Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Дальневосточный федеральный университет

Школа гуманитарных наук

Отдел дополнительного профессионального образования

РЕФЕРАТ

По дисциплине «Сексология»

Тема: Становление и развитие полового самосознания

Выполнил: Слушатель ПП «Психология»

Коцурова Э.А.

Проверил:

Кульков Леонид Леонидов, доцент

Владивостокского мед. университета

Владивосток - 2014 г.

Оглавление

• Введение
• 1. Общие сведения о становлении полового самосознания
• 2. Становление либидо в младенческом, детском, подростковом и юношеском возрасте
• 3. Стадии формирования понятийного, романтического и сексуального либидо
• 4. Зрелая сексуальность
• 5. Педагогический и психотерапевтический аспект формирования сексуальности
• Заключение
• Список использованных источников


Введение

Становление полового самосознания - очень важная часть формирования самоидентичности, неотъемлемый элемент «Я-концепции». Адекватно и своевременно сформированная сексуальность - немаловажный залог полноценной и счастливой жизни, условие развития гармоничной личности. половой самосознание либидо сексуальность

В нашем обществе на протяжении долгих лет не было принято говорить о сексе, отсутствовала система целенаправленного формирования сексуальной грамотности у детей и подростков. В связи с этим в настоящее время, даже несмотря на снятие негласного запрета на обсуждение сексуальной тематики, многие взрослые просто не имеют достаточной информации о том, как помочь своим детям сформировать здоровую сексуальность. Данным обстоятельством и обусловлена актуальность работы.

Объект исследования - половое самосознание; предмет - особенности и основные этапы его формирования.

Исходя из необходимости изучения указанных предмета и объекта, были поставлены следующие задачи:

· Рассмотреть общие сведения о становлении полового самосознания;

· Изучить становление либидо и его проявления на разных этапах взросления;

· Провести обзор стадий формирования понятийного понятийного, романтического, сексуального либидо;

· Рассмотреть зрелую сексуальность как некий образец здоровой сформировавшейся сексуальности;

· Выработать основные принципы психолого-педагогического и психотерапевтического сопровождения становления полового самосознания.

1. Общие сведения о становлении полового самосознания

Так или иначе у всех людей постепенно развиваются индивидуальные способы восприятия и понимания сексуальности, а также личные предпочтения, связанные с сексуальной ориентацией и поведением. Этот комплексный процесс именуется психосексуальным развитием и протекает при взаимодействии биологических факторов и научения в определенной социальной среде. Специалисты по большей части единодушны в том, что младенцы нейтральны в сексуальном отношении. Значимость тех или иных аспектов развития до сих пор остается спорным вопросом. В развитии человека существуют критические периоды, когда биологическое развитие интегрируется в социальный контекст, т. е. сообразуется с окружающей реальностью, что и определяет особенности индивидуальной сексуальности.

В критические периоды развития в результате взаимодействия биологических и социальных факторов у человека формируются особенности его сексуальности. Начало каждого такого периода означает, что человек достиг возраста, в котором процесс научения будет оптимальным, все необходимые для этого способности находятся в высшей точке своего развития и имеются идеальные внешние условия для выработки определенного навыка или усвоения каких-либо знаний. Высказывалось много суждений по поводу того, что на определенных этапах развития формируются сексуальные представления и предпочтения, хотя научных данных на эту тему по-прежнему немного. Однако происхождение сексуального поведения индивида всегда интересовало исследователей.

