Профессиональная деформация личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Комитет общего и профессионального образования

Ленинградской области автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина"

Факультет психологии

Кафедра общей и прикладной психологии

Курсовая работа

"Профессиональная деформация личности"

Выполнила: Верина В.Е.

Научный руководитель: Пинчук Д.В.

Санкт-Петербург 2013

Содержание

Введение.

Глава 1. Понятие профессия

1.1 Процесс становления профессии

1.2 Профессиональная компетентность

Глава 2. Понятие деформации

2.1 Деформация в профессиональной деятельности

Глава 3. Понятие личности

3.1 Личность и профессия

Глава 4. Профессиональная деформация личности

4.1 Признаки профессиональной деформации личности

4.2 Причины профессиональной деформации

4.3 Пути решения и избежание профессиональной деформации

Заключение

Список литературы

Введение

В профессиональной деятельности очень важно быть человеком, знающим свое дело. Такие люди называются профессионалами. Профессионала определяют такие признаки как:

– постоянная готовность к работе,

– недовольство собой,

– стремление стать лучше,

– энергичность в деятельности и стремление к одолению вершин,

– установление рекордов в своей специальности,

– сосредоточенность на деле,

– повышенные требования к сотрудникам и к себе,

– самоограничение в образе жизни,

– сужение круга общения. [6.]

Однако, любой деятель, как и профессионал, может "утомиться" в процессе своей профессиональной деятельности. Где следствием будет профессиональная деформация личности - это... Чтобы рассмотреть это понятие достаточно полно, необходимо отдельно рассмотреть каждую его составляющую: профессию, деформацию, личность и, наконец, выявить суть профессиональной деформации.

Тема профессиональной деформации очень актуальна, потому что профессии существовали во все времена, следовательно, всегда существовали проблемы с данным феноменом.

Объект: профессиональная деформация личности.

Цель: Рассмотрение аспектов профессиональной деформации, виды, возможные причины и способы избегания данного явления.

Задачи:

Рассмотреть понятие профессия.

Объяснить понятие личность.

Рассмотреть понятие профессиональная деформация.

Как писал Е.А. Климов: " Профессия - это судьба, жизненный путь человека и образ жизни, образ мыслей, и стереотипы восприятия мира, и социальный тип человека."[7.]

Глава 1. Понятие профессия

Основной род занятий, трудовой деятельности. По профессии инженер. Производственные профессии. Выбор профессии. Лица свободных профессий (люди умственного труда, не связанные служебными обязанностями или занимающиеся частной практикой). Самая древняя (о проституции).

Профессия - род трудовой деятельности человека, владеющего определенными общими и специальными теоретическими знаниями и практическими навыками, приобретенными в результате специальной подготовки, опыта работы. Виды и наименования профессий определяются характером и содержанием труда, а также спецификой и условиями различных сфер деятельности. [10.]

Профессия - нечто, сложившееся исторически, в ее основе лежат услуги, оказываемые другим людям и удовлетворяющие их потребности. Так же профессия - это вид трудовой деятельности человека, который владеет теоритическими знаниями и практическими навыками, приобретенными в результате обучения и профессиональной подготовки. [8.]

1.1 Процесс становления профессии

В процессе становления профессиональной личности А.В. Коваленко, Л.А. Шиканов [8.] выделяют несколько периодов:

1. Возникновение и формирование профессиональных намерений.

Начальная ориентировка в различных сферах труда.

Интерес и освоение знаниями о конкретных профессиях возникает у детей примерно в возрасте 14-15 лет, появляется склонность у определенного вида деятельности. Вследствие этого меняются приоритеты и мотивы к учебной деятельности. Помочь в определении будущей профессии помогает профессиональная ориентация и профессиональная консультация.

Профессиональная ориентация - комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустойчивости молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями и с учетом потребности в специалистах народного хозяйства и общества в целом.

Систематическая работа по профессиональной ориентации является органической частью воспитательной работы учебных заведений, поскольку выбор профессии как осознание необходимости своего участия в общественно полезном труде - важное условие формирования личности социалистического типа. [12.]

