Проект ранней профессиональной ориентации обучающихся-инофонов дошкольного возраста "STEM"

Размещено на http://allbest.ru

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение № 172

«Детский сад комбинированного вида»

Проект ранней профессиональной ориентации обучающихся-инофонов дошкольного возраста «STEM»

Автор - составитель

Хорошилова Л.М.,

магистрант МКОиВП

Института образования КемГУ,

воспитатель МБДОУ № 172

КЕМЕРОВО, 2021 г

Информационная карта проекта «STEM»

Пояснительная записка

Актуальность проекта продиктована изменениями, происходящими в миграционных процессах на территории Кемеровской области, что привело к появлению в образовательных организациях детей мигрантов. Дети, резко изменившие среду проживания, языковую среду, испытывают трудности в обучении, в общении со сверстниками и педагогами, сложности в социальной и психологической адаптации к новой культуре, новым привычкам, традициям и обычаям, новым ценностным ориентирам, новым отношениям в коллективе. Проведя анкетирование среди семей-инофонов, мы выявили, что главной проблемой является недостаточная информированность родителей об образовательных организациях способствующих реализации их способностей, полученных в процессе обучения на Родине и в регионе проживания.

Было опрошено 70 человек родителей обучающихся-инофонов, которые ответили на вопросы анкеты (Приложение 4). Выявлено, что только 10 процентов опрошенных имеют представление о профессиональном образовании и направлениях, предлагаемых образовательными организациями. 20% опрашиваемых знают об образовательных организациях профессионального образования, но не знают в каком направлении продолжать обучение детей. 70% респондентов вообще не планируют продолжать образование детей, а отправят их работать на благо семьи после получения минимального образования.

Таблица 1. Информированность родителей о работе образовательных организаций профессионального образования.

В последние десятилетия количество вынужденных переселенцев в России постоянно растет. По данным УФМС по Кемеровской области: количество зарегистрированных мигрантов составляет 60000 человек. Причиной притока мигрантов целыми семьями служит экономический кризис в стране их прежнего проживания, различного рода негативные социальные явления.

Одна из главных проблем, с которой сталкиваются мигранты на новом месте жительства - это проблема социальной адаптации.

Значительную часть экономических и вынужденных мигрантов составляют дети дошкольного возраста, многим из которых предстоит в дальнейшем жить и трудиться на территории Кемеровской области.

Эти дети приходят учиться в образовательные организации города. За последние 3 года мы заметили рост обучающихся в образовательных учреждениях района. В связи с этим, чрезвычайно актуальной становится проблема адаптации детей-инофонов дошкольного возраста.

Важно помнить, что каждый ребёнок имеет право на получение образования. Главное - создать условия, при которых дети независимо от их культурной, расовой, национальной принадлежности могли бы себя полностью реализовать и стать полноценными членами общества.

Также острая проблема заключается в том, что дети мигрантов подросткового возраста плохо говорят по-русски или не говорят совсем.

Эффективное решение задач обучения детей-мигрантов должна быть реализована через взаимодействие семьи, ОО, психологов и педагогов, общественных и конфессиональных организаций.

Проект ориентирован на обучающихся дошкольного возраста в возрасте от 5 до 7 лет. Срок реализации проекта - 9 месяцев (1 учебный год). Проект предполагает решение проблемы ранней профессиональной ориентации детей мигрантов к условиям жизни города с помощью формирования 4К-компетенций, средствами технического творчества.

Отличие данного проекта заключается в комплексном и дифференцированном подходе к поставленной проблеме, что позволяет не только адаптировать детей мигрантов к социуму в поликультурной среде, но и развивать склонности, способности и интересы.

Проект предполагает обязательное сохранение их этнической идентичности. Поэтому подбор материала для занятий осуществляется с учётом языковых и национальных особенностей детей, обучающихся в группе; их знаний о техническом прогрессе в мире, на их Родине, в местности проживания.

Цель проекта: Создание условий для ранней профессиональной ориентации обучающихся-инофонов дошкольного возраста в поликультурной среде образовательной организации (ОО).

Программа содержит три модуля:

I модуль: «Время действовать»

II модуль: «Soft Skills»

III модуль: «Покажи и я запомню»

Условия приёма обучающихся - дети мигрантов, а также дети, испытывающие трудности с выбором профессии в связи со сменой места жительства, проявляющие интерес к техническому творчеству.

