Компетентнісний підхід у змісті освітніх програм підготовки майбутніх офіцерів ВМС ЗСУ (ОС "Магістр")

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Національний університет «Одеська морська академія»

Інститут Військово-Морських Сил

Компетентнісний підхід у змісті освітніх програм підготовки майбутніх офіцерів ВМС ЗСУ (ОС «Магістр»)

Шевченко Р.І., к. військ. н., доцент

м. Одеса

Анотація

У статті представлено дозволену до публічного доступу інформацію щодо підготовки майбутніх військово-морських фахівців, зокрема офіцерів тактичного рівня ЗСУ, освітнього ступеня «Магістр» в Інституті Військово-Морських Сил Національного університету «Одеська морська академія». Схарактеризовано стандарти та освітньо-професійні програми підготовки офіцера військового управління тактичного рівня Збройних Сил України. Окреслено значущість компетентнісного підходу в підготовці військово-морських фахівців, що забезпечує фаховість ступеневої освіти в підготовці офіцерів ВМС ЗСУ, спроможних виконувати професійні обов'язки в стандартизованих умовах та умовах невизначеності.

Ключові слова: Військово-морські сили, Збройні сили України, військово-морські фахівці, професійна підготовка, стандарти, освітні програми.

В статье представлена разрешенную к публичному доступу информацию о подготовке будущих военно-морских специалистов, в том числе офицеров тактического уровня ВСУ, образовательного уровня «Магистр» в Институте Военно-Морских Сил Национального университета «Одесская морская академия». Охарактеризованы стандарты и образовательно-профессиональные программы подготовки офицера военного управления тактического уровня Вооруженных Сил Украины. Определено значимость компетентностного подхода в подготовке военно-морских специалистов, обеспечивает профессионализм многоуровневого образования в подготовке офицеров ВМС ВСУ, способных выполнять профессиональные обязанности в стандартизированных условиях и условиях неопределенности.

Ключевые слова: Военно-морские силы, Вооруженные Силы Украины, военно-морские специалисты, профессиональная подготовка, стандарты, образовательные программы.

The purpose of the article is to carry out content analysis of the certain standards and educational programme of future naval specialists ' training, according to which training at Navy Institute of National University of Odessa Navy Academy is carried out (Master's degree). The article presents the information open for public access on future naval specialists ' training, including officers of tactical level of the Ukrainian Armed Forces, Master's degree at Navy Institute of National University of Odessa Navy Academy. Official information on standards/professional and educational standards / educational and professional programmes of training of military management officer of tactical level of the Ukrainian Armed Forces is given. The significance of the competency-based approach in the naval specialists ' training that shows the importance of multilevel education in the navy officers ' training able to perform professional duties in standardized conditions and conditions of uncertainty are determined. Distinctive features (functions), which determine the profession (regulated profession) of the tactical level officer of the Ukrainian Armed Forces are specified: multifunctionality, multi-communication, intelligence, creativity, dynamism, stressstimulation, increased moral responsibility for the health and life of personnel. It is noted that standards and programmes provide qualified general and professional future naval specialists' training, but a significant percentage of the qualified training provides a personal-oriented approach to cadets and professionalism of specialists who provide training of future tactical officers. And here the combination of military experience and teaching skills, the capacity for self-development and self-improvement of both cadet and teaching staff, future officers' awareness of the importance of responsibility for decisions and their consequences eta. are of great importance.

Key words: Naval Forces, Armed Forces of Ukraine, naval specialists, professional training, standards, educational programs.

Постановка проблеми

Сучасні умови, в яких опинилась Україна і світ, вимагають зміни мислення населення в бік збереження сталого розвитку, оскільки військові конфлікти, пандемія, загострення екологічної ситуації, зростання розшарування верств населення не сприяє сталості суспільного розвитку. У ситуаціях загострення уряди усіх країн звертаються до збройних сил як останнього гаранта підтримки стабільності і забезпечення конституційного ладу у державі. На збройні сили накладаються додаткові обов'язки, до виконання яких військовослужбовці готові не завжди в ситуаціях запровадження надзвичайного стану.

В Україні питанням підготовки майбутніх фахівців у системі закладів вищої освіти та в системі підвищення кваліфікації знову почали приділяти увагу після початку збройного конфлікту, коли Росія як країна-агресор окупувала частину території України, а вітчизняні збройні сили виявились в стані неготовності захищати цілісність держави. Звичайно, підготовка у закладах вищої військової освіти не є 100% гарантією готовності військовослужбовців до виконання своїх професійних обов'язків в умовах невизначеності, проте саме вона має забезпечити якісний рівень професійної та спеціальної фізичної підготовки майбутніх фахівців військової сфери, їх спроможність виконувати принаймні стандартизовані дії та прогнозувати їх наслідки, проектувати можливі дії внаслідок аналізу ситуації та наявних даних і нести відповідальність (особистісну і колегіальну) за прийняті рішення.