Профессиональная консультация - научно организованное информирование о профессиях, предназначенное главным образом для молодежи, оканчивающей общеобразовательную школу, в целях практической помощи при выборе профессии с учетом желаний, склонностей и сформировавшихся способностей, а также потребностей в специалистах народного хозяйства и общества в целом. [12.]

2. Профессиональное образование и подготовка как основа выбранной профессии. На данной стадии многие учащиеся и студенты переживают разочарование в выбранной профессии.

3. Может так же возникать раздражение от обучения по выбранной специальности, обычно такое явление наблюдается на первом и последнем году получения навыков. Однако, в некоторых случаях наблюдается повышение раздражимости, что в дальнейшем может вызвать полную неудовлетворенность выбранной профессии. Исследователи отмечают, что рассматриваемый кризис на данной стадии овладения профессией редко доходит до критической фазы, и отмечают вяло протекающий характер данного явления.[9.]

4. Стадия профессиональной адаптации.

На данной стадии кардинально меняется ситуация профессионального развития. В связи с новым разновозрастным коллективом, новой социальной ролью и системой производственных отношений. Несовпадение реальной профессиональной деятельности с ранее появившимися ожиданиями может сформировать кризис, который в будущем приведет к профессиональному выгоранию.

4. Стадия овладения профессией.

Овладение профессией связано с профессиональной подготовкой.

Профессиональная подготовка - это процесс обучения навыкам, необходимым для выполнения определенной работы, группы работ. [3.]

1.2 Профессиональная компетентность

Во время овладением профессией очень важную роль играет профессиональная компетентность. Ниже представлены её виды:

1. Специальная или деятельная, - характеризует владение деятельностью на высоком профессиональном уровне.

2. Социальная компетентность, - характеризует владение способами совместной профессиональной деятельности и сотрудничества, принятыми в сообществе приемами профессионального обобщения.

3. Личностная, - характеризует владение способами самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональной деформации личности.

4. Индивидуальная профессиональная компетентность, - характеризует владение приемами самореализации и саморазвития индивидуальности в рамках профессии, способность к творческому проявлению своей индивидуальности и т. п. [8.] Наличие всех аспектов компетентности определяет полное становление человека в выбранной им профессии. Вывод: Профессия - это вид деятельности, сложившийся исторически, для удовлетворения потребностей людей. Вид деятельности полезный для общества и мира. Профессией нельзя назвать какие-либо курсы, профессия - это род занятий, которому специально обучаются в течение определенного времени. В основе профессии лежат услуги оказываемые обществу, и, соответственно, имеющие определенную цель и цену.

Глава 2. Понятие деформации

Деформация - это:

– изменение размеров и формы тела под воздействием внешних сил и изменений температуры, намагниченности и т. д. без изменения его массы. [14.]

– любое изменение, отклонение чего-либо от нормы. [5.]

– изменение формы. [17.]

– неправильность, механострикция, искажение, контракция. [1.]

– 1) изменение взаимного расположения точек твердого тела, при котором меняется расстояние между ними, в результате внешних воздействий. Деформация называется упругой, если она исчезает после удаления воздействия, и пластической, если она полностью не исчезает. Наиболее простые виды деформации - растяжение, сжатие, изгиб, кручение.

2) В переносном смысле - изменение формы, искажение сущности чего-либо (напр., деформация социальной структуры). [15.]

2.1 Деформация в профессиональной деятельности

Соотнеся профессию и деформацию можно говорить о профессиональной деформации.[3.]

Профессиональная деформации - совокупность негативных переживаний, связанных с работой, коллективом и всей организацией в целом. Профессиональная деформация нередко проявляется у специалистов, чья деятельность связана с тесным общением с людьми.

Признаками профессиональной деформации являются:

1. Чувство безразличия, эмоционального истощения, изнеможения (человек не может отдаваться работе так, как это было раньше).

2. Дегуманизация - развитие негативного отношения к своим коллегам и клиентам.

