Размещено на http://www.allbest.ru/

Воображение в структуре познания

1. Роль воображения на ранних ступенях развития культуры

С древнейших времен воображение воспринималось как естественное качество, человека данное ему от природы, наряду с врожденными способностями видеть, слышать, наблюдать размышлять и т.д.

Принято считать, что воображение зародилось в процессе труда -- специфически человеческой деятельности, из-за существования потребности в преобразовании предметов реального мира. Например, имея перед глазами орудие труда, которое по своим характеристикам и свойствам было не совсем совершенным, человек мог представить себе другое орудие, которое соответствует его представлению о том, что необходимо для выполнения той или иной трудовой операции. Но потом, в ходе исторического развития человека, деятельность воображения стала проявляться не только в труде, но и в фантазиях и мечтах человека, т. е. в образах, которые вообще не могли быть созданы на практике в данный момент. Появились крайне сложные формы воображения, необходимые в научном, техническом и художественном творчестве. Однако даже в этих случаях воображение выступает как результат преобразования наших представлений, полученных из реальной действительности.

Наиболее активно и ярко способность воображения на первых ступенях развития общества проявилась в искусстве. Уже первые изображения, будь то наскальные рисунки - изображения животных или декорированные деревянные и костяные предметы, украшения оружия и домашней утвари, выражали впечатления от жизни, от конкретного предмета или животного. Они реалистичны, хотя чаще всего были выполнены не с натуры, а по памяти, т.е. на основе накопленных представлений, воссозданных с помощью воображения. воображение культура сознание

Воображение выступает здесь как разумная творческая сила, направленная на осмысление и познание действительности. Не случайно некоторые исследователи видят в этом процессе проявление "инстинкта культуры", изначально присущего только человеку и кардинально, отличающего нас от животных (в отличие от образной памяти, а также поведенческих структур, общих для человека и животных).

Новым этапом в развитии понятия воображения вносят фантастические представления древних, созданные по принципу уже не столько подражания природе, сколько соперничества с ней.

Человек стал создавать новые формы, которые в природе не существуют. На этой ступени развития сознания человек наделяет мир фантастическими существами, чудовищами и необыкновенными божествами, вид которых представляет собой причудливую смесь частей человеческого тела и тела животных (таковы древнеиндийские изваяния богов, а также драконы, гидры, rpифы, медузы; в древнеегипетской мифологии - сфинкс, который оказывается мудрее человека и загадывает ему загадки, и т.п.).

Фантастический образ дает возможность соединить в воображении то, что невозможно соединить в реальности.

Способность представить естественно невозможное - одна из специфических особенностей воображения.

Сложнее с вопросом о познавательном значении такого образа. Психология, в частности, утверждает, что поскольку в своем воображении человек всегда оперирует представлениями, постольку даже самый необычный, самый фантастический образ состоит из реальных элементов. Ни один человек никогда не может придумать образ с такими элементами, которых нет в материальном мире.

Итак, у нас имеется достаточно оснований, чтобы утверждать, что в дописьменную эпоху, когда еще не существовало текстов, основную смысловую нагрузку в процессе освоения человеком действительности нес образ; общались люди также с помощью языка образных представлений. В силу этих объективных факторов активно развивались весьма характерные для образного мышления черты - яркость, наглядность, понятность и общедоступность образа.

2. Общая характеристика воображения

Человек постоянно вступает в контакт с окружающей его средой. Ежесекундно на наши органы чувств воздействуют десятки и сотни разнообразных стимулов, многие из которых надолго остаются в памяти человека. Причем одним из самых любопытных феноменов психики человека является то, что полученные в предшествующей практике впечатления от предметов и явлений реального мира не только сохраняются в памяти длительное время, но и подвергаются определенной обработке. Именно это и обусловило возможность человека воздействовать на окружающую среду и целенаправленно изменять ее.

Главным же феноменом психики человека является то, что человек создает в своем сознании образ, которого пока в реальности еще не существует, а основой создания подобного образа является наш прошлый опыт, который мы получили, взаимодействуя с объективной реальностью. Вот этот процесс -- процесс создания новых психических образов -- и получил название воображения.

Итак, воображение -- это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений.

Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами -- памятью и мышлением. Говоря о воображении, мы лишь подчеркиваем преобладающее направление психической деятельности.

