Актуальність впровадження технологій дистанційного навчання в освітній процес на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії під час російського вторгнення в Україну

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Актуальність впровадження технологій дистанційного навчання в освітній процес на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії під час російського вторгнення в Україну

Н.Д. Козак¹, О.В. Рудинський¹, Д.О. Козак²

¹Українська військово-медична академія, м. Київ, Україна 2Національний медичний університет імені О.О. Богомольця, м. Київ, Україна

Метою роботи було проведення аналізу діяльності та визначення перспективних напрямків роботи ФППК в частині підготовки військово-медичних фахівців у ході широкомасштабної агресії російської федерації проти України.

Матеріали і методи. Застосовано методи історичного та теоретичного аналізу наукової літератури та нормативно-правових документів, синтезу, порівняння, узагальнення та прогнозування.

Результати. Впродовж 2022 - 2023 рр. на ФППК в навчальний процес було введено нові цикли тематичного удосконалення, тренінги та вебінари, що відповідали потребам військових медиків у ході бойових дій. Потужними поштовхами для запровадження форм дистанційного та змішаного навчання на ФППК, стали як поширення респіраторної хвороби COVID-19, так і запровадження воєнного стану в державі. Необхідно зазначити, що за дистанційною формою на факультеті у 2020 році провчилось 511 осіб (16% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 485 -- лікарі, та 26 -молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2021 році - 1354 осіб (67% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1172- лікарів та 182 - молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2022 році -1626 осіб (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1324 лікарів та 302- молодших спеціалістів з медичною освітою. Таким чином, відмічається стале збільшення кількості осіб, які провчились на ФППК за дистанційною формою.

Висновки. Спостерігається стале збільшення кількості осіб, які пройшли навчання на ФППК за дистанційною формою, а саме у 2022 році таких осіб було 1626 (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному році навчальному році), у 2021 році - 1354 особи (67%), у 2020 році - 511 осіб (16%) відповідно.

Ключові слова: факультет перепідготовки та підвищення кваліфікації, медичні спеціалісти, дистанційне навчання, безперервна освіта військових лікарів.

RELEVANCE OF DISTANCE LEARNING TECHNOLOGIES IMPLEMENTATION IN THE EDUCATIONAL PROCESS AT THE FACULTY OF RETRAINING AND ADVANCED TRAINING OF THE UKRAINIAN MILITARY MEDICAL ACADEMY DURING RUSSIAN INVASION OF UKRAINE

N.D. Kozak¹, O.V. Rudynskyi¹, D.O. Kozak²

¹Ukrainian Military Medical Academy, Kyiv, Ukraine 2Bogomolets National Medical University, Kyiv, Ukraine

Introduction. The article presents the relevance of the implementation of distance learning technologies in the educational process at the faculty of retraining and advanced training of the Ukrainian Military Medical Academy (hereafter - FRAT) during the war and substantiates the relevance of the most popular cycles of thematic improvements and webinars taking into account the modern needs of the military medical service of the Armed Forces of Ukraine. An analysis of the training of specialists who underwent retraining (training) at the faculty was conducted. The necessity and prospects of using distance learning (distance learning technologies) in the post-graduate education system, namely in the course of continuous professional development of military doctors in the conditions of martial law, are substantiated.

The purpose was to conduct an analysis of the activity and determine the prospective directions of the FRAT's work in terms of training military medical specialists during the large-scale aggression of the russian federation against Ukraine.

Materials and methods. The methods of historical and theoretical analysis of scientific literature and legal documents, synthesis, comparison, generalization and forecasting are applied.