3. Негативное профессиональное самовосприятие - ощущение собственной некомпетентности, недостатка профессионального мастерства. [8.] профессиональный психологический деформация

Вывод: Деформация в психологии чаще всего рассматривается как профессиональная деформация. То есть осознание обществом и самим человеком собственной непригодности к своей профессии, некомпетентности, в проявлении негативного отношения к своей трудовой деятельности.

Глава 3. Понятие личности

Определений личности существует огромное множество, наиболее общие из них:

Личность - это:

1) человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности;[6.]

2) определяемое включенностью в социальные связи системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Бихевиоризм фактически снимал проблему личности, которой не оставалось места в механистической схеме "С - Р" ("стимул - реакция"). Весьма продуктивные в плане конкретных методических решений концепции К. Левина, А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Роджерса обнаруживают определенную ограниченность, которая проявляется в физикализме, переносе законов механики на анализ проявлений личности (К. Левин), в индетерминизме в "гуманистической психологии" и экзистенциализме. Заметны успехи западной эмпирической психологии в области психотерапии личности, тренинга общения и т. д. В российской психологии человека как личность характеризует система обусловленных жизнью в обществе отношений, субъектом которых он является. В процессе взаимодействия с миром активно действующая личность выступает как целое, в котором познание окружающего осуществляется в единстве с переживанием. Личность рассматривается в единстве (но не тождестве) чувственной сущности ее носителя - индивида и условий социальной среды (Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев). Природные свойства и особенности индивида выступают в личности как социально обусловленные ее элементы. Так, например, мозговая патология обусловлена биологически, но порождаемые ею черты характера становятся особенностями личности в силу социальной детерминации. Личность является опосредствующим звеном, через которое внешнее воздействие связано со своим эффектом в психике индивида (С.Л. Рубинштейн). Возникновение личности как системного качества обусловлено тем, что индивид в совместной деятельности с другими индивидами изменяет мир и посредством этого изменения преобразует и себя, становясь личностью. Личность характеризуется активностью, т. е. стремлением субъекта выходить за собственные пределы, расширять сферу своей деятельности, действовать за границами требований ситуации и ролевых предписаний (мотивация достижения, риск и т. п.). Личность характеризуется направленностью - устойчивой доминирующей системой мотивов - интересов, убеждений, идеалов, вкусов и т. д., в которых проявляют себя потребности человека; глубинными смысловыми структурами, обусловливающими ее сознание и поведение, относительно устойчивыми к вербальным воздействиям и преобразующимися в совместной деятельности групп (принцип деятельностного опосредствования), степенью осознанности своих отношений к действительности: отношения, установки, диспозиции и т. п. Развитая личность обладает развитым самосознанием, что не исключает неосознаваемой психической регуляции некоторых важных сторон активности личности. Субъективно для индивида личность выступает как его "Я" (образ-"Я", "Я"-концепция), система представлений о себе, конструируемая индивидом в процессах деятельности и общения, обеспечивающая единство и тождественность его личности и обнаруживающая себя в самооценках, в чувстве самоуважения, уровне притязаний и т. д. Образ "Я" представляет собой то, каким индивид видит себя в настоящем, в будущем, каким он хотел бы быть, если бы сумел и т. д. Соотнесение образа "Я" с реальными обстоятельствами жизни индивида позволяет личности изменять свое поведение и осуществлять цели самовоспитания. Апелляция к самооценке и самоуважению личности является важным фактором направленного воздействия на личность в процессе воспитания. Личность как субъект межличностных отношений обнаруживает себя в трех репрезентациях, образующих единство.

