Средства непрямой коммуникации как маркер конфликтности ситуации

Роль распознания маркеров соответствующих смыслов в непрямой коммуникации как части коммуникации в целом. Реализация непрямого общения при нарушении общепринятых социальных или своеобычных норм поведения личности, определение конфликтогенного потенциала.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.05.2017
Размер файла 26,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Средства непрямой коммуникации как маркер конфликтности ситуации

Здановская Лидия Борисовна

В статье рассматриваются вопросы непрямой коммуникации в ситуации конфликта. Отмечается многоплановость средств реализации коммуникативной стратегии как в плане их разнообразия, так и в плане их эксплицитности/имплицитности. Подчеркивается роль распознания маркеров соответствующих смыслов в непрямой коммуникации как части коммуникации в целом. Важное значение в коммуникативном процессе для осмысления непрямой коммуникации имеет изучение невербалики как источника скрытого информативного материала, независимого от семантики речи, и, значит, имеющего повышенную достоверность. Невербалика играет особую роль в декодировании непрямой коммуникации в сфере дипломатических отношений. Маркерами реализации скрытой коммуникации становятся такие отклонения от своеобычной поведенческой, эмоциональной и телесно-поведенческой нормы человека, как взволнованность, смена стиля одежды, выражения лица, манеры курить, противоречия между вербальными и невербальными поступками. Способность декодировать визуальную, невербальную информацию, как и особенности паралингвистического аспекта коммуникации, является залогом ее эффективности. При этом паралингвистические средства могут реализовывать непрямое общение при нарушении общепринятых социальных или своеобычных норм поведения личности. Своеобычная норма может стать проводником непрямой коммуникации, неся в себе конфликтогенный потенциал не только при ее нарушении или отклонении от нее, но и при применении ее интенсивности, чрезмерности, когда реализуется ее амбивалентный характер

Ключевые слова: НЕПРЯМАЯ КОММУНИКАЦИЯ, МАРКЕР, ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, ЯЗЫК ТЕЛОДВИЖЕНИ (BL), ПАРАВЕРБАЛЬНЫЙ АСПЕКТ КОММУНИКАЦИИ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ, ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ

Несмотря на то, что все национальные языковые системы значений различны, в речи передаются одни и те же смыслы, т.е. различаются языки, но не речь на этих языках [1, 34-44]. Многие лингвисты отмечают также, что в общем коммуникативном континууме доля коммуникации посредством лишь языковых средств (т.е. при отсутствии невербалики, импликатур, косвенных речевых актов, общей непрямой тональности коммуникации) не так велика. Отсутствие в языке эксплицитных языковых категорий для передачи смыслов компенсируется эксплуатацией «скрытых» категорий, категорий непрямой коммуникации, и здесь особенно актуальным становится выделение маркеров соответствующих смыслов. При том, что никакая коммуникация не обходится без непрямой коммуникации, прерогатива использования прямой или непрямой коммуникации используется в разных языках по-разному.

Для осмысления непрямой коммуникации большое значение имеет изучение невербальной коммуникации, которая играет важную роль в общем пространстве коммуникации и которая предоставляет собеседнику информативный материал, воспринимаемый им независимо от того, хотел ли его эксплицировать говорящий.

В широком смысле невербальная коммуникация трактуется как невербальное поведение, или социально обусловленная система взаимодействия, с преобладанием непроизвольных, неосознаваемых движений, выражающих личную неповторимость личности [5]. Важнейшей особенностью невербальной коммуникации является то, что она имеет полисенсорную природу. Так, в процессе общения через слуховые каналы передается часть невербальной информации, выраженной в голосе говорящего. Канал зрения воспринимает особенности кинесики. Восприятие физического контакта с собеседником обеспечивается гаптической (акты касаний) и кинесической системами. Хоморецепция - важный канал невербальной информации для восприятия обыденных запахов человеческого тела, свидетельствующих о состоянии здоровья, гигиены, эмоционально-психологическом состоянии и т.п. [4]. Как видим, полисенсорность невербальной коммуникации дает человеку возможность получать биологически и социально необходимую информацию из внешнего мира.

