Личностные особенности подростков с интернет-зависимостью

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева

Личностные особенности подростков с интернет-зависимостью

Татьяна Геннадьевна Авдеева

В связи с возрастающей компьютеризацией и интернетизацией современного общества стала актуальной проблема «патологического» использования Интернет пользователями подросткового возраста, обозначенная за рубежом еще в конце 80-х. Актуальность исследования психологических факторов, способствующих формированию Интернетзависимости в подростковом возрасте определяется, с одной стороны, постоянным увеличением числа подростков и юношей - пользователей Интернета, при этом отмечается, что количество молодежи в Интернете растет быстрее, чем количество представителей других возрастных групп. С другой стороны, все большее усложнение социального мира и процессов социального взаимодействия в настоящее время определяет актуальность социально-психологического анализа субъективного значения социальной неопределенности для личности и проблем социальной адаптации в стремительно развивающемся обществе. Неопределенность социальных норм, разнообразие сред общения и видов деятельности в Интернете делают Интернеткоммуникацию удобным объектом для изучения психологических факторов в неопределенной среде в целом. Интернет удовлетворяет многие сознательные и подсознательные потребности пользователей. Он содержит все, чем может быть увлечен пользователь. И это еще одна причины, объясняющая пристрастие к Интернету. Интернет - зависимость связана с такой проблемой современности. Согласно данным последних исследований уход в мир фантазий стал одной из распространенных стратегий проведения современной молодежи в трудных жизненных ситуациях. Все виды деятельности, осуществляемые посредством Интернета, такие как общение, познание или игра, обладают свойством захватывать человека целиком; они не оставляют ему времени и сил на реальную жизнь. Пребывание в сети дает возможность человеку ощутить себя в роли творца, пересоздать собственную жизнь и окружающий мир. Как правило, подростки знакомятся с компьютером в школе или компьютерном клубе. Практически все они проходят стадию естественной увлеченности и, хотя многие из них становятся в дальнейшем обычными пользователями, определенная часть переходит в категорию порой широкого круга общения, дружеские отношения возникали крайне редко, не было и эмоциональной привязанности к кому-либо из окружения. При этом и без того узкий круг общения, по мере развития интернет-зависимости приводил фактически к формальной изоляции подростка. Чаще всего, сами подростки не отдавали себе отчет в то, что их увлечение вариантами компьютерных развлечений стало чрезмерным. Инициаторами обращения за помощью были родственники, случайно обнаружившие значительные проблемы в процессе обучения в школе или институте (пропуски занятий, перенос экзаменов, угрозу отчисления из учебного заведения и т.п.). Большая часть подростков проводят огромное количество времени в различных чатах и форумах, что, по их мнению, расширяет их кругозор и мировоззрение. От этого они становятся только тупее и ограниченнее - в общении, и свободе в целом. Это уже в некоторых случаях перерастает в зависимость. Но к сожалению, доказать это самому подростку невозможно. Он должен сам это понять и осознать - только тогда возможно всё изменить. Для исследования личностных качеств подростков с Интернет-зависимостью мы использовали опросник Р. Б. Кэттелла. Результаты исследования характерологических черт личности по опроснику Р. Б. Кэттелла позволили построить усредненные личностные профили подростков с Интернет-зависимостью (см. Рис. 1). Личностный профиль мальчиков с Интернет-зависимостью характеризуется: зависимостью, сдержанностью, неустойчивостью в своих интересах. Неуверенность связана с повышенной раздражительностью и частыми волнениями по разному поводу. Подростки скрыты, испытывают трудности в установлении контактов с окружающими, предпочитают находиться в тени. Неуверенность в своих силах, затрудняет выбор собственной линии жизни.

Личностный профиль девочек с Интернет-зависимостью отличает от профиля мальчиков эмоциональная неустойчивость, активное реагирование на удовлетворение своих потребностей, эгоистичность и честолюбие. Самоуверенность, не склонность к самоупрекам и раскаяниям, нечувствительность к оценкам окружающих. Им свойственна низкая дисциплинированность, импульсивность в своем поведении. Для изучения типов и степени выраженности акцентуаций подростков с Интернет-зависимостью нами был использован характерологический опросник К. Леонгарда. Результаты исследования выраженности акцентуаций характера по опроснику К. Леонгарда позволили выстроить усредненные профили личности мальчиков и девочек с Интернет-зависимостью (см. Рис. 2). Результаты анализа «профиля личности» по опроснику К. Леонгарда позволили сделать следующие выводы.

Рис. 1.Личностные профили по опроснику Р. Кэттелла мальчиков и девочек с интернет-зависимостью

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Рис. 2.Профили личности по опроснику К. Леонгарда мальчиков и девочек с Интернет-зависимостью

Для мальчиков с Интернет-зависимостью характерны ярко выраженные акцентуации: гипертимность, тревожность и демонстративность. Подростки характеризуется хорошим, слегка повышенным настроением, словоохотливостью, оптимизмом. Мальчики могут являться инициатором конфликтов, бурно реагируя на события, отличаются повышенной раздражительностью. Их отличается основательностью, собранностью, пунктуальностью, высоким самоконтролем, способностью четко выполнять обязанности. Но при этом инертность психических процессов, присущая представителям этого типа, приводит к медлительности, заторможенности, перестраховке, избеганию творческих решений, малой продуктивности мыслительных процессов. Нерешительны, мало контактны, неуверенны в себе, склонны к минорному настроению. Они редко вступает в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и опоры. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Для девочек с Интернет-зависимостью характерны ярко выраженные акцентуации: возбудимость, циклотимность и «застревание». Девочки с Интернет-зависимостью отличаются повышенной возбудимостью, раздражительностью, агрессивностью. Раздражительны, вспыльчивы, неуживчивы в коллективе. Равнодушны к будущему, целиком живут настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность гасится с трудом и девочки могут быть опасны для окружающих. Любая критика в такой стадии вызывает мысли о собственной неполноценности. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако впадая при этом в уныние, глубокую депрессию. Обидчивы, злопамятны и подозрительны. Страдают от мнимой несправедливости по отношению к ним, самонадеянны, жестоки. Таким образом, несмотря на увеличивающееся количество исследований данного вида зависимости, проблема влияния интернет-зависимости на личностные характеристики современного подростка остается малоизученной. Принимая во внимание прогнозы темпов роста распространенности Интернета в России, рост удельного веса подростков и молодежи среди пользователей Интернета, формирование интернетзависимости у четверти пользователей в первые пол года после начала работы в Интернете, можно заключить, что изучение влияния интернет-зависимости на личностные характеристики современных подростков является актуальной проблемой современной психологии.

Список литературы

подросток интернет зависимость

1. Войскунский А. Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А. Е. Войскунского. М., 2000.

2. Чудова И. В. Особенности образа «Я» «жителя Интернета» // Психологический журнал. 2002. Т. 23. № 1. 3. Янг К. С. Диагноз - Интернет-зависимость // Мир Интернет. 2000. № 2.

Размещено на Allbest.ru