Если перед человеком стоит задача воспроизвести представления вещей и событий, бывших ранее в его опыте, мы говорим о процессах памяти.

Но если те же самые представления воспроизводятся для того, чтобы создать новое сочетание этих представлений или создать из них новые представления, мы говорим о деятельности воображения.

Следует отметить, что образы воображения создаются только путем переработки отдельных сторон имеющихся у человека образов реальной действительности. Например, читая фантастические романы, вы, наверное, замечали, что вымышленные герои (инопланетяне, чудовища, несуществующие звери и т. д.) все равно своим обликом полностью или частично похожи на известные нам объекты, т. е. были трансформированы воображением писателя из реальной действительности.

3. Роль воображения в психической деятельности. Функции воображения

Например, хорошо известно, что представление о вкусном обеде вызывает у нас обильное слюноотделение, а внушая человеку представление об ожоге, можно вызвать реальные признаки «ожога» на коже. Подобная закономерность известна уже давно и широко используется при лечении так называемых психосоматических больных в ходе сеансов суггестивной терапии. С другой стороны, воображение оказывает влияние и на двигательные функции человека. Например, стоит нам вообразить, что мы бежим по дорожке стадиона во время соревнований, как приборы будут регистрировать едва заметные сокращения соответствующих мышечных групп.

Другим примером влияния воображения на органические процессы может быть изменение газообмена в то время, когда мы представляем себе выполнение какой-либо физической работы. Например, мы представляем, что поднимаем тяжелую штангу на соревновании. В этом случае приборы будут регистрировать увеличение интенсивности газообмена. Это же явление будет обнаружено и в тех случаях, когда мы будем видеть лицо человека, поднимающего штангу.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что воображение играет существенную роль как в регуляции процессов организма человека, так и в регуляции его мотивированного поведения.

4. Виды воображения

Процессы воображения, как и процессы памяти, могут различаться по степени произвольности на произвольные и непроизвольные.

Произвольное воображение имеет для человека гораздо большее значение. Этот вид воображения проявляется тогда, когда перед человеком стоит задача создания определенных образов, намеченных им самим или заданных ему со стороны. В этих случаях процесс воображения контролируется и направляется самим человеком. В основе такой работы воображения лежит умение произвольно вызывать и изменять нужные представления.

Чаще всего мы сталкиваемся с воссоздающим воображением, когда необходимо воссоздать какое-либо представление по словесному описанию. Однако бывают случаи, когда мы воссоздаем представление о каком-либо предмете, не пользуясь словами, а на основе схем и чертежей. В этом случае успешность воссоздания образа во многом определяется способностями человека к пространственному воображению, т. е. способностью воссоздать образ в трехмерном пространстве. Следовательно, процесс воссоздающего воображения тесно связан с мышлением человека и его памятью.

Следующий вид произвольного воображения -- творческое воображение. Оно характеризуется тем, что человек преобразует представления и создает новые не по имеющемуся образцу, а самостоятельно намечая контуры создаваемого образа и выбирая для него необходимые материалы. Творческое воображение, как и воссоздающее, тесно связано с памятью, поскольку во всех случаях его проявления человек использует свой предшествующий опыт. Поэтому между воссоздающим и творческим воображением нет жесткой границы. При воссоздающем воображении зритель, читатель, или слушатель должен в большей или меньшей степени восполнять заданный образ деятельностью своего творческого воображения.

Непреднамеренное пассивное воображение наблюдается при ослаблении деятельности сознания, его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне и т.д. Наиболее показательным проявлением пассивного воображения являются галлюцинации, при которых человек воспринимают несуществующие объекты. Как правило, галлюцинации наблюдаются при некоторых психических расстройствах.

Таким образом, при классификации видов воображения исходят из двух основных характеристик. Это степень проявления волевых усилий и степень активности, или осознанности.

· конкретное воображение - в ней представляются определенные предметы, вещи и т.п.;

· абстрактное воображение, что оперирует более обобщенными образами (схемами, символами).

По предмету, материалу деятельности:

· Эмоциональное

· Образное

· Словесно-логическое (концептуальное)

По виду деятельности, содержанию труда:

· Художественное

· Техническое

· Музыкальное и т.д.

5. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы

Образы, воссоздаваемые в процессе воображения, не могут возникать из ничего. Они формируются на основе нашего предшествующего опыта, на основе представлений о предметах и явлениях объективной реальности. Процесс создания образов воображения из впечатлений, полученных человеком от реальной действительности, может протекать в различных формах.

Одним из наиболее распространенных способов переработки образов восприятия в образы воображения является увеличение или уменьшение объекта или его частей. С помощью такого способа были созданы различные литературные персонажи. Обострение. Заключается в намеренном акцентировании отдельных признаков объектов.

Агглютинация может осуществляться и с помощью включения уже известных образов в новый контекст. В этом случае между представлениями устанавливаются новые связи, благодаря которым вся совокупность образов получает новое значение. Как правило, при включении представлений в новый контекст этому процессу предшествует определенная идея или цель. Данный процесс полностью контролируем, если только это не сновидение, когда контроль сознания невозможен. При включении уже известных образов в новый контекст человек добивается соответствия между отдельными представлениями и целостным контекстом. Поэтому весь процесс с самого начала подчинен определенным осмысленным связям. Наиболее существенными способами переработки представлений в образы воображения, идущими по пути обобщения существенных признаков, являются схематизация и акцентировка.

Схематизация может иметь место при различных условиях. Во-первых, схематизация может возникать в результате неполного, поверхностного восприятия объекта. В этом случае представления схематизируются случайным образом, причем в них иногда выделяются второстепенные детали, случайно обнаруженные при восприятии предмета. В результате возникают искажения, которые приводят к созданию образов воображения, извращенно отражающих действительность. Подобное явление часто встречается у детей.

Во-вторых, причиной схематизации в случае достаточно полного восприятия объекта может быть забывание каких-либо несущественных деталей или частей. В этом случае в представлении на передний план выступают существенные детали и черты. При этом представление утрачивает некую индивидуальность и становится более обобщенным.

И наконец, в-третьих, причиной схематизации может быть сознательное отвлечение от несущественных, или второстепенных, сторон объекта. Человек сознательно направляет свое внимание на существенные, по его мнению, черты и свойства объекта и в результате сводит представления до определенной схемы.

Перенос признаков. Может проявляться в создании несуществующих объектов, мифических и фантастических существ, неодушевленных предметов и наделении их признаками живого.

Акцентирование заключается в подчеркивании наиболее существенных, типичных признаков образа. Как правило, этот способ используется при создании художественных образов. Главной особенностью такой переработки образов восприятия в образы воображения является то, что, отражая реальную действительность и типизируя ее, художественный образ всегда дает широкое обобщение, однако это обобщение всегда отражено в конкретном образе. Причем переработка представлений при создании типического образа не совершается путем механического складывания или вычитания каких-либо черт. Процесс создания типического образа представляет собой сложный творческий процесс и отражает определенные индивидуальные особенности человека, создающего этот образ.

6. Физиологические основы процессов воображения

Возникновение образов фантазии - это результат деятельности мозга человека. Воображение, как и все другие психические процессы, является функцией коры больших полушарий.

Физиологическую основу памяти составляет замыкание временных нервных связей и их последующая актуализация возобновление, растормаживание). Если в процессах памяти замкнувшаяся связь в дальнейшем возобновляется, то в процессе воображения образовавшиеся в течение жизни человека системы связей как бы распадаются (диссоциируются) и объединяются в новые системы.

Это объединение становится возможным в результате возникновения в коре мозга достаточно сильного очага возбуждения, вызванного пробуждением потребности или каким-либо непосредственным впечатлением. Таким образом, у фантазирующего человека, говоря упрощенно, группы нервных клеток связываются по-новому. От этого зависит характерная новизна образов фантазии по сравнению с образами памяти и в то же время частичное совпадение их.

Воображение, как сказано, является функцией коры больших полушарий. Вместе с тем сложность структуры воображения и его связь с эмоциями дает основания предполагать, что физиологические механизмы воображения расположены не только в коре, но и в более глубоко залегающих отделах мозга. Исследования последних лет подтверждают это предположение. Такими глубинными отделами мозга, принимающими участие, вместе с корой больших полушарий, в формировании образов фантазии и их включении в процессы деятельности, является гипоталамо-лимбическая система (гипоталамус в его связях с древней корой и подкорковыми областями, образующими лимб, или границу, вокруг передней части ствола мозга у входа в полушария головного мозга).

