Підготовка фахівців спеціальності "Лісове господарство" за напрямом освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр" в університетах Великої Британії

У ХХІ столітті кліматичні зміни, природні катастрофи та головне - антропогенна діяльність людини змінюють підходи до ведення лісового господарства. Навички ведення лісового господарства, які були отримані раніше, не задовольняють потреби сучасного ринку праці. Тому виникає потреба у змінах підходів у лісівничій освіті, які сприяють розвиткові професійного потенціалу студентів лісівничих спеціальностей для роботи в майбутньому. Метою даної статті є розкриття особливостей програм підготовки фахівців з лісового господарства університетів Великої Британії.

Виклад основного матеріалу. Поруч із такими важливими функціями лісів як забезпечення місцевих громад доходами для задоволення економічних потреб людей, на сьогодні особливо нагально постало питання виконання лісами екологічної функції [1, С. 48]. Екологічна цінність лісових територій проявляється в здатності забезпечувати стабільність між господарською діяльністю та енергетичними можливостями лісових екосистем, тобто досягненні енергетичної рівноваги в лісових екосистемах за допомогою сукупних відновлюваних і енергетичних якостей. В такому контексті екологічною цінністю виступає рівень якості лісових екосистем, який повинен постійно контролюватися, а водночас і збереження біорізноманіття та раціональне використання лісових ресурсів [2, С. 58].

Як зазначає С. Конійнендійк, перш за все, потрібні структурні зміни в навчальних програмах лісівництва: соціальні аспекти мають стати важливою частиною сучасної лісівничої освіти поряд із більш «традиційними» курсами з лісівництва; в навчанні студентів лісівничих спеціальностей більше уваги слід приділяти таким предметам, як соціологія, екологічна психологія, зв'язки з громадськістю, право та формування політики [3].

Розглядаючи вищу аграрну освіту Великої Британії, слід відмітити, що остання реалізується через систему коледжів, які підпорядковуються університетам. Зокрема 75 університетів у Великій Британії пропонують дипломи та курси в галузі сільського господарства.

Вітчизняна дослідниця професійної підготовки фахівців аграрної галузі С. Заскалєта зазначає, що система вищої сільськогосподарської освіти Великобританії представлена такими коледжами і університетами: Беркширським (Berkshire) сільськогосподарським коледжем, Біктонським коледжем (Bicton College), Клінтертським (Clinterty) сільськогосподарським коледжем, коледжем університету Харпера Адамса (Harper Adams University College), коледжем Кінгстон Морвард (Kingston Maurward College), Родбастонським (Rodbaston) коледжем (частина Південного Стафордширського коледжу), Королівським сільськогосподарським коледжем (Royal Agricultural College), Шотландським сільськогосподарським коледжем (Scotland's Rural College (SRUC)), Шаттлворт коледжем (частина Bedford College), Спаршолт коледжем (Sparsholt College), Університетом Рединг (University of Reading) та Ритл коледжем (Writtle University College).

С. Заскалєта вважає, що професійна підготовка фахівців аграрної галузі широко здійснюється в межах Великої Британії. Таке її поширення свідчить, на думку дослідниці, про значну увагу до аграрної галузі в країні [4, С. 187-188].

Р. Новіков стверджує, що для Великої Британії характерна комплексна система управління лісового господарства, яка ще реформується, але і після цього характеристики комплексної моделі управління будуть збережені. Лісове господарство є унікальним сектором економіки, зокрема, щодо розподілу повноважень між Урядом Великої Британії, Урядами Шотландії, Англії, Північної Ірландії та Уельсу та відповідно їхніми Лісовими Комісіями [5].

Спеціальність «Лісове господарство» (Forestry) є популярним напрямком, який обирають як студенти Великої Британії, так й іноземні студенти, які навчаються за програмою освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр».

