Профилактика девиантного поведения подростков

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 372.8

Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И.Носова

Профилактика девиантного поведения подростков

Хасенова А.А., Жусупов А.Р.

E-mail: xasenova1995@mail.ru

Аннотация

девиантный поведение подросток общеобразовательный

В статье рассмотрены теоретические аспекты проблемы девиантного поведения подростков, проанализированы характерные особенности подросткового возраста. В качестве исследовательской цели авторами была определена попытка выявления склонности к девиантному поведению подростков общеобразовательного учреждения и подбор методов его профилактики. Раскрыто понятие «девиантное поведение». На основе проведенного исследования выявлены особенности детей-подростков с отклоняющимся поведением. На основе этого подобраны методы профилактики девиантного поведения подростков.

Ключевые слова: девиантное поведение, подростковый возраст, профилактика.

Annotation

Prevention of deviant behavior of teenagers

Khasenovа А.A., Zhusupov A.R.

The article deals with theoretical aspects of the problem of deviant behavior of teenagers, aisledovatel purpose the authors have defined an attempt of identification of the tendency to deviant behavior of adolescents educational institutions and recruitment methnalyzed harakiri features of adolescence. As ods of prevention. The concept of "deviant behavior". On the basis of the studies revealed the characteristics of children and adolescents with deviant behavior. Based on the selected methods of prevention of deviant behavior of teenagers.

Keywords: deviant behavior, adolescence, prevention.

Современный мир является сложным по своему содержанию и тенденциям социализации для подрастающего поколения. Это связано с рядом причин: темп и ритм технологических преобразований, который предъявляет новые требования к уровню жизни; насыщенный характер информации, который воздействует на подростка, у которого еще не выработано четкой жизненной позиции. Все это создает напряженную, неустойчивую, социальную, экономическую, идеологическую и психологическую обстановку, которая сложилась в наше время. Она обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих детей. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность.

Изучением отклоняющегося поведения занимались такие педагоги и психологи как А.Н. Леонтьев, К.К. Платонов, И.С. Кон, А.В. Петровский, Д.П. Блонский, и др. Они определили, что наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние - в подростковом возрасте. Как правило, в этом возрасте у подростков возникают проблемы со взрослыми, в частности с родителями.

Л.И. Божович, Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин подчеркивают, что антисоциальные молодежные субкультуры, подростковая наркомания, алкоголизация, преступность, оказывающие влияние на развитие подрастающего поколения, приводят их к девиантному поведению, которое может отрицательно сказаться на обществе в целом.

Изучив психолого-педагогическую литературу, мы остановились на определении Ланцовой Л.А.. Девиантное поведение - это поведение, отклоняющееся от наиболее распространенных, общепринятых, а также устоявшихся норм и стандартов [1]. Но наиболее существенными факторами, порождающими явления такого поведения, являются молодежная среда, СМИ, социокультурная среда семьи и воспитания. Причинами возникновения девиантного поведения могут быть: наследственность, воспитание в семье, социальное окружение. Психологи выделяют несколько факторов, которые в купе друг с другом влияют на появление девиантного поведения [3].

Тема профилактики девиантного поведения подростков является актуальной и в наше время. Зная глубину и обоснованность социальной работы с подростками, особенность проблемных ситуаций, возникающих в этом возрасте, можно предотвратить многие проблемы, проявляющиеся впоследствии в обществе. Исходя из этого цель исследования - выявление склонности к девиантному поведению подростков, подбор методов его профилатики.

Методы исследования - анализ психолого-педагогической литературы по теме «Профилактика девиантного поведения», ее систематизация, социально-педагогическое наблюдение, беседа.

Исследование проводилось на базе школы №61 г. Магнитогорска, выборка составила 30 человек. Для проведения исследования выбрана методика "Склонность к отклоняющемуся поведению" А.Н. Орел. Проанализировав ответы испытуемых, мы сделали вывод, что для большинства опрошенных подростков характерна невыраженность данной тенденции, для 30% - наличие склонности к отклоняющемуся поведению, низкого уровня социального контроля. И лишь 3% имеют выраженное девиантное поведение. Это свидетельствует о низком уровне социального контроля.

В целях нашего исследования мы провели беседы на внеклассных мероприятиях о вреде курения, наркотиков, алкоголизме, которые были современными и живыми, и каждый подросток задумался. Старались приобщить его к здоровому образу жизни, причем следует, что бы это не выглядело как навязывание, а постараться, что бы подросток сам захотел этого. Крайне важно, чтобы ребенок никогда не чувствовал себя одиноко, у него должна быть уверенность в себе и близких. Подросток, разумеется, будет совершать ошибки, но он должен всегда знать, что в любой ситуации есть люди, которые в него верят и никогда не оставят одного в безвыходной ситуации.

Несмотря на то, что факторов и причин возникновения девиантного поведения у подростка множество, избежать его вполне возможно. Чем раньше начнется профилактика, тем больше шансов, что ребенок вступит во взрослую жизнь, минуя данное состояние. Профилактика девиантного поведения эффективна всегда, особенно на ранних стадиях. Для этого нужно создать социальные условия благоприятные для правильного развития личности. Важно помнить, что в не только школа должна быть заинтересована в этом процессе, но и родители, и сам ребенок.

В результате исследования, для профилактики девиантного поведения мы предлагаем следующие методы:

? забота о материальной обеспеченности несовершеннолетних и членов их семей;

? организация досуга подростков. При этом организовывать досуг детей и подростков следует на должном уровне - в соответствии с требованиями времени, так, чтобы это было понастоящему интересно детям;

? проведение образовательных курсов и программ, способствующих просвещению молодежи и отвращению подростков от алкоголизма, курения и употребления других наркотических веществ;

? пропаганда здорового образа жизни, запрет рекламы алкоголя, табачных изделий.

Таким образом, уровни профилактики девиантного поведения должны охватывать психологическую, социальную, духовную составляющие подростка. И все структуры общества должны быть включены в профилактику. Потому что без систематической, комплексной профилактики добиться устойчивых положительных результатов невозможно.

Список литературы

1. Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социально-политический журнал - 2002. №4

2. Основы социальной работы // Учебник. Отв. Ред. П.Д.Павленок. - М.: ИНФРА-М, 2007.

3. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. - М.: Центр, 1997

4. Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей, 1994.

5. Фролов С.С. Социология. - М.: Логос, 1996.

Размещено на Allbest.ru