Формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти у сучасному науковому дискурсі

Размещено на http://allbest.ru

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

Формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти у сучасному науковому дискурсі

Кірдан Олена Леонідівна доктор педагогічних наук, професор,

професор кафедри педагогіки та освітнього менеджменту,

Кудла Марія Валеріївна кандидат педагогічних наук, доцент,

доцент кафедри педагогіки та освітнього менеджменту,

Прищепа Світлана Михайлівна кандидат педагогічних наук, доцент,

доцент кафедри педагогіки та освітнього менеджменту,



Анотація

Формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти у сучасному науковому дискурсі

Кірдан О.Л., Кудла М.В., Прищепа С.М.

У статі подано результати теоретичного аналізу стану розробленості проблеми формування управлінської компетентності майбутніх викладачів закладів вищої освіти та керівників закладів освіти. Інформаційною базою дослідження став масив дисертаційних та монографічних робіт, статей, посібників, представлений на офіційному сайті Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського.

Досягнення мети статті уможливило використання методів порівняльного та ретроспективного аналізу педагогічних, економічних, психологічних джерел із проблеми дослідження, що дозволило визначити стан дослідження проблеми у сучасному науковому дискурсі. Результати аналізу досліджуваного масиву дисертаційних та монографічних робіт, статей, посібників виявили різноаспектність поглядів на окреслену наукову проблему.

Відмічено, що у дисертаційних роботах вітчизняних науковців уточнено поняття «управлінська компетентність керівника закладу загальної середньої освіти»; визначено сутність, зміст, структуру управлінської компетентності керівників закладів освіти з урахуванням новітніх тенденцій розвитку теорії і практики менеджменту.

Констатовано, що у фахових періодичних виданнях з педагогічних наук дослідниками схарактеризовано управлінську компетентність у контексті: гуманізації освіти; її розвитку та формування у керівника школи; складника фахової / професійної компетентності, управлінської культури; фактора професійного розвитку керівника школи; чинника розвитку закладу освіти. Виявлено, що бракує наукових праць щодо змісту, структури й процесу формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої освіти, управлінської компетентності керівника закладу вищої освіти.

Ключові слова: компетентність, управлінська компетентність, готовність до управлінської діяльності, майбутні викладачі вищої школи, майбутні керівники закладів освіти, менеджер освіти, формування, управління, професійна підготовка.



Abstract

Formation of managerial competence of future high school teachers and heads of educational institutions in modern scientific discourse

Kirdan Olena Leonidivna Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of Pedagogy and Educational Management Department, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University

Kudla Mariia Valeriivna Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of Pedagogics and Education Management Department, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University

Pryshchepa Svitlana Mykhailiva Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of Pedagogy and Educational Management Department, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University

The article presents the results of theoretical analysis of the state of problem development of the managerial competence formation of future teachers of higher education institutions and heads of educational institutions. The information base of the research was a large number of dissertation and monographic works, articles, manuals, presented on the official website of the V.I. Vernadskyi National Library of Ukraine.

Achieving the goal of the article enabled to use the methods of comparative and retrospective analysis of pedagogical, economic, psychological sources from the research problem, which made it possible to determine the state of research problem in modern scientific discourse. The results of the analysis of a large number of researched dissertation and monographic works, articles, manuals revealed the diversity of views on the outlined scientific problem.

It was noted that the concept of “managerial competence of the head of a general secondary education institution” was clarified in the dissertation works of domestic scientists; the essence, content and structure of managerial competence of heads of educational institutions are determined, taking into account the latest trends in the development of management theory and practice. It has been established that in professional periodicals on pedagogical sciences, researchers have characterized managerial competence in the context of humanization of education; its development and formation by the head of the school; component of occupational / professional competence, management culture; the factor of professional development of the head of school; development factor of the educational institution. It was revealed that there is a lack of scientific works on the content, structure and process of formation of managerial competence of future teachers of higher education, managerial competence of the head of a higher education institution.

Keywords: competence, managerial competence, readiness for managerial activities, future teachers of a higher school, managerial competence of future teachers of a higher school, future heads of educational institutions, education manager, formation, management, professional training.



Вступ

Постановка проблеми. Вивчення проблеми формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти з різною інтенсивністю й вектором спрямованості триває з початку ХХІ ст. й до нині. Не всі аспекти процесу формування управлінської компетентності однаковою мірою привертали увагу дослідників, про що свідчить не лише кількість робіт, присвячених проблемі, але й широта та різноплановість дослідницьких завдань та методологічних підходів. Разом з тим, спеціального дослідження, що мало б на меті з'ясувати стан розробленості наукової проблеми формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти у контексті становлення й розвитку сучасної системи вищої освіти не виявлено й до нині. Водночас погляди науковців на процес формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти, зміст управлінської компетентності та формування готовності до професійної управлінської діяльності, різні, що їх дослідження представляє неабиякий науковий інтерес.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Стаття продовжує дослідження авторів, присвячені теорії і практиці управління закладами вищої освіти України [16], професійній підготовці майбутніх викладачів закладів вищої освіти [15] та керівників закладів освіти [17; 24; 37].

