Нововведения в сфере инклюзивного образования

Размещено на http://www.allbest.ru/

Нововведения в сфере инклюзивного образования

Аветисян Н.К.

В статье рассматриваются современные инновационные технологии обучения, указаны способы организации образовательного процесса в инклюзивной среде. инклюзивное обучение инновационный

Ключевые слова: лица с ОВЗ, инклюзивное образование.

Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья даёт шанс включиться в трудовую деятельность, быть социально значимыми гражданами, обеспечить свое благосостояние, духовный и творческий рост. Иначе говоря, это особый социальный ресурс, имеющий первостепенное значение, целенаправленно действующий на уменьшение изоляции и экономической зависимости.

Первым нововведением является «Расширение спектра реабилитационных, образовательных, социальнокультурных учреждений». Суть данного нововведения состоит в открытии учреждений, деятельность которых будет направлена на воспитание и обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья, посредством применения инновационных технологий с использованием оборудования для восстановления имеющихся нарушений.

Второе нововведение «Увеличение количества штатных единиц специалистов в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья:». В настоящее время в образовательных учреждениях наблюдается кризисная ситуация обеспечения кадровым потенциалом. Содержание данного положения предполагает введение дополнительных ставок для ассистентов, тьюторов, дефектологов, психологов, социальных педагогов, реабилитологов, специалистов по работе с семьей которые сопровождают детей в процессе учебной, внеурочной деятельности и привитие навыков самообслуживания.

Третье нововведение «Обеспечение детей с ограниченными возможностями здоровья техническим оборудованием для социализации и полноценного участия в жизни общества». Одной из актуальных социально-экономических и демографических проблем современного российского социума является включение детей с ограниченными возможностями в общество. Формирование и развитие социального потенциала детей с ограниченными возможностями, их активное участие в жизни общества могли бы способствовать дальнейшему развитию экономики страны и её стабильному функционированию.

Четвертое нововведение «Использование ассистивных технологий». Ассистивные технологии есть любой технологический продукт, услуга или прием, позволяющий пользователям с особенностями психофизического развития или пожилым людям, у которых имеются функциональные ограничения, принимать активное участие в повседневной жизни, получать образование, работать и отдыхать. К ассистивным технологиям относятся устройства, программные и иные средства, использование которых позволяет расширить возможности лиц с особыми образовательными потребностями в процессе приема информации, их адаптации к условиям жизни и социальной интеграции. Таким образом, включение детей с ОВЗ в образовательное пространство требует особой организации учебного процесса, в частности речь идет о[1, с.85]:

наличии в помещениях, зданиях инфраструктуры, обеспечивающей условия для пребывания лиц с ограниченными возможностями;

информационном обеспечении доступности профессионального образования и обучения для инвалидов и лиц с

ОВЗ;

техническом обеспечении образования.

С учетом особенностей и образовательных потребностей конкретных обучающихся, возникает необходимость широкого использования вспомогательных средств и технологий в процессе обучения. Термин «ассистивная технология» тесно связан с термином «технология обеспечения возможностей», т.е. такой технологией, которая обеспечивает доступ к информации, общению или среде.

В заключении, хотелось бы отметить, что в настоящее время в России активно формируется опыт инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общей образовательной среды и наравне с нормально развивающимися сверстниками.

Литература

1. Набокова, Л.А. Современные ассистивные устройства для лиц с нарушениями зрения и слуха / Л.А. Набокова // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 84-92.

Размещено на Allbest.ru