

4. Что вам свойственно в большей степени?

(можно отметить несколько позиций)

1) оптимизм;

2) недоверчивость;

3) пессимизм;

4) мнительность;

5) замкнутость;

6) беспокойство;

7) тревожность.

5. Для вас учёба это:

1) приятное время провождения;

2) серьёзный труд;

3) невыносимое испытание;

6. Как вы считаете:

1) употребление наркотиков и спиртного- вредно;

2) употребление наркотиков вредно -, а спиртного-

допустимо;

3) допустимо употребление наркотиков и спиртного

в небольших количествах.

7. Как часто Вы ощущаете себя счастливым?

1) часто;

2) редко;

3) почти никогда.

8. Испытываете ли Вы чувство обиды, жалости к себе?

1) нет;

2) иногда;

3) да.

9. Если бы лучший друг (подруга) Вас предал (а):

1) Вы бы его (её) простили;

2) просто разорвали бы отношения;

3) Вы бы его избили.

10. Если бы Вы собрались с друзьями в поход, а родители Вас не отпустили, то Вы:

1) смирились с мнением родителей;

2) попытались бы их убедить, что они не правы;

3) объявили бы им бойкот.

11. Если преподаватель (учитель) поставил Вам незаслуженную двойку, то Вы:

1) промолчите;

2) попытаетесь двойку исправить;

3) вступите с ним в конфликт;

12. В автобусе Вы не уступили место старшим, и взрослые сделали замечание, при этом Вы:

1) молча уступите место;

2) сделаете вид, что не слышали;

3) станете пререкаться;

13. Если на улице Вас оскорбили, то Вы:

1) молча уйдёте;

2) потребуете извинений;

3) оскорбите в ответ.

14. Занимаетесь ли вы ниже перечисленными видами спорта?

1) парашютным спортом;

2) боксом;

3) восточным единоборством.

15. Если в подъезде Вы увидели брошенного, раненого щенка, то Вы:

1) заберёте его домой;

2) пройдёте мимо;

3) выгоните щенка из подъезда.

16. Кончал ли жизнь самоубийством (пытался покончить) кто-нибудь из Ваших родственников:

1) нет;

2) да.

17. Переносили ли Вы перечисленные ниже заболевания (травмы):

1) инфекционные болезни в детстве;

2) черепно- мозговые травмы;

3) психические заболевания.

18. Что Вы чувствуете по отношению к себе?

1) способность преодолеть любые трудности самостоятельно;

2) гордость за достигнутое;

3) уверенность в своей уникальности,

исключительности.

19. Бывают ли у Вас конфликты с одноклассниками, друзьями?

1) никогда;

2) иногда;

3) да.

20. Бывают ли у Вас конфликты с учителями?

1) никогда;

2) иногда;

3) часто.

21. Бывают ли у Вас конфликты с родителями?

1) никогда;

2) иногда;

3) часто.

22. Как часто Вам делают комплименты о том, как Вы выглядите?

1) очень часто;

2) редко;

3) почти никогда.

23. Как часто Вас хвалят за хорошо выполненную работу?

1) очень часто;

2) редко;

3) почти никогда.

24. Часто ли у Вас меняется настроение?

1) в течение недели 2-3 раза;

2) в течение дня 2-3 раза;

3) в течение часа 2-3 раза.

25. Ощущаете ли Вы чувство вины за происходящее?

1) почти никогда;

2) иногда испытываю;

3) испытываю очень часто.

26. Вы оцениваете отношения в Вашей семье как?

1) хорошие;

2) удовлетворительные, но вызывают тревогу;

3) критические.

27. Люди, с которыми я пытаюсь находиться в дружеских отношениях, очень часто причиняют мне боль:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да это так;

28. Я в своей жизни:

1) доволен на 100%;

2) доволен на 50%;

3) не доволен вообще.

29. Я считаю, что в некоторых ситуациях жизнь может потерять ценность для человека:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да это так.

