Квест "Не зная QR-кода, не ходи в Интернет"

Размещено на http://www.allbest.ru/

6

Квест «Не зная QR-кода, не ходи в Интернет»

Скоропупова У.Г.

методист,

преподаватель информатики

Петросян И.Э.

преподаватель информатики,

ГБПОУ ПК № 18

Аннотация

Статья посвящена технологии квест в профессиональной ориентации выпускников современных школ. В качестве одного из эффективных средств предлагается квест «Не зная QR-кода, не ходи в Интернет»» для выпускников современных школ.

Ключевые слова

Квест, выпускники, код, информационные технологии.

Abstract

The article is devoted to the quest technology in the professional orientation of graduates of modern schools. As one of the effective tools offered Quest "Not knowing the QR-code, do not go on the Internet" "for modern school graduates.

Keywords

Quest, graduates, code, information technology.

Что такое квест? Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по определенному сюжету. Суть в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка - это ключ к следующей точке и следующей задаче. А задачи могут быть самыми разными: активными, творческими, интеллектуальными. Замечательно то, что квесты могут проводиться как в классе, так и в городе, на природе, то есть практически в любом окружении.

А мы решили провести свой квеств рамках проекта Департамента образования города Москвы «Школа новых технологий» в музее Педагогического колледжа № 18 Митино.21 апреля 2016 года в ГБПОУ «Педагогическом колледже № 18 Митино» прошел квест«Не зная QR-кода, не ходи в Интернет».

Была проделана большая работа по подготовке мероприятия. Во-первых, к подготовке квеста подключились студенты 42 группы специальности «Преподавание в начальных классах», они подготовили презентацию «Что такое QR-коды и где они используются?», составили вопросы к квесту, ответы зашифровали в видеQR-кодов. Студенты хорошо знакомы с экспонатами музея, ведь некоторые из них были даже экскурсоводами.

Совместно с преподавателем истории Ромашовой Н.А. 22 группа специальности «Преподавание в начальных классах» подготовила экскурсию «Русская изба».

И вот на календаре 21 апреля! На пороге появились участники квеста, которые сразу были разделены на команды. Все вместе мы отправились в кабинет информатики. На наше удивление, мало кто из ребят пользовался QR-кодами, поэтому понадобилось некоторое время, чтобы скачать на телефоны соответствующее программное обеспечение. Мы рассказали ребятам: когда появились QR-коды, какая в них была необходимость, где они нашли свое применение в современном мире. Обучающиеся были приятно удивлены тем, что мы не просили их спрятать мобильные телефоны. После того, когда была проведена вся предварительная работа, мы отправились в музей и участники были рады видеть в роли экскурсоводов наших студентов, которые рассказали об устройстве русской избы, о предметах быта, об одежде.

Наконец, мы перешли к игре: каждая из команд получила свое задание (с помощью QR-кодов ответить на вопросы). На удивление, в музее стояла тишина, каждый старался побыстрее найти ответ и вывести свою команду вперед. Было приятно наблюдать, как старшие ребята помогали младшим.

И вот время для выполнения заданий истекло: пора подводить итоги! Уже определены победители, но квест продолжается, каждая из команд получает свой маршрутный лист, в котором описывается дальнейший маршрут по поиску приза. Возвращаемся в кабинет информатики - находим сладкие призы и настроение окончательно повышается!

Мы думаем, что проведение таких мероприятий полезно не только для участников, но и для организаторов. Ведь квест - это совершенно новая форма как обучающих, так и развлекательных программ, которая позволяет ребятам полностью погрузиться в происходящее, ведь что может быть увлекательнее хорошей игры? Живой квест построен на коммуникационном взаимодействии между игроками. Не общаясь с другими игроками невозможно достичь индивидуальных целей, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих. Живые квесты несут в себе элемент соревновательности, они способствуют развитию аналитических способностей. Погружение в атмосферу игры было бы неполным без неожиданных встреч, например, с таинственными обитателями старинных крепостей или заброшенных фортов. Мы погрузили участников в мир старинных русских вещей. С использованием квестов удалось уйти от надоевшей классно - урочной системы сидения за партами, расширить рамки образовательного пространства.

Квест - это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, подразумевает активность каждого участника. Это игра, в которой задействуется одновременно и интеллект участников, их физические способности и воображение. В игре необходимо проявлять находчивость, тренировать собственную память и внимательность, проявлять смекалку и сообразительность. Квесты помогают учащимся отлично справляться с командообразованием, помогают им наладить успешное взаимодействие в команде, прочувствовать и сформировать взаимовыручку, разделение обязанностей и взаимозаменяемость, и при необходимости научиться без паники мобилизоваться и очень быстро решать нестандартные задачи, с которыми в обычной жизни участники вряд ли сталкивались. К игре нужно готовиться заранее и достаточно серьезно, проявив максимум креатива, выявить лидера. Такова развивающая роль квестов.

 В каждом квесте для детей обязательно совмещаются элементы обучения и отдыха. Обучение происходит незаметно, ведь при решении поставленных игровых задач можно узнать много нового. Квесты - это настоящие командные игры, и с большинством заданий просто не справиться без помощи всей команды. А это может сплотить класс, позволит ребятам совершенно по-новому взглянуть друг на друга.

Квест - прекрасная возможность приобрести новые знания и опыт, возможность с пользой провести время, отдохнуть.

Изменения, происходящие в современном обществе, требуют развития новых способов образования, новых педагогических технологий, способствующих индивидуальному развитию личности, творческой инициативы, выработке у учащихся навыков самостоятельной навигации в информационных полях, формирование универсального умения разрешать проблемы, возникающие в жизни: как в профессиональной деятельности, так и в самоопределении, и в повседневной жизни.

Преимуществом квест-уроков является использование активных методов обучения. Квест-урок может быть предназначен как для групповой, так и для индивидуальной работы.

Эта технология пользуется огромной популярностью у современных школьников и способна не только расширить кругозор учащихся, но и позволяет активно применить на практике свои знания и умения, а также прививает желание к учебе в целом. За ней - будущее.

Мы считаем, что цель мероприятия достигнута и никто из ребят теперь не пройдет мимо исторического здания, экспоната музея, памятного места и попытается расшифровать адресованное им послание!

квест профессиональная ориентация выпускник школа

Литература

1.Наумова Т.В. Веб-квест как средство организации взаимодействия школы и семьи в экологическом воспитании младших школьников //Молодой ученый. -2014. -№ 21.1.

2.Николаева Н.В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся//Вопросы Интернет-образования. -2002. -№ 7.

Размещено на Allbest.ru