Методическая система формирования поликультурной языковой личности посредством Интернет-коммуникации в процессе обучения иностранным языкам

24.Халяпина Л.П. Интеграция дистанционного обучения в условиях классического университетского образования // Материалы научно-практической конференции Кузбасса. - Кемерово: Изд-во "Полиграф", 2001. - С. 127-130 (0,2 п.л.).

25.Халяпина Л.П. Использование интерактивных технологий в системе дистанционного обучения // Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Новосибирск, 2001. - С. 66-69 (0,1 п.л.).

26.Халяпина Л.П. Обучение языку и культуре на основе антропологического подхода// Материалы научно-практической конференции. - г. Великий Новгород, 2001. - С.133-135 (0,2 п.л.).

27.Халяпина Л.П. Педагогические стратегии самообразования как важный аспект содержательного компонента дистанционного обучения // Новые информационные технологии в университетском образовании. Материалы международной научно-практической конференции.- Кемерово, 2002. - С. 275-276 (0,1 п.л.).

38.Халяпина Л.П. Формирование вторичной языковой личности как актуальная задача методики преподавания иностранных языков// Концепт и культура: Материалы международной научной конференции. - Кемерово, 2003. - С. 228-231 (0,3 п.л.).

29.Халяпина Л.П. Формирование системы культурных концептов универсального, национально-специфического и личностного типов как отражение лингвокультурологического аспекта в обучении языкам // Лингвистические и культурологические традиции образования: Тезисы III Международной научно-практической конференции. - Томск, 2003. - С. 34-35

30.Халяпина Л.П. Применение Интернет-технологий в целях формирования межкультурной компетенции будущего педагога // Информационные недра Кузбасса: Сборник материалов региональной научно-практической конференции.- Кемерово, 2003. - С. 173-174 (0,1 п.л.).

31.Халяпина Л.П. Значение концепта «вторичная языковая личность» в теории обучения иностранным языкам // Герценовские чтения: Материалы конференции.- Санкт-Петербург, 2004. - С.149-150 (0,1 п.л.).

32.Халяпина Л.П. Формирование поликультурной языковой личности как фактор повышения качества лингвокультурологического образования // Проблемы обеспечения качества университетского образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Кемерово, 2004. - С. 470-472 (0,2 п.л.).

33.Халяпина Л.П. Поликультурная языковая личность как новый тип языковой личности, востребованной новой глобальной ситуацией // Языки и транснациональные проблемы: Материалы 1 международной научной конференции. - Москва-Тамбов, ин-т языкознания РАН, 2004. - С. 159-164 (0,4 п.л.).

34.Халяпина Л.П. Формирование поликультурной языковой личности как средство подготовки к ситуации межкультурной коммуникации // Коммуникация: Концептуальные и прикладные аспекты: Материалы второй Международной конференции. - Ростов-на-Дону,2004. - С. 135-137 (0,2 п.л.).

35.Халяпина Л.П. Языковая и речевая специфика коммуникации в Интернет-среде // Сборник научных статей научной серии «Этногерменевтика и этнориторика». Выпуск 10 «Этногерменевтика и антропология». - Кемерово, 2004. - С. 473-482 (0,6 п.л.).

36.Халяпина Л.П. Формирование языковой личности нового типа как средство повышения качества образования в условиях информационного общества // Качество образования: теория и практика: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Томск, 2004. - С. 67-69.

37. Халяпина Л.П. Формирование вторичной (межкультурной) языковой личности в условиях университетского образования // Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы VII Российско-Американской научно-практической конференции. Спб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. - С. 166-169 (0,2 п.л.).

38.Халяпина Л.П. Коммуникативные компетенции языковой личности как глобальной идентичности // Глобальное пространство культуры: Материалы форума. - Спб.: СпбГУ, 2005.- С.233-236 (0,3 п.л.).

39.Халяпина Л.П. Специфика Интернет-дискурса как структурной единицы Интернет-коммуникации // Когнитивные и дискурсивные исследования в современной лингвистике: Сборник научных трудов. - Кемерово: ГОУ ВПО «КемГУ», 2005. - С. 89-93 (0,3 п.л.).

40.Халяпина Л.П. Коммуникативно-компетентностная модель языковой личности нового типа и способы её формирования в процессе обучения иностранным языкам // Материалы конференции «Герценовские чтения». - Спб., 2005. - С. 161-163 (0,1 п.л.).

41.Халяпина Л.П. Интернет-коммуникация как средство личностно-ориентированного обучения иностранным языкам // Актуальные вопросы современного университетского образования: Материалы VIII Российско-Американской научно-практической конференции. - Спб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. - С. 348-350 (0,2 п.л.).

42.Халяпина Л.П. Современные подходы к организации самостоятельной работы студентов на основе новых информационных технологий // Проблемы модернизации образования в условиях вхождения России в Болонский процесс: Материалы международной конференции. - Кемерово, 2005. - С. 325-330 (0,3 п.л.).

43.Халяпина Л.П. Характеристика языковой личности как субъекта коммуникации // Сборник научных статей научной серии «Этногерменевтика и этнориторика». Выпуск 11. Мир в языке.- Landau, 2005. - С.438-450 (0,8 п.л.).

44.Халяпина Л.П. Поликультурная языковая личность и способы ее формирования в процессе обучения иностранным языкам // Библиографический указатель ИНИОН "Депонированные научные работы", раздел «Языкознание», 2006г., № 7, б/о 33 (1,4 п.л.).

Размещено на Allbest.ru