Мета статті - проаналізувати ступінь розробленості проблеми формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти у сучасному науковому дискурсі.



Виклад основного матеріалу

Для аналізу стану розробленості проблеми формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти нами проаналізовано масив публікацій, представлений на офіційному сайті Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського. Системний підхід зумовив використання різних за видами та інформаційній насиченості джерел (дисертаційних та монографічних робіт, статей, посібників), що висвітлюють окреслену наукову проблему. Схарактеризуємо їх детальніше.

Дисертаційні роботи, присвячені управлінській компетентності, охоплюють питання підготовки майбутніх економістів, керівників закладів освіти.

Так, у дисертаційному дослідженні В. Вишпольської «Формування базових компетентностей майбутніх економістів-міжнародників у професійній підготовці» (2013) визначено такі базові компетентності: організаційно-управлінська, пошуково-аналітична, комунікативна професійно-спрямована [4].

У дисертаційній роботі А. Грушевої «Формування управлінської компетентності бакалаврів економічних спеціальностей у процесі професійної підготовки» (2013) розроблено теоретичну модель, яка забезпечує ефективність формування управлінської компетентності у студентів економічного профілю; визначено зміст і структуру управлінської компетентності бакалаврів економічних спеціальностей та конкретизовано поняття «управлінська компетентність бакалаврів економічних спеціальностей» [6].

У дисертаційному дослідженні Н. Андрущенко «Формування базових управлінських компетенцій у майбутніх менеджерів економічного профілю з використанням інтерактивних технологій» (2011) визначено та теоретично обґрунтовано базові управлінські компетенції майбутніх менеджерів економічного профілю (компетенції планування, аналізу та прийняття рішень, комунікативна компетенція та компетенція контролю конфліктних ситуацій), що їх дозволяють формувати викладачі управлінських дисциплін. До переваг дослідження зараховуємо теоретичне обґрунтування, розроблення та реалізацію в практиці навчання методики формування базових управлінських компетенцій майбутніх менеджерів за допомогою інтерактивних технологій. Зазначимо, що автором введено до наукового обігу поняття «базові управлінські компетенції», уточнено поняття «управлінська компетентність» [1].

У дисертаційній роботі Л. Тархан «Теоретичні і методичні основи формування дидактичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів» (2008) автором розглянуто зміст, розкрито особливості, значення та критерії оцінювання дидактичної компетентності, складовою якої є психолого- педагогічна, дидактична, спеціальна, методична, інформаційна, управлінська, загальнокультурна, комунікативна, науково-дослідницька та рефлексивна компетентність [32].

У дослідженні Р. Зуб'як «Управління якістю підвищення кваліфікації керівників загальноосвітніх навчальних закладів сільської місцевості» (2010) автором уточнено поняття «управлінська компетентність» [14]. Науково значимим уважаємо дисертаційну роботу Т. Волотовської «Розвиток управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів у системі післядипломної освіти» (2021).

Нам імпонує, що автором проаналізовано наукові підходи, погляди та принципи щодо сутності основних понять дослідження та запропоновано власне тлумачення визначення «управлінська компетентність керівника закладу загальної середньої освіти» як інтегрована професійно-особистісна характеристика, яка підвищує готовність і дієздатність керівника закладу професійно виконувати управлінські функції відповідно до прийнятих норм і стандартів. Позитивно, на наш погляд, що дисертантом уточнено визначення сутності, змісту, структури управлінської компетентності керівників закладів загальної середньої освіти з урахуванням новітніх тенденцій розвитку теорії і практики менеджменту [5]. Отже, у дисертаційних роботах вітчизняних науковців уточнено поняття «управлінська компетентність керівника закладу загальної середньої освіти», визначено сутність, зміст, структуру управлінської компетентності керівників закладів освіти з урахуванням новітніх тенденцій розвитку теорії і практики менеджменту.

