Размещено на http://www.allbest.ru/

22

Размещено на http://www.allbest.ru/

Семейная психотерапия

семейная психотерапия боуэн

Введение

Психодинамическая модель консультирования М. Боуэна

История становления системной семейной психотерапии и теории М. Боуэна

Основные концепции теории М. Боуэна

Дифференциация «Я»

Треугольник

Процесс семейной проекции

Межпоколенческая передача

Сиблинговая позиция

Техники семейного консультирования М. Боуэна

Заключение

Список литературы

Введение

Семья один из старейших институтов общества.

Современная семья и её проблемы служат объектом исследования ряда наук - психологии, педагогики, социологии, демографии, экономики. Специалисты изучают динамику эмоциональных отношений в браке, причины одиночества в семье и её распада, особенности семейного воспитания.

В наше время включенность в семью перестала быть необходимым фактором духовного и физического выживания. Личность получила относительную независимость от семьи, изменился характер восприятия семейных отношений. Наиболее значимым стали не родственные, объективно заданные отношения, а супружеские, основанные на свободном выборе, именно они являются центральными в семье (4,с.3).

У истоков профессиональной психологической помощи семье стоят врачи, прежде всего психотерапевты, психиатры. Соответственно, каждый из них опирается на ту или другую более распространенную в медицинской психологии теорию личности и принципы воздействия на неё. Однако в сфере профессиональной психологической помощи семье объектом воздействия является не отдельный человек, а семья (3, с15).

Способы работы семейных консультантов довольно разнообразны. Одни подходы изучают глубинные структуры семьи или способы общения, другие подробнее останавливаются на непродуктивном мышлении и поведении, а остальные концентрируются на индивидуальных особенностях, с которыми борются члены семьи.

Некоторые консультанты (Натан Аккерман, Джеймс Фрамо) используют психоаналитическую модель. Они работают над неразрешенными конфликтами прошлого, особо акцентируя внимание на семейных истоках. Гуманистические подходы (Вирджиния Сатир, Карл Витакер) работают, насколько это возможно, в настоящем времени и занимаются вопросами свободы выбора. Когнитивные подходы (Роберт Либерман, Ричард Стюарт) делают упор на те же виды неадаптивного поведения, что и в индивидуальном консультировании.

Вдобавок к этим моделям, которые были адаптированы для работы с семьёй, существует несколько уникальных теорий, которые были разработаны специально для семейной психотерапии. Теория семейных систем (Мюррей Боуэн) предлагает концепцию, при которой четко различаются понятия «себя» и «семьи». Структурная теория семьи (Сальватор Минухин) рассматривает запутанные и нарушенные связи в семье. Стратегические подходы (Джей Хейли, Клу Маданес) сосредотачивают внимание на распределении власти и линии общения в семье. Миланская школа (Мара Сельвини-Паллацоли, Луиджи Босколо) описывает парадоксы игры, в которые втягиваются семьи. Конструктивисты (Майкл Уайт, Стив де Шазер) рассматривают искажения в толковании реальности, воспринимаемой семьёй (2,с.265 - 266).

В данной работе будет рассмотрена психодинамическая модель консультирования семьи М.Боуэна.