30. Мне кажется, окружающие плохо меня понимают, не ценят или даже недолюбливают:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да, это так.

31. В последнее время у меня подавленное состояние:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да, это так.

32. Я считаю, что можно оправдать людей, выбравших добровольную смерть:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да, это так.

33. Смысл жизни не всегда бывает ясен, иногда его можно потерять:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да, это так.

34. Я не осуждаю людей, которые совершают попытки уйти из жизни:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да, это так.

35. Выбор добровольной смерти человеком в обычной жизни, безусловно, может быть оправдан:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да, это так.

36. Я понимаю людей, которые не хотят жить дальше, если их предают родные и близкие:

1) нет, это абсолютно не так;

2) возможно это так;

3) да, это так.

За каждый ответ подсчитывается тот балл, за которым числится номер (например, на вопрос 5. учащийся ответил первым вариантом ответа, значит ему присваивается количество баллов 1.

Таблица 3 Обработка и интерпретация данных

Норма

Требуется особое внимание

В наличии суицидальный риск

менее 70

70-86

86 и >

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Психологический анализ факторов, влияющих на формирование суицидального поведения у подростков. Особенности подросткового возраста. Методы исследования уровня суицидального риска и самооценки подростков. Экспериментальное исследование их уровня.

    дипломная работа [541,9 K], добавлен 15.07.2014

  • Психологические особенности подростков с риском суицида. Проблема самоубийства, его факторы и профилактика. Эмпирическое исследование проблемы суицидального поведения подростков, анализ уровня сформированности суицидальных намерений у испытуемых.

    курсовая работа [54,2 K], добавлен 28.05.2014

  • Изучение социальных и психологических основ суицидального поведения подростков. Разработка мероприятий, направленных на коррекцию деструктивной личностной активности детей. Профилактическая деятельность психолога по предотвращению суицидального поведения.

    курсовая работа [321,4 K], добавлен 10.02.2014

  • Психологические механизмы суицидального поведения подростков. Сущность профилактики суицидального риска специалистом по социальной работе как направления социальной работы с несовершеннолетними лицами в городе Белгород и на муниципальном уровне.

    курсовая работа [91,6 K], добавлен 08.07.2015

  • Рассмотрение суицидальных действий, совершенных под влиянием ярких эмоций. Характеристики истинного суицидального поведения. Причины и поведенческие признаки суицидального поведения. Построение алгоритмов первичной и вторичной профилактики суицидов.

    презентация [578,8 K], добавлен 21.05.2019

  • Феноменология суицидального поведения, его специфика в подростковой среде. Подходы к организации диагностики, требования к данному процессу и анализ полученных результатов. Диагностика суицидального поведения подростков в условиях современной школы.

    курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.06.2015

  • Формы и особенности суицидального поведения. Психологический анализ факторов, влияющих на его формирование. Исследование уровня самооценки, агрессии и враждебности, адаптации у подростков со склонностью к суициду до и после профилактической работы.

    дипломная работа [217,7 K], добавлен 21.06.2012

  • Особенности общения консультантов с несовершеннолетними, демонстрирующими признаки суицидального поведения. Специфика психологического консультирования суицидальных подростков на примере Центра социальной поддержки населения Кировского района г. Томска.

    курсовая работа [79,8 K], добавлен 23.04.2014

  • Особенности психологии и уровней социализации детей. Основные концепции в современной суицидологии. Законодательные основы социальной работы по профилактике суицидального поведения. Система профилактики и методы борьбы с проблемой самоубийств подростков.

    курсовая работа [65,1 K], добавлен 06.07.2012

  • Изучение возрастных особенностей суицидального поведения. Типология и причины самоубийств в подростковом возрасте. Эмпирическое исследование социально-психологических особенностей самоубийства молодежи. Оценка эффективности коррекционной программы.

    дипломная работа [210,8 K], добавлен 10.06.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.