Методика организации и проведения курса по выбору "тела вращения" в условиях профильной дифференциации обучения
Анализ курсов по выбору в системе профильного обучения математике. Возрастные особенности учащихся 10-11 классов. Психолого-педагогические аспекты развития пространственного мышления старшеклассников. Содержание направления по избранию "Тела вращения".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.07.2018 |
| Размер файла | 2,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
Теоретические исследования и опытная проверка, проведенные нами и рассмотренные в данной работе, позволяют сделать следующие выводы:
1. Курсы по выбору по математике стали одной из неотъемлемых форм реализации учебно-воспитательного процесса. Они способствуют получению полноценного математического образования и всестороннему развитию учащихся через индивидуализацию образования.
2. Курсы по выбору по математике в системе профильного обучения имеют большое значение для обучения гуманитарного профиля, расширяя межпредметные связи дисциплин, способствуя развитию логического и пространственного мышления, давая возможность приобретения опыта не только решения задач, но и исследовательской деятельности.
3. Старшеклассники готовы и способны обучаться на высоком уровне сложности, это оптимальный возраст для усвоения программы курсов по выбору по математике, в частности сложных разделов геометрии. Приобретенный опыт аналитической деятельности позволяет учащимся не только продуктивно проходить содержательно сложные курсы, но и формировать видение дальнейшего профессионального становления.
4. Задействование пространственного мышления необходимо в любых сферах жизнедеятельности, и его развитие дает преимущества не только при изучении геометрии, но и в дальнейшей профессиональной и образовательной деятельности учащихся. Также пространственное мышление оказывает в конечном итоге значительное влияние на целостное восприятие действительности.
5. Как показала опытная проверка, разработанный нами курс был интересен учащимся за счет его наглядности и интерактивности, полезен приобретением, освоением и обогащением опыта интеллектуальной и исследовательской деятельности. Он способствует решению образовательных, воспитательных и развивающих задач обучения, в частности углубленному пониманию основного курса геометрии и развитию логического и пространственного мышления. Анализ полученных результатов показывает доступность предложенного материала для учащихся старших классов гуманитарного профиля.
6. Разработанные материалы могут применяться и модифицироваться другими учителями для проведения курса по выбору «Тела вращения» при обучении учащихся гуманитарного профиля на уровне среднего общего образования, а также могут использоваться студентами педагогических вузов при прохождении педагогической практики.
Список литературы
1. Александров, А.Д. Геометрия: учебник для 11 класса школ с углубленным изучением математики / А. Д. Александров, А. Л. Вернер, В. И. Рыжик; Рос. акад. наук и др. - 3. изд. - Москва: Просвещение, 2006. - 318, 1 с. - (Академический школьный учебник).
2. Александров, А. Д. О геометрии / А. Д. Александров // Математика в школе. - 1980. - № 3. - С. 56-62.
3. Ананьев, Б. Г. Психология чувственного познания / Б. Г. Ананьев. - Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960. - 486 с.: ил. - (Труды действительных членов академии).
4. Архангельский, С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / С. И. Архангельский. - Москва: Высшая школа, 1976. - 200 с.: граф. - Библиогр. в конце гл.
5. Божович, Л. И. О некоторых проблемах и методах изучения личности школьника. / М. Г. Божович // Вопросы психологии личности школьника : сборник статей / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии; Под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной. - Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. - 408 с.
6. Болтянский, В.Г. Формула наглядности - изоморфизм плюс простота / В.Г. Болтянский // Советская педагогика. - 1970. - С. 46
7. Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся: монография / И. С. Якиманская, В. С. Столетнев, И. Я. Каплунович и др.; Под ред. И. С. Якиманской. - Москва: Педагогика, 1989. - 221, 2 с.: ил., табл. - (Образование. Педагогические науки. Педагогическая психология: ОПН). - Библиогр.: с. 217-222.
8. Выготский, Л. С. Мышление и речь; Психика, сознание, бессознательное: [Психол. исслед.] / Л. С. Выготский. - Москва: Лабиринт, 2001. - 366, 1 с. - (Собрание трудов). - Библиогр.: с. 360-361.
9. Геометрия. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. - 4. изд. - Москва: Просвещение, 2017. - 255 с: ил. - (Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия) (ФГОС) (МГУ-школе).
10. Глейзер, Г. Д. Развитие пространственных представлений школьников при обучении геометрии / Г. Д. Глейзер; Научно-исследовательский ин-т общ. образования взрослых. - Москва : Педагогика, 1978 . - 104 с.: черт. - Библиогр.: с. 29.
11. Глейзер, Г. Д. Методы формирования и развития пространственных представлений школьников в процессе обучения геометрии: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук: (13.00.02). - Москва: [б. и.], 1979. - 45 с.