Зосередимо увагу на підготовці майбутніх військово-морських фахівців, оскільки їх підготовка відбувається в специфічних умовах, а в Україні - в умовах анексії АР Крим, що спричинило втрату значної частини військово-морського флоту та баз підготовки фахівців.

Аналіз актуальних досліджень і публікацій

Питанням підготовки військово-морських фахівців в Україні присвячено дослідження співробітників Інституту ВМС НУ ОМА (Інститут Військово-Морських Сил Національного університету «Одеська морська академія») І. Попроцького, В. Шемчука, І. Черкуна, О. Чернявського та ін. Офіційний сайт Національного університету оборони України імені Івана Черняховського [5] пропонує для ознайомлення та застосування у практиці освітньо-професійної діяльності наукові та науково-методичні праці. Проте вважаємо пріоритетом не виконання наукових розвідок, а реальну професійну підготовку майбутніх фахівців (надводних сил, морської авіації, морської піхоти і артилерії, підрозділів забезпечення) для виконання професійних дій в умовах невизначеності, оскільки призначення Військово-Морських Сил Збройних Сил України - відсіч збройній агресії проти України з моря, участь у ліквідації (локалізації, нейтралізації) збройного конфлікту у взаємодії з іншими видами (родами) Збройних Сил України та сприяння сухопутним угрупованням військ (сил) під час ведення ними воєнних (бойових) дій у приморських районах [1]. Тому важливими є доцільні та коректні стандарти й освітні програми для підготовки майбутніх військово-морських фахівців.

Мета статті

Здійснити контент-аналіз окремих стандартів та освітніх програм підготовки майбутніх військово-морських фахівців, за якими здійснюється підготовка в Інституті ВМС НУ ОМА (освітній рівень магістр).

Результати дослідження

Інститут Військово-Морських Сил НУ ОМА проводить підготовку фахівців за такими напрямами [2]:

- ОС «бакалавр» - галузь знань «Воєнні науки, національна безпека, безпека державного кордону»: спеціальність «Забезпечення військ (сил)» (за програмами: Морально-психологічне забезпечення у підрозділах, на кораблях; Пошуково-рятувальні та водолазно-аварійні роботи на морі); спеціальність «Озброєння та військова техніка» (за програмами: Корабельна зброя та засоби навігації; Берегове-ракетно-артилерійське озброєння; Корабельні енергетичні установки; Корабельне радіотехнічне озброєння та засоби зв'язку);

- ОС «магістр» - галузь знань «Воєнні науки, національна безпека, безпека державного кордону»: спеціальність «Озброєння та військова техніка» (за програмою Корабельне озброєння), спеціальність «Забезпечення військ (сил)»; галузь знань «Транспорт»: спеціальність «Річковий та морський транспорт» (за програмою «Транспорт Військово-Морських Сил»),

З перелічених спеціальностей, за якими проводиться підготовка фахівців в Інституті, Міністерством освіти і науки України у 2018 році затверджено стандарти вищої освіти для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальностями 254 «Забезпечення військ (сил)» (Наказ МОН України від 12.12.2018 №1385) [3] та 255 «Озброєння та військова техніка» [4]. З решти спеціальностей підготовка проводиться за розробленими та погодженими Міністерством оборони України та Генеральним штабом Збройних Сил України у 2016 році Професійними стандартами підготовки «Офіцера тактичного рівня Збройних Сил України». На основі професійних стандартів укладено освітньо-професійні програми підготовки магістрів за трьома спеціальностями: Забезпечення військ (сил) (спеціалізації: Виховна та соціально-психологічна робота у підрозділах, на кораблях Військово-Морських Сил; Пошуково-рятувальні та водолазно-аварійні роботи на морі), Озброєння та військова техніка (спеціалізації: Корабельне радіотехнічне озброєння та засоби зв'язку; Корабельне ракетно-артилерійське озброєння); Річковий та морський транспорт (спеціалізації: Кораблеводіння; Експлуатація корабельних енергетичних установок; Виховна та соціально-психологічна робота у підрозділах, на кораблях Військово-Морських Сил; Пошуково-рятувальні та водолазно-аварійні роботи на морі; Морально-психологічне забезпечення у підрозділах, на кораблях (Військово-Морських Сил)) за програмою Морський транспорт Військово-Морських Сил. Професійні стандарти доповнюють стандарт вищої освіти (попередніх років) зі спеціальностей щодо підготовки фахівців регульованої професії.

