Биология как наука глазами ученых

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1002

Проектная работа

Биология как наука глазами ученых

Авторы:

Алхимов А.

Москва. 2016 г

Содержание

1. Аннотация проекта

2. Состав инициативной группы

3. Универсальные учебные действия

4. Актуальность и практическая значимость работы

5. Рабочий план проекта

6. Содержание проекта

7. Планируемые результаты проекта

8. Перспективы развития проекта

Библиография

Приложение

1. Аннотация проекта

В настоящее время в обществе происходит стремительная переоценка роли науки в развитии человечества. Именно наука была важнейшим базовым институтом, так как в ней формировалась и единая картина мира, и общие теории. По отношению к этой картине выделялись частные теории и соответствующие предметные области профессиональной деятельности в общественной практике. Биология как одна из ключевых наук современности не осталась в стороне от формирования современной картины мира*1,3.

Актуальность проекта обуславливается тем, что, изучив материал по избранной теме, можно не только расширить свои знания в области биологии и смежных наук, но и сформировать представление о неоценимом вкладе российских учёных в развитие современной науки, а также овладеть навыками работы с современными компьютерными технологиями и повысить свой профессионализм в области естественных наук и ИКТ-компетентности. Мы решили создать аннотированный электронный каталог, в котором описываются значимые научные открытия в области биологии и смежных дисциплинах. Авторами научных открытий являются российские ученые.

Аннотированный электронный каталог как результат проекта становится доступен учащимся, учителям и родителям школьников. С помощью данного каталога учащиеся, а также все желающие расширят свои знания в областях биологии и узнают о современных научных открытиях. Благодаря участию в проекте, учащиеся научаться работать с сервисами Google. Данная работа направлена на формирование ИКТ-компетенции, и в ней будут участвовать школьники 9-11-х классов. Мы планируем реализовать данный проект в течение 2016-2017 учебного года*1.

2. Состав инициативной группы

Для реализации данной проектной работы была специально сформирована инициативная группа - молодой коллектив, организованный в этом учебном году. Совместные проекты группа в этом составе ещё не осуществляла, это первая научно-исследовательская работа. В инициативную группу входят учащиеся ГОУ СОШ № 1002, а также руководители проекта: Белогорцева Елена Владимировна - учитель биологии и Безматерных Татьяна Леонидовна -учитель химии.

Проблема исследования. Биология - это система наук, которая тесно связана с химией, физикой, географией, экологией и порой между этими дисциплинами сложно провести границу. Практически ежедневно на просторах интернета публикуется информация о научных открытиях, к некоторым из которых имеют отношение и российские ученые. В связи с большим потоком информации во время учебного процесса, учащиеся не всегда успевают подробно познакомиться с научными исследованиями, поэтому возникает проблема: как подробно познакомиться с научными открытиями наших соотечественников в доступной форме?

Цель проекта. Углубить знания учащихся в области биологии и смежных дисциплин; развивать умение учащихся работать с различными источниками информации; научиться системному подходу к анализу информации и практическому использованию полученных данных; продолжить формировать ИКТ - компетентность и воспитывать бережное отношение к труду ученых.

Для реализации поставленной цели мы определили следующие задачи:

1.Изучить наиболее значимые научные открытия в области биологии в современном обществе.

2.Создать электронный каталог научных открытий российских учёных в области биологии.

3. Проводить просветительскую деятельность для повышения компетентности в области биологии.

4. Создать базу для проведения внеурочных мероприятий на основе созданного каталога.

Объект исследования. Научные открытия российских ученых в области биологии.

Предмет исследования. Методическое обеспечение прикладной направленности обучения биологии в формате внеурочной деятельности.

Гипотеза исследования.

Создание собственного банка данных о научных открытиях российских учёных в области биологии позволит усилить прикладную направленность изучения биологии. Это будет способствовать повышению мотивации и уровня сформированности практических умений и прочности знаний учащихся, а также развитию у них познавательного интереса к предмету.

Практическая значимость определяется возможностью использования электронного каталога научных открытий российских учёных в области биологии всеми желающими. Электронный каталог - это важный инструмент, который может служить наглядным пособием для использования на уроках при изучении вклада российских ученых в биологию, что является одним из результатов в освоении школьного курса*1.

3. Универсальные учебные действия

Для осуществления данного проекта мы будем использовать различные учебные действия:

- наблюдение: знакомство с научными открытиями в области биологии и смежных дисциплинах через новостную ленту блога и рекомендательные ссылки;

-описание: участники проекта по предложенному плану создают описание научного открытия;

- сравнение: позволит выявить сходства и различия между научными фактами и событиями. Использование сравнительного метода позволяет получить данные, необходимые для систематизации научных открытий, которые были совершены нашими соотечественниками.

- обобщение: определение общих и уникальных признаков объектов исследования, изучение практического значения научных открытий и объединение их в целое (группы) на основании данной информации.

- классификация: выстраивание научных открытий в алфавитном порядке, что облегчит использование научного материала в образовательном процессе*4.

- анкетирование: заполнение опросного листа респондентом по вопросам, изложенным в Приложении № 3.

4. Актуальность и практическая значимость работы

Актуальность проекта обуславливается тем, что, согласно исследованиям Morgan Stanley, самой востребованной поисковой системой в мире по праву считается GOOGLE (2014, 2015 г.), (рис.1).

