Проблемное обучение как способ формирования профессиональной готовности специалиста

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГОУ «Свердловский областной медицинский колледж»

Ревдинский филиал

Проблемное обучение как способ формирования профессиональной готовности специалиста

Резер Т.М., Втюрина Г.В.,

Коршунова И.Н., Губина Ю.К.

Задача колледжа - это подготовка востребованного рынком труда специалиста, обладающего необходимой суммой знаний для успешной трудовой деятельности.

Одним из условий эффективной профессиональной деятельности является профессиональная готовность специалиста. Известный психолог К.К. Платонов отмечал, что профессиональная готовность специалиста - это субъективное состояние личности, считающей себя способной и подготовленной к выполнению соответствующей профессиональной деятельности и стремящейся её выполнять.

Основу профессиональной готовности специалиста составляют профессиональная направленность личности и профессиональное мастерство.

Для формирования профессиональной готовности обучающихся преподаватели колледжа применяют инновационные технологии образования, в том числе и проблемное обучение.

Главной целью инновационных технологий обучения является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Суть такого обучения заключается в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности обучающихся и их реализацию в процессе обучения. Учебный процесс, построенный на основе данных технологий, способен обеспечить готовность выпускника к усвоению новых знаний, профессиональной мобильности и конкурентоспособности на рынке труда.

Современное среднее профессиональное образование в своем стремлении к качественному изменению содержания и результата обучения ищет новые пути в работе с обучающимися. Сегодня очень важно сформировать у молодого поколения творческую целеустремленность, желание и готовность работать добросовестно и высокопрофессионально.

Система методов проблемно-развивающего обучения М. И. Махмутова разработана специально для средней профессиональной школы (она учитывает специфику практического и компьютерного обучения за счет введения алгоритмического и программированного методов). Исходя из конкретной цели преподавания (информировать, объяснять, побуждать и т. д.) и разного уровня познавательной деятельности, М. И. Махмутов вводит следующие названия парных (или бинарных) методов обучения: сообщающее - исполнительский, инструктивно - практический, объяснительно - репродуктивный, стимулирующее - поисковый, побуждающее - поисковый. Названия методов отражают характер практической деятельности преподавателя и учебно-познавательной деятельности обучающихся. По уровню проблемности бинарные методы делятся на следующие методы преподавания: информационно-сообщающий, объяснительный, стимулирующий, побуждающий, инструктивный, и такие методы учения, как исполнительский, репродуктивный, частично-поисковый, поисковый, практический [Гайфуллина 2006: 15].

Проблемным называется занятие, на котором преподаватель создает ситуации для поисковой деятельности студентов при освоении и закреплении новых знаний и способов действий. Структурными элементами проблемного занятия являются: актуализация имеющихся знаний, усвоение новых знаний и способов действий, формирование умений и навыков [Абушкин 2005: 41].

Для активизации познавательной деятельности и формирования у студентов профессиональных умений используются профессиональные ситуационные задачи. Ситуационная задача включает в себя условия (описание ситуации и исходные количественные данные) и вопросы (задания), поставленные перед студентами, на которые предлагается самостоятельно найти способ решения. Например, при изучении темы «Гемостаз» (дисциплина «Основы биохимии с методами клинико-биохимических исследований»), на последнем занятии студентам предлагается роль лаборантов лаборатории гемостаза и следующая производственная ситуация: «В отделение интенсивной терапии поступает больной А. с диагнозом ИБС, инфаркт миокарда». Студент должен представить алгоритм обследования системы гемостаза, выписать на бланке результаты исследования. Далее больному назначают прямые антикоагулянты (гепарин, антитромбин III), студенту предлагается показать, каким образом могут изменяться показатели гемостаза у пациента. Далее, в результате недостаточный терапии у больного развивается ДВС - синдром. Студентам выдают бланки с результатами исследования, характерными для ДВС-синдрома, и им необходимо оценить имеющиеся данные исследования и организовать взаимодействие с лечащим врачом. В этом случае студенты включаются в активную творческую деятельность, используя накопленные знания, что позволяет формировать их профессиональную компетентность.

При изучении микробиологии обучающимся предлагается следующее задание: «Определить, являются ли они бактерионосителями возбудителя дифтерии». Студентам необходимо вспомнить схему диагностики микроорганизма, приготовить необходимые питательные среды для выделения и идентификации бактерий, взять свой биоматериал для исследования и провести культуральную диагностику.

На дисциплине «Гистология с гистологической техникой» перед студентами ставится задача - идентифицировать элементы нервной ткани. Для исследования представлены несколько методик окраски препаратов. Студентам необходимо выбрать лучшую. Провести исследование и выдать заключение.

Использование технологии проблемного обучения предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций, активную самостоятельную деятельность обучающихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями и развитие мыслительных способностей, что способствует формированию качественной профессиональной подготовке обучающегося.

профессиональный инновационный обучение специалист

Список литературы

1. Абушкин Х. Х. Проблемный урок в среднем специальном учебном заведении: структура, содержание, технология // Среднее профессиональное образование. 2005. № 5. - С 41 - 43.

2. Гайфуллина Ф. К. Концепция проблемного обучения как способа развития творческого и критического мышления // Среднее профессиональное образование. 2006. № 9. - С 15 - 18.

Размещено на Allbest.ru