В процессе индивидуального развития человека (онтогенеза) условно выделяют следующие возрастные периоды становления и динамики сексуальности:

1. парапубертатный период (1 год - 7 лет) - период, в течение которого формируется половое самосознание (I этап психосексуального развития);

2. препубертатный период (7-12 лет) характеризуется выбором и формированием стереотипа полоролевого поведения (II этап психосексуального развития);

3. пубертатный период (13-18 лет) самый бурный в сексуальном развитии организма. Во время этого периода происходят половое созревание и формирование платонического, эротического и начальной фазы сексуального либидо (первые две стадии III этапа психосексуального развития);

4. переходный период становления сексуальности (16- 26 лет) характеризуется началом половой жизни, мастурбационной практикой, сочетанием сексуальных эксцессов с периодами абстиненции (последняя стадия III этапа психосексуального развития и завершение формирования сексуального либидо);

5. период зрелой сексуальности (26-55 лет) отличается регулярной половой жизнью с постоянным партнером; вхождение в полосу условнофизиологического ритма половой активности;

6. инволюционный период (51 год - 70 лет) - снижение половой активности и ослабление интереса к сексуальной сфере, сочетающееся с регрессом либидо (до уровня эротической, а затем и платонической стадий).

2. Становление либидо в младенческом, детском, подростковом и юношеском возрасте

Психосексуальное развитие начинается с первых месяцев жизни, в процессе его формируются половое самосознание, половая роль и психосоциальные ориентации.

Объем мозга новорожденного составляет всего 25% от объема мозга взрослого человека и достигает нормального размера в пубертатный период. Следовательно, от рождения до пубертата в своем нервно-психическом развитии ребенок делает большой шаг вперед, в результате чего он начинает постепенно ощущать свое тело. Родители и другие взрослые люди редко объясняют детям, каково предназначение половых органов, поэтому детям трудно предположить, какое место займет сексуальность в их грядущей жизни.

Данные ультразвукового исследования беременных женщин свидетельствуют о том, что уже в материнской утробе у эмбриона мужского пола может возникать эрекция. Это наблюдение подтверждает концепцию, которую признают все современные ученые, а именно что сексуальная реакция человека возникает независимо от того, стремился ли он к ней сознательно и желательна ли такая реакция в данный момент. На самом раннем этапе своего развития младенец проявляет интерес к собственному телу и пытается разобраться, какое удовольствие он может извлечь из процесса изучения своего тела. Многочисленные наблюдения свидетельствуют о том, что младенцы мужского пола проявляют генитальную реакцию. Поскольку половые органы младенцев не скрыты одеждой, родители часто замечают легкую эрекцию у мальчиков и сообщают о том, что младенцам, по всей видимости, доставляет удовольствие любая стимуляция пениса. Эрекцию у младенца наблюдали даже в первые несколько Минут после рождения. Многие младенцы мужского пола, по всей видимости, могут испытывать оргазм, о чем свидетельствуют ритмичное сокращение мышц, а также последовательное напряжение и подергивание таза в момент наивысшего удовольствия и заключительное расслабление. На протяжении нескольких недель после рождения у младенцев женского пола иногда набухают половые губы, а стенки влагалища розовеют, что связано с присутствием в крови половых гормонов матери. Кроме того, согласно отдельным свидетельствам, у младенцев женского пола наблюдается регулярное выделение влагалищной смазочной жидкости. Младенцы, по всей видимости, получают удовольствие от самого процесса сосания груди. Кроме того, высказывались предположения, что акт кормления грудью может носить эротический характер как для младенца, так и для кормящей матери.

Несмотря на то, что младенческие особенности физического возбуждения и чувственного наслаждения не аналогичны эротическим паттернам, формирующимся в процессе дальнейшего человеческого развития в рамках социума, они свидетельствуют о крайней чувствительности младенцев. Австрийский исследователь Эрнест Борнеман утверждает, что вся поверхность кожи новорожденного представляет собой одну сплошную эрогенную зону, имея в виду, что у ребенка, в ответ на нежную стимуляцию его кожи, может возникнуть сексуальное возбуждение.

Основы чувственности, близких и межличностных отношений закладываются в младенчестве. Огромную роль в этом процессе играют взаимоотношения между младенцем и его родителями. Кроме того, именно в младенческом возрасте индивид начинает обращать внимание на отношения между отцом и матерью и строить разнообразные гипотезы по поводу этих отношений. Объятия, прикосновения и ласки помогают младенцу обрести чувство близости с родителями. В период между 6 месяцами и 1 годом младенец начинает прикасаться к своим гениталиям, если родители этому не препятствуют.