Управлінська компетентність керівника школи стали предметом наукових досліджень Л. Васильченко (2007) [2], Р. Вдовиченко (2007) [3], Г. Єльнікової (2005) [10], І. Жигірь [11; 12], Д. Козлова (2016) [18], В. Семанчиної [28] та ін. У фахових періодичних виданнях з педагогічних наук уміщено низку публікацій, присвячених управлінській компетентності керівника закладу освіти. Зокрема схарактеризовано управлінську компетентність керівника позашкільного навчального закладу «дитячо-юнацька спортивна школа» в контексті акмеологічного підходу (Холостенко Т., 2011). Управлінську компетентність як напрям гуманізації освіти у життєвих перспективах майбутніх інженерів досліджували О. Романовський та Т. Гура (2007) [25]. Культуру спілкування керівника ЗНЗ як складову управлінської культури схарактеризовано у статті В. Савчук (2010). Л. Смольська у статті «Мистецтво стратегії - управлінська компетентність лідера в освіті» розглянула питання управлінської компетентності керівника школи, стратегічне управління школою [29].

На процесуальні аспекти розвитку управлінської компетентності звернув увагу М. Ворон у статті «Роль проектної діяльності у розвитку управлінської компетентності керівників ЗНЗ». Дослідником проаналізовано складові управлінської діяльності керівників загальноосвітніх навчальних закладів; розглянуто управлінську компетентність керівників ЗНЗ, обґрунтовано роль проектної діяльності в її розвитку. У статті Н. Зінчук «Становлення системи наукових поглядів на проблему розвитку управлінської компетентності менеджерів» автором на основі аналізу психолого-педагогічної літератури висвітлено чотири етапи формування поняття «управлінська компетентність»; розглянуто умови розв'язання завдання щодо формування загальної системи функцій менеджера, що є основою для визначення посадових і професійних обов'язків певного фахівця [13]. В. Ягупов, І. Свистун, М. Кришталь, В. Король [37] управлінську культуру і компетентність керівників схарактеризували як системну психолого-педагогічну проблему. У статті В. Мельник [21] характеризує управлінську компетентність як фактор професійного розвитку керівника школи в системі післядипломної освіти. У низці досліджень схарактеризовано управлінську компетентність крізь призму фахової / професійної компетентності. Зокрема, В. Мельник висвітлив теоретичні засади фахової компетентності керівника ЗНЗ, що є складовим його потенціалом і потребує неперервного розвитку в системі підвищення кваліфікації або перепідготовки в закладі післядипломної освіти. Дослідником подано визначення професійно значущих понять «компетентність», «професійна компетентність», «фахова компетентність», «управлінська кваліфікація» [20].

Дослідники вказують на синонімічність термінів «управлінська компетентність» та «економічна компетентність» керівника закладу загальної середньої освіти. Зокрема В. Дивак, визначив управлінську компетентність як «інтегральну характеристику особистості, яка охоплює певний рівень інформованості, обізнаності, знань, досвіду, рівень підготовленості (прості і складні вміння, навички), а також поєднання значущих особистісних якостей і здібностей, вироблення ставлень, абсолютно для успішної успішності в рамках професії» та «окреслив складові управлінської компетентності директорів ЗНЗ: ключові та спеціальні, які відповідають базовим ЗУН» [9].

У статті В. Жигірь розглянув підходи до визначення сутності поняття «управлінська компетентність» у науково-педагогічній літературі, визначено основні компоненти управлінської компетентності менеджера освіти [12].

Л. Оліфіра на основі аналізу ключових понять компетентнісної парадигми «компетенція» та «компетентність», їх взаємозв'язку і трансформації у складові освітнього процесу розкрито сутність та характеристики професійної управлінської компетентності керівників вищих педагогічних навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації [22]. Питання управлінської компетентності керівника як важливого чинника розвитку професійно-технічного навчального закладу в умовах ринкової економіки окреслено В. Свистун [27]. менеджер бакалавр компетентність освіта

У дослідженні В. Чудакової «Концептуальні засади і дизайн «загальної» освітньої програми «Управлінська компетентність керівників з формування психологічної готовності персоналу організацій до інноваційної діяльності» [35] управлінську компетентність потрактовано як засіб розвитку конкурентоздатності особистості. На переконання І. Дарманської, під час формування управлінської компетентності у майбутніх керівників навчальних закладів наукові та науково-педагогічні працівники мають використовувати дослідження у наступних напрямах: правові аспекти управління навчальним закладом, теорію організації навчального закладу, менеджмент організації навчального закладу, трудові аспекти діяльності керівника навчального закладу, управління навчальною і виховною діяльністю, управління фінансово-економічною діяльністю, управління трудовими ресурсами, управління змістом робіт, управління інформаційними зв'язками, техніку управлінської діяльності, аудит і оцінювання управлінської діяльності, психологію управління, соціальну й екологічну безпеку діяльності, освітні технології [8].

