Введение

Понятие личность в психологии и педагогике является одним из самых сложных и его однозначное определение дать очень сложно, поскольку различные психологические школы значительно различаются в своих дефинициях этого понятия.

Если придерживаться самого общего подхода, то под личностью можно понимать совокупность всех черт характера, особенностей организации жизненного опыта индивида, его психологические установки и стереотипы, а также особенности его социализации.

Таким образом, личность оказывается сложным интегральным образованием, и в различных ситуациях личность человека проявляет себя по-разному. Комплексный характер личности подчеркивается практически всеми специалистами. Также большинство психологов и педагогов тесно связывают понятие личности с социальным окружением индивида. Личность, в отличие от индивидуальности, может сформироваться только в социуме и ее характеристики во многом производны от свойств окружающей социальной среды.

Личность осужденного как объект исправления

Изучение индивидуально-психологических особенностей осужденных, акцентуаций и других черт их характера показывает, что по этим параметрам они существенно не отличаются от правопослушных граждан. Различия обнаруживаются в особенностях проявления ценностных ориентации, психических состоянии и статусно-групповой принадлежности осужденных. Именно эти параметры, по мнению специалистов, определяют «тюремный синдром» поведения осужденного. Ведь сам факт совершения преступления, арест, помещение под стражу в процессе предварительного расследования и судебного разбирательства, отбывание наказания в пенитенциарном учреждении оказывают существенное влияние на психику и поведение человека.

Поэтому одна из важных проблем современной пенитенциарной науки и практики -- установление точного соответствия между тяжестью совершенного преступления и мерой наказания. Срок уголовного наказания, вид режима и его атрибуты, с одной стороны, должны вызывать у осужденного переживания, способные удержать его от совершения новых преступлений, а с другой -- не должны пагубно сказываться на его здоровье и состоянии психики. Не случайно в процессе современного реформирования уголовно-исполнительной системы во всех странах существенное внимание обращается на гуманизацию условий содержания осужденных.

В пенитенциарной психологии наиболее глубоко изучено влияние лишения свободы на содержание и динамику психических состояний осужденных, фундаментом тюремной жизни является состояние тоски (по дому, родным, близким).

Одним из сложных комплексных психических состояний, возникающих у лишенных свободы, является фрустрация -- состояние повышенной психической напряженности, вызываемое объективно-неопределенными (или субъективно так понимаемыми) трудностями, которые возникают на пути к достижению личностно значимой цели. Практика показывает, что основными поведенческими реакциями осужденных в состоянии фрустрации являются: агрессия на объект фрустрации (как правило, на окружающих, в том числе сотрудников исправительного учреждения); агрессия на себя (аутоагрессивные проявления, связанные с членовредительством, суицидом и пр.); депрессия (подавленность, апатия, пассивность, безразличие и т.п.).

Психическое состояние осужденных существенно меняется в зависимости от времени нахождения в пенитенциарном учреждении.

Наиболее глубокие переживания характерны для начальной фазы адаптации к условиям конкретного учреждения. В зависимости от уровня криминализации личности, источников информации и субъектов «адаптационной поддержки» осужденные могут избрать различные тактики вхождения в коллектив исправительного учреждения: тактику поддержки актива и администрации; тактику борьбы за лидерство и самоутверждение на негативной основе; тактику выживания; тактику четкого нейтралитета; тактику поиска покровителей; тактику полной неадаптированности и самоагрессии. Учитывая возможность проявления осужденными указанных тактик, сотрудники исправительных учреждений и должны строить работу с ними. При этом внимательное отслеживание направленности внешней активности и характера переживаний осужденных может позволить, во-первых, профилактировать возможные межличностные или личностно-групповые конфликты, во-вторых, предотвратить суицидальные попытки, в-третьих, оказывать поддержку в приспособлении к конкретным условиям, средствам исправления и ситуациям отбывания наказания. Примерно через 5-6 месяцев пребывания в исправительном учреждении (причем в зависимости от меры преодоления внутриличностных конфликтов и освоения требований внешней среды) для осужденных типичным является выход на вторую фазу адаптации "нивелировки". Ее особенностью является то, что личностные реакции многих осужденных на факт социальной изоляции и воздействия внешней среды нивелируются и они все в типовых ситуациях как бы становятся похожими по внешним проявлениям (походка, позы, жесты, жаргон в речи, обращение к персоналу и т.д.) на других осужденных. Это свидетельствует о том, что происходит усвоение стереотипов «зоновского ролевого поведения». Но наряду с этой тенденцией наблюдаются попытки проявления интереса и индивидуальных особенностей на производстве, во время досуга, в построении отношений с «близкими по линии судьбы» осужденными («земляками, «сверстниками» и т.п.).