Детское сексуальное любопытство

Малыши часто любят рассматривать свои гениталии, иногда испытывая при этом сексуальное возбуждение и даже оргазм. До сих пор не существует единого мнения по поводу того, является ли эта генитальная игра своего рода мастурбацией или нет, поскольку она не всегда представляет собой преднамеренный поиск сексуального удовольствия. Вне зависимости от мотивации, дети начинают понимать, какое удовольствие может доставить им собственное тело. Это время можно рассматривать как начальный период обретения уверенности, когда возникают смутное осознание сексуальных чувств и первые сексуальные реакции. Лишь немногие дети проявляют конкретные сексуальные склонности, большинство детей «мультисексуально», т. е. реагируют на совершенно разные виды сексуальной стимуляции. Скорее всего, большая часть сексуальных предпочтений и склонностей формируется на более поздних этапах развития. Кроме того, с возрастом, благодаря словесному общению, дети существенно углубляют свои познания в области секса и размножения, а лет в 11 происходит своего рода интеллектуальный всплеск в восприятии сексуальности.

В возрасте 2-3 лет многие дети любят изучать тело у своих партнеров по играм, начиная объятиями и заканчивая ласками, поцелуями и прикосновениями к гениталиям. Наряду с этим дети не теряют интерес к своим собственным гениталиям. Некоторые дети принимают участие в таких играх, как «доктор», «дочки-матери». Эти игры, по существу, не носят сексуального характера, но позволяют изучать тело партнера. Начиная с 3-5 лет дети начинают осознавать половые различия, хотя не могут точно сформулировать, почему они осознают себя мальчиками или девочками. При идентификации они основываются скорее на принятых в обществе символах половой принадлежности, таких как разная одежда, чем на анатомических различиях, т. е. строении гениталий.

В этот период жизни дети уже стараются не трогать свое тело и не прикасаться к сверстникам, поскольку начинают понимать, что эти действия могут быть истолкованы как проявление сексуальности. По мере развития дети углубляют свои познания о том, как они появились на свет. Они могут получить более точные сведения по этому вопросу от родителей, которые считают нужным объяснять это своему ребенку.

Обычными элементами детских сексуальных игр являются мастурбация и демонстрация своих половых органов. В более старшем возрасте некоторые дети экспериментируют с другими формами поведения, включая орально-генитальные контакты и попытки анального или вагинального полового акта с партнером того же или противоположного пола. Повторяющиеся случаи агрессии ребенка по отношению к другим детям, например принуждение к оральному сексу, засовывание предметов в анальное отверстие или попытки изнасилования, могут свидетельствовать о развивающейся сексуальной патологии.

Подростковый и юношеский период -- это переходный этап социального, эмоционального и когнитивного развития между детством и зрелостью. Подросток вступает в период полового созревания, обретает чувство независимости, личной автономии и идентичности. Возрастает способность к абстрактному мышлению, а планы на будущее сообразуются с потенциальными возможностями и необходимыми действиями. У юношей и девушек формируется половая идентичность. Молодые люди начинают испытывать эротические чувства, свойственные зрелым людям, и экспериментировать с сексуальным поведением, проявляя индивидуальные сексуальные предпочтения и ориентацию.

В западной культуре не существует жестких возрастных рамок, отделяющих детство от юности. Однако в других культурах мира широко распространены ритуалы инициации, во время которых молодых людей посвящают во взрослую жизнь и показывают тем самым, что они уже не считаются детьми, а также предписывают или запрещают определенные формы сексуального поведения. Западные подростки становятся взрослыми людьми постепенно и незаметно. В процессе своего сексуального и не только сексуального развития подростки по вине заблуждений нередко испытывают смущение и обеспокоенность в связи с физиологическим созреванием. Как правило, девочки входят в период полового созревания раньше мальчиков, поэтому в возрасте 11-13 лет физическое развитие мальчиков отстает от развития девочек. В это время молодые люди часто испытывают неловкость, поскольку новые отношения между полами только начинаются.

