Психологические факторы построения карьеры профессиональными спортсменами

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Психологические факторы построения карьеры профессиональными спортсменами

Спортивная деятельность является важным атрибутом современного общества и представляет собой специфический род физической и интеллектуальной активности, совершаемой с целью соревнования, а также целенаправленной подготовки.

Для профессионального спортсмена спортивная карьера - это не только самосовершенствование, его восхождение к профессионализму, но и постоянная нацеленность на достижение высоких спортивных результатов. Известно, что спортивная карьера характеризуется относительно ранним стартом, кульминацией и финишем. Высоких спортивных результатов и высокого статуса в спорте нередко достигают спортсмены, еще не обладающие личностной зрелостью. Завершение же спортивной карьеры требует от спортсмена поиска новой сферы применения своих способностей. Таким образом, полнота самореализации профессиональных спортсменов зависит от степени мобилизованности ресурсов их личности.

Целью нашего исследования стало изучение психологических факторов, оказывающих влияние на построение карьеры профессиональными спортсменами.

В исследовании приняли участие 50 профессиональных спортсменов хоккейной команды «Байкал-Энергия» (г. Иркутск), из них имеющие спортивный стаж и спортсмены-новички, составляющие резерв команды. Мы разделили выборку на две группы: «спортсмены со стажем» и «спортсмены-новички».

Разработанная нами анкета выявляла представление о спортивной карьере у профессиональных спортсменов. Анализ ответов на первый вопрос анкеты выявил несформированную структуру представлений о спортивной карьере. Среди спортсменов со стажем есть те, которые определяя карьеру, отождествляют ее с работой. У спортсменов-новичков представления о карьере больше связаны с понятием успеха, достижением высоких результатов.

В целом, рейтинг значимых факторов карьеры глазами профессиональных спортсменов выглядит так: хороший тренер (36 чел.), команда (34 чел.), здоровье (21 чел.), личностные качества и поддержка семьи (по12 чел.).

По мнению спортсменов со стажем, карьеру спортсмена определяют в большей степени хороший тренер, команда, здоровье, поддержка семьи, а личностные качества спортсмена в данном рейтинге занимают последнее место.

Спортсмены-новички имеют другое представление о факторах карьеры: команда, хороший тренер, личностные качества, здоровье и поддержка семьи, т.е. они в построении карьеры в большей степени полагаются на самого себя.

На вопрос: «Какие личностные характеристики необходимы хоккеисту для спортивной карьеры?» в обеих группах были даны примерно одинаковые ответы: выносливость, настойчивость, уверенность, сила воли, целеустремленность. Указанные личностные характеристики можно отнести к таким структурным компонентам личности спортсмена как поведенческий, мотивационный, эмоционально-волевой.

Респондентам также было предложено оценить, в какой степени они удовлетворены своей спортивной карьерой. Оценка производилась по шкале от 0 до 10, где 0 - полностью не удовлетворен, 10 - полностью удовлетворен. Показатели в группах несколько отличаются: среднее значение выше в группе спортсменов со стажем (Хср1=9,3 и Хср2=8,5) и разброс значений (минимальное и максимальное) также указывает на повышение показателей у спортсменов со стажем («от 8 до 10» и «от 7 до 9»). Это доказывает, что спортсмены со стажем удовлетворены спортивной карьерой в большей степени.

У спортсменов-новичков еще только происходит погружение в профессиональный социум, идет закладка компонента удовлетворенности.

На вопрос: «К какому возрасту ваша спортивная карьера будет завершена?» 16 спортсменов со стажем и 19 спортсменов-новичков затруднились с ответом, возможно, это связано с тем, что предсказать длительность карьеры в спорте действительно очень сложно.

С целью выявления у спортсменов потребности в достижении мы использовали Методику Ю.М. Орлова.

Рис. 1. Выраженность потребности в достижении (всего 50 чел.)

спортсмен профессиональный карьера психологический

Результаты методики (рис. 1) свидетельствуют, что спортсмены со стажем и спортсмены-новички имеют различия в распределении показателей потребности в достижении. Спортсмены-новички демонстрируют большую настойчивость в достижении целей, они не удовлетворены достигнутым, стремятся достичь большего, у них также больше выражена готовность принять помощь и помогать другим при решении трудных задач, чтобы совместно испытать радость успеха.

С помощью Опросника «МАС» М. Кубышкиной мы выявляли, какое из трех стремлений доминирует у спортсменов: стремление к достижению цели (мотивации), стремление к соперничеству (азартности) или социальному престижу. Полученные результаты представлены на рис. 2.

Рис. 2. Результаты методики «МАС» (всего 50 чел.)

Стремление к престижу доминирует у 20 испытуемых, из них у 13 спортсменов со стажем и 7 спортсменов-новичков. Средние значения по данному параметру составляют 29,3 и 27. Минимум и максимум - 22-34 и 16-36. Стандартное отклонение в группах - 3,6 и 4,9. По результатам сравнительного анализа были выявлены значимые различия (t = 2,3 при р=0,05).