Навчальний курс спеціальності «Лісове господарство» університетів Великої Британії готує випускників до відповідної роботи як в лісових господарствах, так і в організаціях державного сектору, неурядових організаціях та наукових установах як в ЄС, так і за кордоном.

Бангорський університет в Уельсі (Bangor University) входить у п'ятірку кращих навчальних закладів країни для вивчення сільського та лісового господарства (згідно з рейтингом університетів 2021 р.) та посідає 7 місце у Великій Британії за якістю досліджень.

Для прикладу, університет проводить магістерський курс «Екологічне лісове господарство» (MSc Environmental Forestry), який акредитований Інститутом сертифікованих лісівників і забезпечує належну підготовку для здобуття професійного членства Королівського лісового товариства Великої Британії. Мета цього річного курсу - розуміння студентами лісових екосистем та їх ролі в глобальному середовищі, розвиток навичок раціонального управління лісами світу, знайомство із товарами та послугами лісового господарства. Курс «Екологічне лісове господарство» викладається в університеті понад 25 років, і його випускники зараз працюють у лісовому господарстві по всьому світу. Бангорський університет підтримує тісні зв язки з лісничими та екологічними організаціями як у Великій Британії, так і за кордоном, співробітники цих організацій здійснюють регулярний навчальний внесок у курс. Лекції, семінари та самостійне навчання супроводжуються активною програмою польових практичних занять, відвідин лісу та тижневої навчальної поїздки, під час якої студенти обговорюють питання управління лісовим господарством та політики його реалізації з професіоналами галузі [6].

Програма курсу «Екологічне лісове господарство» передбачає дві частини: перша частина складається з чотирьох навчальних модулів, навчальної поїздки та компоненту модуля планування дослідження. Викладацька частина курсу базується на лекціях, семінарах, практичних заняттях та спрямованому навчанні, що дає можливість детально вивчити широкий спектр тем і розвинути особисті навички та досвід у студентів. Використовується низка різних методів оцінювання, включаючи звіти, презентації, практичні рецензії та письмові онлайн-іспити.

Першу частину курсу «Екологічне лісове господарство» необхідно завершити успішно, перш ніж перейти до другої частини - етапу дисертації, який триває 3 місяці (з червня по вересень) і відводиться для створення дисертації на тему, обрану студентом за погодженням зі своїм науковим керівником. Тематика дисертацій може варіюватися від помірного або тропічного клімату до польових робіт на місцевому рівні у Великій Британії або за її межами.

Для вступу на магістерський курс «Екологічне лісове господарство» Бангорського університету необхідно отримати другий ступінь бакалавра з відповідної спеціальності, наприклад «Лісове господарство, природоохоронні науки», «Екологія, природоохоронні науки», «Географія» або «Біологічні науки». Крім того, може бути прийнятий кандидат із першим ступенем бакалавра але з відповідним практичним досвідом. Кандидатів оцінюють за їхніми особистими досягненнями, враховуючи їхній вік, досвід роботи та інші фактори. Для студентів-іноземців при вступі є обов'язковим складання іспиту IELTS: 6.0 (не нижче рівня 5.5) [6].

Курс «Екологічне лісове господарство» також став базою для післядипломних досліджень в підготовці висококваліфікованих дослідників у галузі біології лісів, лісознавства та управління природними ресурсами.

Магістерська програма «Збереження та захист лісів» Університету Харпера Адамса у своєму навчальному плані охоплює широкий спектр питань щодо збереження лісового господарства. Студенти цього навчального закладу в процесі підготовки отримують основні навички роботи, які пов'язані із охороною природи і лісового господарства та сприяють створенню міцної бази для дослідницької кар'єри в природоохоронній або лісовій екології. Водночас існує вибір спеціалізованих предметів, що дозволяє кожному студенту зосередитися на навчальних цілях відповідно до його інтересів і намірів у майбутній кар'єрі. Кожен навчальний модуль програми «Збереження та захист лісів» включає опанування наступних теоретичних питань:

• Дослідницькі та інформаційні навички;

• Лісопатологія та шкідники лісу;

• Лісові ґрунти;

• Управління лісовим господарством;

• Екологія та охорона лісів;

• Біорізноманіття та екосистемні послуги.

Загалом курси лісового господарства повинні забезпечувати лісівничу компетентність, підкріплену практичним досвідом і контактами у поєднанні із загальними навичками, такими як робота з людьми, консультації та бізнес- навички [7].

Теоретична підготовка в Університеті Харпера Адамса чергується із практичним польовим компонентом навчання студентів. Адміністрація університету тісно співпрацює із партнерськими урядовими організаціями для поширення досвіду вчених-лісівників і природоохоронців та надання ними консультацій з питань лісівництва. Така співпраця має різноманітні форми: як то гостьові лекції, візити на лісові локації, спеціальні навчальні курси, так і виконання студентами дослідницьких проектів у партнерських організаціях.

Прикладами організацій, які співпрацюють із Університетом Харпера Адамса, є такі інституції як Butterfly Conservation, CEH Wallingford, Forest Research, The James Hutton Institute, The Natural History Museum London і Rothamsted Research [8]. Професійне зростання студентів-магістрантів із спеціальності «Охорона природи та захисту лісів» продовжується в науково- дослідних інституціях Великої Британії, таких як Forest Research, FERA, RHS Wisley та Kew в якості екологічних консультантів, де вони отримують нові навички і досвід роботи. Випускники курсу також отримують роботу в природоохоронних організаціях, таких як Natural England, Scottish Natural Heritage, The National Trust або за кордоном. Згідно зі статистикою університету, 60% випускників цього курсу будують подальшу дослідницьку кар'єру в галузі або вступають до аспірантури.

У той час, коли лісове господарство має змінити свої концепції, щоб відповідати сучасним суспільним потребам, у центрі уваги має бути покращення лісівничої освіти в усьому світі. І. Коляджин зазначає, що спеціальність лісівника є багатопрофільною і багатьом фахівцям доводиться виконувати складні різнопланові завдання: вирощування лісів і посадкового матеріалу, охорона їх від пожеж, захист від шкідників і хвороб, враховуючи методи і способи створення лісових культур тощо [9, С. 87]. Саме тому студенти лісівничих спеціальностей повинні йти пліч-о-пліч із глобалізацією свої професії та користуватися можливостями спілкування зі своїми колегами з інших країн.

Британська Міжнародна асоціація студентів лісівництва (IFSA) допомагає покращити освіту студентів в галузі. Асоціація є однією з найбільших міжнародних мереж, яка об'єднує студентів, що навчаються в галузі лісівництва та суміжних наук з їхніми однолітками, лісівничими організаціями й політичними платформами в світі. Маючи понад 130 асоціацій-членів, також відомих як місцеві комітети, поширених у понад 50 країнах IFSA об'єднує тисячі студентів у їхніх прагненнях дізнатися більше про ліси, культуру лісівництва та навколишнє середовище і є неполітичною, некомерційною та нерелігійною організацією, якою повністю керують студенти.

Мета асоціації - створення глобальної співпраці між студентами лісівничих спеціальностей та суміжних наук, розширення їх знань та розуміння й простір для молоді в міжнародних лісових процесах для досягнення сталого майбутнього для світових лісів. Через мережу асоціація сприяє зустрічам студентів, які також беруть участь у наукових дебатах, і підтримує залучення молоді до процесів прийняття рішень на регіональному та глобальному рівнях [10].

Висновки. Користь від спектру товарів і послуг, які лісове господарство допомагає отримати від лісів, неоціненна для світу, оскільки усі ці товари та послуги є важливими джерелами доходу. Такі галузі як деревообробка, виробництво паперу, туризм залежать від лісового господарства. Належна політика та практика лісового господарства, які забезпечують відповідальне та стале використання лісових ресурсів, можуть позитивно трансформувати економіку громад та країн.