Подростковый и юношеский возраст иногда рассматривается как период, когда половое влечение настолько повышено, что может быть почти неуправляемо. Несмотря на то, что у большинства юношей и девушек действительно обостряется интерес к сексу, степень выраженности этого интереса варьирует в зависимости от индивидуальных особенностей. Одни молодые люди проявляют повышенный интерес к сексу и нуждаются в частом половом удовлетворении, между тем как другие юноши и девушки не ощущают настоятельных половых потребностей. Нельзя исключить и влияние социальной обстановки и научения на уровень половых потребностей. Наша пронизанная сексуальностью культура буквально подталкивает некоторых молодых людей к преувеличенному выражению своих сексуальных эмоций. Иные из них испытывают даже чувство вины и страха от того, что не ощущают ярко выраженного полового влечения.

По мере полового созревания подростку приходится сообразовывать свою стержневую половую идентичность с новыми ощущениями. У мальчиков начинается эякуляция семенной жидкости, у девочек -- менструации. В связи с этим подросток обращает большее внимание на половые органы. В то же время родители и другие окружающие люди начинают придавать новое значение поведению и эмоциям подростка. Подростку необходимо учитывать эти изменения, осознавая себя молодым мужчиной или молодой женщиной. В возрасте 12-16 лет подростки начинают более открыто проявлять сексуальные чувства.

Согласно прежним исследованиям, мальчики переживают первую эякуляцию во время мастурбации, хотя до этого испытывают оргазм без эякуляции. Первая эякуляция происходит, как правило, в возрасте 11 -15 лет, хотя упоминается и о более ранних и более поздних случаях первой эякуляции (в возрасте 8 лет и в возрасте 21 года). Около 12% мальчиков впервые переживают эякуляцию в виде ночной поллюции, так называемых «мокрых снов», а около 5% -- в процессе гомосексуальной активности. Некоторые юноши сообщали о «самопроизвольных» эякуляциях, которые происходили у них время от времени вследствие несексуальной физической активности или психологического возбуждения (например, во время просмотра фотографий, наблюдения за привлекательной женщиной). В юношеском возрасте «самопроизвольные» оргазмы у большинства молодых людей, по всей видимости, уже не возникают. Способностью к «самопроизвольному» оргазму без физической стимуляции обладают также некоторые девушки и даже взрослые женщины, которые могут испытывать оргазм при просмотре разнообразных материалов, вызывающих сексуальное возбуждение, или просто размышляя о сексе.

Несмотря на то, что мальчики вступают в половую жизнь раньше, чем девушки, последние начинают сексуальную активность в более раннем возрасте, если сравнивать с 50-ми годами нашего века. Взрослея, девушки активнее вовлекаются в половую жизнь и получают более полное представление о своей сексуальной реакции. Этот процесс продолжается 10-20 лет до тех пор, пока сексуальность женщины не стабилизируется. В подростковом и юношеском возрасте девушки реже, чем юноши, занимаются мастурбацией, гомогендерной сексуальной активностью и гетеросексуальными экспериментами.

Молодые люди все чаще видят эротические сны и предаются эротическим фантазиям. По мере развития процесса полового созревания у них появляется чувство социальной значимости секса. Молодые люди начинают грезить сексом. Юноша или девушка могут мечтать о романтических отношениях с определенным человеком, воображая сексуальную близость с ним или с неопределенным половым партнером. Фантазии, возникающие во время мастурбации, нередко отличаются яркостью, обостряют удовольствие и помогают молодым людям составить более полное представление о своих сексуальных предпочтениях. Планируя сексуальную активность в реальной жизни, многие молодые люди отталкиваются от этих воображаемых образов. Новое самоощущение, возникающее в связи с сексуальными переживаниями, оргазмом и эротическими фантазиями, является важнейшим шагом на пути сексуального научения.