Психодинамическая модель консультирования семьи

Ни одна другая психологическая теория не получила такого широкого распространения и не оказала такого большого влияния, как психоанализ. Основополагающие положения и понятия (например, Эдипов комплекс) этой теории тесно связаны с отношениями в семье. Поэтому остается лишь удивляться, что ни З. Фрейд, ни другие родоначальники психоанализа не уделяли достаточного внимания коррекции отношений в семье. Модели психологического консультирования семьи, опирающиеся на эту теорию, начали создавать довольно поздно. Это дало М. Николсу (1984 г.) основание сформулировать риторический вопрос: «Психоаналитики концентрируют внимание на проблемах индивида, а терапию семьи - на отношениях и групповых системах. Как в таком случае говорить о психоаналитической терапии семьи?». М. Николс сам же отвечает на этот вопрос: теорию З. Фрейда можно было бы рассматривать как объяснение семейных отношений на метафорическом языке, а психологическую практику воспринимать как исследование интрапсихических структур, выросших из межличностных отношений взрослых. Согласно М. Николсу, профессиональную психологическую помощь, которую правомерно назвать психоаналитической, следовало бы нацеливать на разрешение семейных проблем консультируемого через изучение его психики, подсознательных связей с родителями. Она должна опираться на аксиому, что приобретенный и интернализированный в прошлом опыт усугубляет трудности, испытываемые в настоящее время. Поэтому профессиональное психоаналитаческое консультирование семьи - это терапия индивида, которая благодаря выяснению и коррекции опыта отношений с родителями помогает ему стать более зрелым и вместе с тем содействует преодолению трудностей в своей семье. При такой помощи акцент делается на личность, а не на семью. Всеми этими свойствами и обладает теоретическая концепция психологического консультирования семьи М. Боуэна (1984 г.) (3,с16)

История становления системной семейной психотерапии и теории М. Боуэна

Мюррей Боуэн, как и другие основатели семейной психотерапии, начал свою деятельность в этой области в 50-е годы. Как и остальные, он начинал с научных исследований. В тот период несколько исследовательских групп в США получили гранты на осуществление проектов по изучению роли семьи в возникновении психологических нарушений у одного или более из её членов.

Датировка не случайна. После Второй мировой войны спектр психологических трудностей, с которыми люди обращались к профессионалам, стал иным и, кроме того, таким широким, что психологический инструментарий оказался недостаточным для их решения. Отложенные браки, поспешные браки военного времени, демографический бум, изменение отношения к сексу и к разводам - все это приводило к массовому появлению новых типологических случаев в психотерапевтической практике. В общем, наступившие серьёзные перемены в жизни общества заставили профессионалов обратить внимание на психологические расстройства, не обусловленные исключительно индивидуальными нарушениями, берущими начало в раннем детстве. Интрапсихические конфликты, как таковые, играют ведущую роль в психопатологии лишь при наличии определенной социальной стабильности. Чем мощнее и глубже социальные катаклизмы, тем большую роль в развитии индивидуальных нарушений играют системные факторы - как семейные, так и относящиеся к более широкому социуму.

Мюррей Боуэн по своей профессиональной подготовке был психоаналитиком. Однако его учитель, психиатр Гарри Стэк Сюлливан, хотя и был психоаналитиком, уделял большое внимание роли межличностных отношений в личностном развитии. Он утверждал, что для понимания поведения индивида необходимо исследовать его «относительно стабильные паттерны повторяющихся межличностных ситуаций» (1,с.77 - 78).

Взгляды Сюлливана оказали значительное влияние на теорию Боуэна. Как и другие основоположники семейной терапии, Боуэн начал с исследования шизофрении. Он искал ответ на вопрос о том, какую роль нарушения семейная среда играет в заболевании члена семьи. Ещё в 1948 г. Фрида Фромм-Райхман, другой учитель Боуэна, ввела понятие «шизофреногенной матери», обозначавшее доминантную, холодную, отвергающую, властную, продуцирующую чувство вины личность, которая, вкупе с пассивным, отстраненным и неэффективным отцом, делает своего ребенка дезориентированным, неадекватным и в конечном итоге - шизофреником. Согласно этому рассуждению, такая мать является причиной возникновения шизофрении у её ребенка.

Это - пример чисто линейной логики, которая в дальнейшем уступила место системному взгляду на семью как на группу индивидов, влияющих друг на друга и стремящихся сохранить свой гомеостаз - постоянство жизненных условий. При этом нельзя сказать, что кто-то кого-то кем-то делает: каждый член семьи играет свою роль в системном взаимодействии. Основой этого подхода явилась общая теория систем, впервые сформулированная биологом Людвигом фон Берталанфи в 40-е годы. Семья, как и всякая система, - нечто большее, чем сумма её членов; это еще и их взаимодействие, определяемое структурой, правилами, стереотипными способами реагирования друг на друга и на внешнюю среду.