Отже, у фахових періодичних виданнях з педагогічних наук дослідниками схарактеризовано такі аспекти управлінської компетентності: напрям гуманізації освіти (О. Романовський, Т. Гура); розвиток та формування управлінської компетентності керівника школи (М. Ворон, Л. Смольська); складник управлінської культури (В. Ягупов, І. Свистун, М. Кришталь, В. Король, В. Савчук); фактор професійного розвитку керівника школи та складник фахової / професійної компетентності (В. Мельник); важливий чинник розвитку професійно-технічного навчального закладу (В. Свистун). Водночас зауважимо, що питання формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи недостатньо відображені у сучасному науковому дискурсі. Так, зміст і структуру управлінської компетентності викладача схарактеризовано у статті О. Шестопалюк [36]. До переваг дослідження В. Саюк зараховуємо «визначення сутності поняття «професійна компетентність викладача» - інтегрована на функціональному рівні система, яка відображає зміст змісту професійної діяльності» та виокремлення таких видів компетентностей викладача «психологічна, предметна, дидактична, методична, комунікативна, управлінська, проективна» [31]. У статті Г. Чередніченко, Т. Талашової розкрито педагогічні умови формування управлінської компетентності майбутніх менеджерів у процесі фахової підготовки [34].

Управлінську компетентність менеджерів соціокультурної діяльності та фахівців соціальної сфери досліджував О. Сорока. У статті О. Данилюк схарактеризовано управлінську компетентність як складову професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей [7]. Дослідник Л. Половенко схарактеризував управлінську компетентність як ключовий складник професійної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю [23]. Професійну (управлінську) компетентність керівника закладу вищої освіти як складову якісного управління ЗВО схарактеризовано у статті В. Кривоносової [19]. Актуальні аспекти управлінської компетентності керівника закладу вищої освіти схарактеризовано у дослідженні О. Яковенко [38].



Висновки

На основі аналізу дисертаційних та монографічних робіт, статей, посібників, представлених на офіційному сайті Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського встановлено, що вивчення проблеми формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти триває з початку ХХІ ст. й до нині. У дисертаційних роботах авторами уточнено поняття «управлінська компетентність керівника закладу загальної середньої освіти», визначено його сутність, зміст, структуру з урахуванням новітніх тенденцій розвитку теорії і практики менеджменту. У фахових періодичних виданнях дослідниками схарактеризовано різні аспекти управлінської компетентності, а саме: як напрям гуманізації освіти; її розвиток та формування; як складник управлінської культури та фахової / професійної компетентності, фактор професійного розвитку керівника школи тощо. Констатуємо, що бракує досліджень із питань управлінської компетентності керівника закладу вищої освіти; змісту, структури й процесу формування управлінської компетентності викладача закладу вищої освіти.

Перспективи подальших досліджень убачаємо в дослідженні практики формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи та керівників закладів освіти у сучасних закладах вищої освіти.



Література

1. Андрущенко Н. О. Формування базових управлінських компетенцій у майбутніх менеджерів економічного профілю з використанням інтерактивних технологій: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04; Він. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. Вінниця, 2011. 19 с.

2. Васильченко Л.В. Управлінська культура і компетентність керівника. Х.: Основа, 2007. 170 с.

3. Вдовиченко Р. Управлінська компетентність керівника школи. Х.: Основа, 2007. 111 с.

4. Вишпольська В.Ф. Формування базових компетентностей майбутніх економістів- міжнародників у професійній підготовці : автореф. дис.... канд. пед. наук : 13.00.04, Хмельниц. нац. ун-т. - Хмельницький, 2013. 20 c.

5. Волотовська Т.П. Розвиток управлінської компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів у системі післядипломної освіти. Б.м., 2021.

6. Грушева А. А. Формування управлінської компетентності бакалаврів економічних спеціальностей у процесі професійної підготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04; Ін-т педагогіки НАПН України. К., 2012. 20 c.

7. Данилюк О.І. Управлінська компетентність - як складова професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічних спеціальностей. Збірник наукових праць Кам 'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія : Соціально-педагогічна. 2018. Вип. 30. С. 87-97.

8. Дарманська І. Сутнісна характеристика поняття «управлінська компетентність керівника ЗНЗ». Педагогічний дискурс. 2015. Вип. 18. С. 74-78.

9. Дивак В. Підвищення економічної компетентності директорів шкіл як передумова ефективної діяльності сучасного ЗНЗ. Рідна школа. 2009. № 2/3. С. 28-30.

10. Єльникова Г.В. Управлінська компетентність. К : Редакції загальнопедагогічних газет, 2005. 128 с.

11. Жигірь В.І. Управлінська компетентність як необхідна умова професіоналізму менеджера освіти. Педагогіка вищої та середньої школи. 2013. Вип. 37. С. 37-44.

12. Жигірь В. Управлінська компетентність менеджера освіти. Молодь і ринок. 2011. № 4. С. 76-79.