Наиболее распространенной формой сексуальной активности в подростковом и юношеском возрасте является мастурбация. Большинство мужчин и многие женщины получают первое представление о сексуальных реакциях своего тела, занимаясь мастурбацией. Юноши, в отличие от девушек, часто и, как правило, с иронией обсуждают между собой темы, связанные с мастурбацией. Поэтому неудивительно, что большинство жаргонных выражений описывает мужскую мастурбацию и почти не существует выражений для описания мастурбации женской. Похоже, что в женском обществе больше табуированных сексуальных тем. Несмотря на то что мы не располагаем достаточно точной статистикой о мастурбации в подростковом и юношеском возрасте, на основании имеющихся сведений можно утверждать, что мастурбация шире распространена среди юношей, чем среди девушек. Результаты ретроспективных опросов, в ходе которых взрослые респонденты отвечают на вопросы, касающиеся их поведения в подростковом и юношеском возрасте, свидетельствуют о том, что большинство юношей мастурбируют, по крайней мере, иногда, между тем как среди девушек этим занимается меньше половины.

Частота занятий мастурбацией в зрелом возрасте зависит от таких факторов, как уровень образования, вероисповедание и этническая принадлежность. Можно предположить, что те же самые факторы влияют на отношение к мастурбации в подростковом возрасте.

Будучи тесно связанным с сознанием, либидо претерпевает длительную индивидуальную эволюцию, постепенно усложняясь и приобретая новые качества. В отечественной сексологии выделяют несколько стадий его формирования (Г.С. Васильченко, 1977).

3. Стадии формирования понятийного, романтического и сексуального либидо

Понятийная стадия целиком связана с формированием у ребенка сознания, лишена чувственной окраски и к сексуальному влечению как таковому отношения не имеет. На этой стадии ребенок осознает, что все окружающие его люди делятся не только на мальчиков и девочек, но и на более емкие категории - мужчин и женщин (мама и папа, бабушки и дедушки, тети и дяди). Усвоив факт раздельнополости, ребенок начинает отождествлять себя с одним из двух полов.

Романтическая стадия у юношей характеризуется фантазиями, в которых они совершаются различные подвиги в честь идеализируемого объекта первой влюбленности. У девочек отчетливо прослеживается стремление нравиться, обратить на себя внимание, появляются фантазии, основным содержанием которых является бескорыстная забота о ней со стороны прекрасного и храброго «рыцаря». Попытки разрушить эти иллюзии поучениями со стороны родных или сокращением дистанции со стороны юноши воспринимаются как грязные и оскорбительные. Характерные черты этой стадии - высокий накал чувств с элементами сладостного трагизма и самоотречения, убежденность в уникальности переживаемого: «никто и никогда не любил так как я». Значение этой стадии формирования либидо состоит в возвышении физиологического инстинкта до истинно человеческой любви. В отличие от стремительного развития полового влечения у юношей черты романтической стадии у девушек могут надолго сохраниться, переплетаясь с эротическими элементами.

Эротическая стадия выражается в стремлении к нежности и ласкам. Эта стадия, длительное время определяющая женскую сексуальность, у юношей достаточно быстро сменяется потребностью в их завершении сексуальной разрядкой. У девушек постепенно появляется волнующий интерес к эротическим ситуациям и стимулам, фантазии приобретают все более чувственный характер, возникает стремление стать объектом ухаживания и эротических ласк со стороны мужчины. Переживания первой влюбленности наполняют эротическую стадию яркими и незабываемыми чувствами и надеждами, многим из которых так и не суждено сбыться.

Сексуальная стадия протекает на фоне инстинктивного влечения к разрядке сексуального напряжения, т. е. специфических эмоций низшего порядка, которые тесно связаны с деятельностью глубинных структур мозга и половых желез.

Юношеская гиперсексуальность, возникающая в подростковом возрасте, сопровождается рядом специфических феноменов - интенсивным половым влечением со своеобразной эротизацией психики, неослабевающим любопытством к вопросам секса, частыми спонтанными и адекватными эрекциями с выраженным половым возбуждением, ночными поллюциями, регулярной мастурбацией с яркими сексуальными фантазиями, началом половой жизни, которая характеризуется чередованием сексуальных эксцессов и периодов воздержания.