В начале и середине 50-х годов исследованиями семейных взаимодействий в семьях больных шизофренией занимались в основном три научные группы, представляемые Грегори Бейтсоном в Пало-Альто, Теодором Лидсом в Йеле и Мюрреем Боуэном в Национальном институте психического здоровья. Эти три научных проекта и положили начало фундаментальным концепциям семейной терапии. Почти до конца 50-х они осуществлялись независимо друг от друга. Боуэн имел возможность госпитализировать вместе с шизофрениками членов их семей; его задачей было исследование семейной единицы, в особенности - выявление симбиотических отношений матери и ребёнка. Во многих случаях он обнаружавал бросающуюся в глаза эмоциональную отчужденность между родителями - отношения, названные им эмоциональным разводом. Эта отчужденность нередко устанавливалась после колебаний между сверхблизостью и свердистанционированностью как некий компромисс, подчиненный задаче сохранять «мир любой ценой». Единственной областью общей активности - и, соответственно, обыгрывания конфликта - оставалось воспитание детей, особенно если эти дети обнаруживали признаки психического расстройства. В таких семьях детям как бы нельзя обретать независимость - это ставило бы под угрозу существование семьи. Поэтому подростковый период сопряжен для них с особенно острым внутренним конфликтом и, соответственно, с повышенным риском развития психопатологии.

Начиная с этих ранних исследований, Боуэн стремился выстроить связную и всеобъемлющую теорию развития семьи, которая служила бы полным основанием терапии (1, с.79 - 80).

Основные концепции теории М. Боуэна

В своем современном состоянии боуэновская теория семьи как системы эмоциональных отношений состоит из восьми взаимопереплетающихся друг с другом концепций. Первые шесть из них, сформулированные до 1963 года, описывают эмоциональные процессы в нуклеарной и расширенной семьях. Две последние, добавленные в 1975 году, характеризуют эмоциональные связи на межпоколенческом и социальном уровнях.

Дифференциация «Я»

Это понятие является характеристикой индивидуальной психики и отражает степень разграниченности эмоционального и интеллектуального функционирования. Чем ниже уровень дифференциации, тем легче мыслительные процессы подпадают под власть эмоций и тем более низкий уровень стресса достаточен для того, чтобы поведение подпадало под власть аффекта; соответственно, тем выше зависимость аффективности поведения индивида от ситуации(1,с.80).

Основные положения М. Боуэна: Семья - это небольшая группа людей, живущих в общем доме. В то же время семья - это эмоциональная система, в которую входят все члены семьи. Эмоциональная система семьи являет собой трансгенерационный феномен, в нее включены представители всех предшествующих поколений.

Эмоциональная система семьи, которую, образно говоря, можно назвать общим «я» семьи, ее эмоциональное своеобразие, без сомнения, влияет на детей и формирует их личности, во множестве которых можно усмотреть два типа личности: обособленную, независимую, дифференцированную от семьи и подчиненную, зависимую, сплавленную с семьей. По мнению М. Боуэна, процесс дифференциации как бы совпадает с процессом становления, созревания личности. На начальном этапе осознается отделение самого себя от других. На последующих - более четкое отделение своих потребностей, чувств, мыслей, т.е. способность осмысливать чувственные процессы абстрагировано от интеллектуальных, последние - абстрагировано от потребности и т.д. Поэтому дифференцировавшимся людям присуща более быстрая реакция, они лучше приспосабливаются, более объективно оценивают свои и чужие эмоции и потребности, стоят на более высокой ступени самостоятельности. Рассуждения строят на основе мыслительных операций, а в своих действиях руководствуются аргументированными мнениями или четкими принципами, склонны обсуждать альтернативные выборы, опираются на интеллект. У таких людей сильное, целостное внутреннее «я», они способны понять собственные чувства.