Экспериментально выяснено: при повреждении гипоталамо-лимбической системы у человека могут происходить характерные расстройства психики: возникает впечатление, что его поведение не регулируется определенной программой и состоит из серии отдельных, изолированных актов, впрочем, самих по себе достаточно сложных и целостных. Если такого больного послать в магазин и дать ему список покупок, то он выполнит задание достаточно аккуратно. Но, закончив покупки, он уже не сможет понять, что надо с ними делать, и станет бесцельно бродить, пока не получит новую инструкцию о необходимых действиях или пока не наткнется на какой-либо предмет, который вызовет у него привычные реакции, например на зеленый свет светофора. Такие больные в состоянии повторить ряд цифр, прочитанных им, или отрывок из книги, но они не в состоянии наметить даже простой план действий и предвидеть их последствия. Таким образом, предполагается, что в подобном случае повреждение затронуло структуры, которые ответственны за планирование поведения, составление программы будущих действий, а, как было уже отмечено, наиболее обычная, но, может быть, вместе с тем и наиболее важная роль воображения как раз и состоит в выработке плана, программы поведения,

7. Воображение и органические процессы

Продуцирующий образы фантазии человеческий мозг оказывает регулирующее воздействие на периферические части организма, изменяет процесс их функционирования. Еще в средние века был известен поразительный факт: у некоторых людей, преимущественно страдавших нервным расстройством (истерией), после размышлений о муках, которые, по евангельской легенде, претерпел на кресте Иисус Христос, появлялись знаки распятия на ладонях и ступнях ног в виде кровоподтеков и даже язв. Такие знаки получили название стигматы (по-гречески « стигма» означает « рубец», «знак»).

Некоторые наблюдения над людьми, отличавшимися впечатлительностью и богатым воображением, дают также интересные факты о влиянии воображения на протекание физиологических процессов.

В институте общей и педагогической психологии АПН СССР на протяжении ряда лет подвергался изучению С. Ш., обладавший феноменальной яркостью образов воображения и памяти.

«Достаточно было Ш. что-нибудь представить себе или, как он говорил, «увидеть», и мы могли наблюдать удивительные перемены, происходившие в его теле. В специальных опытах... мы могли наблюдать, как он мог повысить температуру правой руки на 2 градуса и понизить температуру левой руки на 1,5 градуса; для этого ему было достаточно «увидеть», что его правая рука лежит на краю плиты, а левой он держит кусок льда. Без большого труда он ускорял ритм работы сердца».

На этом же феномене основываются так называемые чудеса, демонстрируемые различными экстрасенсами и целителями, когда они перед телекамерами только усилием воли и воображения замедляют в своем теле физиологические процессы - пульс, сердцебиение.

Некоторые расстройства психической деятельности своим возникновением также обязаны чрезмерной впечатлительности и живому воображению.

Иногда непосредственным поводом для подобного заболевания становится неправильно понятое слово авторитетного человека. Известны случаи, когда под влиянием неосторожного слова врача пациент воображает, что он заболел опасной болезнью, и у него развиваются соответствующие симптомы. Возникают так называемые ятрогенные заболевания. Травмирующее воздействие, возбуждающее фантастические страхи, может вызвать и педагогически бестактный поступок учителя или его неосторожное слово. Так возникают нервные расстройства, которые иногда называют дидактогенными.

Известны так называемые идеомоторные акты - движения, которые возникают тогда, когда человек только представляет их себе. Можно произвести следующий опыт.

В руке человек держит маятник - нитку, к которой привязан свободно висящий грузик. Испытуемому предлагают как можно отчетливее представить себе, что грузик начинает описывать концентрические круги. Через некоторое время это и происходит на деле. Отчетливое и яркое представление движения вызывает нерегистрируемые сознанием мышечные усилия, которые и приводят в круговое движение маятник.

Продуцирующий образы фантазии мозг - это единая система; изменения в одной его части сказываются и на работе других его отделов. Мозг как целое оказывает регулирующее воздействие на все органы человеческого тела. Любой психический процесс приводит к тем или иным сдвигам в жизнедеятельности организма. В свою очередь воображение, как и другие психические процессы, оказывает значительное влияние на работу многих систем человеческого организма.