Стремление к соперничеству (азарту) выражено у 12 опрошенных, из них у 8 спортсменов со стажем и 4 спортсменов-новичков. Данный факт объясняется тем, что стремление к соперничеству, стремление быть первым - это основной соревновательный метод, применяемый при подготовке спортсменов. Дух соперничества побуждает спортсменов постоянно держать себя в тонусе, повышать свою конкурентоспособность, учиться и переучиваться, чтобы достигать лучших результатов.

Стремление к цели (мотивация) характеризует 18 спортсменов из общего числа 50, из них 4 спортсменов со стажем и 14 спортсменов-новичков. Средние значения по данному параметру составляют - 24,8 и 28,4. Минимум и максимум - 18-32 и 16-36. Стандартное отклонение в группах - 4,6 и 4,8. По результатам сравнительного анализа были выявлены значимые различия (t= -2,8 при р=0,01).

Таким образом, у спортсменов-новичков в большей степени выражено стремление к цели, они более мотивированы самим содержанием спортивной деятельности. Полученные результаты совпадают с результатами анкеты. Как мы помним, эти спортсмены сознательно выбирали спортивную карьеру, они стремятся к высоким достижениям, имеют планы на будущее, связанные со спортом.

По результатам данной методики спортсмены со стажем и спортсмены-новички имеют различия в выраженности стремлений. У спортсменов со стажем в большей степени выражены стремление к престижу и стремление к азарту, у спортсменов-новичков больше выражено стремление к цели.

Выявление ценностных ориентаций в карьере осуществлялось с помощью Методики Шейна. Результаты выявили иерархию карьерных ориентаций у профессиональных спортсменов со стажем и спортсменов-новичков (рис. 3).

Рис. 3. Ценностные ориентации в карьере у профессиональных спортсменов (всего 50 чел.)

Большинство спортсменов в карьере ориентируются на «профессиональную компетентность». Средние значения данного показателя составляют 72,9 у спортсменов со стажем и 54,9 у спортсменов-новичков. Минимум и максимум 56-93 и 36-80. Стандартное отклонение в группах одинаковое - 10,9. По результатам сравнительного анализа были выявлены значимые различия (t=5,8 при р=0,01) в группах по данному показателю.

Можно сделать вывод о том, что спортсмены со стажем хотят быть мастерами своего дела, особенно счастливы, когда достигают успеха в профессиональной сфере, но быстро теряют интерес к работе, которая не позволяет развивать их профессиональные качества и способности. В профессиональной деятельности для них важно признание талантов, выражающееся в статусе, соответствующем их мастерству.

Полученные данные подтверждаются результатами Опросника «МАС», выявившего у данной части выборки потребность в самоутверждении путем достижения успехов в профессиональной деятельности и стремление добиваться уважения в своей профессиональной среде.

У 8 спортсменов со стажем и 3 спортсменов-новичков наблюдается доминирование ценностной ориентации «служение», связанной с реализацией в работе своих идеалов. Средние значения данного показателя в группах составляют 68,04 (в группе 1) и 52,3 (в группе 2). Минимум и максимум 36-98 и 34-82. Стандартное отклонение в группах одинаковое - 14,2 и 11,7.

По результатам сравнительного анализа были выявлены значимые различия (t=4,3 при р=0,001). Для спортсменов со стажем важно приносить пользу людям, обществу, стране, им необходимо видеть конкретные плоды своей работы, в качестве которых могут выступать мировые первенства, высокие звания, награды, даже если они и не выражены в материальном эквиваленте. Основной тезис построения их карьеры - получить возможность максимально эффективно использовать таланты и опыт для реализации общественно важной цели.

Следует отметить, что у одного спортсмена со стажем ценностная ориентация служение сочетается с высокими показателями профессиональной компетентности. Для него важно видеть в профессиональной деятельности и свои идеалы и достигать мастерства, совершенствоваться в этой деятельности.

У 3 спортсменов со стажем и большинства спортсменов-новичков (16 из 25) доминирующей является ценностная ориентация «вызов». В профессиональной деятельности для них важен динамизм, активность, они стремятся решать трудные задачи, ставить перед собой сложные цели. Карьера для них - это постоянный вызов их профессионализму, и они всегда готовы его принять. Важным качеством для этих спортсменов, способствующим успешности их профессиональной спортивной деятельности, является то, что они чувствуют себя преуспевающими только тогда, когда постоянно вовлечены в решение трудных проблем или в ситуацию соревнования. То есть они имеют высокую мотивацию достижения, они ориентированы на успех, стремятся добиться его несмотря ни на что.

Средние значения в группах респондентов составляют - 55,6 и 66,1. Минимум и максимум 48-78 и 50-90. Стандартное отклонение в группах - 8,3 и 11,8. Сравнительный анализ выявил значимые различия (t= -3,7 при р=0,001) между группами.