Личности противоположного типа - это не дифференцировавшиеся, зависимые, по словам М. Боуэна, люди «сплава». Они ригидны, руководствуются больше эмоциями, чем принципами мышления. Кроме того, не в силах отличать свои эмоции от потребностей или интеллектуальных решений (3,с.17 - 18).

Треугольник

Вторая ключевая концепция теории Боуэна связана с тревожностью, или эмоциональным напряжением в человеке, в связи с его отношениями. «Треугольник» - то есть структура, включающая в себя троих человек. Диада не является устойчивой. В благоприятной ситуации, то есть до превышения индивидуальных стрессовых порогов, двоим может быть вполне комфортно друг с другом в их эмоциональном обмене, однако при наступлении достаточно интенсивного внутреннего или внешнего стресса, когда они начинают эмоционально «заряжать» и расбалансировать друг друга, их взаимодействие легко становится конфликтным, неуправляемым. Возникающее таким образом эмоциональное слияние приводит к возникновению колебательного процесса сверхблизостей и отвержений, и, если отношения не стабилизировать чем-либо, может наступить разрыв. Этим «чем-либо» обычно оказывается некий третий участник. Чаще всего вовлекаются дети. Это вовлечение третьего называется триангуляцией.(1,с.86 -87).

Если стресс особенно сильный, в проблемы втягивается все больше третьих лиц, возникает все больше триангуляций. Такие отношения (триангуляции) формируются при поиске способов преодоления стресса, но на самом деле они закрывают путь к решению, и нестабильность отношений диады (супругов) сохраняется, только все больше членов семьи оказывается в поле неустойчивых эмоций. М.Боуэн отмечает, что в отдельности элементы триангуляционного процесса не кажутся вредными, психологические проблемы семьи осложняет их совокупность.

Подобные отношения, по его мнению, обычно возникают так: родители из-за недостаточности дифференциации не чувствуют себя надежно защищенными и самостоятельными, поэтому они стремятся к большей эмоциональной общности с детьми. Однако подобная общность не только не разрешает проблемы родителей, но еще усиливает беспокойство (теперь уже и о детях). Это стимулирует эмоциональное напряжение, а оно является причиной нерациональных решений и конфликтов.

Конфликты, в свою очередь, усиливают чувство незащищенности. Так по этому кругу можно следовать вновь и вновь, а результат с каждым разом будет все хуже.

Психологические проблемы, которые порождают триангуляционные отношения, следующие: дети желают иметь стабильность со стороны родителей, а вынуждены сами обеспечивать им стабильность; когда супруги добиваются стабильности, они попадают в зависимость от ребенка, что замедляет самоактуализацию всех членов семьи.

М. Боуэн обращает внимание на то, что часть людей пытается разрушить триангуляционные отношения путем разрыва связей с семьей. Однако это не является подлинной дифференциацией. Обычно чем драматичнее разрываются отношения с прошлым, тем значительнее влияние родителей на новую супружескую пару, а через нее и на детей (внуков). Такая мультигенерационная передача сопряжена с устойчивыми свойствами личности, формируемыми позицией, которая зависит от родственных связей и приписывается каждому члену в эмоциональной системе семьи (например, старшему брату, одному из близнецов и др.). Вытеснение данных позиций в ходе психологического консультирования семьи не требует особых усилий, кроме того, является весьма полезным, так как позволяет психологу предусмотреть роль ребенка в эмоциональной системе семьи и прогнозировать модель отношений, которую он передаст последующему поколению (3,с.19 - 20).

Следует отметить, что для триангуляции может использоваться не только человек. Это могут быть самые разные другие объекты, от домашнего животного до работы, хобби, религиозной активности и т.д.