12. Зимняя, И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов по пед. и психол. направлениям и специальностям / И. А. Зимняя. - 2. изд., доп., испр. и перераб. - Москва: Логос, 2009. - 382, 1 с.: табл., схемы. - (Новая университетская библиотека). - Библиогр. в конце гл. - Библиогр.: с. 368- 377.
13. Ительсон, Л. Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения / Л. Б. Ительсон; Владимир. гос. пед. ин-т им. П. И. Лебедева- Полянского, Каф. психологии. - Владимир, 1972. - 264 с.
14. Кабанова-Меллер, Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение / Е. Н. Кабанова-Меллер. - М.: Знание, 1981. - 96с.
15. Калинин А.Ю., Терешин Д. А. Геометрия: 10-11 класс: профильный уровень. - испр. и доп. - М.: МЦНМО, 2011. - 640 с.
16. Каспржак, А. Г. Проблема выбора: Элективные курсы в школе / А. Г. Каспржак. - Москва: Новая школа, 2004. - 160 с.
17. Каплунович, И. Я. Развитие пространственного мышления школьников в процессе обучения математике: учебное пособие / И. Я. Каплунович; Ком. образования Администрации Новгор. обл., Новгор. регион. центр развития образования. - Н. Новгород: НРЦРО, 1996. - 99 с.
18. Кон, И. С. Психология старшеклассника: пособие для учителей / И. С. Кон. - Москва: Просвещение, 1980. - 191 с. - Расширенное издание книги "Психология юношеского возраста". - Библиогр.: с. 188-190.
19. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (министерство образования Российской Федерации и Российская Академия образования // Интеграция образования - 2002. - № 2-3. - С. 9-21.
20. Коршунова, Л. С. Воображение и его роль в познании [Текст]. - Москва: Изд-во МГУ, 1979. - 145 с.
21. Кулюткин, Ю. Н. Развитие творческого мышления школьников / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская; О-во "Знание" РСФСР. Ленингр. организация. - Ленинград, 1967. - 38 с.
22. Литвиненко, В. Н. Задачи на развитие пространственных представлений: книга для учителя / В. Н. Литвиненко. - Москва: Просвещение, 1991. - 125, 2 с.
23. Методика факультативных занятий в 9-10-х классах: Избранные вопросы математики: пособие для учителей / И. Н. Антипов, В. Н. Березин, А. А. Егоров и др.; Сост.: И. Л. Никольская, В. В. Фирсов. - Москва: Просвещение, 1983. - 176 с.
24. Немов, Р. С. Психология в 3 кн. Кн. 2 Психология образования: учебник для высш. пед. учеб. заведений. / Р. С. Немов . - 4. изд. - Москва: Владос, 2004.
25. Программа средней общеобразовательной школы "Факультативные курсы". Сборник №2. - М.: Просвещение, 1990.
26. Погорелов, А. В. Геометрия: учебник для 7-11 кл. общеобразоват. учреждений / А. В. Погорелов . - 6. изд. - Москва: Просвещение, 1996. - 383 с.
27. Психология личности и деятельности дошкольника / Т. А. Репина, Я. З. Неверович, Д. Б.Эльконин и др.; Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина; Акад. пед. наук РСФСР. - Москва: Просвещение, 1965. - 293,2 с.: ил. - Библиогр.: с. 294.
28. Рубинштейн, С. Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л. Рубинштейн; Акад. наук СССР, Ин-т философии. - Москва: Изд-во Акад. наук СССР, 1958 . - 147 с.
29. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн; Отв. ред. Е. В. Шорохова; Сост. и авт. коммент. К. А. Абульханова- Славская и А. В. Брушлинский; Акад. пед. наук СССР, Ин-т психологии АН СССР. - Москва: Педагогика, 1973. - 414, 1 с. - Список науч. тр. С. Л. Рубинштейна: с. 420-421 .
30. Сеченов, И. М. Избранные произведения / И. М. Сеченов. - 2. изд. - Москва: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1958. - 412,4 с.
31. Сборник задач и вопросов по геометрии: пособие для учителей средней школы / Е. С. Березанская, Н. А. Колмогоров, Ф. Ф. Нагибин, Р. С. Черкасов. - Москва: Учпедгиз, 1959 . - 208 с.
32. Сластенин, В. А. Педагогика: учебное пособие для пед. вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина; Междунар. акад. наук пед. образования. - Москва: Academia, 2002. - 566, 1 с. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце гл.
33. Смирнова, И. М. Геометрия. 10-11 классы: Методические рекомендации для учителя в 2ч. Ч.1. / И. М. Смирнова, В. А. Смирнов. - Москва: Мнемозина, 2003. - 255 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 252-253.