1) личность как относительно устойчивая совокупность интраиндивидных ее качеств: симптомокомплексы психических свойств, образующих ее индивидуальность, мотивы, направленности личности; структура характера личности, особенности темперамента, способности;

2) личность как включенность индивида в пространство межиндивидных связей, где взаимоотношения и взаимодействия, возникающие в группе, могут трактоваться как носители личностей их участников. Тем самым преодолевается, например, ложная альтернатива в понимании межличностных взаимоотношений либо как феноменов группы, либо как феноменов личности - личностное выступает как групповое, групповое - как личностное;

3) личность как "идеальная представленность" индивида в жизнедеятельности других людей, в том числе и за пределами их наличного взаимодействия, как результат активно осуществляемых человеком смысловых преобразований интеллектуальной и аффективно-потребностной сфер личности других людей. Индивид в своем развитии испытывает социально детерминированную "потребность быть личностью", т. е. полагать себя в жизнедеятельности других людей, продолжая свое существование в них, и обнаруживает "способность быть личностью", реализуемой в социально значимой деятельности. Наличие и особенности "способности быть личностью" могут выявляться с помощью метода отраженной субъективности. Развитие личности осуществляется в условиях социализации индивида и его воспитания. [12.]

– особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения. [10.]

– , -и, ж. 1. Человек как носитель каких-н. свойств, лицо (в 3 знач.). Неприкосновенность, свобода личности. Светлая л. Роль личности в истории. Установить чью-н. л. (узнать, что за человек, его имя; офиц.). 2. мн. Обидные замечания, намеки (устар.). Прошу без личностей. Перейти на личности. || прил. личностный, -ая, -ое (к 1 знач.; книжн.). Личностные качества. [11.]

3.1 Личность и профессия

В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. Ещё в школе человек отдает предпочтение каким-то видам деятельности, развивает определенные способности и впоследствии выбирает профессиональную деятельность, сообразуясь со своими склонностями.

Часть людей не может определиться с выбором профессии, часть выбирает неправильно. Чтобы исключить такие случаи проводится профессиональный отбор.

Профессиональный отбор - разновидность отбора психологического. Представляет собой систему средств, обеспечивающих прогностическую оценку взаимосоответствия человека и профессии в тех видах деятельности, которые осуществляются в нормативно заданных опасных условиях (гигиенических, микроклиматических, технических, социально-психологических), требующих от человека повышенной ответственности, здоровья, высокой работоспособности и точности исполнения задания, устойчивой эмоционально-волевой регуляции.

Основой профессионального отбора являются конкретные нормативные характеристики профессии: социальные (функции, задачи, цели); операциональные (точность исполнения; временные, пространственные, логические характеристики); организационные (гигиенические, социально-психологические, психофизиологические условия труда), позволяющие врачам, психологам, физиологам подбирать, разрабатывать и адаптировать методы, строить процедуру отбора и проводить диагностику кандидата на его соответствие конкретной профессиональной деятельности. [12.]

Для этого необходимо установить нормативные характеристики профессии, определить профессионально важные качества и сконструировать средства диагностики этих качеств.

Вывод: Личность - человек, индивид, проживающий в социальном обществе, осознающий себя и выделяющий себя из окружающего мира, имеющий собственные желания, потребности и цели.

Глава 4. Профессиональная деформация личности

Деформация личности профессиональная - изменение качеств личности (стереотипов восприятия, ценностных ориентаций, характера, способов общения и поведения), которые наступают под влиянием длительного выполнения профессиональной деятельности. Вследствие неразрывного единства сознания и специфической деятельности формируется профессиональный тип личности.[4.]

Самое большое влияние профессиональная деформация оказывает на личностные особенности представителей тех профессий, работа которых связана с людьми (чиновники, руководители, работники по кадрам, педагоги, психологи). Крайняя форма профессиональной деформации личности у них выражается в формальном, сугубо функциональном отношении к людям. Высокий уровень профессиональной деформации также наблюдается у медицинских работников, военнослужащих и сотрудников спецслужб. [8.]

4.1 Признаки профессиональной деформации личности

О профессиональной деформации личности можно сказать, что она есть усталось личности от своей профессиональной деятельности, потеря интереса к профессии может быть связанна с различными факторами. Профессиональная деформация проявляется под влиянием профессиональной роли. Чаще всего источники кроются в профессиональной адаптации и условиях труда. Известно, что наиболее часто профессиональная деформация проявляется у людей, чья деятельности тесно связана с работой с людьми, в том числе и с людьми с отклонениями в развитии. Неверное деление труда и отдыха вызывают дисгармонию в профессиональной личности, превращая её в "узкого специалиста". [9.]

