Агрессия у подростков

Сущность понятий агрессия и агрессивность как форм социального взаимодействия. Теоретические подходы к изучению агрессивного поведения; анализ обстоятельств, приводящих к его возникновению. Методики исследования причин проявления агрессии у подростков.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 24.12.2010
Размер файла 182,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Испытуемый болтлив; преобладает вербальная агрессия, чаще всего защитная: огрызается, защищается, грубит в ответ на осуждение или порицание. Испытуемый ценит рациональное начало, эрудицию в себе и окружающих, часто испытывает агрессию, характер этой агрессии спонтанный или защитно-ответный. Имеет место своеобразие установок в принятии решений, самостоятельность, банальность соответственно необычности формы, а также творческое начало.

Энергичен, уверен в себе, любознателен, увлечен своей деятельностью (спорт), демонстративен, склонен к обращению на себя внимания. Позитивно относится ко всем своим действиям или поступкам, или решениям, размышлениям, но бывает недоволен собой, иногда испытывает раскаяние по поводу своего поведения. Преобладает агрессивная защита, тревога, подозрительность. Направленность защиты против людей, старших по возрасту (родителей, учителей, начальников). Обладает большой энергией. Угрожающе настроен по отношению к окружающим.

Результаты по методике «Кинетический рисунок семьи»:

На рисунке изображены родители испытуемого и сестра. Себя он не изобразил. Уменьшение состава семьи характеризует то, что у испытуемого возникают конфликты с семьей, чаще всего с мамой.

У испытуемого преобладает чувство невключенности, отчужденности от семьи. Имеется негативное отношение по отношению к матери. Семейная ситуация -неблагоприятная. Тревожность ниже среднего, имеет место конфликтность в семье, слабо выражены чувства неполноценности и враждебности в семейной ситуации.

Опросник Басса-Дарки

Ф.И.О.: Безбородова О

Возраст: 15 лет

Школа №23 г.Иркутска

Дата:07.03.00.

1. -

11.-

21.-

31.+

41.+

51.-

61.+

2. +

12.+

99ZiZ*. ----

32.-

42.+

52.+

62.-

3. +

13.+

23.+

33.+

43.-

53.-

63.-

4. -

14.-

24.+

34.+

44.+

54.+

64.+

5. -

15.+

25.-

35.+

45.+

55.-

65.+

6. +

16.+

26.+

36.+

46.-

56.-

66.-

7. -

17.+

27.-

37.+

47.+

57.-

67.+

8. +

18.+

28.+

38.-

48.-

58.+

68.-

9. +

19.-

29.-

39.+

49.-

59.-

69.+

10.+

20.+

30.+

40.+

50.-

60.-

70.+

71.-

72.-

73.-

74.+

75.-

Результаты по опроснику:

Физическая агрессия 8

Косвенная агрессия 9

Раздражение 4

Негативизм 3

Обида 3

Подозрительность 9

Вербальная агрессия 11

Угрызения совести 2

Индекс агрессивных реакций = 30

Индекс враждебности = 7

Уровень Ф.А. выше среднего, т.е. испытуемая иногда склонна к применению физической силы против другого лица.

Уровень К.А. очень высокий, т.е. испытуемая часто направляет свою агрессию на другое лицо в виде злобных шуток, сплетен, но возможно проявление агрессии, не направленной ни на кого (взрывы ярости, проявляющиеся в крике, битье кулаками по столу и т.д.). Уровень Р. ниже среднего, т.е. испытуемая редко способна к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости.

Уровень Н. очень высокий, т.е. испытуемая часто реагирует неадекватно на установленные правила, терпеть не может над собой руководства.

Уровень О. ниже среднего, т.е. испытуемая редко испытывает к людям такие чувства как зависть и ненависть, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.

Уровень П. ниже среднего, т.е. испытуемая склонна доверять окружающим её людям.

Уровень В.А. высокий, т.е. испытуемая выражает свои негативные чувства как через форму (ссору, крик, визг), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятья, ругань).

Уровень Ч.В. очень высокий, т.е. испытуемая убеждена в том, что она является плохим человеком, совершающим неправильные поступки, наличие у неё угрызений совести.

Результаты по общепсихологической типологии личности (по Г.Юнгу):

1.

б

И. а

2.

а

12. а

3.

а

13. а

4.

б

14.6

5.

а

15. а

6.

а

16. а

7.

а

17.6

8.

б

18. а

9.

а

19. а

10.

а

20. а

67 баллов - экстраверт

Испытуемая легка в общении, уровень агрессивности высокий, имеется тенденция к лидерству; любит быть в центре внимания, легко завязывает контакты, импульсивна, открыта, судит о людях по «внешности», не заглядывая внутрь; сангвиник (общительна, доступна, разговорчива, открыта, жива, беззаботна, любящая, инициативная).

