Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

Размещено на http://www.allbest.ru/

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

Изучение классного коллектива проводилось в течение 7 недель. Были использованы следующие методы: наблюдение, анкеты, тестирование, беседа с классным руководителем, учителями и учениками. Беседы проводились в течение всей практики.

1. Общие сведения о коллективе и история его формирования

В классе 12 человек, из них 7 мальчиков и 5 девочек. Учащиеся в возрасте 15-17 лет. Класс сформировался в 1 классе. Классный руководитель - Мамбетова Нажия Нажиповна, работает с детьми с 5-го класса.

Успеваемость средняя, это понятно по оценкам учащихся, а также по непосредственному наблюдению на уроках.

Учащиеся соблюдают школьный режим. Выполняют требования классного руководителя, администрации школы и других учителей.

Трудовые навыки и умения присутствуют. Они выполняют общественные поручения. Раз в месяц в классном кабинете проводится генеральная уборка. Так же по очереди, каждый день дежурный, наводит порядок после обеда, в столовой.

2. Направленность деятельности коллектива

Жизнь и деятельность класса разнообразна и интересна. Юноши, да и некоторые девочки, посещают спортивные секции такие как, волейбол и баскетбол. В кружок танцев в основном ходят девочки, но мальчики стараются от них не отставать.

3. Организационная структура классной группы

Актив класса они выбирали сами, голосуя за того или иного члена коллектива. Актив достаточно хорошо справляется со своими обязанностями. Он имеет хороший авторитет, эти ученики уважаемы. К их мнению прислушиваются, и стараются выполнять все требования, относящиеся к учебным или общественным задачам.

4. Характеристика учебной и трудовой деятельности класса

Не все учащиеся заинтересованы в учебе, но есть такие ученики, которые учатся только на положительные оценки. Трудовой деятельностью занимаются совместно, никто не отлынивает от работы.

Заинтересованность в успехе совместной деятельности есть.

5. Особенности межличностных отношений внутри класса

В классе наблюдаются дружеские отношения. Мальчики и девочки дружат. В редких случаях конфликты и ссоры возникают, но они решаются мирным путем. Изолированных детей нет.

6. Общий психологический климат в классе

Отношения между учениками дружественные, только в редких случаях возникают конфликты. Отношение классного руководителя к ученикам демократичное. Она всегда помогает ученикам советами, они к ней относиться уважительно.

Они всегда веселые, всегда находят время пошутить, посмеяться. Они достаточно хорошо общаются друг с другом, и даже во время уроков. Им просто не хватает перемены для общения, разговоров.

7. Уровень общественного мнения

Единое мнение по решению наиболее важных вопросов имеется. В большинстве случаев прислушиваются к мнению актива класса и лидеров. Класс всегда прислушивается к мнению Каипова Бахтияра. Ребята осуждают поступки, позорящие честь коллектива, поддерживают хорошие дела и гордятся ими. Они учатся правильно оценивать как других людей, так и себя. Развита самокритика. Общая интеллектуальная атмосфера проявляется во время уроков и разговоров учеников с учителями.

8. Волевые качества класса

Класс в большинстве случаев способен мобилизовать духовные и физические силы при преодолении различных препятствий. Ученики ставят перед собой общие цели. И они достигают их. Класс может сосредоточенно работать над поставленной задачей и доводить ее до конца. Волевые качества сильны.

9. Индивидуальные и возрастные особенности учащихся класса

В классе одна отличница - Мамбетова Зилия, много хорошистов. Общественниками и инициаторами является актив класса, в котором присутствуют и лидеры коллектива. Любимец и любимчиков в классе не обнаружено.

Общие выводы:

Мнение составителя характеристики об уровне развития класса как коллектива. Мне кажется, что класс развит как коллектив. Коллектив существует уже с начальных классов и это отражается на взаимоотношении учеников и их отношению к классному руководителю. Воспитательная работа учителя строится с учетом особенностей каждой стадии развития коллектива. Коллектив сформировался, в целом отношения в классе благополучные. Учителю и родителям дальнейшую работу нужно проводить так, чтобы коллектив еще сильнее сплотился.

классный коллектив учебный межличностный

Размещено на Allbest.ru