Results. During 2022-2023, new cycles of thematic improvement, trainings and webinars were introduced into the educational process at the FRAT, which met the needs of military medics in the course of hostilities. Both the spread of the respiratory disease COVID-19 and the introduction of martial law in the state became powerful impulses for the introduction of forms of distance and mixed learning at FRAT. It should be noted that in 2020, 511 people (16% of the entire contingent who studied at the FRAT in the specified academic year) studied at the faculty via distance learning, of which 485 were doctors, and 26 were junior specialists with medical education; in 2021 - 1,354 people (67% of the entire contingent that studied at the FRAT in the specified academic year), of which 1,172 are doctors and 182 are junior specialists with medical education; in 2022 - 1,626 people (which is 64% of the entire contingent that studied at the FRAT in the specified academic year), of which 1,324 are doctors and 302 are junior specialists with medical education. Thus, there is a constant increase in the number of people who studied at the FRAT in a distance form.

Conclusion. There is a steady increase in the number of people who have completed distance education at the FRAT, namely, in 2022 there were 1,626 such persons (which is 64% of the entire contingent that studied at the FRAT in the specified academic year), in 2021 - 1,354 persons (67%), in 2020 - 511 people (16%), respectively.

Key words: faculty of retraining and advanced training, medical specialist, distance learning, continuous education of military doctors.

Вступ

дистанційне навчання післядипломна освіта

У вищих військових навчальних закладах Міністерства оборони України імплементуються завдання трансформації системи військової освіти України, закріплені Постановою Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2022 року №1490 “Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 15 грудня 1997 року № 1410” [1]. Зазначеною Постановою затверджена Концепція трансформації системи військової освіти. Ця Концепція ґрунтується на засадах інтеграції системи військової освіти до національної системи освіти і є її невід'ємною складовою. Післядипломна підготовка медичних та фармацевтичних працівників до яких належать військові лікарі, провізори, молодші спеціалісти з медичною освітою (далі Т» військово-медичні фахівці) на факультеті перепідготовки та підвищення кваліфікації Української військово-медичної академії (далі -ФППК) інтегрована до національної системи освіти та реалізується шляхом здійснення їх безперервного професійного розвитку у відповідності до вимог Постанови Кабінету Міністрів України від 14 липня 2021 року № 725 “Про затвердження Положення про систему безперервного професійного розвитку медичних та фармацевтичних працівників” [2]. Таким чином на ФППК забезпечується реалізація принципу “безперервний професійний розвиток військово-медичних фахівців упродовж всієї військової кар'єри”. В системі військової освіти триває процес впровадження сучасних інформаційних, інформаційно-комунікаційних технологій і технологій дистанційного навчання в освітню діяльність, що є особливо актуальним під час повномасштабної війни російської федерації проти України.

Департамент військової освіти і науки Міністерства оборони України спільно з вищими військовими навчальними закладами, в тому числі з Українською військово- медичною академією організовує виконання рекомендацій Концепція трансформації системи військової освіти та впровадження технологій дистанційного навчання в освітню діяльність.

Мета дослідження: проведення аналізу діяльності та визначення перспективних напрямків роботи ФППК в частині підготовки військово-медичних фахівців у ході широкомасштабної агресії російської федерації проти України.

Матеріали і методи дослідження. Застосовано методи історичного та теоретичного аналізу наукової літератури та нормативно-правових документів, синтезу, порівняння, узагальнення та прогнозування.

Результати дослідження та їх обговорення

З початком широкомасштабного вторгнення російської федерації, Верховна Рада України ухвалила низку законів про затвердження указів Президента України щодо введення воєнного стану та проведення загальної мобілізації в нашій державі [3, 4]. До лав Збройних Сил України та інших складових сил оборони у найкоротші терміни було відмобілізовано значну кількість медичних та фармацевтичних працівників, які потребували якнайшвидшого набуття компетентностей щодо організації медичного забезпечення військ (сил) та надання медичної допомоги пораненим з різними видами бойових травм тощо.

