В психологии значительное распространение получил необихевиористский подход к адаптации. Он определенно представлен, например, в публикациях Ганса Айзенка и других необихевиористов. В работах этих авторов сначала дается общее определение адаптации, а затем, уже в свете данной характеристики, предлагается определение социальной адаптации.

Адаптацию они определяют двояко: как состояние, в котором потребности индивида, с одной стороны, и требования среды - с другой, полностью удовлетворены. Это состояние гармонии между индивидом и природной или социальной средой; процесс, посредством которого это гармоничное состояние достигается.

Представителями бихевиоризма справедливо отмечается также, что состояние адаптации можно описать только в общих теоретических понятиях, поскольку на практике достижима только относительная адаптация в смысле оптимального удовлетворения индивидуальных потребностей и ненарушенных отношений со средой.

Адаптация как процесс принимает форму изменения среды и изменений в организме путем применения действий (реакций, ответов), соответствующих данной ситуации. Указанные изменения являются биологическими. Об изменениях психики и использовании собственно психических механизмов адаптации в бихевиористском определении нет речи. Социальную адаптацию бихевиористы понимают как процесс (или состояние, достигающееся в результате этого процесса) физических, социально-экономических или организационных изменений в специфически-групповом поведении, социальных отношениях или в культуре. В функциональном отношении смысл или цель такого процесса зависит от перспектив улучшения способности выживания групп или индивидов или же от способа достижения значимых целей. Следует также иметь в виду, что в бихевиористском определении социальной адаптации речь идет преимущественно об адаптации групп, а не индивидов. К тому же здесь не рассматривается вопрос о личностных изменениях, происходящих в процессе адаптации индивида. Однако бихевиористы справедливо отмечают адаптивный характер модификации поведения через процесс учения. Нельзя не согласиться с тем, что вопросы изменения поведения через учение составляют обширную подобласть проблемы социально-психической адаптации личностей и групп.

Механизмы групповой адаптации не являются идентичными с механизмами внутригрупповой индивидуальной адаптации. Даже одноименные ответные реакции и механизмы (например, индивидуальная и групповая агрессия, конформистские действия и т.п.) имеют не только количественные, но и качественные различия.

Психоаналитическая концепция адаптации специально разработана немецким психоаналитиком Г. Гартманном, хотя вопросы адаптации широко обсуждаются и в трудах 3. Фрейда. Адаптация, согласно Г. Гартманну, включает как процессы, связанные с конфликтными ситуациями, так и те процессы, которые входят в «свободную от конфликтов сферу Я».

Этот ученый отмечает, что многие проблемы, связанные с развитием характера, таланта, «интересов Я», выбора методов защиты в определенных ситуациях и т.п., не могут быть решены лишь в терминах инстинктов и конфликтов. В области психоанализа изучение «Я» началось с раскрытия и описания защитных механизмов.

Однако в рамках психоанализа возникла необходимость изучения других функций и других аспектов «Я-активности». Согласно Г. Гартманну, если определенный интеллектуальный процесс (например, интеллектуализация, которая в подростковом возрасте, согласно А. Фрейд, выступает в качестве защитного механизма против собственных инстинктивных влечений личности) играет защитную роль, то это не значит, что данная функция исчерпывает его определение. Этот же процесс может быть направлен на внешнюю реальность, способствуя адаптации в ней личности. Многие функции «Я» не вовлечены непосредственно в конфликты личности, но оказывают косвенное влияние на защитные процессы. Развитие интеллекта в онтогенезе Г. Гартманн считает независимым от конфликтов и той борьбы, которую ведет «Я» «на три фронта».

Г. Гартманн и другие психоаналитики проводят различие между адаптацией как процессом и адаптированностью как результатом этого процесса.

Хорошо адаптированным психоаналитики считают того человека, у которого продуктивность, способность наслаждаться жизнью и психическое равновесие не нарушены. В процессе адаптации активно изменяются как личность, так и среда, в результате чего между ними устанавливаются отношения адаптированности. Явно под влиянием эволюционной биологии Г. Гартманн считает, что человек обладает преформированными средствами адаптации, которые развиваются, созревают и затем используются в процессах адаптации. Адаптивный процесс регулируется со стороны «Я».

Психоаналитики, особенно со времени появления обсуждаемой книги Гайнца Гартманна, большое значение придают социальной адаптации личности. Человек адаптируется также к той социальной среде, которая частично является результатом активности предыдущих поколений и его самого. Человек не только участвует в жизни общества, но и активно создает те условия, к которым должен адаптироваться. Все в большей степени свою среду обитания человек создает сам. Структура общества, процесс разделения труда и место человека в обществе в совокупности определяют возможности адаптации, а также (частично) и развитие «Я». Той же структурой общества, частично с помощью обучения и воспитания, определяется, какие формы поведения с большей вероятностью обеспечат адаптацию.