При супружеской терапии пара обычно старается триангулировать терапевта, что подвергает испытанию его уровень дифференцированности. Чтобы избежать триангуляции и остаться заинтересованным партнером, находящимся в осознанном контексте с обоими супругами, терапевт должен оставаться нейтральным в их конфликте, не становясь ни на чью сторону (1,с.77 - 78).

Ядерная эмоциональная система

Эта концепция основана на наблюдении, что люди имеют тенденцию выбирать партнеров с уровнем дифференциации, соответствующим их собственному.

«Два недифференцированных, - отмечает М. Боуэн, - ищут друг друга». Результат подобного брака - эмоциональное ложное обособление от родительских семей и непродуктивная передача эмоциональных процессов, происходивших в предыдущих поколениях, в будущее. Типичная проблема подобных семей - супруги требуют друг от друга постоянства чувств, стабильности отношений и мироощущения, так как этого обоим не хватает, и оба этого не способны дать другому. М. Боуэн пишет, что наглядно это можно охарактеризовать так: муж смотрит на жену и ждет решения или подтверждения чувствам, а жена смотрит на мужа и ждет того же самого. Такое ожидание постоянно повторяется, порождает неустойчивую, нестабильную эмоциональную систему.

Следовательно, дифференцированность можно рассматривать как семейный параметр, характеризующий так называемую ядерную эмоциональную систему. В случае слитной семьи эта система легко становится нестабильной и начинает искать равновесия путем снижения напряженности. Чем выше слитность семьи, тем больше выражены в ней тенденции к увеличению эмоциональной дистанции между супругами, хроническому супружескому конфликту, физической или эмоциональной дисфункции супруга, к появлению психологических нарушений у ребенка (1,с.88).

Однако сама по себе недифференцированность супругов не является причиной семейных трудностей. Порождаемые ею трудности непосредственно связаны с экономическим, физическим, психологическим стрессом, который испытывает семья. Даже семья, состоящая из весьма недифференцированных личностей, если она не переживает стресса, может избежать многих проблем. И наоборот, умеющие приспособиться, знающие себе цену, осознающие свои чувства, т.е. обособившиеся от эмоциональной системы генетической семьи, под воздействием сильного стресса вновь как бы возвращаются в прежнюю систему и начинают вести себя так, словно были бы от нее зависимыми(3,с.17 - 18).

Процесс семейной проекции

Родители неодинаково относятся к разным своим детям, и потому те бывают в разной степени триангулированы родительской или иными семейными диадами. Дети, получающие больше родительского внимания, нередко становятся более слитными с семьёй, более вовлеченные в ее эмоциональные отношения, соответственно, они более подвержены психологическим нарушениям. Играет роль порядок рождения ребенка, ситуация в семье во время его рождения, степень его конституциональной инфантильности, его физическое здоровье. Существенны также порядки рождения самих родителей. Процесс проецирования определенной функции в семейной системе на конкретного ребенка в семье Боуэн назвал процессом семейной проекции.

Чем более слитна семья, тем больше вероятность триангулированности и обусловленных ею психологических повреждений нескольких детей. Этим детям, кроме того, сложнее, чем другим, отделиться от родительской семьи, в которой они выполняют важную функцию. С одной стороны, они имеют там достаточно высокий статус и обладают особой значимостью. С другой - их психологическое развитие заторможено, и перспектива добывания «места под солнцем» в широком социуме может быть для них особенно пугающей (1,с.90).

Следующая концепция теории Боуэна характеризует процесс, с помощью которого триангулированный ребенок пытается освободиться от родительской семьи.