Невербальная коммуникация особенна и тем, что является независимой от семантики речи. Это особенно проявляется там, где слова означают одно, а информация - другое. Между невербальным и вербальным сообщениями могут складываться соотношения следующего характера: невербальное сообщение соответствует и дополняет вербальное, подтверждает и усиливает его; невербальное сообщение противоречит вербальному; невербальное сообщение не соответствует вербальному и касается совершенно другого предмета, чем вербальное (там же).

Особенно важно учитывать специфику невербальной коммуникации в сфере дипломатических отношений. В статье «Как обнаружить шпиона» журнал The Economist пишет, что двойного агента, который приступает к секретной деятельности, можно распознать по изменениям в телодвижениях [7, 36]. По утверждению Дж. Наварро, бывшего сотрудника ФБР, дипломат, выступающий в роли двойного агента, при переходе от будничной работы к исполнению секретного задания становится взволнованным. Человек, скрывающий нечто очень важное, подсознательно меняет стиль одежды, выражение лица, манеру курить, смотреть на часы, свою проксемику относительно витрин, и т.п. Т.е., происходят изменения относительно своеобычной нормы поведения человека. Одно из успешных раскрытий по программе анализа поведенческого анализа было обнародовано в 1999 г., когда агент, обученный Дж. Наварро обратил внимание на любопытные невербальные сигналы одного из дипломатов, и последующее расследование привело к обнаружению жучка в государственном департаменте. И сегодня, по его утверждению, почти все агентства федеральной безопасности изучают язык телодвижений (BL) не только представителей дипмиссий, но и лидеров государств, и пентагон тратит огромные суммы на анализ модели их BL, особенно лидеров «потенциально враждебных государств». При этом суть анализа заключается не столько в обнаружении некой нервозности или лжи, а скорее в том, чтобы обнаружить состояния несоответствия между вербальным и невербальным поведением. Например, вербальное отрицание при качании головой немного дольше обычного - «micro expression» - «микро выражения». И это то «немного», которое длится не более 1/25 секунды и свидетельствует о скрываемых эмоциях. Однако суть «микро выражения» бывает не всегда ясна (там же). Особое значение имеет контекст BL. коммуникация непрямой конфликтность личность

Язык телодвижений изучается и другими государствами. Один из израильских журналов в 1979 году сообщал о неприязни Саддама Хусейна к Израилю и его ненависти к Ирану на грани вторжения в эту страну. Утверждения базировались на результатах анализа BL. Через 11 месяцев танки Саддама вторглись в Иран.

BL-анализ особенно актуален в наше «террористическое» время, и неудивительно, что США с 2007 года потратили 900 миллионов долларов на декодирование BL пассажиров аэропортов для прочтения непрямых сообщений BL, хотя известно, что это стало панацеей. Алан Пиз, известный BL-специалист из Австралии, утверждает, что его услугами пользуются три российских ведомства для декодирования BL западных лидеров [там же].

Таким образом, своеобычный BL, и особенно нарушение его нормы, являются серьезным каналом непрямой коммуникации.

Для реализации непрямых коммуникативных стратегий и тактик нередко используются параязыковые, или паралингвистические единицы, т.е. голосовые элементы невербальной семиотики, дополнительные к речевому коду, «включенные в процесс речевой коммуникации и могущие передавать в этом процессе смысловую информацию [4, 27].

К центру паралингвистической системы относят неречевые звуки ротовой и носовой полостей человека; звуковые комплексы - часть физиологических реакций, семиотизация которых происходит в акте коммуникации; голос с его постоянными и переменными качествами и особенностями, фонации; параязыковая просодика как часть процесса коммуникации; значимые молчания и паузы [2; 4]. На периферии системы находятся вентрологические звуки, звуки природы, механизмов как часть человеческой среды и коммуникации и т.п.