8. Индивидуальные особенности воображения

Воображение - психический процесс, и развит этот процесс у разных людей по-разному. Проявляется это и в повседневной деятельности, и в профессиональной деятельности, и в общественной жизни. Индивидуальные особенности воображения выражаются в том, что люди различаются по:

- степени развития воображения,

- по типу образов, которыми воображение предпочтительно оперирует.

Степень развития воображения характеризуется по:

- яркости воображаемых образов,

- глубине переработки данных прошлого опыта,

- возможной новизне образов,

- качественному осмыслению продуктов воображения.

Яркость и глубина воображения легко оценивается, когда продуктом воображения являются неправдоподобные и причудливые образы, например у авторов волшебных сказок или страшных историй. Слабое развитие воображения легко распознается по низкому уровню переработки представлений. Так, например, если человека со слабым воображением попросить представить или нарисовать несуществующее животное, то, скорее всего, это будет что-то вроде единорога, зеленого коня или зайца с тремя ушами.

Слабое воображение влечет за собой затруднения в решении мыслительных задач, которые требуют умения наглядно представить себе конкретную ситуацию. Даже если у человека очень хорошо развито наглядное мышление, он может испытывать очень серьезные трудности, решая задачи без визуальной опоры. В целом воображение оказывает больше влияния на работу наглядного мышления, однако и абстрактно-логическому мышлению воображение - не помеха. Иногда можно встретить людей с развитым абстрактно-логическим мышлением, но бедным воображением. Зачастую "мысли вслух" таких людей похожи на болтовню попугая, потому что одна мысль формально-логическим способом цепляется за предыдущую, рассуждения кажутся логичными, но говорящий вообще не имеет представления о чем говорит.

Слабое воображение человека может быть не только психическим, перманентным свойством психики, но и временной особенностью психической деятельности. Если угодно, это можно даже назвать психическим состоянием. Типичным примером временного снижения воображения является работа школьного учителя или вузовского преподавателя. Если он в двадцатый или пятидесятый раз рассказывает одно и то же, ему нет особой необходимости вообще включать воображение и представлять то, что он говорит. Дело не в том, что преподаватель относится безответственно к своей работе, а в том, что вступает в силу инстинкт сохранения энергии: если можно что-то не делать, то лучше этого не делать.

Недостаточный уровень развития воображения затрудняет получение от жизни живых и разносторонних эмоций. Людям с хорошим воображением интереснее читать книги. Даже решение скучной математической задачи "Из одной трубы в бассейн..." может стать значительно интереснее, если представить детали: как выглядят эти трубы? кто купается в бассейне? горячая или холодная вода льется? Хорошее воображение позволяет лучше понять окружающих людей: а в какой одежде этот человек ходит дома? интересно, а он матерится когда-нибудь? а как у него выглядит жена?

Рутинная работа способна сильно притупить воображение. Один из механизмов эмоционального выгорания состоит как раз в том, что рутина притупляет воображение, сниженное воображение притупляет эмоции. Отсутствие хоть каких-то эмоций снижает интерес к работе, что фактически усиливает рутинный характер работы.

Как показали исследования, люди весьма сильно различаются по яркости образов воображения. На одном полюсе находятся люди с чрезвычайно высокими показателями яркости образов воображения, которые переживаются ими как видение, а на другом полюсе находятся люди с крайне бледными представлениями.

Как правило, высокий уровень развития воображения встречается у людей, занимающихся творческим трудом, то есть много и плодотворно занимающихся производством принципиально новых продуктов интеллектуального труда. Под эту категорию подпадают писатели, художники, музыканты, ученые, инженеры, изобретатели, дизайнеры и многие другие.

Большие споры вызывает вопрос о том, различаются ли люди по типу воображения. Некоторые ученые и практики настаивают на том, что выделяются такого рода типы людей:

- визуалы (с развитым зрительным восприятием и воображением),

- аудиалы (с развитым слуховым восприятием и воображением),

- кинестетики (с развитым тактильным восприятием и воображением).

Действительно, несложно найти человека, например, с хорошо развитым зрительным воображением, но плохим слуховым и тактильным. Другой человек, наоборот, очень хорошо может представить тактильные ощущения, но плохо - зрительные и слуховые. Однако просто взять и поделить всех людей на три типа будет весьма наивным. Потому что можно найти и людей с вообще хорошо развитым воображением, во всех модальностях, а можно найти людей и с вообще плохо развитым воображением.

