Проблема регуляции социального поведения личности на примере несовершеннолетних правонарушителей

Увеличение количества несовершеннолетних детей, нарушающих закон. Возможности эффективного использования выводов исследования в практике работы психолога. Помощь детям, проживающим в исправительных учреждениях, имеющим проблемы социального поведения.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 02.03.2019
Размер файла 13,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проблема регуляции социального поведения личности на примере несовершеннолетних правонарушителей

И.В. Джаббарова

Аннотации

Условия, в которых проживают несовершеннолетние правонарушители, создают сильное психологическое напряжение и препятствуют успешной социальной адаптации таких детей. Дети частично лишены родительского воспитания, семьи - важнейшего института социализации человека, временно находятся в коллективе и получают лишь коллективное воспитание.

Ключевые слова: социализация, психологическое напряжение, несовершеннолетние, правонарушители

THE ISSUE OF REGULATION OF SOCIAL BEHAVIOR OF INDIVIDUAL JUVENILE EXAMPLE

The conditions in which juveniles are strong psychological tension and hamper the successful social integration of these children. Children deprived of parental care, partly family-the most important institution of socialization of a person, are temporarily in a collective and receive only the collective upbringing.

Keywords: socialization, psychological stress, juveniles, delinquents

В настоящее время значительно сложным явлением можно считать увеличение количества несовершеннолетних детей, нарушающие закон. Условия, в которых проживают несовершеннолетние правонарушители, создают сильное психологическое напряжение и препятствуют успешной социальной адаптации таких детей. Дети частично лишены родительского воспитания, семьи - важнейшего института социализации человека, временно находятся в коллективе и получают лишь коллективное воспитание. Эти и многие другие особенности жизни таких детских исправительных учреждений приводят к постоянному увеличению психологического напряжения и, как следствие, к нарушению взаимодействия ребенка с социумом.

Актуальность исследования заключается в обобщении полученной информации, в возможности эффективного использования выводов и рекомендаций исследования в практике работы психолога. Кроме того работа может пригодиться в работе преподавателей, инспекторов по делам несовершеннолетних, сотрудников центров временного содержания несовершеннолетних правонарушителей. Кроме этого результаты данного исследования могут пригодиться и родителям, чьи дети могут потенциально пополнить базу исследования. несовершеннолетний закон психолог

Одним из аспектов решения данной проблемы мы видим помощь детям, проживающих в исправительных учреждениях, имеющие проблемы социального поведения, посредством проведения проективных методик и семантического дифференциала, предназначенные для диагностики личности, для которых характерен в большей мере глобальный подход к оценке личности, а не выявление отдельных ее черт, снижения недоверия и агрессии в коллективе, развитие воображения, раскрепощение.

Социализация - это процесс и результат включения индивида в систему социальных отношений. Она осуществляется путем усвоения индивидом социального опыта и воспроизведения его в своей деятельности. В процессе социализации индивид становится личностью и приобретает необходимые для жизни среди людей знания, умения, навыки, т.е. способность общаться и взаимодействовать с другими людьми.

На наш взгляд, наиболее эффективным способом регуляции социального поведения личности является проведение проективных методик и семантического дифференциала в рамках психолого-педагогической программы. Мы предлагаем апробировать программу в "Центре временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей г. Томска" (ЦВИН).

Центры временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей (ЦВИН) - в Российской Федерации организации, находящиеся в ведении органов внутренних дел и предназначенные для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних, а также для предупреждения повторных правонарушений. В ЦВИН помещаются несовершеннолетние, направляемые по приговору суда и постановлению судьи в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа и самовольно ушедшие из этих учреждений; временно ожидающие рассмотрения судом вопроса о помещении их в эти учреждения; совершившие социально опасное деяние до достижения возраста уголовной ответственности несовершеннолетних, и в случаях, если личность несовершеннолетнего не установлена, или они не имеют места жительства и места пребывания. В ЦВИН помещаются несовершеннолетние на основании приговора суда или постановления судьи, в исключительных случаях - постановления начальника органа внутренних дел с последующим уведомлением прокурора. Сотрудники ЦВИНа обеспечивают круглосуточный приём и временное содержание несовершеннолетних, проводят индивидуальную профилактическую работу с несовершеннолетними и устанавливают причины и условия, способствующие совершению общественно опасных деяний.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.