У 2 спортсменов-новичков наряду с доминированием ценностной ориентации вызов наблюдается доминирование ориентации профессиональная компетентность. Для них в профессиональной деятельности важны не только конкуренция и риск, но и достижение при этом высокого уровня профессионализма.

У одного спортсмена со стажем и одного «новичка» выражена ценностная ориентация «предпринимательство», но при этом у спортсмена со стажем наряду с этим доминирует и ценностная ориентация «профессиональная компетентность», а у спортсмена-новичка - ориентация «вызов». То есть для спортсмена со стажем важным в профессиональной деятельности является профессионализм, достижение мастерства, статус, который дает ему профессия. При этом вершиной карьеры может стать создание чего-то нового, организация собственного дела, воплощение в жизнь своей идеи.

Для спортсмена новичка важным в профессиональной деятельности является конкуренция и соперничество, решение сложных задач, а также выражено стремление к созданию собственного бизнеса.

Как мы видим, в структуре профессиональной Я-концепции спортсменов со стажем и спортсменов новичков наблюдается схожая иерархия карьерных ориентаций. Наиболее выраженными у спортсменов являются профессиональная компетентность, служение, вызов, а наименее выраженными - стабильность, интеграция стилей жизни и автономия. Это может быть связано с особенностями профессиональной деятельности, которая предполагает частые командировки, работу в команде. При этом доминирующей ценностью у спортсменов со стажем является профессиональная компетентность, ориентация на достижение мастерства, а у спортсменов-новичков - вызов и ориентация на решение заведомо сложных задач, преодоление препятствий ради победы в конкурентной борьбе.

У спортсменов со стаже выявлена взаимосвязь стремления к престижу с уровнем притязаний (r=0,79 при р?0,01). Это говорит о том, что спортсмены, стремящиеся обладать высоким статусом и признанием окружающих, имеют достаточно высокий уровень притязаний, то есть стремление к достижению сложных целей.

Стремление к соперничеству связано с инициативностью (r=0,44 при р?0,05) и состязательностью (r=0,72 при р?0,01), то есть азартность спортсменов связана с выраженным стремлением к противоборству и конкурентной борьбе, а также энергичностью и находчивостью при решении сложных ситуаций, что определяет успех в спортивной деятельности.

Ценностная ориентация «профессиональная компетентность» имеет взаимосвязь с уровнем притязаний (r=0,54 при р?0,01), т.е. чем выше уровень притязаний, тем важнее мастерство и профессионализм.

У спортсменов-новичков были выявлены взаимосвязи стремления к достижению цели с познавательным мотивом (r=0,68 при р?0,01), уровнем притязаний (r=0,62 при р?0,01), волевым усилием (r=0,49 при р?0,05). Спортсмены мотивированы самим содержанием деятельности, имеют к ней выраженный интерес, стремятся добиться результата, прилагают к этому усилия.

Ценностная ориентация «вызов» имеет связь с состязательным мотивом в деятельности (r=0,44 при р?0,05), спортсмены, для которых в профессиональной деятельности важна конкуренция, решение сложных задач, проявляют в большей степени состязательный мотив, они готовы к соревновательной деятельности и достижению высоких результатов.

Сравнивая плеяды двух групп, мы видим, что психологические факторы, определяющие карьеру у профессиональных спортсменов, имеют различия у начинающих спортсменов и спортсменов со стажем:

· у новичков выше потребность в достижении;

· тип стремлений у спортсменов со стажем - на престиж и соперничество, а у новичков - на цель и соперничество;

· по притязаниям первая группа ориентирована на оценку достигнутых результатов, а группа новичков - на познавательный мотив и оценку своего потенциала.

· по ценностным ориентациям спортсмены со стажем ориентированы на мастерство, а новички на решение сложных задач.

Таким образом, цель нашего исследования достигнута, поставленные задачи решены, а гипотеза нашла свое подтверждение

Библиографический список

спортсмен профессиональный карьера психологический

1. Макарьева Е.Г., Адушинова А.Г. Мотивация спортивной деятельности у женщин среднего возраста / Проблемы прикладной и практической психологии: материалы IX Всеросс. науч.-практ. конф. молодых ученых и аспирантов. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. - 188 с.

2. Могилевкин Е.А. Карьерный рост: диагностика, технологии, тренинг: монография. - СПб.: Речь, 2007. - 336 с.

3. Пилоян Р.А. Мотивы и мотивация спортивной деятельности // Психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ. ред. И.П. Волкова. - СПб.: Питер, 2002. - 384 с.

4. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры. - СПб.: Изд-во «Центр карьеры», 2009. - 368 с.

5. Шаболтас А.В. Мотивы занятия спортом высших достижений в юношеском возрасте: автореф…. дисс. канд. психолог. наук. - Санкт-Петербургская гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 1998. - 19-21 с.

Размещено на Allbest.ru