Результаты по методике «Несуществующее животное»:

Расположение рисунка в норме. Испытуемая делает акцент на своем будущем, в ней заложены мужские черты лица, она может контролировать ситуацию, по своей натуре - экстраверт.

Самооценка нормальная. Имеется тенденция к размышлению, испытуемая «не человек действия», лишь незначительная часть замыслов реализуется или начинает реализовываться. Возможны проявления нерешительности, страха, боязни перед активным действием (например, отвечать у доски).

Испытуемая очень заинтересована в получении информации, значимы мнения близких людей, разговорчива. Есть тенденция к демонстративности, имеет место легкомысленность выводов, иногда импульсивность принятия решений, иногда возможен плохой контроль за своими рассуждениями, выводами, решениями. Испытуемая самостоятельна, энергична, охватывает разные области человеческой деятельности, уверенна в себе, любознательна, относится положительно по отношению к собственным действиям или поступкам, решениям или размышлениям и поведению; энергична, агрессивна, склонна к трате энергии, иногда выражает опасение и подозрительность.

Результаты по методике «Кинетический рисунок семьи»:

Испытуемая находится в благоприятной семейной ситуации, имеет место тревожность (низкая), конфликты в семье практически отсутствуют, т.е. царит взаимопонимание; кроме этого отсутствует враждебность в семейной ситуации, но изредка возникает чувство неполноценности.

Приложение 7

Код - Ш.Л.

Возраст - 14 лет

Пол - ж.

Класс - 8

Дата проведения - 20.03.99

Обозначение шкал:

1 - физическая агрессия,

2 - косвенная агрессии,

3 - раздражение,

4 - негативизм,

5 - обида,

6 - подозрительность,

7 - вербальная агрессия,

8 - чувство вины.

На данном рисунке выраженными оказались следующие шкалы:

4 - негативизм (81%); 6 - подозрительность (90%); 7 - вербальная агрессия (63%); 8 - чувство вины (75%). Тенденция к повышению наблюдается по 1 и 5 шкалам (физическая агрессия и обида соответственно).

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Подходы к изучению агрессии в психологии. Психологическая характеристика подростков с задержкой психического развития (ЗПР). Эмпирическое изучение форм агрессии, конфликтности в подростковом возрасте у подростков с ЗПР, рекомендации по коррекции.

    курсовая работа [90,0 K], добавлен 23.10.2015

  • Понятие термина агрессия, виды и специфика агрессии. Влияние семьи на развитие детской и подростковой агрессии. Девиантное поведение детей и подростков. Половые различия в проявлении агрессивности. Профилактика и коррекция агрессивного поведения.

    курсовая работа [66,3 K], добавлен 20.02.2009

  • Агрессия как психологический феномен. Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы. Причины агрессии, ее виды и механизм действия. Общая характеристика подросткового возраста. Специфика агрессии в подростковом возрасте.

    курсовая работа [38,3 K], добавлен 24.11.2004

  • Понятие агрессии в отечественной и зарубежной психологии. Биологические предпосылки агрессивного поведения, агрессия как реакция на фрустрацию. Причины и проявления подростковой агрессии, эмпирическое изучение ее влияния на ценностные ориентации.

    дипломная работа [93,5 K], добавлен 25.06.2011

  • Основные теоретические подходы к пониманию природы агрессивного поведения человека. Причины агрессии, её виды и механизмы действия. Источники подростковой агрессии. Исследование влияния демонстрации сцен насилия в СМИ на уровень агрессивности подростков.

    курсовая работа [85,3 K], добавлен 03.02.2011

  • Сущность человеческой агрессии с точки зрения философии, психологии, биологии, религии. Факторы, способствующие агрессии. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. Типы агрессии по Фромму и Бассу. Спонтанные проявления агрессивности.

    курсовая работа [30,6 K], добавлен 27.11.2010

  • Основные теоретические подходы к пониманию агрессии как социально-психологического феномена. Возрастные и гендерные особенности агрессивного поведения. Тревожность как социально-психологический механизм. Организация исследования и анализ результатов.

    курсовая работа [73,7 K], добавлен 08.02.2013

  • Психологические особенности проявления агрессивного поведения людей. Агрессивное побуждение: фрустрация и агрессия. Причины, влияющие на возникновение агрессии. Методы, используемые для изучения агрессивного поведения. Тест на проявление агрессии.

    контрольная работа [84,2 K], добавлен 29.11.2010

  • Понятия "агрессивность" и "агрессия". Гендерные отличия агрессивного поведения. Психологические особенности подросткового возраста. Причины и специфика проявления агрессивности у подростков. Процедура проведения психодиагностического исследования.

    курсовая работа [62,8 K], добавлен 30.11.2010

  • Понятие "агрессия", ее виды и формы, особенности проявления. Половозрастные и индивидуальные особенности проявления агрессивности в поведении подростков. Сравнение степени выраженности различных компонентов агрессивного поведения у мужчин и женщин.

    курсовая работа [42,5 K], добавлен 04.02.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.