13. Зінчук Н. Становлення системи наукових поглядів на проблему управлінської компетентності менеджерів. Післядипломна освіта в Україні. 2008. № 1. С. 69-72.

14. Зуб'як Р.М. Управління якістю підвищення кваліфікації керівників загальноосвітніх навчальних закладів сільської місцевості : автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.06, Ун-т менедж. освіти НАПН України. К., 2010. 20 с.

15. Кірдан О.Л. Організаційні та практичні засади підготовки здобувачів вищої освіти до викладацької діяльності у закладах вищої освіти. Інновації в сучасній освіті: методологія, технологія, дидактичні та виховні аспекти : моногр. за заг. ред. В. В. Іванишин. Кам'янець-Подільський. Заклад вищої освіти «Подільський державний університет». Рига, Латвія: «Baltija Publishing», 2023. Розд. 1., підр. 4. 2023. C. 38-49. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-300-2-5

16. Кірдан О.Л. Теорія і практика управління вищими навчальними закладами України (ХІХ - початок ХХ століття) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01, Уманський держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини. Умань, 2017. 39 с. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/6950

17. Кірдан О.Л., Кудла М.В., Прищепа С.М. Модернізація змісту професійної підготовки керівника закладу освіти. Наука і техніка сьогодні: журнал. 2022. № 5(5) 2022. С. 293-305 https://doi.org/10.52058/2786-6025-2022-5(5)-293-305

18. Козлов Д.О. Управлінська компетентність викладача: теорія і практика формування : монографія. Суми : Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. 207 с.

19. Кривоносова В. А. Професійна (управлінська) компетентність керівника вищого навчального закладу як складова якісного управління вищим навчальним закладом. Науковий вісник Донбасу. 2011. № 3. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2011_3_18

20. Мельник В. Теоретичні засади формування фахової компетентності керівника загальноосвітнього навчального закладу в системі післядипломної освіти. Післядипломна освіта в Україні. 2007. № 1. С. 85-88.

21. Мельник В.К. Управлінська компетентність як фактор професійного розвитку керівника школи в системі післядипломної освіти. Педагогічний дискурс. 2009. Вип. 5. С.153-158.

22. Оліфіра Л. Професійна управлінська компетентність керівників ВНЗ І - ІІ рівня акредитації: фактори впливу. Теорія та методика управління освітою. 2012. № 9. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ttmuo_2012_9_29

23. Половенко Л. Управлінська компетентність - ключовий складник професійної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю. Гірська школа Українських Карпат. 2015. № 12-13. С. 220-223.

24. Професійна підготовка майбутніх менеджерів освіти на засадах компетентнісного підходу: колективна монографія за ред. О.М. Коберника. / Кірдан О.Л., Кудла М.В. Розділ. 2. Формування управлінської компетентності. Умань: Візаві, 2018. С. 58-72. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/123456789/12842/1/Монографія%20колективна.pdf

25. Романовський О.Г., Гура Т.В. Управлінська компетентність як напрям гуманізації освіти у життєвих перспективах майбутніх інженерів. Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія. 2007. № 4. С. 61-69.

26. Саюк В. Професійна компетентність - основа розвитку сучасної системи викладача післядипломної педагогічної освіти. Нова педагогічна думка. 2012. № 3. С. 57-61.

27. Свистун В.І. Управлінська компетентність керівника як важливий чинник розвитку професійно-технічного навчального закладу в умовах ринкової економіки. Вісник Національного університету оборони України. 2016. Вип. 1. С. 195-200.

28. Семанчина В. Управлінська компетентність керівника загальноосвітнього навчального закладу. Актуальні питання гуманітарних наук. 2016. Вип. 15. С. 430-437.

29. Смольська Л. Мистецтво стратегії - управлінська компетентність лідера в освіті. Нова педагогічна думка. 2010. № 1. С. 71-73.

30. Сорока О. В. Управлінська компетентність менеджерів соціокультурної діяльності. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Педагогіка. - 2019. - Вип. 2. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2019_2_22

31. Сорока О. Управлінська компетентність фахівців соціальної сфери: до питання термінології. Social work and education.- 2017. Vol. 4, no. 1. С. 82-92.

32. Тархан Л.З. Теоретичні і методичні основи формування дидактичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів: автореф. дис... д-ра пед. наук: 13.00.0, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. АПН України. К., 2008. 40 с.

33. Управління закладами освіти: теорія, історія, практика: монографія / В.В. Бойченко, Н.В. Безлюдна, М.І. Гагарін [та ін.] [за ред. О.Л. Кірдан]. Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини. - Умань : Візаві, 2020. - 290, [1] с. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/ Ьйя1геаш/123456789/13505/1/монографія_УЗО_2020->Г

34. Чередніченко Г., Талашова Т. Педагогічні умови ф ормування управлінської компетентності майбутніх менеджерів у процесі фахової підготовки. Нова педагогічна думка. 2012. № 1. С. 262-264.