Рис.1. Самые популярные поисковые системы в мире WEB. RU

Если смотреть статистику со счетчиков, собранную компанией RevolWEB.RU, в России наиболее популярна поисковая система Яндекс (рис.2).

Рис.2. Самые популярные поисковые системы России WEB. RU

Главное преимущество служб Google заключается в том, что все они объединены и держатся на одном аккаунте -- аккаунте Google. Нужно только один раз зарегистрироваться для возможности пользоваться персонализированным веб-поиском, электронной почтой, облачным хранилищем, социальной сетью и многим другим. Сайтов, сравнимых с Google по числу сервисов, довольно мало (Приложение № 2)*3.

В целях реализации проекта нами было создано интернет - пространство «Биология как наука глазами ученых». Данный блог позволяет пошагово познакомиться с разнообразными сервисами Google (рис.3).

Рис.3.Сервисы Google, применяемые в проекте.

Блог позволяет овладеть навыками работы с сервисами Google*3.

Практическая значимость определяется возможностью использования аннотированного электронного альбома всеми желающими. Электронный каталог является также пособием для использования на уроках биологии при изучении вклада ученых в развитие биологии и смежных дисциплин.

В рамках реализации ФГОС основной (средней школы), данный каталог будет полезен для формирования метапредметных умений.

5. Рабочий план проекта

Для реализации проекта нами был разработан следующий план мероприятий:

Таблица 1.1

6. Содержание проекта

Проект «Биология как наука глазами ученых» выполняется через блог, созданный с одноименным названием.

ЭТАП № 1.Подготовительный этап

1. В новостной ленте участники блога с постоянной периодичностью знакомятся с научными открытиями в области биологии и смежных дисциплинах.

2. В разделе блога «Описание проекта» участники проекта знакомятся с ключевыми моментами проекта.

3. Участники проекта создают собственный аккаунт в Google.

4. Выбирают российского ученого, который, по мнению участника проекта, внес неоценимый вклад в развитие биологии.

5. После выбора темы проекта заполняют таблицу в формате Google, в которой указывают собственную тему.

6. В конце каждого этапа участникам проекта предлагается оценить пройденный этап по следующим критериям: 1 балл - Содержание разделов выдержано в логической последовательности. 1 балл - Понятная навигация. 1 балл - Выполнено акцентирование наиболее значимой информации. 1 балл - Осталось общее положительное впечатление от просмотра этапа. 1 балл - Работает обратная связь со стороны руководителя проекта. Максимальное количество баллов -"5".

7. Если у участников проекта возникают сложности в ходе его реализации, то они могут обратиться к руководителям проекта лично в часы работы кабинета биологии или написать электронное письмо.

ЭТАП № 2.Подготовительный этап. Создание презентации как основного продукта проекта.

1. Участники проекта самостоятельно планируют презентацию. Планирование презентации включает в себя:

1. Определение целей.

2. Сбор информации об аудитории.

3. Определение основной идеи презентации.

4. Подбор дополнительной информации, видео, картинок и мультимедийного контента.

5. Планирование выступления.

6. Создание структуры презентации.

7. Проверка логики подачи материала.

8. Подготовка заключения.

В конце второго этапа его участникам продемонстрирован образец оформления презентации*4,5,6,7.

ЭТАП № 3. Публикация презентации.

1. Участники проекта публикуют индивидуальные презентации в электронном аннотированном каталоге.

2. Принимают участие в опросе по итогам проекта (Приложение № 3)*1.

7. Планируемые результаты проекта

1.Создать электронный каталог, отражающий вклад российских ученых в развитие биологии как науки, доступный на сайтах и блогах учащимся, коллегам, родителям и всем желающим.

2. Продолжать развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в процессе знакомства с выдающимися открытиями и современными исследованиями в биологической науке.

3. Повысить ИКТ-компетентность.

8. Перспективы развития проекта

1. Проводить обновление каталога в течение следующих учебных годов.

2. Продолжить работу над проектом в следующем учебном году с целью изучения роли российских ученых в других дисциплинах естественно-научного цикла.

3. Провести конкурс среди участников проекта и составить рейтинг работ на основании открытого голосования.

4. С проектом принять участие в конференции, соответствующей теме исследования. научный обучение биология внеурочный

Библиография

1. "Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных ОУ". Санитарные правила и нормы ( СанПиН 2.4.2.1178-02).

2. Стрелкова Н.В., "Рекомендации по созданию учебных презентаций" (презентация), М.2012г.-312 стр..

3. "Технический регламент о безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков", установлен Постановлением Правительства Российской Федерации от 7 апреля 2009 г. N307, п.36.

Приложение

Интернет - службы Google

АНКЕТА ПО ИТОГАМ ПРОЕКТА

1. Ф.И. *

Мой ответ

2. Я научился в ходе проекта... *

Мой ответ

3. Я мог бы применить полученные навыки для...

Мой ответ

4. Что не получилось в ходе работы над проектом?

Мой ответ

5. С каким инструментом понравилось работать больше всего?

1.blogger.com

2.Google Docs

3. собственный инструмент

4. Почему?

Размещено на Allbest.ru