Ожидаемые результаты:

Дети:

­ умеют работать в команде, распределять роли участников;

­ умеют презентовать свои идеи и проекты;

­ владеют навыками проектной деятельности;

­ активно участвуют в мероприятиях и занятиях ДТ «Кванториум42»;

­ владеют расширенным словарным запасом и активно используют в беседах;

­ проявляют творческий интерес к технологиям и технике;

­ умеют работать с информацией;

­ владеют различными методами генерирования идей (мозговой штурм, латеральное мышление, дизайн мышления, метод фокальных объектов);

­ Hard skills по робототехнике: конструирование, программирование, телеуправление с использованием робототехнического конструктора Makeblock mBot Ranger.

Родители:

­ заинтересованы в ранней профессиональной ориентации своего ребенка через совместную деятельность;

­ Владеют информацией об образовательных организациях способствующих реализации их способностей, полученных в процессе обучения на Родине и регионе проживания.

­ Активно принимают участие в мероприятиях проекта.

Педагоги:

­ Формируют дополнительную развивающую предметно - пространственную среду для адаптации семей и ранней профессиональной ориентации детей-инофонов с учетом проведенной работы;

­ Обеспечивают взаимодействие всех участников образовательного процесса в ранней профессиональной ориентации обучающихся-инофонов;

­ Разрабатывают рекомендации для родителей и педагогов по дальнейшей деятельности в рамках проекта;

­ Совершенствуют навыки работы с детьми-инофонами и их семьями.

Партнеры проекта:

­ Совершенствуют опыт работы с мигрантами;

­ Привлекают потенциальных участников образовательного процесса в свои организации;

­ Получают дополнительную рекламу своих продуктов и деятельности;

­ Выявляют потенциальных сотрудников для своих организаций среди родителей подростков-инофонов.

дети инофоны дошкольный техническое творчество профессиональная ориентация

Модуль «Время действовать»

Психологи и педагоги утверждают, что техническое творчество может проявляться независимо от возраста человека во всех отраслях его деятельности. Все без исключения люди в определенной степени обладают творческим потенциалом, поэтому мы можем подчеркивать необходимость привлечения всех обучающихся к творческой деятельности. Творческая деятельность базируется на материальной, чувственно-предметной деятельности, направленной на преобразование и создание человеком природной среды с целью удовлетворения своих потребностей. Техническое творчество появилось на основе сочетания умственного и физического труда. Продуктом технической творческой деятельности может быть новый оригинальный способ решения технической задачи, предложения на совершенствование технологического процесса, конструирования существующих технических устройств или их моделей.

Техническое творчество - это процесс, в ходе которого: происходит подготовка ребенка к будущей трудовой деятельности; развиваются самостоятельность, активность, творческое мышление, пространственное воображение, критичность (умение оценивать конструктивные особенности устройств); формируется интерес к изобретательству; усваиваются знания из области физики, математики, информатики и т. д.; воспитываются трудолюбие, ответственность, целеустремленность, терпение; формируется умение работать с чертежами, научной литературой, а также навыки пользования измерительными приборами, инструментами, специальными приспособлениями; растет самооценка ребенка, появляется гордость за свой труд. В процессе совместной работы между педагогами и обучающимися происходит общение на технологических информационных моделях: графики, схемы, чертежи, таблицы, инструкции для сборки и пр.

На территории Российской Федерации государственным языком общения является русский. Для большинства детей мигрантов русский язык не только не является родным, а, в лучшем случае, он изучался как предмет. Уровень владения русским языком этой категории детей не соответствует требованиям, необходимым для образовательного процесса. Отсюда возникает основная проблема - плохое знание или почти незнание русского языка и как следствие:

1. сложность изучения учебного материала;

2. трудности в общении со сверстниками и педагогами;

3. проблемы в адаптации.

Педагогам приходится сталкиваться с этими трудностями и решать повседневные проблемы детей мигрантов, не зная их языка, не всегда учитывая родной менталитет детей и религиозные традиции. Таким образом информационные модели помогают подросткам быстрее усваивать русский язык на прикладном уровне. При помощи данной формы общения повышается уровень адаптации и интеграции детей мигрантов, включающей в себя психолого-педагогическое, языковое и социокультурное направления.