Третья фаза -- «завершение адаптации» -- наступает обычно к концу первого года отбывания наказания и характеризуется тем, что осужденные начинают ставить перед собой конкретные цели и стремятся их реализовать в условиях учреждения, а также жить не только прошлым и настоящим, но и надеждой на будущее. На данной фазе главная задача сотрудников исправительных учреждений состоит в том, чтобы в жизненных планах осужденного нашло отражение не только стремление любыми путями отбыть наказание, но и выработалось желание позитивно изменить себя, преодолеть асоциальные стереотипы (преступный образ мыслей, негативизм к людям и социальным институтам, аморальные привычки и пр.). Кроме индивидуальной воспитательной работы с осужденными сотрудники исправительных учреждений (воспитатели, начальники отрядов) должны воздействовать на них и через позитивные социально-психологические явления (ритуалы, традиции, обычаи и тд.).

Важной характеристикой личности осужденных являются их ценностные ориентации, стандарты поведения, принятые в определенных группах и которым должно подчиняться поведение ее членов. В зависимости от того, на какие ценностные нормы ориентированы осужденные, их можно дифференцировать на определенные статусно-групповые категории (страты).

Криминологическая характеристика личности преступника приобретает практическую и научную значимость только при определенной систематизации черт, свойств и социальных связей личности преступника. Этим целям служат типология личности преступника и классификация преступников.

Типология выявляет и ранжирует наиболее существенные, закономерно (объективно) присущие только данному типу личности признаки, свойства и связи, которые в своей совокупности и образуют суть данного явления. Она фиксирует то главное, без чего нет и не может быть личности определенного тип». В этом смысле типология образует достаточно устойчивую и стабильную систему характерных признаков личности преступника.

Классификация преступников преследует цель распределения статистической совокупности лиц, совершивших преступления, на определенные классы, разряды или категории. Причем в основании классификации в зависимости от целей, стоящих перед ней, могут лежат любые теоретически обоснованные критерии, связанные с причинами преступного поведения или объясняющие его, а не только закономерные или наиболее существенные, как в типологии.

Классификация фактически способствует изучению не личности как определенного рода целостности, а контингента лиц, совершающих преступления. При этом устанавливаются особенности статистической распространенности в соответствующих контингентах преступников тех или иных криминологи чески значимых признаков.

Однако криминальная классификация не может быть осуществлена в отрыве от общепсихологической классификации личностей.

В.М. Бехтерев в своей работе «Об экспериментальном исследовании преступников» (1902) классифицировал преступников на группы по психологическим признакам: 1) преступники по страсти (порывистые и импульсивные); 2) преступники с недостатком чувствительной, нравственной сферы, совершающие преступления хладнокровно, преднамеренно; 3) преступники с недостатком интеллекта; 4) преступники с ослабленной волей (лень, алкоголизм и т.д.).

Крупнейший отечественный психолог А.Ф.Лазурский подчеркивал, что извращенное развитие человеческой личности связано не с отсутствием или недостаточностью тех или иных психических качеств (ума, воли, эмоций), а большей частью с несоответствием между особенностями психики и теми внешними условиями, в которых происходит развитие человека. Исходя из этого положения, Лазурским в 1921 году была предложена классификация личностей преступников, которая включает в себя 4 типа:

1. пассивный

а) апатичный

б) безвольно робкий

2. расчетливо-эгоистический

3. аффективно-извращенный криминальный

4. активно-извращенный криминальный тип насильника

а) беспорядочный насильник

б) сосредоточенно жестокий

В 1924 году автором одного из первых учебников по криминальной психологии С.В. Познышевым была предложена другая классификация, в которой он выделял два типа преступников:

1. экзогенный

2. эндогенный.