Эффективность коммуникации зависит не столько от того, насколько понятна собеседнику вербальная информация, сколько от того, в какой мере он способен декодировать визуальную информацию, которая передается невербальными средствами, т.к. язык является хотя и самым действенным и продуктивным средством человеческого общения, но не единственным [3; 8]. Известно утверждение о том, что из вербальной коммуникации собеседник воспринимает не более 40% информации, остальная же информация воспринимается от непрямых, несловесных, т.е. невербальных средств - символов, знаков, кодов, для передачи информации и сообщений в процессе общения [6; 2; 5].

Особенности паралингвистического аспекта, как и BL коммуникации может свидетельствовать нарушении общепринятых социальных или своеобычных норм поведения личности и косвенно указывать на конфликтогенность ситуации. Обратимся к примеру, где нарушение социальной нормы выливается в социальный конфликт:

The gentry thought him extremely vulgar and I have no doubt that he was vain and boastful. They complained of his loud voice and his strident laugh - when he was talking to somebody on one side of the street you heard every word he said from the other - and they thought his manners dreadful. He was much too friendly; when he talked to them it was as though he were not in trade at all; they said he was very pushing. But if he thought his hail-fellow-well-met air, his activity in public works, his open purse when subscriptions were needed for the annual regatta or for the harvest festival, his willingness to do anyone a good turn were going to break the barriers at Blackstable he was mistaken. His efforts at sociability were met with blank hostility [13, 77]. -

Местные землевладельцы-дворяне считали его вульгарным, и я не сомневаюсь, что он был, в самом деле, тщеславен и хвастлив. Ему ставили в упрек громкий голос и резкий смех - когда он с кем-нибудь разговаривал, каждое слово было слышно на другой стороне улицы, - а его манеры считали ужасными. Он был слишком общителен и вел себя с ними так, как будто вовсе и не занимался торговлей, и они говорили, что он чересчур навязчив. Но если он надеялся, что его панибратство, участие в общественных мероприятиях, щедрые взносы на проведение ежегодной регаты или праздника урожая и готовность оказать всякому услугу могут пробить для него дорогу в Блэкстебле, то он ошибался. Его общительность вызывала к нему лишь враждебное отношение [10, 239].

Социальный конфликт между личностью и группой основан на неприятии принятой социальной нормы. Конфликт имеет аксиологическую лексическую реализацию через следующие маркеры: extremely vulgar, loud voice, strident laugh, manners dreadful, much too friendly, very pushing. При этом если громкий голос, резкий смех, ужасные манеры навязчивость являются прямыми конфликтогенамти, то общительность, в обычном случае синтон, несущий в себе позитивный заряд, в данном случае превышения нормы приобретает амбивалентный характер и становится конфликтогеном.

Важным свойством паралингвистики является ее способность организовывать и определять коммуникативный акт, поскольку паралингвистические средства в той или иной степени представлены практически в каждом устном высказывании.

Паралингвистически бывает отмечен конфликт представления, причинами которого могут быть толерантность по отношению к собеседнику, хитрость, злой умысел и т.д. Встреча молодого автора с Рози после ее побега с мужем из Блэкстебла демонстрирует такую ситуацию:

`I am glad to see a Blackstable face,' she said. `You know we left there in a hurry.'

She laughed and I laughed too; but her laugh was mirthful and childlike, while mine, I felt, was strained [13, 150 - 151]. -

- Как я рада видеть живую душу из Блэкстебла, - сказала она.- Вы же знаете, мы уезжали оттуда в такой спешке.

Она засмеялась, и я тоже; но ее смех был веселым и детски радостным, а мой, я это чувствовал, - несколько напряженным [10, 86].