Г. Гартманн вводит понятие «социальная уступчивость» для обозначения того явления, когда социальная среда как бы направляет нарушения адаптации таким образом, что неприемлемые в одних социальных условиях формы поведения становятся приемлемыми в других. Возможности удовлетворения потребностей и развития, предоставляемые обществом детям и взрослым, различны и оказывают на них неодинаковое влияние. Социальная уступчивость проявляется в первую очередь в отношении к детям, а также к страдающим неврозами и психозами людям.

Исходя из этого Г. Гартманн считает процесс адаптации человека многослойным, причем представление об уровне адаптации лежит в основе концепции здоровья человека.

Еще Ч. Дарвин указал на то обстоятельство, что по сравнению с животными человек обладает более развитыми социальными инстинктами, мышлением, речью, способностью запоминать прошлое и свои навыки и предвидеть будущее. Эти высшие способности помогают приспособлению людей к более разнообразным условиям обитания.

Но это означает, что биологическая адаптация человека к среде своего обитания является одновременно психологической (и психологичной) адаптацией в том смысле, что его адаптация осуществляется с помощью психологических, в первую очередь познавательных, механизмов и приводит к развитию и совершенствованию этих механизмов.

В специальной литературе встречается следующее более широкое понимание социальной адаптации: это итог процесса изменений социальных, социально-психологических. В качестве специфических особенностей социальной адаптации отмечаются: активное участие сознания; влияние трудовой деятельности человека на среду; активное изменение человеком результатов своей социальной адаптации в соответствии с социальными условиями бытия.

1.2 Виды социально-психологической адаптации

Согласно Т. Парсонсу, социальная адаптация индивида осуществляется с помощью трех основных видов механизмов: познавательных механизмов; защитных психических механизмов, с помощью которых принимаются решения в тех случаях, когда между потребностями личности возникают конфликты; механизмов приспособления, которые тесно связаны с защитными механизмами.

Познавательными механизмами социальной адаптации являются подражание (имитация) и психическая идентификация, которые опираются на чувства уважения и любви. Для того чтобы личность переживала идентификацию с другим человеком, необходимо, чтобы последний имел определенную установку к социализируемой личности и установил с нею определенные отношения.

Адаптированность личности в группе - такое ее состояние, которое позволяет ей без длительных конфликтов и фрустраций с возможной полнотой проявлять свои творческие, конструктивные возможности, переживать состояния самоутверждения и собственной ценности, значительности.

Поскольку личность одновременно является членом нескольких групп, то в некоторых из них она может быть хорошо адаптирована, в других - хуже. Она может быть членом и таких групп, в которых ее положение близко к полной дезадаптированности. Например, при хорошей адаптации в трудовом коллективе личность может быть дезадаптирована в семье. В этой связи возникает, конечно, вопрос о переносе способов поведения и, в частности, адаптивных процессов, тактик и стратегий из одной социальной группы в другую, об их модификациях, трансформациях и т.п.

Существует классификация разновидностей социально-психологической адаптации личности: нормальная адаптация; девиантная (или неконформистская) адаптация; патологическая адаптация.

Нормальным можно считать такой адаптивный процесс личности, который приводит к ее устойчивой адаптации в типичных проблемных ситуациях без патологических изменений ее структуры и одновременно без нарушений норм той социальной группы, в которой протекает ее активность. В результате нормальной адаптации, если берется только отрезок жизненного пути человека, ограниченный данным адаптивным процессом, ни в структуре личности, ни в той группе, в деятельности которой она участвует, не происходит существенных, то есть приводящих к возникновению качественных новообразований изменений.

Нормальная социально-психологическая адаптация, в свою очередь, бывает двух видов: защитная и незащитная. В данном случае выражение «незащитная адаптация» не может истолковываться в смысле «наступательная», поскольку даже агрессия нередко является не первичным нападением, а процессом защиты, ответом на воздействие фрустратора.

Нормальной защитной адаптацией можно назвать те действия личности, которые осуществляются с помощью известных защитных механизмов (агрессии, рационализации, вытеснения, проекции, регрессии, формирования обратной реакции, сублимации и др.), если эти механизмы не стали патологическими.

Например, психическая регрессия личности (ее возрастной и временной психический и психофизиологический возврат на прошедшие уровни собственного развития), которая наблюдается и в бодрствующем состоянии, и в сновидениях парадоксальных фаз сна может иметь вполне здоровую и зрелую мотивацию. Такая регрессия может не привести к патологическим изменениям личности. Она может быть обусловлена, например, такими мотивами, как желание рефлексировать о своем прошлом, стремление к более глубокому самопознанию и самосовершенствованию. Также она может представлять собой временное бегство от неприятной, фрустрирующей действительности, когда личность не в состоянии привести в движение другие здоровые механизмы адаптации. В таких случаях личность без труда и фиксаций на впечатлениях и формах поведения прошлого возвращается в настоящее, к актуальным задачам своей жизни, и продолжает свою нормальную жизнедеятельность и исполнение своих зрелых социальных ролей. Однако психическая регрессия может стать патологической, патологизироваться и, в лучшем случае, привести к патологической адаптации личности.