35. Чудакова В.П. Концептуальні засади і дизайн «загальної освітньої програми «Управлінська компетентність керівників з формування психологічної готовності персоналу організацій до інноваційної діяльності» як засіб розвитку конкурентоздатності особистості. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2017. № 11. С. 31-40.

36. Шестопалюк О.В. Управлінська компетентність викладача: зміст і структура. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2013. Вип. 34. С. 3-5.

37. Ягупов В.В. Управлінська культура і компетентність керівників як системна психолого-педагогічна проблема / В.В. Ягупов, В.І. Свистун, М.А. Кришталь, В.М. Король. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Сер. : Педагогічні та психологічні науки. 2013. № 4. С. 291-301.

38. Яковенко О. Управлінська компетентність керівника ВНЗ: актуальні аспекти. Науковий вісник Одеського національного економічного університету. 2018. № 3. С. 203-213.



References

1. Andrushchenko, N.O. (2011). Formuvannia bazovykh upravlinskykh kompetentsii u maibutnikh menedzheriv ekonomichnoho profiliu z vykorystanniam interaktyvnykh tekhnolohii [Formation of basic management competencies in future managers of the economic profile using interactive technologies]. Extended abstract of candidate's thesis. Vinnytsia: Vinnyts. derzh. ped. un-t im. M. Kotsiubynskoho [in Ukrainian].

2. Vasylchenko, L. V. (2007). Upravlinska kultura i kompetentnist kerivnyka [Managerial culture and competence of the manager]. Kh.: Osnova [in Ukrainian].

3. Vdovychenko, R.P. (2007). Upravlinska kompetentnist kerivnyka shkoly [Management competence of the head of the school]. Kh.: Osnova [in Ukrainian].

4. Vyshpolska, V.F. (2013). Formuvannia bazovykh kompetentnostei maibutnikh ekonomistiv-mizhnarodnykiv u profesiinii pidhotovtsi [Formation of basic competencies of future international economists in professional training]. Extended abstract of candidate's thesis. Khmelnytsky: Khmelnyts. nats. un-t. [in Ukrainian].

5. Volotovska, T.P. (2021) Rozvytok upravlinskoi kompetentnosti kerivnykiv zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv u systemi pisliadyplomnoi osvity [Development of managerial competence of heads of general educational institutions in the postgraduate education system]. Extended abstract of candidate's thesis. [in Ukrainian].

6. Hrusheva, A.A. (2012). Formuvannia upravlinskoi kompetentnosti bakalavriv ekonomichnykh spetsialnostei u protsesi profesiinoi pidhotovky [Formation of managerial competence of bachelors of economic specialties in the process of professional training]. Extended abstract of candidate's thesis. K.: In-t pedahohiky NAPN Ukrainy [in Ukrainian].

7. Danyliuk, O.I. (2018). Upravlinska kompetentnist - yak skladova profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv sotsionomichnykh spetsialnostei [Managerial competence as a component of professional training of future specialists in socionomic specialties]. Zbirnyk naukovykh prats Kamianets-Podilskoho natsionalnoho universytetu imeni Ivana Ohiienka. Seriia : Sotsialno-pedahohichna. Vyp. 30, P. 87-97 [in Ukrainian].

8. Darmanska, I. (2015). Sutnisna khar-ka poniattia «upravlinska kompetentnist kerivnyka zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu» [Essential characteristics of the concept of «management competence of the head of a comprehensive educational institution»]. Pedahohichnyi dyskurs. Vyp. 18. P. 74-78 [in Ukrainian].

9. Dyvak, V. (2009). Pidvyshchennia ekonomichnoi kompetentnosti dyrektoriv shkil yak peredumova efektyvnoi diialnosti suchasnoho ZNZ [Increasing the economic competence of school principals as a prerequisite for the effective operation of modern educational institutions ZNZ]. Ridna shkola. № 2/3. P. 28-30 [in Ukrainian].

10. lelnykova, H.V. (2005). Upravlinska kompetentnist [Management competence]. K. Redaktsii zahalnopedahohichnykh hazet [in Ukrainian].

11. Zhyhir, V.I. (2013). Upravlinska kompetentnist yak neobkhidna umova profesionalizmu menedzhera osvity [Management competence as a necessary condition for the professionalism of an education manager]. Pedahohika vyshchoi ta serednoi shkoly. Vyp. 37. P. 37-44 [in Ukrainian].

12. Zhyhir, V. (2011). Upravlinska kompetentnist menedzhera osvity [Managerial competence of the education manager.]. Molodi rynok. № 4. P. 76-79 [in Ukrainian].