Эмоциональный разрыв

Ребенок пытается осуществить это путем дистанционирования - географического и/или психологического - с помощью иллюзии «свободы» от семейных уз вследствии эмоционального разрыва. Он пытается стать «отрезанным ломтем». Но это не подлинная сепарация: детские отношения остаются незавершенными, они лишь подавлены. Внутренняя эмоциональная жизнь по-прежнему наполнена ими, и при этом естественно, что они будут воспроизводиться в новых близких отношениях. Поэтому с близостью может быть сопряжена тревога, и тогда человек будет строить свою жизнь так, чтобы избегать её. Таким образом, эмоциональный разрыв не разрешение, а свидетельство наличия проблемы

В терминах теории Боуэна взрослый должен достигать достаточной степени дифференцированности по отношению к родительской семье, и в особенности это относится к психотерапевтам. Если семейный психотерапевт будет триангулирован в конфликт собственной - интернализованной - родительской семьи, он повышенно склонен триангулироваться в конфликты своих клиетских семей путем идентификации с кем-то из членов клиентской семьи или проекцией собственных проблем. (1,с.91).

Межпоколенческая передача

Эта концепция позволяет описать процесс формирования тяжелой дисфункции в результате снижения уровня дифференциации от поколения к поколению. Здесь существенны два фактора: процесс семейной проекции и выбор супруга со сходным уровнем дифференциации. В результате действия этих факторов некоторые дети в семье (те, что триангулированны) имеют более низкий уровень дифференциации, чем родители. Дети этих детей, соответственно, будут столь же или еще более слабо дифференцированны. По мнению Боуэна, восьми-десяти поколений при благоприятной ситуации, а при неблагоприятной еще меньше достаточно для развития шизофрении.

Сиблинговая позиция

Эта и следующая концепции были добавлены Боуэном позже, в 1973 году. Здесь речь идет о том, что некоторые паттерны взаимодействия между партнерами могут быть связаны с порядком их рождения. Так, если один из них - старший ребенок, а другой - младший, то весьма вероятно, что старший будет брать на себя ответственность, принимать решения и т. д., а младший с готовностью принимать эту ситуацию. Двое старших будут соперничать, двое младших - чувствовать себя перегруженными ответственностью и необходимостью принятия решений. Следует отметить, что существенно скорее не возрастное старшинство, а функциональная роль «старшего» и «младшего». В некоторых семьях функциональную роль старшего выполняет младший ребенок и наоборот(1,с.92 - 94).

Социумная регрессия

В обществе, также как и в семье, происходит борьба сил дифференциации и слияния. В периоды хронического стресса, социальных или природных потрясений силы дифференциации должны ослабевать. Согласно утверждению Боуэна, сделанному в 1977 году, за последние несколько десятилетий функциональный уровень дифференцированности общества снизился. Преобладание тенденций слияния способствует повышению преступности, росту насилия, усилению тоталитарных тенденций и различного рода нетерпимости в социуме, военным конфликтам и т. д. Боуэн выдвигает предположение, что, когда напряженность в том или ином социуме начинает превосходить некий порог, определяемый его уровнем дифференцированности, этот социум предпринимает усилия «триангуляции» третьей стороны: например, развязывается военный конфликт или, наоборот, ищет альянсов. Два элемента социальной диады внутри страны, отношения между которыми стали напряженными, «выясняют» их через внешнюю активность. Так же как и в семье, члены той или иной социальной диады используют для триаангуляции более низко дифференцированного, то есть более склонного к зависимости, партнера. Для канализации нарастающего напряжения могут перекраиваться существующие альянсы, возникать новые союзы и новые конфликты. С другой стороны, тенденции дифференциации способствуют многосторонности связей и контактов, нахождению ресурсов для сотрудничества самых разнообразных сил и интересов (1,с.95).

Техники семейного консультирования М. Боуэна

Основываясь вышеперечисленными концепциями, М. Боуэн оригинально сформулировал концепцию о здоровье и норме и вместе с тем наметил цели психологического консультирования семьи.