Для лучшего понятия неблагоприятных признаков для работника можно сопоставить благоприятные продвижения профессиональной личности и признаки профессиональной деформации.

Деформация личности	Благоприятные продвижения
1. Нарушение компетентности. 2. Придирчивый анализ себя и окружающих("навешивание ярлыков"). 3. Принятие роли "учителя". 4. Излишний самоконтроль. 5. Перенасыщение общением. 6. Цинизм. 7. Эмоциональная холодность.	1. Осознание себя, как деятеля профессии. 2. Понимание окружающих людей и происходящих событий. 3. Преодоление кризисных ситуаций. 4.Саморегуляция и самоконтроль. 5. Эмпатия. 6. Толерантность к людям, мыслящим иначе. 7. Интерес к знаниям.

4.2 Причины профессиональной деформации

Специфические проявления деформации личности можно назвать профессиональной деструкцией.

Профессиональная деструкция - это изменения сложившейся структуры деятельности и личности, негативно сказывающиеся на продуктивности труда и взаимодействии с другими участниками этого процесса. [8.]

А.К. Маркова на основе обобщения исследований нарушения профессионального развития личности выделила следующие тенденции профессиональных деструкции:

– отставание, замедление профессионального развития сравнительно с возрастными и социальными нормами;

– дезинтеграцию профессионального развития, распад профессионального сознания и как следствие - нереалистические цели, ложные смыслы труда, профессиональные конфликты;

– низкую профессиональную мобильность, неумение приспособиться к новым условиям труда и дезадаптацию;

– рассогласованность отдельных звеньев профессионального развития, когда одна сфера как бы забегает вперед, а другая отстает (например, мотивация к профессиональному росту есть, но мешает отсутствие целостного профессионального сознания);

– ослабление ранее имевшихся профессиональных данных, профессиональных способностей, профессионального мышления;

– искаженное профессиональное развитие, появление ранее отсутствовавших негативных качеств, отклонений от социальных и индивидуальных норм профессионального развития, меняющих профиль личности;

– появление деформаций личности (например, эмоционального истощения и выгорания, а также ущербной профессиональной позиции);

– прекращение профессионального развития из-за профессиональных заболеваний или потери трудоспособности. [2.]

Таким образом, профессиональные деформации нарушают целостность личности, снижают ее адаптивность, устойчивость, отрицательно сказываются на продуктивности деятельности.

Однако, виновным в профессиональной деформации может быть не только сам человек, но и люди, стоящие выше него по должности. Ниже приведены причины профессиональной деформации со стороны руководства. К ним относятся:

1. Отсутствие требовательности со стороны руководителей;

2. Слабый контроль - бездушное отношение к подчиненным;

3. Перегрузка их служебными делами, переутомление и повышенная нервозность, что приводит к срывам;

4. Неправильная дисциплинарная практика;

5. Наличие у сотрудников и в коллективе негативных и ложно понимаемых норм поведения; [7.]

Отдельные аспекты профессиональной детерминации освещены в работах

С.П. Безносова. Исследователь отмечает, что деформации развиваются под влиянием условий труда и возраста. Деформации искажают конфигурацию личностного профиля персонала и негативно сказываются на продуктивности труда. В наибольшей степени профессиональным деформациям подвержены профессии типа "человек--человек". Это вызвано, по мнению С.П. Безносова, тем, что общение с другим человеком обязательно включает и его обратное воздействие на субъект данного труда. Профессиональные деформации по-разному выражаются у представителей различных профессий. [2.]