Незащитные адаптивные процессы отличаются тем, что начинаются в нефрустрирующих проблемных ситуациях, требующих от личности принятия рациональных решений. Они осуществляются без участия названных выше и других защитных механизмов, то есть только с помощью нсзащитных адаптивных механизмов и комплексов. Для достижения адаптации в условиях возникновения проблемных нефрустрирующих ситуаций используются: познавательные процессы личности; процессы целеобразования и целеполагания; групповые социально-психологические механизмы решения задач; различные формы социальной уступчивости (в частности, конформного поведения, но без привлечения защитных механизмов); процессы общения и обмена информацией; интеллектуализации индивидуального жизненного опыта и т.д.

Поскольку многие реальные проблемные ситуации сложны и включают как фрустрирующие личность факторы, так и такие, которые вызывают к жизни незащитные адаптивные познавательные и эмоционально-волевые процессы, то можно выделить также третий тип социально-психической адаптации личности, который можно назвать смешанным, или средним, типом.

Смешанный, защитно-незащитный тип социально-психической адаптации личности осуществляется в тех проблемных ситуациях, в которых она частично фрустрирована, но одновременно стоит перед конструктивными задачами, связанными с ее социальными ролями. Параллельно с решением этих задач путем достаточно эффективного использования своих познавательных способностей и социального опыта индивид обнаруживает также защитную агрессивность, склонность к самооправданию с помощью рационализации, из-за собственных неудач и трудностей виновными считает других (используя механизмы проекции и атрибуции). В поведении и переживаниях такого индивида могут наблюдаться признаки психической регрессии и других защитно-адаптивных процессов.

Таким образом, смешанные адаптивные комплексы, которые формируются и используются в результате повторения таких сложных социально-психологических ситуаций, состоят из защитных и незащитных механизмов.

При осуществлении каждой из описанных трех разновидностей нормальной адаптации используется адаптивный комплекс специфического типа. В случае защитной адаптации это «чисто» защитный комплекс (состоящий, например, из агрессивных действий и мотивации, рационализации и регрессии в качестве их специфического сочетания). При незащитной адаптации комплекс состоит из незащитных механизмов (составляя незащитный адаптивный комплекс). В третьем же случае, как уже было отмечено, формируются и используются смешанные защитно-незащитные адаптивные комплексы.

Девиантными, или отклоняющимися, неконформистскими можно считать те процессы социальной адаптации личности, которые обеспечивают удовлетворение ее потребностей в данной группе или социальной среде, в то время как ожидания остальных участников социального процесса не оправдываются таким поведением. При девиантной адаптации удовлетворяется первое условие, обеспечивающее адаптированность, тогда как второе основное условие полностью или частично не удовлетворяется. Это, конечно, самое общее определение девиантной адаптации, и оно должно конкретизироваться в каждой ситуации. Его не следует понимать в том смысле, что если в данной ситуации поведение личности отклоняется от принятых норм, то оно всегда будет девиантным. Поведение, девиантное в данной групповой среде, может быть в высшей степени нормально-адаптивным и продуктивным для той организации или целого общества, в состав которых входит данная малая группа.

Патологическая адаптация - это такой социально-психологический процесс, такая активность личности в социальных ситуациях, которая полностью или частично осуществляется с помощью патологических механизмов и форм поведения и приводит к образованию патологических комплексов характера. Последние входят в состав невротических и психотических синдромов.

В процессе патологической адаптации используются такие защитные механизмы, которые выносят поведение личности за пределы нормальной адаптации, становятся неадекватными ответами на возникающие проблемные ситуации.

Если, например, ситуация не представляет для личности серьезной объективной угрозы, но она, несмотря на это, воспринимает и истолковывает ее в качестве угрожающей и фрустрирующей, переживая тревогу, то и ее ответы принимают характер гипертрофированных и защитных.

Проблема профессиональной адаптации (профадаптации) личности - один из аспектов общей проблемы ее социально-психологической адаптации.

Профессиональная адаптация - это такой процесс, посредством которого индивид, с одной стороны, удовлетворяет свои требования и ожидания, предъявляемые к профессии и условиям ее осуществления и, с другой, тем требованиям, которые к нему предъявляют структура и содержание деятельности, условия ее осуществления и те социальные группы, под контролем и участием которых протекает его профессиональная деятельность.

Таким образом, очевидно, что проблема профадаптации на личностном социально-психологическом уровне чрезвычайно широка. Следует учесть, что, хотя и существуют общие закономерности социально-психологической адаптации людей и сравнительно более частные закономерности и механизмы адаптации, однако официальных социальных ролей и профессий в обществе - огромное множество, поэтому возможно и желательно создание многих частных концепций профадаптации. Отметим, что профориентацию можно считать первым этапом профадаптации, своеобразной предадаптацией, в которой важную роль играет положительная установка к профессии.

При изучении профадаптации в организациях следует, разумеется, выяснить, каким образом известные адаптивные механизмы и их комплексы участвуют в ней и какие из них являются преобладающими, какие типичные стратегии адаптации существуют.

1.3 Разновидности адаптированности и дезадаптированности