В 1978 году Платоновым была предложена следующая классификация:

1. самый отягощенный тип с внутренней тягой к совершению повторных преступлений;

2. способный совершать преступления под влиянием сложившихся обстоятельств;

3. преступления случайны;

4. уровень правосознания высокий, глубоко раскаялся, но пассивно относится к правонарушениям других;

5. уровень правосознания высокий, но противодействует правонарушениям других.

Типология М.И.Еникеева, является наиболее развернутой и в достаточном объеме описывающей психологические характеристики различных категорий преступников и соответствующей событиям реальной жизни.

В типологии личностей преступников М.И.Еникеев выделяет три градации:

1) общий тип преступника;

2) личность преступника определенной категории;

3) личность преступника определенного вида.

По содержанию ценностно-ориентационной направленности преступников различают следующие категории:

1. Корыстная - категория преступников с корыстной направленностью, посягающих на основное достояния общества - распределение материальных благ в соответствии с мерой и качеством затраченного труда. Здесь выделяют следующие виды преступников:

а) корыстно-хозяйственные преступники (фальсификация товаров, несоблюдение экологических норм производства, игнорирование налогообложения, лицензирования, незаконное предпринимательство и др.);

б) корыстно- служебные преступники (хищения путем злоупотребления служебным положением, нарушение правил торговли, обман клиентов, взяточничество и др.);

в) воры, расхитители (корыстные посягательства, связанные с тайным хищением имущества - кражи);

г) мошенники (подделка документов, ценных бумаг, денежных знаков и др.);

д) ненасильственные вымогатели.

2. Корыстно-насильственная - категория преступников с корыстно-насильственной направленностью, с корыстными посягательствами, соединенными с насилием над личностью. В этой категории определяются четыре вида преступников:

а) грабители;

б) участники разбойных нападений;

в) насильственные вымогатели (рэкетиры);

г) убийцы с корыстной целью.

3. Насильственная - категория преступников с насильственной, агрессивной, антигуманной направленностью, с крайне пренебрежительным отношением к жизни, здоровью и личному достоинству других людей. Здесь выделяется четыре вида преступников:

а) хулиганы;

б) злостные хулиганы;

в) лица, причиняющие ущерб чести и достоинству личности путем оскорбления и клеветы;

г) лица, совершающие агрессивно-насильственные действия против личности - убийства, изнасилования, причинение телесных повреждений и др.

По психорегуляционному основанию выделяется тип личности преступника, характеризующийся дефектами психической саморегуляции - «случайный» тип - лица, совершившие преступления впервые и в результате случайного стечения обстоятельств; совершенное преступление противоречит общему типу поведения данной личности, случайно для нее, связано с отдельными дефектами психической саморегуляции. Это лица, не сумевшие противостоять криминогенной ситуации; их личностной особенностью является низкий уровень самоконтроля, ситуативная обусловленность поведения.

С практической точки зрения - типология и классификация создают возможность разрабатывать действенные меры предупреждения преступности, профилактического воздействия на конкретных субъектов, общего и индивидуального прогнозирования в сфере преступности и планирования борьбы с ней.

Заключение

Таким образом, личность осужденного является достаточно сложным образованием и ее особенности должны непременно учитываться в процессе перевоспитания. Однако, только учета этих особенностей недостаточно необходимо перейти от определения личности как объекта воспитательной работы (такой подход был свойствен всей советской исправительной системе) к более современному взгляду, заключающемуся в том, что личность понимается как субъект исправительной работы. То есть нельзя понимать осужденного как пассивный объект воздействия, необходимо понимать, что личность осужденного является активным и самым непосредственным участником воспитательного процесса.

Литература

1. Васильев ВЛ. Юридическая психология. Л. 1974.

2. Васильев ВЛ. О значении судебной психологии в работе следственных органов // Правоведение. 1965. № 2.

3. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. - М., 1996.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М., 1997.

5. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. М.1977.

6. Орзих М. Ф. Личность и право. М. 1975.