13. Zinchuk, N. (2008). Stanovlennia systemy naukovykh pohliadiv na problemu rozvytku upravlinskoi kompetentnosti menedzheriv [Formation of a system of scientific views on the problem of development of managerial competence of managers]. Pisliadyplomna osvita v Ukraini. № 1. P. 69-72 [in Ukrainian].

14. Zubiak, R.M. (2010). Upravlinnia yakistiu pidvyshchennia kvalifikatsii kerivnykiv zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv silskoi mistsevosti [Management of the quality of professional development of managers of general educational institutions in rural areas]. Extended abstract of candidate's thesis. K. Un-t menedzh. osvity NAPN Ukrainy [in Ukrainian].

15. Kirdan, O.L.(2023). Orhanizatsiini ta praktychni zasady pidhotovky zdobuvachiv vyshchoi osvity do vykladatskoi diialnosti u zakladakh vyshchoi osvity [Organizational and practical principles of training students of higher education for teaching activities in institutions of higher education]. Innovatsii v suchasnii osviti: metodolohiia, tekhnolohiia, dydaktychni ta vykhovni aspekty : monohr. Ryha, Latviia : «Baltija Publishing», Rozd. 1., pidr. 4. P. 38-49. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-300-2-5 [in Ukrainian].

16. Kirdan, O.L. (2017) Teoriia i praktyka upravlinnia vyshchymy navchalnymy zakladamy Ukrainy (XIX - pochatok XX stolittia) [Theory and practice of management of higher educational institutions of Ukraine (XIX - beginning of XX century]. Extended abstract of doctor's thesis. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/6789/6950 [in Ukrainian].

17. Kirdan O.L., Kudla M.V., Pryshchepa S.M. (2022). Modernizatsiia zmistu profesiinoi pidhotovky kerivnyka zakladu osvity [Modernization of the content of the professional training of the head of the educational institution]. Nauka i tekhnika sohodni: zhurnal. № 5(5). P. 293-305 https://doi.org/10.52058/2786-6025-2022-5(5)-293-305 [in Ukrainian].

18. Kozlov, D.O. (2016). Upravlinska kompetentnist vykladacha: teoriia i praktyka formuvannia [Modernization of the content of professional training Managerial competence of the teacher: theory and practice of formation]: monohrafiia. Sumy : Vyd-vo SumDPU im. A.S.Makarenka [in Ukrainian].

19. Kryvonosova, V.A. (2011). Profesiina (upravlinska) kompetentnist kerivnyka vyshchoho navchalnoho zakladu yak skladova yakisnoho upravlinnia vyshchym navchalnym zakladom [Professional (managerial) competence of the head of a higher educational institution as a component of quality management of a higher educational institution]. Naukovyi visnyk Donbasu. № 3. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2011_3_18 [in Ukrainian].

20. Melnyk, V. (2007). Teoretychni zasady formuvannia fakhovoi kompetentnosti kerivnyka zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu v systemi pisliadyplomnoi osvity [Theoretical foundations of the formation of professional competence of the head of a comprehensive educational institution in the system of postgraduate education]. Pisliadyplomna osvita v Ukraini. № 1. P. 85-88 [in Ukrainian].

21. Melnyk, V.K. (2009). Upravlinska kompetentnist yak faktor profesiinoho rozvytku kerivnyka shkoly v systemi pisliadyplomnoi osvity [Managerial competence as a factor in the professional development of the head of the school in the system of postgraduate education]. Pedahohichnyi dyskurs. Vyp. 5. P. 153-158 [in Ukrainian].

22. Olifira, L. (2012). Profesiina upravlinska kompetentnist kerivnykiv VNZ I - II rivnia akredytatsii: faktory vplyvu [Professional managerial competence of heads of higher education institutions of the I-II level of accreditation: influencing factors]. Teoriia ta metodyka upravlinnia osvitoiu. № 9. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ttmuo_2012_9_29 [in Ukrainian].

23. Polovenko, L. (2015) Upravlinska kompetentnist - kliuchovyi skladnyk profesiinoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv ekonomichnoho profiliu [Управлінська компетентність - ключовий складник професійної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю]. Hirska shkola Ukrainskykh Karpat. № 12-13. P. 220-223 [in Ukrainian].

24. Profesiina pidhotovka maibutnikh menedzheriv osvity na zasadakh kompetentnisnoho pidkhodu [Professional training of future managers of education based on the competence approach]: kolektyvna monohrafiia (2018). Uman : Vizavi URL: https://dspace.udpu.edu.ua/ bitstream/123456789/12842/1/Monohrafiia%20kolektyvna.pdf [in Ukrainian].