З урахуванням досвіду, набутого науково-педагогічними працівниками

Української військово-медичної академії (далі Т» УВМА) під час їх відряджень до районів виконання бойових завдань у ході проведення антитерористичної операції (ООС) та з урахуванням національного досвіду ведення бойових дій у ході широкомасштабної агресії російської федерації проти України, фахівцями УВМА у найкоротші терміни були розроблені та запроваджені нові навчальні курси з

напрямами військової медицини. Медичні фахівці різних спеціальностей мали можливість отримати актуальні практичні та теоретичні знання за різноманітними медичними напрямками. Таким чином, впродовж 2022 - 2023 рр. на ФППК в навчальний процес було введено наступні нові цикли тематичного удосконалення, тренінги та вебінари, що відповідали потребам військових медиків у ході бойових дій, а саме: кафедрою військової терапії: “Актуальні питання терапії воєнного часу”Ј¬“Психічна травма при бойових діях”Ј»

кафедрою військової хірургії: “Сучасна бойова хірургічна травма”, “Актуальні питання бойової хірургічної травми кінцівок”, “Актуальні питання лікування ускладнень бойової хірургічної травми живота”, “Актуальні питання бойової комбінованої (термо-механічної) хірургічної травми”Ј¬“Роль і місце апарату зовнішньої фіксації в системі надання медичної допомоги та лікування поранених з бойовою хірургічною травмою”, “Актуальні питання бойової хірургічної травми судин”, “Вогнепальна рана - сучасні підходи до лікування”Ј»

кафедрою щелепно-лицевої хірургії: “Організація стоматологічної допомоги військовослужбовцям в особливий період”, “Особливості лікування сучасних бойових ушкоджень щелепно-лицевої ділянки”Ј»

кафедрою авіаційної, морської медицини та психофізіології: “Аеромедична евакуація”Ј» кафедрою анестезіології та реаніматології: “Медична допомога під час проведення аеромедичної евакуації”,

“Невідкладна медична допомога при бойовій травмі за стандартами ATLS (Advanced Trauma Life Support) та DKR (Damage Control Resuscitation)”Ј»

кафедрою організації медичного забезпечення: “Актуальні питання управління медичною службою в ході ведення бойових дій”, “Робота медичного персоналу при масових санітарних втратах”, “Тактична медицина”Ј»

кафедрою військової фармакології “Сучасні технічні засоби для Збройних Сил України”, “Військово-фармацевтична захист постраждалих в умовах хімічного, біологічного, радіаційного і ядерного забруднення: перша медична (домедична)

У 2022 році з початком широкомасштабної агресії російської федерації проти України на ФППК провчилося 2543 слухачі, з них 2190 лікарів та 353 молодшого медичного персоналу, в тому числі за дистанційною формою провчилося 1626 військово-медичних фахівців (що становить 64% з тих, хто навчався на ФППК у 2022 навчальному році), зокрема на виїзних циклах пройшли підготовку 181 військовослужбовець та працівник ЗС України (з них 141 - лікар та 40 молодших спеціалістів).

Потужними поштовхами для запровадження форм дистанційного та змішаного навчання на ФППК, стали як поширення респіраторної хвороби COVID-19, так і запровадження воєнного стану в державі. Необхідно зазначити, що за дистанційною формою на факультеті у 2020 році провчилось 511 осіб (16% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 485 - лікарі, та 26 - молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2021 році - 1354 осіб (67% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1172- лікарів та 182 - молодших спеціалісти з медичною освітою; у 2022 році - 1626 осіб (що становить 64% з усього контингенту, який навчався на ФППК у вказаному навчальному році), з них 1324 лікарів та 302- молодших спеціалістів з медичною освітою. Таким чином, відмічається стале збільшення кількості осіб, які провчились на ФППК за дистанційною формою.

Кількість слухачів ФППК (військовослужбовців та працівників ЗС України), які пройшли перепідготовку та підвищення кваліфікації за дистанційною формою навчання на кафедрах УВМА під час війни з рф у 2022 році наведена в табл. 1.

Таблиця 1 Кількість слухачів ФППК, які пройшли перепідготовку та підвищення кваліфікації за дистанційною формою навчання у 2022 році