Наведемо загальні положення з окремих професійних стандартів і програм за спеціальностями «Забезпечення військ (сил)» і «Озброєння та військова техніка» ОС магістр з урахуванням рекомендацій Командування Військово-Морських Сил Збройних Сил України щодо нерозголошення окремих позицій професійних стандартів. Професійний стандарт офіцера військового управління тактичного рівня Збройних Сил України (Професійний стандарт) - це затверджений в установленому порядку нормативний документ, в якому визначено сукупність вимог до кваліфікації військового фахівця, його компетентностей, що формуються у ході освітньої діяльності Інституту Військово-Морських Сил Національного університету «Одеська морська академія», та результати навчання, які базуються на профілі програми спеціалізації і описують те, що військовий фахівець знає, розуміє і здатний виконувати після відповідної завершення програми.

Професійними стандартом офіцера тактичного рівня ЗСУ спеціальності професію (регульовану професію) офіцера визначено за такими характерними ознаками (функціями) як:

- поліфункціональну (за кількістю покладених на офіцера різноманітних функціональних обов'язків);

- вербальну (за засобами впливу на особовий склад в умовах безпосереднього та опосередкованого зв'язку з ним; індивідуальну (за формою організації);

- самостійну (за способами діяльності - без сторонньої допомоги, дріб'язкової опіки з боку керівництва (у межах виконання завдань);

- полікомунікативну (за обсягом службово-інформаційних зв'язків з періодично змінним колом осіб);

- розумову (за співвідношенням розумового і фізичного навантаження);

- творчу (таку, що в межах виконання завдань не піддається повною мірою алгоритмічному опису);

- динамічну (за змінними умовами професійної діяльності);

- стресогенну (за особливими умовами виконання службових обов'язків, що пов'язані з впливом стресогенних факторів середовища і діяльності);

- з підвищеною моральною відповідальністю за здоров'я і життя особового складу, збереження матеріальних цінностей.

Стандартами визначено загальні вимоги до знань:

- (сформованість концептуальних знань, набутих у процесі навчання та професійної діяльності, включаючи певні знання сучасних досягнень, критичне осмислення основних теорій, принципів, методів і понять у навчанні та професійній діяльності);

Умінь:

- (здатність до розв'язання складних непередбачуваних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання, що передбачає збирання та інтерпретацію інформації (даних), вибір методів та інструментальних засобів, застосування інноваційних підходів);

- комунікації (здатність донесення до фахівців і нефахівців інформації, ідей, проблем, рішень та власного досвіду в галузі професійної діяльності, здатність ефективно формувати комунікаційну стратегію);

- автономності і відповідальності, такі як здатність до управління комплексними діями або проектами, відповідальність за результати своєї діяльності, за прийняття рішень у непередбачуваних умовах, відповідальність за професійний розвиток окремих осіб та/або груп осіб, здатність до подальшого навчання з високим рівнем автономності. Підготовка офіцерів тактичного рівня передбачає дотримання комплексу вимог та відповідальності: за бойову готовність підрозділу та успішне виконання ним бойових завдань, за бойову підготовку, виховання, військову дисципліну, морально-психологічний стан особового складу, за збереження і стан озброєння, боєприпасів, техніки та майна підрозділу, за підтримання внутрішнього порядку у підрозділі та інше.

Компетентнісний підхід в організації освітнього процесу в Інституті забезпечує формування у майбутнього фахівця низки компетентностей як інтегрального показника якості його підготовки, що характеризується ступенем здатності та готовності до постійного самовдосконалення, застосування сформованих знань, умінь, навичок, особистих якостей і ціннісних орієнтацій при виконанні службових (бойових) функцій у військах (силах) в умовах мирного та воєнного часу на посаді за призначенням. Перелік компетентностей офіцера тактичного рівня формується з урахуванням виконання службових (бойових) функцій (загальновійськова та тактична, військового спеціаліста (за видом, родом військ і спеціальних військ Збройних Сил України, адміністративно-управлінська, психолого-педагогічна (навчання і виховання воїнів) на посаді за призначенням в умовах мирного та воєнного часу.