Целью обучения техническому творчеству обучающихся-ионофонов является наиболее быстрая ранняя профессиональная ориентация детей-мигрантов через формирование ценностного отношения к техническому наследию России и других стран средствами проектной технологии, способствующей развитию эмоциональной и интеллектуальной сферы воспитанников, созданию благоприятного психологического климата, сохранению этнокультурных особенностей обучающихся-инофонов дошкольного возраста. Здесь используются различные формы работы: метод проекта; мастер-классы, мозговой штурм. Перспективный план работы модуля представлен в Приложении 1.

Модуль «Soft Skills»

Soft skills -- надпрофессиональные навыки, которые помогают решать жизненные задачи и работать с другими людьми.

Независимо от специальности в жизни могут понадобиться хотя бы несколько «гибких навыков». Чтобы добиться успеха на работе, нужно уметь хорошо ладить с коллегами, клиентами, менеджерами и начальниками. Soft skills нельзя научиться на тренинге или курсе, они закладываются в детстве и развиваются в течение всей жизни. Поэтому современные работодатели особенно ценят людей, у которых они хорошо развиты. Soft skills полезны в любых сферах, формируются в детстве и связаны с эмоциональным интеллектом.

В модуле «Soft Skills» предусмотрены такие виды занятий, которые позволят формировать 4К компетенции: креативное мышление, командная работа, коммуникация, критическое мышление. Перспективный план работы модуля представлен в приложении 2.

Модуль: «Покажи, и я запомню»

Модуль включает в себя экскурсии для ознакомления с деятельностью организаций - партнеров проекта: КемГУ, КемГМУ, КузГТУ, Детские центры технического творчества города Кемерово, Краеведческий музей.

Экскурсия на какое-либо предприятие, проводимая в органичной связи с содержанием учебных предметов, помогает обучающимся:

· уяснить, что естественные науки являются фундаментом современной техники, показывает неразрывную связь теории и практики в производственной деятельности людей;

· ознакомить учащихся с основными условиями и структурными элементами конкретной профессиональной деятельности.

· Помочь приобрести умения самостоятельно анализировать профессии и соотносить свои личные качества с требованиями, предъявляемыми той или иной профессией к личности.

Такие экскурсии позволяют нам увидеть заинтересованность детей той или иной профессией, востребованной на территории г. Кемерово; развивают у дошкольников коммуникационные компетенции; формируют знания об истории и современных направлениях работы организаций партнеров и их дальнейшем развитии; расширять технические знания обучающихся. Перспективный план работы модуля представлен в Приложении 3.

Возможные риски и мероприятия по их минимизации

Критерии и показатели результативности

Подведение итогов по проекту:

· проведение ярмарки технологий;

· презентация своих проектов обучающимися в рамках работы ярмарки технологий;

· выступление обучающихся на научно-практических конференциях разного уровня;

· диагностика успешности обучающихся в рамках проекта «STEM»;

· презентация опыта работы педагогов по реализации проекта «STEM».

Выводы

Проект «STEM» рассчитан на то, чтобы сформировать знания о профессиях, востребованных в Кузбассе, развивать у обучающихся-инофонов дошкольного возраста 4К-компетенции средствами технического творчества.

Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к техническому творчеству, но и социально адаптировать семьи обучающихся к проживанию в Кемеровской области, формированию подлинно гражданской позиции у воспитанников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека - гражданина Российской Федерации.

Проект профессиональной ориентации обучающихся-инофонов дошкольного возраста средствами технического творчества помогает эффективно решать задачи по адаптации детей мигрантов в социальную, технологическую и культурную среду города Кемерово. Механизм адаптации средствами технического творчества воздействует не только на детей из семей мигрантов, но и на их родителей. Проект может быть реализован в образовательных учреждениях любого типа.

Подводя итоги проделанной нами работы, можно сделать следующие основные выводы:

– речь идет о пилотажном, а не фундаментальном исследовании, поэтому в будущем требуется углубленная процедура проведения исследования для того, чтобы делать совершенно определенные выводы;

– идеальным вариантом, вероятно, является сочетание обозначенных подходов, в которых развитию интеллекта ребенка уделяется достаточное внимание. Он свободно себя чувствует в новом информационном пространстве, и его эмоциональный комфорт не оказывается нарушенным. Благодаря этому в будущем не возникает препятствия к гармоничному развитию личности в целом.

– 

Приложение 1

Программа мероприятий модуля «Время действовать»

Приложение 2

Программа модуля «Soft skills»

Приложение 3

Программа модуля «Покажи, и я запомню»

Размещено на Allbest.ru