34. Смирнова И. М., Смирнов. В. А. Геометрия 10-11 классы. Учебник (базовый и профильный уровни). - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Мнемозина, 2008. -- 288 с.
35. Фарков, А. В. Внеклассная работа по математике. 5-11 классы / А. В. Фарков. - 3-е изд. - Москва: Айрис-пресс, 2008. - 286 с.
36. Фетисов, А. И. Геометрия в задачах: пособие для школ и классов с углубленным теоретическим и практическим изучением математики / А. И. Фетисов. - Москва: Просвещение, 1977. - 192 с.
37. Фирсов, В. В. Состояние и перспективы факультативных занятий по математике / В. В. Фирсов, О. А. Боковнев, С. И. Шварцбурд; Под ред. и с предисл. М. П. Кашина. - Москва: Просвещение, 1977. - 48 с.
38. Фридман, Л. М. Психология детей и подростков: справочник для учителей и воспитателей / Л. М. Фридман. - Москва: Изд-во Ин-та психотерапии, 2004. - 478, 1 с. : табл., граф., схемы. - (Советы психолога). - Библиогр.: с. 473-479.
39. Фридман, Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: Учителю математики о педагогической психологии / Л. М. Фридман. - Москва: Просвещение, 1983. - 160 с.: ил. - Библиогр.: с. 159.
40. Четверухин, Н. Ф. О некоторых методологических вопросах преподавания геометрии: лекция для учителей / Проф. Н. Ф. Четверухин, действ. чл. АПН РСФСР; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т методов обучения. - Москва: Изд-во Акад. Пед. наук РСФСР, 1955.
41. Шарыгин, И. Ф. Сборник задач по геометрии: 5000 задач с ответами / И. Ф. Шарыгин, Р. К. Гордин. - Москва: Астрель: АСТ, 2001. - 396 с.
42. Шемякин, Ф.Н. Некоторые теоретические проблемы исследования пространственных восприятий и представлений / Ф.Н. Шемякин. // Вопросы психологии.- 1968. - №4. - С. 18-28.
43. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. - Москва: Сентябрь, 1996. - 95 с.
44. Якиманская, И. С. Развитие пространственного мышления школьников / И. С. Якиманская; НИИ общ. и пед. психологии. - Москва: Педагогика, 1980. - 238 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психолого-педагогическая характеристика учащихся старших классов. Развитие и формирование пространственного мышления в процессе обучения. Возрастные различия учащихся в решении задач на пространственные преобразования. Понятие дифференциации обучения.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 22.04.2011Концепция профильного обучения учащихся старших классов: цели и общественная необходимость, опыт разных стран. Психолого - педагогические требования к разработке элективных курсов. Разработка, апробация и диагностика элективных курсов по литературе.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 30.10.2008Психолого-педагогические основы разработки элективного курса по информатике в старшей школе. Психолого-возрастные особенности старшеклассников. Реализация комплексного подхода при отборе содержания и методов проведения элективного курса по информатике.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 22.04.2011Дидактические и методические основы обучения алгоритмизации и программированию в рамках углубленного курса информатики для технологического профиля. Методика изучения программирования на языке Java" с применением элементов электронного обучения.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 13.12.2017Психолого-педагогические особенности обучающихся 9 класса. Курсы по выбору и их значение в предпрофильном обучении. Возможности подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации. Учебно-тематическое планирование и содержание курса по выбору.
дипломная работа [221,5 K], добавлен 01.01.2018Интеграция учебных дисциплин в подготовке школьников к выбору профиля обучения как педагогическая проблема. Возрастные особенности школьников и их учет при подготовке к выбору профиля обучения. Роль и место раздела в подготовке учащихся к выбору профиля.
курсовая работа [42,4 K], добавлен 30.10.2008Обеспечение сознательного овладения учащимися системой математических знаний, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности как задача обучения математике в школе. Ключевые факторы, которые осложняют межличностное общение девятиклассников.
дипломная работа [7,8 M], добавлен 13.12.2017Психолого-педагогический анализ особенности игровой деятельности в обучении. Система дидактических игр в процессе обучения учащихся в 5-6 классах. Методика организации проведения дидактических игр. Развитие познавательной деятельности учащихся.
дипломная работа [86,2 K], добавлен 23.09.2013Исторические и психолого-педагогические аспекты обучения социальной информатике учащихся основной школы. Особенности методической системы обучения основам социальной информатики учащихся 8-9 классов. Содержание учебного материала, система задач.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 21.06.2011Психолого-педагогические и методические основы проектной деятельности. Применение проектной деятельности в рамках курса Информатики. Структура, содержание и поурочное планирование курса по выбору. Анализ результатов опытной экспериментальной проверки.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 13.12.2017