У женщин эта стадия характеризуется появлением влечения к интимной близости и способности к переживанию оргазма и, нередко, наступает лишь после начала регулярной половой жизни. Бурное пубертатное развитие у женщин может сопровождаться ранним и интенсивным проявлением эротического либидо, но при отсутствии регулярных половых контактов или, по крайней мере, мастурбации формирование зрелого сексуального влечения обычно запаздывает.

4. Зрелая сексуальность

В возрасте 26--55 лет наступает период зрелой сексуальности: период регулярной половой жизни и установившегося условно-физиологического ритма в браке. Он характеризуется выбором супругами оптимального режима половых сношений, привычных поз и положений при половом акте, установлением диапазона приемлемости сексуальных контактов. У каждой супружеской пары вырабатывается свой стереотип сексуальных отношений, обусловленный уровнем психоэмоционального и физического развития супругов, а также рядом социальных факторов (жилищные условия, режим работы и т. д.).

Естественным является переход от закономерных проявлений повышенной сексуальности в первые годы супружеской жизни к упорядоченной умеренности супружеских контактов в период зрелой сексуальности и вхождения в полосу условно-физиологического ритма интимной близости.

При этом сексуальная гармония супружеской пары во многом зависит от соответствия времени вступления супругов в полосу условно-физиологического ритма. В первые годы супружеской жизни чаще наблюдается высокая сексуальная активность (ежедневные половые акты, нередко эксцессы - повторные половые акты в течение суток), тогда как для полосы условно-физиологического ритма нормой считаются два-три половых сношения в неделю. Длительность периода регулярной половой жизни зависит не только от физиологических данных супругов (типа половой конституции, физического здоровья), но и от их психологической совместимости.

Следует особо отметить, что на оценку супругами перехода к условно-физиологическому ритму большое влияние оказывает степень их осведомленности в вопросах психогигиены половой жизни. Неправильное представление о норме и физиологических колебаниях сексуальной функции и в особенности неквалифицированные посторонние влияния (мнения, советы друзей и знакомых) нередко играют отрицательную роль в этом отношении.

Существенным критерием зрелости является способность устанавливать стабильные партнерские отношения, основанные на эмоциональной и психологической близости.

Интенсивность сексуальной потребности и сексуальные возможности меняются с годами и различаются у мужчин и женщин. Юноши имеют высокий уровень сексуальных потребностей, часто называемый юношеской гиперсексуальностью, некоторые готовы к 7-8 оргастическим разрядкам в день. В то же время девушки менее возбудимы, но к 30 годам ситуация меняется, и многие женщины догоняют или даже обгоняют мужчин по уровню возбудимости и сексуальной потребности, часто сами становятся инициаторами интимных контактов, в то время как у мужчин появляется тенденция к ограничению количества контактов. Но готовность к сексуальным контактам присутствует у 73% мужчин в возрасте 70 лет, и на большинство действуют скорее психологические, а не физические факторы, заставляя их прекращать сексуальную активность.

Вообще сексуальную активность в зрелом возрасте часто делят на четыре стадии:

1. Период выбора партнера, стадия романтических отношений и страстной влюбленности. Сексуальные отношения обычно носят бурный, эксцессивный (неоднократный) характер. Этот период предшествует вступлению в брак и может включать первые годы в браке.

2. Ранний период в браке. Сексуальная активность определяется отношениями в браке (в паре). Многие экспериментируют с сексуальной техникой. Появление детей может снизить уровень сексуальной активности.

3. Зрелые годы в браке. Сексуальная активность в браке стабилизируется на уровне условно-физиологического ритма (2-3 раза в неделю). Монотонность отношений и эмоциональная неудовлетворенность могут приводить к возникновению внебрачных связей.

4. Сексуальная активность в поздние годы брака снижается из-за ухудшения общего здоровья и утраты прежней физической привлекательности партнера.

5. Педагогический и психотерапевтический аспект формирования сексуальности