Нарушение своеобычной манеры смеяться, ее неестественность выдают и маркируют внутренний конфликт юноши, его смех не совпадает по семантике со смехом его собеседницы и свидетельствует о том, что встреча нечужих людей не отмечена естественной радостью. Это свидетельствует о противоположности их отношения к ситуации побега Дриффилдов из Блэкстебла, а также и о конфликте автора с самим собой. Возможно, он не хотел выдавать своего истинного отношения к ситуации и казаться консервативным, выглядеть старомодным в своих взглядах на жизнь. А может быть, просто не хотел обидеть симпатичную ему женщину или не хотел обнаружить своего осуждения. Маркером внутреннего конфликта здесь является желание скрыть свое отношение к поступку Дриффилдов реализуемое невербальными возможностями коммуникации молодого автора - напряженность и дискомфорт.

Не своеобычная телесность героя, выраженная лексически, в следующем случае маркирует его внутренний конфликт. Понурость, удрученность, тревожный блеск глаз человека оптимистичного и живого, конечно же, выдают его внутреннее состояние:

I smiled, for his appearance, so rotund and yet so startled, could never fail to excite a smile, and then as I came nearer I noticed that he seemed singularly disconsolate. He looked woebegone and yet ridiculous, like a man who has fallen into the water with all his clothes on, and, being rescued from death, frightened still, fells that he only looks a fool. Turning round, he stared at me, but I perceived that he did not see me. His round blue eyes looked harassed behind his glasses [12, 108-109]. -

Я улыбнулся, ибо его кругленькая особа неизменно вызывала улыбку, но, подойдя ближе, заметил, что вид у него против обыкновения понурый. Чем-то очень удрученный, Струве, тем не менее, был смешон, как человек неожиданно упавший в воду: только что спасенный от смерти, он насквозь промок, еще не оправился от испуга, но понимает свое дурацкое положение. Его круглые голубые глаза тревожно блестели за очками [9, 88].

Однако переводчик произведения опустил одно предложение оригинала текста, которое также весьма точно описывает состояние внутреннего конфликта героя - он смотрел на автора, но не видел его. Рассогласование физических действий их физиологической функции возможны в состоянии стресса, что и маркирует внутреннее состояние героя.

Робость перед публичностью, неспособность преодолеть внутренние психологические установки послужили конфликтогеном внутреннего конфликта начинающего литератора в следующей ситуации:

I was introduced to this celebrated person after that one, and the kind words they said about my work made me excessively uncomfortable. I felt they expected me to say clever things, and I never could think of any till after the party was over. I tried to conceal my embarrassment by handing round cups of tea and rather ill-cut bread-and-butter. I wanted no one to take notice of me, so that I could observe these famous creatures at my ease and listen to the clever things they said [12, 14].

Меня представляли то одной, то другой знаменитости, и я краснел до корней волос, выслушивая добрые слова о своей книге. Я чувствовал, что от меня ждут остроумных реплик, но таковые приходили мне в голову лишь по окончании вечера. Чтобы скрыть свою робость, я усердно передавал соседям чай и плохо нарезанные бутерброды. Мне хотелось остаться незамеченным, чтобы спокойно наблюдать за этими великими людьми, спокойно слушать их умные речи [9, 15].

Начинающий литератор испытывает внутренний конфликт от своей неспособности удовлетворить ожидания группы. Маркеры конфликта лексические, описывающие робость, желание скрыть ее и остаться незамеченным в состоянии чрезмерного дискомфорта от непривычной публичности. Таковы маркеры оригинала текста. В переводе же кроме лексических маркеров присутствует маркер BL - краснел до корней волос - так передается состояние «excessively uncomfortable». Тем не менее, следует отметить, что и в данном случае одним из конфликтогенов является нарушение ожидаемой нормы поведения, надежд, возлагаемых на литератора.