С его точки зрения, определяющее значение для оптимального функционирования личности в социуме и семье имеет уровень дифференциации и интеллекта. По достижении определенного уровня личность в силах осознать свои потребности, в состоянии потребности и решения обособить от своих эмоций. Однако и такая личность может быть хроническим и сильным стрессом вытеснена из оптимального функционирования, потерять способность руководствоваться интеллектуальными принципами. Тогда она свои драматизированные эмоции начинает отождествлять с реальностью, отрицает взаимозависимость причин и следствий.

Абсолютная дифференциация, по мнению М. Боуэна, является лишь теоретическим идеалом. Однако на его основе можно определить понятие идеального брака и поставить максимальные задачи психологического консультирования семьи. При идеальном браке супруги отличаются высоким уровнем дифференциации, они способны согласовывать эмоциональную интимность с автономией. Такие отношения позволяют им должным образом воспитывать детей, т.е. не принуждать их жить в соответствии со своими нереализованными ценностями. Такая семья также может подвергаться стрессу, но она в состоянии адекватно на него реагировать, разрешать и учиться разрешать порожденные им проблемы. Более того, справляться с ними не шаблонно, а с ориентацией на личности и потребности конкретных людей. Тем не менее и идеальная семья, созданная высокодифференцированными личностями, не ограждена от триангуляционных процессов, которые усугубляются, если в семье растет единственный ребенок. Поэтому в психологическом смысле идеальную семью легче создать в случае, когда ее структура отвечает структуре и функциям зрелой семьи.

С учетом понятия идеального брака можно формулировать стратегию психологического консультирования семьи. Как указывает М. Боуэн, такое консультирование должно строиться на основе наблюдений эмоциональных процессов, проявляющихся в семье. Следовало бы особо выделить и проанализировать такой вывод М. Боуэна: «Опыт нейтрального наблюдения показал, что семьи, которые только лишь наблюдались, имеют большую пользу, чем семьи, которым была оказана целенаправленная помощь»(3,с.20 - 21).

Наблюдение здесь понимается как сообщение информации психологу, искренний рассказ о себе, а целенаправленная помощь - как рекомендации психолога. Категоричность заключения можно было бы оспаривать, но сам факт, что постоянный дружеский контакт с участливым и объекгавным специалистом побуждает супругов осмысливать проблемы взаимоотношений и создает условия для их решения, сомнений не вызывает. Низкую эффективность советов М. Боуэн лаконично объясняет так: «Непримененная полезностъ вызывает бессилие». Эго значит, что супруги, получившие даже очень хорошие советы, которые они не умеют реализовать, разочаровываются в консультации и самоутверждаются в установке: отношения в их семье не могут изменяться к лучшему, поэтому вновь возвращаются к стереотипам непродуктивного поведения.

Осуществить на первый взгляд простую задачу наблюдения семьи в силах только достаточно профессионально подготовленный психолог. Не менее важно, чтобы он был дифференцированной личностью. Лишь такой психолог (участливый, дружелюбный, непринужденный, спокойный, социализированный, объективный, не отягощенный нерешенными эмоциональными проблемами своей генетической семьи) в состоянии оказывать влияние на эмоциональную систему консультируемой семьи и оградить себя от ее влияния. Никакие специальные методы или психологическая техника в данном случае не имеют определяющего значения.

Наблюдение, изучение семьи неотделимо от воздействия на нее, так как познавать семью и не оказывать на нее влияния невозможно. Поэтому психолог при наблюдении, изучении семьи должен вести себя как независимая, дифференцированная личность, т.е. остерегаться, чтобы не быть втянутым в триангуляционные процессы, сохранять доброжелательную объективность: это поможет консультируемым дифференцироваться. В стремлении к этому следует не забывать, что каждому супругу в одинаковой мере принадлежит право на освещение проблем семьи и нельзя ни поддерживать одного из них, ни становиться на позицию которого-либо. В противном случае вместо психологической помощи, способствующей дифференциации, будет создана всего-навсего новая триангуляция. Кроме того, психолог не может мотивировать процесса дифференциации. Он зарождается только благодаря внутренней мотивации консультируемых, психолог здесь действует как инструктор. Поэтому психолог должен больше ориентировать консультируемых на интеллектуальные процессы, объяснять им механизм передачи эмоциональных проблем из поколения в поколение(3,с.22).