Коваленко А.В., Шиканов Л.А. в своем учебном пособии "Профессиональная деформация личности" хорошо проследовали 4 уровня проявления профессиональной деформации:

1. Общепрофессиональные деформации, типичные для работников этой профессии. Эти инвариантные особенности личности и поведения профессионалов прослеживаются у большей части работников со стажем, хотя уровень выраженности данной группы деформаций различен. Так, для врачей характерен синдром "сострадательной усталости", выражающийся в эмоциональной индифферентности к страданиям больных. У работников правоохранительных органов развивается синдром "асоциальной перцепции", при котором каждый гражданин воспринимается как потенциальный нарушитель; у руководителей - синдром вседозволенности", выражающийся в нарушении профессиональных и этических норм, в стремлении манипулировать профессиональной жизнью подчиненных. Ансамбль общепрофессиональных деформаций делает работников одной профессии узнаваемыми, похожими.

2. Специальные профессиональные деформации, возникающие в процессе специализации по профессии. Любая профессия объединяет несколько специальностей. Каждая специальность имеет свой состав деформаций. Так, у следователя появляется правовая подозрительность, у оперативного работника - актуальная агрессивность, у адвоката - профессиональная изворотливость, у прокурора - обвинительность. Врачи разных специальностей тоже обрастают своими деформациями. Терапевты ставят угрожающие диагнозы, хирурги циничны, медсестры черствы и равнодушны.

3. Профессионально-типологические деформации, обусловленные наложением индивидуально-психологических особенностей личности - темперамента, способностей, характера - на психологическую структуру деятельности. В результате складываются профессионально и личностно обусловленные комплексы:

- деформации профессиональной направленности личности: искажение мотивации деятельности ("сдвиг мотива на цель"), перестройка ценностных ориентации, пессимизм, скептическое отношение к новичкам и нововведениям; - деформации, развивающиеся на основе каких-либо способностей: организаторских, коммуникативных, интеллектуальных и др. (комплекс превосходства, гипертрофированный уровень притязаний, завышенная самооценка, психологическая герметизация, нарциссизм и др.);

- деформации, обусловленные чертами характера: ролевая экспансия, властолюбие, "должностная интервенция", доминантность, индифферентность и др. Эта группа деформаций развивается в разных профессиях и не имеет четкой профессиональной ориентации.

4. Индивидуализированные деформации, обусловленные особенностями работников самых различных профессий. В процессе многолетнего выполнения профессиональной деятельности, психологического сращивания личности и профессии отдельные профессионально важные качества, как, впрочем, и профессионально нежелательные, чрезмерно развиваются, что приводит к возникновению сверхкачеств, или акцентуаций. Это могут быть сверхответственность, суперчестность, гиперактивность, трудовой фанатизм, профессиональный энтузиазм. Данные деформации можно назвать "профессиональным кретинизмом".

Следствием всех этих деформаций являются психическая напряженность, конфликты, кризисы, снижение продуктивности профессиональной деятельности личности, неудовлетворенность жизнью и социальным окружением. [8.]

4.3 Пути решения и избежание профессиональной деформации

Чтобы избежать профессиональной деформации необходимо четко осознавать особенности своей деятельности и последствия влияния тех или иных окружающих факторов.

Каждая ситуация и профессия индивидуальны, в силу даже особенностей самого человека и его отношения к деятельности, стажа работы, сотрудников, стрессовых факторов, возраста и прочее, последствия могут разниться, но некоторые рекомендации все-таки подходящие для всех дать можно.

Для начала необходимо найти другое занятие в жизни, например хобби, увлечение:

- Если сфера деятельности на работе связана с креативом и творческой реализацией, на досуге можно заняться чем-нибудь, вырабатывающим в вас терпение и усидчивость.

- Людям, которые связаны с профессией, требующей логики, точности, принятия решений можно заняться творческими хобби, например, живописью.

- Многие специальности могут быть связаны с работой за компьютером в офисе, требуется уделить внимание телу и проявлять активность, заняться спортом, регулярными прогулками или бегом, йогой.

В общем, необходимо скомпенсировать свою повседневную деятельность занятиями, требующими задействования второго полушария мозга или проявлять противоположные качеств для гармоничного развития и возможности не зациклиться в одних и тех же ролях.