Здесь, на самом деле, играет роль в основном степень развития того или иного анализатора: зрительного, слухового или тактильного, что имеет, в основном, врожденный характер. Если было бы всё так просто, как говорят специалисты по NLP, то:

- визуал переходил бы дорогу, внимательно смотря по сторонам,

- аудиал переходил бы дорогу, прислушиваясь к звуку проезжающих машин,

- кинестетик переходил бы дорогу, ощупывая эти проезжающие мимо машины.

9. Воображение и личность

На формирование и развитие личностных свойств человека большое значение оказывают особенности его воображения. Эта причинно-следственная связь не столь очевидна, как многие другие. Однако все же воображение является в типологическом и индивидуально-дифференцирующем отношении чрезвычайно существенным проявлением личности.

Степень легкости воображения

Для характеристики личности и ее отношения к миру показательна степень легкости или трудности, с которой ей вообще дается воображение. Одни люди до такой степени скованы ситуацией, так подчинены данному, что всякое мысленное преобразование его представляет значительные трудности. Таким людям трудно даже мысленно сдвинуть что-нибудь со своего места (например стул). Даже представить себе, что что-то происходит не так, как обычно, очень сложно.

У таких людей в поведении доминирует инертность, ригидность. Их взаимоотношения с окружающим миром носят печать шаблона и рутины. Людей с бедным воображение отличает склонность действовать от ситуации, вписываться в нее.

Иначе обстоит дело у людей с развитым воображением. Легкость преобразования данного в воображении приводит к более гибким взаимоотношением с ситуацией. Такие люди легко могут в уме перекомбинировать обстоятельства, найти способы нужным способом воздействовать на ситуацию, подчинить её себе.

Эмоциональность и критичность воображения

Заметное значение в индивидуально-дифференцирующем отношении играет соотношение между ролью, которую в воображении данного индивида играет, с одной стороны, эмоциональность или аффективность, а с другой - критический контроль интеллекта. В зависимости от господства одних или других моментов выделяются различные типы воображения:

- субъективное воображение, слабо подчиняющееся критическому контролю мышления, мало считающееся с реальностью, которую оно застилает пленкой фантастики;

- критическое, реалистическое воображение, не подчиняющееся бесконтрольно субъективным чувствам и, преобразуя данное, учитывающее закономерности и тенденции развития объективной действительности.

Соответственно типу воображения у разных людей формируются и развиваются интересы и склонности. Да, этот процесс зависит не только от типа воображения, но воображение оказывает значительное влияние на состояние очагов эмоциональной восприимчивости.

Бесконтрольное воображение пробуждает интерес к эмоционально-значимым ситуациям, объектам, явлениям. Человек в большей степени тянется к творчеству (искусству), живому межличностному общению, жизненным удовольствиям. Такие люди склонны к перепадам настроения, "приливам и отливам". Бесконтрольное воображение может привести к весьма замысловатым смыслам, вылиться в бредоподобные суждения.

Реалистическое воображение пробуждает интерес к рационально-созидательным ситуациям, объектам, явлениям. Если в предыдущем случае человека скорее заинтересует вид занятной плюшевой игрушки или наблюдение за дерущимися мальчиками, то в данном случае предмет интереса будет в блестящем штангенциркуле или мальчиках, играющих в футбол. Разница в интересах объясняется функциональностью жизненных наблюдений. Восприятие плюшевой игрушки или дерущихся мальчиков дает пищу для эмоционального воображения. Восприятие штангенциркуля или футболистов дает пищу для рационально-реалистического воображения, занимающегося пониманием окружающей действительности.

Тест: Ваше воображение?

Взрыв

Свидетельствует о том, что вы в любой ситуации используете свое воображение, которое не раз вас выручало в сложных ситуациях.

Две руки

Означают, что не смотря на наше воображение, вы пользуетесь логикой. Вы видите то, что есть на самом деле.

Дерево

Если вы увидели дерево, это значит, что вы очень бдительный и внимательный человек.

Ничего

Если вы ничего не видите, то вам следует отдохнуть. Вы переутомились и вам лучше отдохнуть.

Размещено на Allbest.ru