25. Romanovskyi, O.H., Hura, T.V. (2007). Upravlinska kompetentnist yak napriam humanizatsii osvity u zhyttievykh perspektyvakh maibutnikh inzheneriv [Manag. competence as a direction of humanizing education in the life prospects of future engineers]. Teoriia ipraktyka upravlinnia sotsialnymy systemamy: filoofiia, psykholohiia, pedahohika, sotsiolohiia. № 4. P. 61-69 [in Ukr.].

26. Saiuk, V. (2012). Profesiina kompetentnist - osnova rozvytku suchasnoi systemy vykladacha pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity [Professional competence is the basis of the development of the modern system of teachers of postgraduate pedagogical education]. Nova pedahohichna dumka. № 3. P. 57-61 [in Ukrainian].

27. Svystun, V.I. (2016). Upravlinska kompetentnist kerivnyka yak vazhlyvyi chynnyk rozvytku profesiino-tekhnichnoho navchalnoho zakladu v umovakh rynkovoi ekonomiky [Managerial competence of the manager as an important factor in the development of a vocational and technical educational institution in the conditions of a market economy]. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy. Vyp. 1. P. 195-200 [in Ukrainian].

28. Semanchyna, V. (2016). Upravlinska kompetentnist kerivnyka zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu [Managerial competence of the head of a general educational institution]. Aktualnipytannia humanitarnykh nauk. Vyp. 15. P. 430-437[in Ukrainian].

29. Smolska, L. (2010) Mystetstvo stratehii - upravlinska kompetentnist lidera v osviti [The art of strategy is the managerial competence of a leader in education]. Nova pedahohichna dumka. № 1. P. 71-73 [in Ukrainian].

30. Soroka, O.V. (2019). Upravlinska kompetentnist menedzheriv sotsiokulturnoi diialnosti [Managerial competence of managers of socio-cultural activities]. Visnyk Nats. akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Seriia : Pedahohika. Vyp. 2. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2019_2_22 [in Ukr.].

31. Soroka, O. (2017). Upravlinska kompetentnist fakhivtsiv sotsialnoi sfery: do pytannia terminolohii [Managerial competence of specialists in the social sphere: to the issue of terminology]. Social work and education. Vol. 4, no. 1. P. 82-92 [in Ukrainian].

32. Tarkhan, L.Z. (2008). Teoretychni i metodychni osnovy formuvannia dydaktychnoi kompetentnosti maibutnikh inzheneriv-pedahohiv [Theoretical and methodological foundations of the formation of didactic competence of future engineers-pedagogues]. Extended abstract of doctor's thesis. K.: In-t ped. osvity i osvity doroslykh. APN Ukrainy [in Ukrainian].

33. Upravlinnia zakladamy osvity: teoriia, istoriia, praktyka [Management of educational institutions: theory, history, practice]: monohrafiia (2020). Uman: Vizavi, URL: https://dspace.udpu.edu.ua/ bitstream/123456789/13505/1/monohrafiia_UZO_2020.pdf [in Ukrainian].

34. Cherednichenko, H., Talashova, T. (2012). Pedahohichni umovy formuvannia upravlinskoi kompetentnosti maibutnikh menedzheriv u protsesi fakhovoi pidhotovky [Pedagogical conditions for the formation of managerial competence of future managers in the process of professional training]. Novapedahohichna dumka. № 1. P. 262-264. [in Ukrainian].

35. Chudakova, V.P. (2017). Kontseptualni zasady i dyzain «zahalnoi osvitnoi prohramy «Upravlinska kompetentnist kerivnykiv z formuvannia psykholohichnoi hotovnosti personalu orhanizatsii do innovatsiinoi diialnosti» yak zasib rozvytku konkurentozdatnosti osobystosti [Conceptual principles and design of the general educational program «Management competence of managers for the formation of psychological readiness of the personnel of organizations for innovative activities» as a means of developing individual competitiveness]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti. № 11. P. 31-40 [in Ukrainian].

36. Shestopaliuk, O.V. (2013) Upravlinska kompetentnist vykladacha: zmist i struktura [Managerial competence of the teacher: content and structure]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy. Vyp. 34. P. 3-5. [in Ukrainian].

37. lahupov, V.V. (2013). Upravlinska kultura i kompetentnist kerivnykiv yak systemna psykholoho-pedahohichna problema [Managerial culture and competence of managers as a systemic psychological and pedagogical problem]. Zbirnyk naukovykh prats Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Ser. : Pedahohichni ta psykholohichni nauky. № 4. P. 291-301 [in Ukr.].

38. Iakovenko, O (2018). Upravlinska kompetentnist kerivnyka VNZ: aktualni aspekty [Managerial competence of the head of the university: actual aspects] Naukovyi visnyk Odeskoho natsionalnoho ekonomichnoho universytetu. № 3. P. 203-213 [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru