Воспитательное мероприятие "Сохраним природу вместе"

Размещено на http://www.allbest.ru/

КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «СОХРАНИМ ПРИРОДУ ВМЕСТЕ»



Воспитательное мероприятие «Сохраним природу вместе»

Цель: формирование ответственного отношения к природе родного края. знание природа любовь

Задачи:

- способствовать расширению знаний детей о природе родного края;

- познакомить с правилами поведения в природе;

- способствовать воспитанию любви и заботливому отношению к родной природе.

Планируемые результаты:

Личностные:

- осознание ценности природы для жизни человека и для себя лично.

Предметные:

- научатся наблюдать и рассказывать о животных и растениях леса;

- представлять картины природы родного края.

Познавательные:

- умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию.

Регулятивные:

- умение оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные:

- умение слушать и понимать других;

- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Оборудование:

Презентация «Сохраним природу вместе».

Компьютер, мультимедийный проектор.

Музыкальное сопровождение

Листы альбома, цветные карандаши, фломастеры.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый,

Мы начать урок готовы.

Будем думать, рассуждать

И друг другу помогать

- Давайте улыбнемся друг другу и настроимся все на работу.

II. Психологический настрой.

- Ребята, посмотрите на улицу. Какой сегодня день? Посмотрите, на картинке изображены облака настроений. Какое облако подходит сегодняшнему дню. Какое у вас настроение? (ответы детей)

- Я рада, что у вас хорошее настроение, надеюсь, что до конца занятия оно останется таким же хорошим.

III. Введение в тему.

- Ребята, чтобы узнать, о чём мы будем говорить сегодня, вы должны закрыть глазки и представить то, что услышите (включить звуки о живом лесе).

- Что вы услышали? (пение птиц)

- Как вы думаете, где вы оказались? (в лесу)

- Кого и что можно увидеть в лесу?

- Как можно назвать всё то, что нас окружает?

- На этот вопрос я предлагаю ответить в конце стихотворения, которое я вам прочитаю…

Посмотрите!

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года

-- Это всё вокруг - …

- Всё, что нас окружает, называется природой (повесить на доску слово ПРИРОДА)

IV. Работа по теме

- Какой прекрасный, удивительный мир нас окружает - леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные. Это природа. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу. Красота простой и безыскусной русской природы - неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.

Мы любим лес в любое время года.

Мы слышим речек медленную речь.

Всё это называется природа.

Давайте же всегда её беречь!

В лугах ромашки солнечного света

Такие, что светлей на свете жить.

Природой называется всё это,

Давайте же с природою дружить!

- О чём автор стихотворения просит нас? (дружить и любить природу, повесить слово ЛЮБИТЬ).

- Наша жизнь неотделима от природы. Природа кормит, поит, одевает, лечит нас. Она щедра и бескорыстна. Она даёт нам всё для жизни, но и требует от нас бережного отношения к себе. Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками.

- А сейчас я предлагаю вам, ребята, отгадать загадку:

Он большой, густой, зелёный.

Представляет целый дом.

В нём найдут приют и птицы,

Зайки, волки с кабаном. (Лес)

- Лес - это лёгкие нашей планеты. Если человек может прожить без пищи больше месяца, без воды - 5 дней, то без кислорода - не более 3 минут. Лес помогает сохранить в почве влагу, без него пересохли бы реки и озёра, не давали бы урожая поля и сады. В лесу растут грибы, ягоды, лекарственные травы, живут звери и птицы. Из древесины люди изготавливают множество вещей: дома, мебель, бумагу, карандаши, ткани. Вот почему так важен для человечества лес. Вот почему его надо охранять и беречь. А все ли люди бережно относятся к лесу? (ответы детей)

- А сейчас, ребята, давайте посмотрим, какие вы умные, сообразительные, насколько хорошо знаете животный мир нашего леса.

Отгадайте загадки:

1. Кто на дереве дуплистом Замахал хвостом пушистым, Ловкий, маленький и рыжий По стволу спустился ниже? (Белка)

2.Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут её… (Лиса)

3. Летом гуляет,

Зимой отдыхает. (Медведь)

4. Отступать врагам пришлось -

Их рогами встретил… (Лось)

5. Он, как ёлка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей! (Ёж)

6. Сбросил серенькую шубку,

Белую к зиме надел.

Прыг - и позади лужайка -

Спрятался от волка… (Зайка)

7. Кто в лесу разбойник серый?

Кто зубами щёлк да щёлк?

Вы, конечно, догадались:

Это злющий, страшный… (Волк)

- Молодцы, ребята!

- Ребята, посмотрите на экран с загадками. Прочитайте загадку, отгадайте - и узнаете название дерева. Эти деревья растут в наших лесах.

1.Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей. (Берёза)

2.Зимой и летом - одним цветом. (Ель)

3.Он в лесу, как витязь, встанет,

Желудями в срок одарит.

И лесник, и лесоруб

С ним знакомы. Это... (дуб).

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю сыграть в интересную и познавательную игру.

Игра «Экологический светофор»

- Сигналы этого светофора те же, что и на проезжей части дороги.

Итак, красный свет - зажигается тогда, когда поступки человека приносят вред природе.

Жёлтый свет - будь осторожным, может возникнуть опасность.

Зелёный свет - мы для природы делаем добрые дела.

Такая ситуация: мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке.

- Давайте вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе. Я буду рассказывать о вещах, а вы «зажигайте» нужный сигнал светофора.

Мальчик взял:

* Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера. (жёлтый цвет)

* Нож, чтобы содрать бересту с берёзы для разжигания костра. (красный цвет)

* Зажигалку, чтобы, когда устанет, посидеть у костра. (красный цвет)

* Магнитофон, чтобы послушать новые записи. (красный цвет)

* Небольшое ведро, чтобы полить деревья, которые он посадил прошлый раз по краю оврага. (зелёный цвет)

* Пакет с хлебом, для уток, живущих на озере. (зелёный цвет)

* Сачок для ловли бабочек. (красный цвет)

* Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей. (жёлтый цвет)

- Молодцы, ребята. Вы знаете, что надо брать в лес, чтобы не навредить природе.

V.Творческая работа в группах "Мы - друзья природы"

- Сейчас вы будете работать в группах. Вы должны нарисовать запрещающие знаки, которыми вы покажите отрицательное воздействие человека на природу. Для этого вам понадобится лист бумаги и цветные карандаши, фломастеры.

1.«Не рви цветы!»

2.«Не повреждай деревья!»

3.«Не разоряй птичьи гнёзда!»

- Какие вы молодцы, ребята! А какие чудесные знаки у нас получились.

- А как вы думаете, какие ещё правила мы должны соблюдать, чтобы сохранить природу?

1. Не рви цветы.

2. Нельзя разорять муравейники.

3. Не ломайте ветви деревьев и кустарников.

4. Не повреждай кору деревьев.

5. Нельзя брать яйца из гнезд.

6. Не разводите костер в лесу.

7. Не сбивайте грибы, даже не съедобные.

8. Нельзя раскапывать норы и тревожить зверей.

9. В лесу, на природе запрещается поднимать крик и шум.

10. Отдыхая в лесу, не оставляй после себя мусор

VI. Рефлексия

- Ребята, если вам понравилось, как вы работали на уроке, и у вас отличное настроение, то встаньте и подарите всем свою улыбку и похлопайте в ладоши.

VII. Итог занятия

- Ребята, мы должны сберечь природу нашего родного края для нас и наших потомков. Охрана природы - святой долг и обязанность каждого. Берегите каждое деревце, веточку, каждый цветочек. Не разоряйте птичьи гнёзда, не убивайте зверей. Ведь только, живя в согласии с природой, мы будем счастливы.

- Ребята, наше мероприятие заканчивается. Давайте подведём итоги нашего занятия

Какие вещи могут нанести вред природе?

(Ответы детей.)

Какие запрещающие знаки мы с вами сегодня рисовали?

(Ответы детей.)

Какие правила мы должны соблюдать, чтобы сохранить природу?

(Ответы детей.)

С каким настроением мы с вами прощаемся? Вам понравилось наше занятие? Какое облачко отражает ваше настроение после нашего мероприятия?

(Ответы детей.)

- Спасибо всем за активную работу на занятии! Вы молодцы! До новых встреч!

Размещено на Allbest.ru