Нарушение естественного, своеобычного в паралингвистическом аспекте и в BL также являются непрямыми коммуникантами внутреннего конфликта. Голосовые особенности речи и прежде всего отклонение от ее характерных признаков оказывают влияние на восприятие адресатом информации. Они придают сообщению аксиологическую или экспрессивную стилистическую окраску. Голос служит мощным средством воздействия, убеждения и подавления, он передает самые разные чувства и отношения, может служить маркером внутриличностного и межличностного конфликта, как в следующем случае:

She looked at him now and saw that his eyes were fixed on his plate. He made another observation, equally trivial, about tennis tournament that was about to be played, and he spoke at length. His voice as a rule was agreeable, with a variety of tone, but now he spoke on one note. It was strangely unnatural. It gave Kitty the impression that he was speaking from a long way off. And all the time his eyes were directed to his plate, or the table, or to a picture on the wall. He would not meet hers. She realized that he could not bear to look at her [14, 51 - 52]. - Она взглянула на него и увидела, что он смотрит вниз, в тарелку. Он сказал еще что-то, такое же незначащее, насчет предстоящего теннисного турнира. Обычно голос у него был приятный, богатый интонациями, но сейчас он говорил на одной ноте, до странности неестественно. Казалось, его голос доносится откуда-то издалека. И взгляд был обращен то в тарелку, то на стол, то на стену, где висела картина. Но от Кити он упорно отводил сглаза. Она поняла, что смотреть на нее он не в силах [11, 45].

Голосовые характеристики, окулесика, приведенные в тексте, говорят о внутреннем напряжении и рассогласованности. Они свидетельствуют о внутреннем конфликте героя, а также о межличностном - о возникновении духовной и коммуникативной дистанции.

Как видим, паралингвистические характеристики (голос, взгляд, движения глаз) могут соответствовать переживаемым чувствам, межличностным отношениям. Эти соответствия, будучи весьма устойчивыми, образуют в сознании людей стереотипные представления о формах проявления эмоций, о структурах поведения, которые отражаются в речевой просодике [4]. Воспринимающему паралингвистические характеристики, важно понять не столько, что сказано, сколько, как сказано, т.е., чтобы услышать и понять недосказанное, невысказанное и, может быть, самое главное. Паралингвистические характеристики, как и язык телодвижения являются надежным средством передачи эмоций и отношений между людьми и их речевыми действиями благодаря тому, что они в определенной степени синхронизированы с психическим состоянием человека в каждый данный момент.

Таким образом, очевидно, что непрямая коммуникация идет рука об руку с прямой коммуникацией. Ее активным средством передачи информации служат паралингвистические средства выражение, а также BL. Все это делает человеческий фактор адресата речи решающим в интерпретации высказывания, особенно в ситуации описывающей внутриличностный и межличностный /социальный конфликты. При этом способность собеседника декодировать визуальную информацию в значительной мере передаваемую невербальными средствами или передаваемую паралингвистическими средствами определяет эффективность коммуникации. Все это справедливо и в случае конфликтной ситуации. Голос, телодвижения, образы собственного тела, а также впечатления тоже представляют собой весьма разнообразный вид невербальных маркеров конфликтности ситуации, но они являются наименее контролируемыми сознанием, а значит, и более достоверными. При этом особое значение имеет умение декодировать и интерпретировать нарушения нормы от своеобычности или устоявшихся социальных установок.

Литература

1. Борухов Б.Л. Речь как инструмент интерпретации действительности (теоретические аспекты) Дис. … канд. филол. наук. Саратов, 1989.

2. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. - М.: Наука, 1980.

3. Колшанский Г.В. Паралингвистика. Серия "Лингвистическое наследие ХХ века". Изд.2. - М: Едиториал УРСС, 2005.

4. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика: Язык тела и естественный язык / - М.: НЛО, 2002.

5. Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. проф. М.А. Василика. - М.: Гардарики, 2005.

6. Садохин А.П. Межкультурная коммуникация: Учебное пособие. - М.: Альфа-М, 2004.

