Использование мультипликационных фильмов как средства социально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

Уровень нравственного развития старших дошкольников существенно влияет на успешность обучения. Практика показывает, что дети со сформированными нравственными представлениями и накопленным моральным опытом, как правило, не испытывают затруднения в учебной деятельности. Важным условием социально-нравственного развития старших дошкольников является выбор эффективных, целесообразных форм и средств осуществления данной работы педагогами.

По мнению И.А. Каирова, нравственность - это совокупность требований, правил и норм, которыми люди руководствуются в своем поведении. Нравственные нормы - это выражение определенных отношений, предписываемых моралью общества к поведению и деятельности личности в разных сферах [1, с. 36].

Нравственное воспитание - целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества.

Опираясь на эмоциональную отзывчивость детей, их впечатлительность, яркость воображения, подражательность, педагоги воспитывают у детей первые добрые, гуманные чувства: заботливость, внимательность, доброжелательность. На этой основе начинают формироваться чувства дружбы, товарищества, коллективизма. Именно в дошкольном возрасте начинают формироваться сложные социальные чувства: чувство любви к Родине, интернациональные чувства и др.[2, с. 114].

Мультфильм выступает одним из эффективных средств нравственного воспитания старшего дошкольника, в том числе и его нравственного поведения, если при его просмотре, восприятии и обсуждении возникают условия для усвоения нравственных представлений, норм, отношений, оценок и привычек [3, с. 77].

По мысли Е.А. Тупичкиной, Н.В. Олейник, именно выразительность, образность и лаконичность сюжета мультфильма позволяют решать широкий круг образовательных и воспитательных задач [4, с. 90].

Центральной идеей большинства мультфильмов выступает противоборство основных этических категорий - «добра» и «зла», где всегда добро одерживает победу над злом. Мультфильм наглядно демонстрирует последствия несоблюдения нравственных норм, проявления человеческих пороков. Столь трудные для усвоения и осознания ребёнком дошкольного возраста абстрактные понятия доброты, щедрости, жадности, зависти, отзывчивости в мультфильме представлены в доступной, образной форме, понятной детям данного возраста.

Таким образом, использование мультфильма как средства воспитания нравственного поведения детей 5-7 лет позволяет с высокой эффективностью решать вопросы накопления и понимания дошкольниками правил поведения, а также их использования в непосредственной жизнедеятельности.

На констатирующем этапе мы выявили, что у детей старшего дошкольного возраста, как в контрольной группе, так и экспериментальной преобладает средний и низкий уровни социально-нравственной воспитанности.

В связи с этим мы разработали тематический план использования мультфильмов с целью социально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста, представлен в таблице № 1.

Таблица 1 - тематический план использования мультфильмов с целью социально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

Проведенное исследование показало, что после проведения опытно-экспериментальной работы в экспериментальной группе по повышению уровня социально-нравственной воспитанности у детей старшего дошкольного возраста посредством использования мультипликационных фильмов, обогатились представления детей о нравственных нормах; они обучились способам нравственного поведения и отношения к окружающим, умеют выбирать способы повеления в различных ситуациях.

Использованные источники

1. Казакова Р.Г. Смотрим и рисуем мультфильмы: метод. пособие / Р.Г. Казакова, Ж.В. Мацкевич. - М.: Сфера, 2013. - 128 с.

2. Корепанова, М.В. Использование воспитательного потенциала мультфильмов в социально-личностном развитии старших дошкольников / М.В. Корепанова, О.В. Куниченко // Начальная школа плюс До и После. - № 12. - 2013. - с. 27-31.

3. Куликовская, И.Э. Научные основания содержания духовно - нравственного воспитания детей 4-5 года жизни / И.Э. Куликовская. - Известия Южного Федерального университета. Педагогические науки. - 2013. - №5. - с. 25-32 167.

4. Тупичкина, Е.А. Развитие у старших дошкольников понимания эмоционального содержания мультфильма / Е.А. Тупичкина, Н.П. Ревина // Начальная школа плюс До и После. - 2017. - №15. - с. 27-32.

Размещено на Allbest.ru