Особенности взаимоотношений родителей и детей младшего школьного возраста с разной ролевой позицией

4 -- скорее всего это так;

3 -- в некоторых случаях верно;

2 -- не совсем верно;

1 -- абсолютно неверно.

Текст опросника ОДРЭВ

Я сразу замечаю, когда мой ребенок расстроен.

Когда мой ребенок обижается, то невозможно понять, по какой причине.

Когда моему ребенку больно, мне кажется, я тоже чувствую боль.

Мне часто бывает стыдно за моего ребенка.

Что бы ни сделал мой ребенок, я буду любить его.

Воспитание ребенка -- сложная проблема для меня.

Я редко повышаю голос.

Если часто обнимать и целовать ребенка, можно заласкать его и испортить его характер.

9. Я часто даю понять моему ребенку', что верю в его силы.
10. Плохое настроение моего ребенка не может быть оправданием его

непослушания.

Я легко могу успокоить моего ребенка.

Чувства моего ребенка для меня загадка.

13.Я понимаю, что мой ребенок может грубить, чтобы скрыть обиду.

Часто я не могу разделить радость моего ребенка.

Когда я смотрю на своего ребенка, то испытываю любовь и нежность, даже если он плохо себя ведет.

16. Я многое хотел (а) бы изменить в своем ребенке.

Мне нравится быть матерью (отцом).

Мой ребенок редко спокойно реагирует на мои требования. 19.Я часто глажу моего ребенка по голове.

20. Если у ребенка что-то не получается, он должен справиться с этим самостоятельно.

21.Я жду пока ребенок успокоится, чтобы объяснить ему, что он не прав.

22. Если мой ребенок разбаловался, я уже не могу его остановить.

23.Я чувствую отношение моего ребенка к другим людям.

Часто я не могу понять, почему плачет мой ребенок.

Мое настроение часто зависит от настроения моего ребенка.

Мой ребенок часто делает вещи, которые сильно мне досаждают.

Ничто не мешает мне любить своего ребенка.

Я чувствую, что задача воспитания слишком сложна для меня.

Мы с моим ребенком приятно проводим время.

Я испытываю раздражение, когда ребенок буквально «липнет» ко мне.

Я часто говорю ребенку, что высоко ценю его старание и достижения.

Даже когда ребенок устал, он должен довести начатое дело до конца.

У меня получается настроить ребенка на серьезные занятия.

Часто мой ребенок кажется мне равнодушным, и я не могу понять, что он чувствует.

35. Я всегда понимаю, почему мой ребенок расстроен.

36. Когда у меня хорошее настроение, капризы ребенка не могут испортить его.

37.Я чувствую, что мой ребенок любит меня.

Меня удручает, что мой ребенок растет совсем не таким, каким мне хотелось бы.

Я верю, что могу справиться с большинством ситуаций и проблем в воспитании моего ребенка.

40.Часто у нас с ребенком возникает взаимное недовольство.

41. Мне часто хочется взять ребенка на руки.

42. Я не поощряю мелкие успехи ребенка. Это может избаловать его.

43. Бесполезно требовать что-то от ребенка, когда он устал.

Я не в силах изменить плохое настроение ребенка.

Мне достаточно только посмотреть на ребенка, чтобы почувствовать его настроение.

Часто радость ребенка кажется мне беспричинной.

47. Я легко заражаюсь весельем моего ребенка.
48. Я очень устаю от общения со своим ребенком.

49. Я многое прощаю своему ребенку из-за любви к нему.

Я нахожу, что я гораздо менее способна хорошо заботиться о своем ребенке, чем ожидал (а).

У меня часто возникают спокойные, теплые отношения с моим ребенком.

52. Я редко сажаю ребенка к себе на колени.

Я часто хвалю своего ребенка.

Я никогда не нарушаю распорядок дня ребенка.

Когда мой ребенок устал, я могу переключить его на более спокойное занятие.

Мне тяжело понять желания моего ребенка.

Я легко могу догадаться, что беспокоит моего ребенка.

Иногда я не понимаю, как ребенок может расстраиваться по таким пустякам.

Я получаю удовольствие от общения с ребенком.

60.Не всегда легко принять моего ребенка таким, какой он есть.

61. Мне удается научить ребенка, что и как делать.

62. Наши занятия с ребенком часто заканчиваются ссорой.

63. Мой ребенок любит ко мне прижиматься.

64. Я часто бываю строгой (строгим) со своим ребенком.

65. Лучше отказаться от посещения гостей, когда ребенок «не в духе».

66.Когда ребенок расстроен и ему трудно успокоиться, мне бывает
трудно помочь ему.

Приложение 5

Опросник степени соперничества между детьми

О степени ревности к младшему брату (младшей сестре) и о соперничестве между детьми можно судить по предложенному нами опроснику, предназначенному для детей дошкольного, младшего школьного и среднего школьного возрастов. На каждый пункт опросника ребенок должен конкретно ответить: да или нет.

Если бы от тебя зависело, то ты...

Всегда бы играл (ла) с младшим братом (сестрой) -- да, нет.

Отдавал (а) бы ему (ей) свои самые лучшие игрушки -- да, нет.

Брал (а) бы его (ее) с собой на прогулку -- да, нет

Защищал (а) бы его (ее) во дворе -- да, нет.

Ухаживал (а) бы за ним (ней) -- да, нет.

Хвалил бы его (ее) маме и папе -- да, нет.

Радовался бы, что он (она) у тебя есть -- да, нет.

8.Сидел бы с ним (ней) дома, чтобы он (она) не оставался (лась) один (одна) -- да, нет.

9.Читал бы ему (ей) сказки -- да, нет.

10.Отводил(а) бы его (ее) в детский сад или в школу -- да, нет.

О степени ревности к старшему брату (старшей сестре) и о соперничестве между детьми можно судить по предложенному нами опроснику, предназначенному для детей различного возраста (начиная с дошкольного). На каждый пункт опросника ребенок должен конкретно ответить: да или нет.

Если бы от тебя зависело, то ты...

Гордился (лась) бы тем, что у тебя есть старший брат (сестра) -- да, нет.

Брал (а) бы всегда с него (нее) пример -- да, нет.

Дружил (а) бы с ним (нею) как с лучшим другом -- да, нет.

Всем бы рассказывал (а), что у тебя есть старший брат (сестра) -- да, нет.

Хвалил(а) бы его (ее) маме и пале -- да, нет.

Не мешал(ла) бы ему (ей) делать уроки -- да, нет.

Не жаловался(лась) бы на него (нее) маме и папе -- да, нет.

Помогал (ла) б ему (ей) выполнять все по дома -- да, нет.

Делился (лась) бы с ним (нею) всем самым вкусным -- да, нет.

10.Отдавал (ла) бы ему (ей) все самое лучшее -- да, нет.

После ответа на все вопросы, подсчитайте общее количество ответов «да» и ответов «нет» по каждому опроснику. Чем больше будет ответов «нет», тем ревностнее относится ребенок к своему старшему (младшему) брату или старшей (младшей) сестре.

Особенно неблагоприятная ситуация для ребенка, когда число ответов «нет» больше 6, или 60%.

Размещено на Allbest.ru