Отличный способ профилактики профессиональной деформации - это поездка в интересное незабываемое путешествие. Ведь путешествия - это непредсказуемые ситуации, приключения. Во время такого отдыха меняешь привычную обстановку, забываешь о проблемах, примеряя на себя новые роли.

Тем, кому сложно покинуть свою профессиональную роль, можно представлять, что вы выключаете своего профессионального работника вместе с компьютером, когда завершаете рабочий день. Так же можно представить, что вы снимаете "профессиональный халат" вместе с ролью, вешаете его в шкаф, и после этого покидаете рабочее пространство, а домой возвращаетесь мамой, папой и так далее.

Необходимо стараться не нагружать себя работой все офиса. Не допускайте, чтобы все бумаги, папки, договора проникали в ваш дом. Мужчине необходима жена, а не квартальные бухгалтерские отчеты, а женщине муж, а не директор с кучей обязанностей и миллионом социальных связей. Чем больше различных сфер в жизни, тем сложнее им пересекаться. Переключение между видами деятельности и различными поляризациями мозговой деятельности ведут к большим потерям энергии и не способствуют концентрации и сосредоточению, а соответственно результативность труда снижается. Тяжелее всего приходится тем, кто работает на дому, ведь для них "крепость" становится и офисом, и защитой. Удаленным работникам необходимо выделить себе локальное пространство для работы, а лучше кабинет, где вы можете быть наедине с собой. Быстро и результативно работать, а после переключаться на другие сферы своей жизни.

Заключение

От любой деятельности, происходящей непрерывно, изо дня в день, через какое-либо время, всегда, возникает утомление. От этого меняется продуктивность, и ухудшаются результаты деятельности. К одной из деятельностей относится и работа - трудовая деятельность. В процессе однообразной непрерывной и монотонной работы происходит так называемая профессиональная деформация личности. Существует множество причин вызывающих профессиональную деформацию личности, к ним относятся не только причины, вызванные самим человек, но и ошибки руководства, завышенные ожидания, окружающий мир, и длительность рабочего дня.

Профессиональная деформация очень негативно сказывается на работе "заболевшей" личности.

Человек становится не способным к такой деятельности, которая бы имела успех и оказывала бы помощь и положительное влияние на общество.

Способы избежания профессиональной деформации довольно просты, необходимо "оставлять работу на работе", иметь хобби или активный досуг, и не впускать в дом свое профессиональное "Я".

Список литературы

1. Н. Абрамов Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений., М.: Русские словари,1999

2. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. - Спб.: Речь, 2004.- 272 с.

3. Безносов С.П., Иваницкий А.Т. Профессиональная подготовка и её влияние на личность. (проблемы профориентации) : Учебное пособие. Спб.: ВВКУ ВВ МВД РФ, 1996, 230с.

4. Гомоюнов К.К. О четкости в определении понятий // Вопросы психологии. 1966, №3.

5. Ефремов Т.Ф. Новый толково-словообразовательный словарь русского языка.

6. Киссинджер Г. Уроки для лидеров // Новое время, 1990.

7. Климов Е.А. Психология профессионала. М., 1996. 481 с.

8. Коваленко А.В., Шиканов Л.А. .Профессиональная деформация личности. Учебное пособие. - Томск: Изд-во ТПУ, - 2009. - 90 с.

9. Кукосян О.Г. Профессия и познания людей. Ростов-на-Дону, 1981. 103 с.

10. Мещеряков Б., Зинченко В. Современный психологический словарь - Спб.: ПРАЙМ-ЕВРО-ЗНАК, 2007. - 490,(6)с. (научный бестселлер).

11. Ожегов С.Н., Н.Ю. Шведова. Толковый словарь Ожегова. 1949-1992

12. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Словарь - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

13. С.Л Рубинштейн. Основы общей психологии. М., 1989. Т, 1,2.

14. Словарь иностранных слов.

15. Современный толковый словарь.

16. Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка.

17. Этимологический словарь. 2004.

Размещено на Allbest.ru