Особливістю формування компетентностей військового фахівця є те, що вони набуваються поступово, формуються низкою навчальних дисциплін або модулів на різних етапах освітньої програми, і навіть можуть починати формуватися в рамках освітньої програми одного рівня вищої освіти, а закінчувати формування на іншому, вищому рівні. Зазначене і визначає особливості ступеневої освіти підготовки офіцерів ВМС ЗСУ, яка передбачає підготовку за трьома рівнями: молодший спеціаліст (ліцей НУ ОМА) - бакалавр (Інститут ВМС НУ ОМА) - магістр (Інститут ВМС НУ ОМА). Зауважимо, що майбутніх військових фахівців готують також за так званими скороченими програмами кафедри військової підготовки, проте ми переконані, що підготовка офіцерів ЗСУ має здійснюватися виключно в умовах ступеневої освіти з практичною підготовкою на військових базах, полігонах, спільними навчаннями, обміном досвідом, стажуванням тощо, що підтверджує власний досвід офіцера збройних сил.

Загальна характеристика (як складова) освітніх (освітньо-професійних) програм підготовки магістрантів, укладених на основі стандартів вищої освіти і професійних стандартів передбачає стандартизовані для всіх спеціальностей пункти: предметна область (об'єкти вивчення та/або діяльності; Теоретичний зміст предметної області), орієнтація, основний фокус. компетентнісний професійний військовий морський офіцер

Метою освітньої (освітньо-професійної) програми підготовки магістрантів «Забезпечення Військово-Морських Сил» спеціальності «Забезпечення військ (сил)» передбачено підготовку висококваліфікованих військових фахівців для потреб Військово-Морських Сил, компетентних у військовому управлінні підрозділами ланки «бойова частина надводного корабля 3 рангу» або «група бойової частини надводного корабля 2 рангу», здатних керувати виконанням службово-бойових функцій у питаннях соціально-психологічної роботи та пошуково-рятувального забезпечення на морі, нести особисту та професійну відповідальність за якість виконання цими підрозділами завдань за призначенням. Метою освітньої (освітньо-професійної) програми підготовки магістрантів «Забезпечення Військово-Морських Сил» спеціальності «Озброєння та військова техніка» передбачено підготовку висококваліфікованих військових фахівців для потреб Військово-Морських Сил, компетентних у військовому управлінні підрозділами ланки «надводний корабель 3 рангу» або «бойова частина надводного корабля 3, 2 рангу», здатних керувати виконанням службово-бойових функцій у сфері корабельного озброєння і несли особисту та професійну відповідальність за якість виконання цими підрозділами завдань за призначенням.

Для спеціальності «Озброєння та військова техніка» об'єктами вивчення та/або діяльності є: способи та методи бойового застосування корабельного радіотехнічного, ракетно-артилерійського, мінного, протичовнового, торпедного та протимінного озброєння; процеси організаційно-технічного забезпечення живучості корабля під час ведення бойових дій; процеси військового управління, навчання та виховання; методи наукових досліджень. А теоретичний зміст предметної сфери базується на сутності теоретичних основ і принципів організації технічної експлуатації та бойового застосування корабельного озброєння у взаємозв'язку з основними принципами, поняттями, законами та категоріями військової кібернетики, що стосуються дослідження бойових дій і операцій на морі.

Для спеціальності «Забезпечення військ (сил)» об'єктами вивчення та/або діяльності є: процеси управління пошуково-рятувальними та водолазно-аварійними роботами на морі; способи та методи проведення підривних робіт під водою; система морально-психологічного забезпечення Збройних Сил України; процеси організаційно-технічного забезпечення живучості надводного корабля під час ведення бойових дій; процеси військового управління, навчання та виховання; взаємодія і взаємний вплив начальників, підлеглих та колег; організація роботи та безпеки діяльності на морі; форми та методи управління військовим колективом, направлені на забезпечення його згуртованості, дисциплінованості, моральної стійкості та здатності переносити психологічні навантаження. Теоретичний зміст предметної сфери базується на сутності теоретичних основ і принципів організації морально-психологічної роботи в підрозділах Військово-Морських Сил або пошуково-рятувальних та водолазно-аварійних робіт під час бойових дій і операцій на морі.

Найважливішою складовою підготовки військово-морських фахівців, на нашу думку, є практична професійна підготовка, яка передбачає, серед іншого, незалежно від спеціалізації, флотське стажування, фізичне виховання та спеціальну фізичну підготовку, вогневу підготовку, організацію бойової підготовки. Зазначене сприяє підвищенню якості виконання військовими фахівцями своїх професійних обов'язків в умовах ситуації невизначеності.