7. The Economist, January 24, 2015

8. Scherer K.R., Wallbot H.C. Analysis of Nonverbal Behavior // Handbook of Discourse Analysis. T.A. van Dijk (Ed.). Vol.2. - London: Academic Press, 1985. P. 199 - 230.

Источники иллюстративного материала

9. Моэм У.С. Луна и грош / Пер. Н. Ман. - М.: Художественная литература, 1991.

10. Моэм У.С. Пироги и пиво, или Скелет в шкафу / Пер. А.Иорданского. - М.: Художественная литература, 1991.

11. Моэм У.С. Узорный покров: Роман / Пер. с англ. М. Лорие. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2001.

12. Maugham W.S. The Moon and Sixpence. Книга для чтения на английском языке. - М.: Менеджер, 2000.

13. Maugham W.S. Cakes and Ale: or the Skeleton in the Cupboard. - M.: Progress Publishers, 1980.

14. Maugham W.S. The Painted Veil. Книга для чтения на английском языке. - М.: Международные отношения, 1981.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие и сущность вербальной коммуникации, ее устно- и письменно-речевые свойства и средства. Слушание как средство вербальной коммуникации. Роль невербальной коммуникации в общении: интонация и межнациональные различия. Анализ анкетных данных.

    дипломная работа [723,9 K], добавлен 02.11.2014

  • Современное представление о предмете социальной психологии, анализ основных подходов. Формы и средства коммуникации, виды общения. Показатели преуспевающего менеджера, качества и черты его личности, необходимые для реализации управленческих функций.

    контрольная работа [26,6 K], добавлен 01.11.2011

  • Коммуникации и ее основные принципы. Барьеры коммуникации, умение слушать. Информационно-дефицитный, стилистический, социально-культурных различий, замещающе-искажающий барьеры коммуникации. Сложности, возникающие в процессе обмена информацией.

    контрольная работа [26,1 K], добавлен 30.04.2014

  • Понятие невербального общения и его роль в процессе коммуникации. Межкультурная компетенция как показатель владения иностранным языком. Выявление методик обучения языку невербальной коммуникации как способу формирования межкультурной компетенции.

    курсовая работа [2,4 M], добавлен 30.10.2013

  • Понятие и характерные свойства невербальной коммуникации, ее связь с психическими состояниями личности, полифункциональность. Смысл отдельных жестов и его отличия в разных культурах. Классификация и разновидности невербальных средств общения людей.

    реферат [16,1 K], добавлен 16.01.2011

  • Психологический смысл понятия "субъект". Смысл, заложеннный в словосочетаниях "субьект деятельности", "субъект общения", "субъект труда". Средства коммуникации: невербальные средства общения. Обмен невербальной информацией.

    курсовая работа [37,2 K], добавлен 23.05.2007

  • Функции языка, формы и типы речевой коммуникации. Специфические языковые средства, тактики поведения, умение применять их на практике как необходимые условия достижения успеха в этой области. Иллюстрация феномена коммуникации в классической литературе.

    контрольная работа [24,5 K], добавлен 11.08.2013

  • Сущность понятия "невербальная коммуникация". Роль коммуникации в процессе межкультурного общения. Типы эмоционального состояния по И.И. Аминову. Кинесика, такесика, сенсорика, проксемика, хронемика. Сопоставительный анализ коммуникации в разных странах.

    курсовая работа [41,9 K], добавлен 02.11.2013

  • Особенности и виды коммуникации - способа общения и передачи информации от человека к человеку в виде устных и письменных сообщений, языка телодвижений и параметров речи. Отличия вербальной (устные, письменные сообщения) и невербальной коммуникации.

    реферат [17,5 K], добавлен 11.12.2010

  • Исследование проблемы определения гендерных особенностей коммуникации в сети. Изучение языковых маркеров, указывающих на пол собеседника, с целью повышения безопасности при общении в интернет-пространствах. Специфика поведения людей разных полов в сети.

    реферат [34,4 K], добавлен 16.04.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.