Вместе с тем ему не следовало бы поддаваться их эмоциональному тону, а придавать смелость самостоятельно размышлять и уменьшать интенсивность эмоций. Ввиду этого нужно сохранить дистанцию с консультируемыми супругами, чему способствует знание психологии (триангуляционных процессов и т.д.), его личность (дифференцированная, дружелюбная) и активность. Активность в этом случае является не навязыванием собственных ценностей, не поощрением чужих эмоций, не участием в их выражении, а постоянным ориентированием на факты, их обсуждение и новое, более объективное толкование.

Наличие психолога как наблюдателя, не участвующего в эмоциональной системе семьи, стабилизирует отношения супругов и побуждает дифференциацию. Признаком того, что она успешно протекает, может быть «возвращение домой», проявление устремленности на неконфликтные отношения с родителями, более интенсивное общение с ними.

По мнению М.Боуэна, предлагаемые им теоретические принципы консультирования семьи подкреплены практикой и достаточно разработаны; позволяют предвидеть перспективы семьи, ее будущее; выявляют причины семейных проблем; объясняют прошлое и помогают контролировать происходящее (3,с.23).

Стандартный формат для Боуэна - работа со взрослой парой, даже в том случае, если идентифицированный пациент - ребенок. В последнем случае он предлагает родителям исходить из предпосылки, что проблема - между ними двумя. Боуэн предъявляет себя клиентским семьям как исследователь, помогающий членам семьи самим стать исследователями собственного функционирования. Он полагает, что психотерапевт в принципе не является необходимым: удачное добавление к семейной системе значимого другого человека (будь то друг, терапевт, священник и т. д.) может изменить все отношения в семье. Главное - чтобы этот человек оставался в эмоциональном контакте с двумя наиболее значимыми членами семьи, но не был ими триангулированным.

В качестве агента изменения Боуэн чаще избирает одного члена семьи, обычно - более дифференцированного, и некоторое время работает с ним одним. Боуэн исходит из того, что, если этому человеку удастся занять «Я» - позицию (т.е. нетриангулированную), вся система отношений в семье изменится, и остальные её члены будут мотивированы двигаться в этом же направлении (1,с.96).

Заключение

Автор теории семейных систем М. Боуэн утверждает, что члены семьи не могут действовать независимо друг от друга, так как такое поведение приводит к внутрисемейной дисфункциональности. Это сближает его с системными терапевтами. Но есть и различия: Боуэн рассматривает все человеческие эмоции и поведение как продукт эволюции. Причем не индивидуальной, уникальной, а связанной со всеми формами жизни. Он разработал восемь тесно связанных между собой концепций, среди которых концепции дифференцировки собственного Я, эмоциональных треугольников, семейных проекций и др.

Роль консультанта, в технике Боуэна, приближается к позиции тренера: он обучает членов семьи дифференцироваться в семейном общении, осмысливать имеющиеся у них способы взаимодействия в семье и осваивать более продуктивные. При этом психологу предписывается не подходить к семье с готовыми рекомендациями, а вести совместный поиск. Такой подход позволяет членам семьи освоить продуктивные способы выхода из проблемных ситуаций, развивает у них чувство субъектности и уверенности в своих силах, что после ослабления негативной симптоматики приводит к устойчивым переменам в жизни семьи (4,с.142 - 143),

Список литературы

1. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. - СПб.: Речь,2001. - 144с.

2. Котлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. - СПб.: Питер, 2001. - 464 с.

3. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. - Москва - Воронеж : Изд. НПО «МОДЭК», 1999. - 224 с.

4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования./ Под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Изд. Центр «Академия», 2002. - 192с.

Размещено на Allbest