Не розкриваючи сутність інтегральних, загальних і фахових компетентностей та програмних результатів навчання за спеціальностями і відповідними спеціалізаціями, зазначимо, що освітні програми спеціальності «Забезпечення військ (сил)» спрямовані на працевлаштування випускників на кораблях (суднах) та в органах військового управління, зокрема на таких посадах: заступник командира корабля з морально-психологічного забезпечення, психолог військової частини, політолог військової частини, офіцер відділення морально-психологічного забезпечення військової частини (з'єднання); командир групи - водолазний спеціаліст аварійно-рятувального загону, дивізіонний водолазний спеціаліст, командир команди спеціальних операцій - водолазний спеціаліст, командир команди підводних засобів - водолазний спеціаліст; офіцер відділу (відділення, служби) органу військового управління (військової частини, установи), що забезпечує виконання визначених службово-бойових функцій корабельних підрозділів Військово-Морських Сил Збройних Сил України та інших військових формувань, утворених відповідно до законодавства України.

Спеціальності «Озброєння та військова техніка» - на працевлаштування випускників на кораблях (суднах) та в органах військового управління, зокрема на таких посадах: командир корабля 3 рангу (судна), помічник командира корабля 3 та 2 рангу, командир штурманської бойової частини корабля, командир ракетно-артилерійської бойової частини корабля, командир мінно-торпедної бойової частини корабля; командир групи електромеханічної бойової частини надводного корабля (судна) 2 рангу, командир електромеханічної бойової частини корабля (судна) 3 рангу; командир радіотехнічної бойової частини корабля, командир бойової частини зв'язку корабля; офіцер відділу (відділення, служби) органу військового управління (військової частини, установи), що забезпечує виконання визначених службово-бойових функцій корабельних підрозділів Військово-Морських Сил Збройних Сил України та інших військових формувань, утворених відповідно до законодавства України.

Зауважимо, що після переведення курсантів на останній курс навчання в Інституті ВМС НУ ОМА з ними укладається контракт про проходження військової служби на посадах осіб офіцерського складу за контрактом строком на 5 років.

Висновки і перспективи подальших досліджень

Зазначене дозволяє стверджувати, що стандарти та програми передбачають якісну загальну і професійну підготовку майбутніх військово-морських фахівців, проте якісну підготовку переважно забезпечує особистісно-орієнтований підхід до курсантів та професіоналізм фахівців (професорсько-викладацького складу Інституту), які забезпечують підготовку майбутніх офіцерів тактичного рівня. І тут важливого значення набуває поєднання військового досвіду і викладацької майстерності, здатності до саморозвитку та самовдосконалення як курсантського, так і викладацького складу, усвідомлення майбутніми офіцерами значущості відповідальності за прийняті рішення та їх наслідки тощо.

Перспективами подальших досліджень вбачаємо окреслення наскрізності стандартів і програм ступеневої підготовки військово-морських фахівців.

Список використаних джерел

1. Життя та служба у Військово-морських силах.

2. Інститут Військово-Морських Сил. Національний університет «Одеська морська академія».

3. Наказ МОН України від 12.12.2018 №1385 «Про затвердження стандарту вищої освіти за спеціальністю 254 «Забезпечення військ (сил)» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти».

4. Наказ МОН України від 05.12.2018 №1341 «Про затвердження стандарту вищої освіти за спеціальністю 255 «Озброєння та військова техніка» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.

5. Наукові публікації. Національний університет оборони України імені Івана Черняховського.

References

1. Zhyttya ta sluzhba u Viys'kovo-mors'kykhs ylakh [Life and Service in the Navy].

2. Instytut Viys'kovo-Mors'kykh Syl. Natsional'nyy universytet «Odes'ka mors'ka akademiya» [Naval Institute. National University «Odessa Maritime Academy»].

3. Nakaz MON Ukrayiny vid 12.12.2018 №1385 «Pro zatverdzhennya standartu vyshchoyi osvity za spetsial'nistyu 254 «Zabezpechennya viys'k (syl)» dlya pershoho (bakalavrs'koho) rivnya vyshchoyi osvity ["On approval of the standard of higher education in specialty 254 «Provision of troops (forces) «for the first (bachelor) level of higher education.»].

4. Nakaz MON Ukrainy vid 05.12.2018 №1341 «Pro zatverdzhennia standartu vyshchoi osvity za spetsialnistiu 255 «Ozbroiennia ta viiskova

tekhnika» dlia pershoho (bakalavrskoho) rivnia vyshchoi osvity [On approval of the higher education standard in specialty 255 "Weapons and military equipment" for the first (bachelor) level of higher education].

5. Naukovi publikatsiyi. Natsional'nyy universytet oborony Ukrayiny imeni Ivana Chernyakhovs'koho [Scientific publications. Ivan Chernyakhovsky National University of Defense of Ukraine].

Размещено на allbest.ru