"Речевая деятельность общества" как учебная дисциплина в системе подготовки специалистов по связям с общественностью

Размещено на http://www.allbest.ru/

Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

"Речевая деятельность общества" как учебная дисциплина в системе подготовки специалистов по связям с общественностью

Скорикова Т.П.

Доктор филологических наук, профессор

ведущий научный сотрудник

Лаборатории теоретической и

прикладной лингвистики

Владение речью справедливо считают важнейшим инструментом профессиональной деятельности специалиста по связям с общественностью. Речевое мастерство, культура общения являются важнейшими составляющими «речевого портрета» специалиста данного профиля. PR-специалист по своему профессиональному предназначению должен свободно владеть риторикой, приемами и методами публичного выступления: знать основы речи, ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения; владеть навыками литературного редактирования, умением создать собственное публицистическое произведение и PR-тексты различных жанров.

Требования, предъявляемые к речи специалистов по связям с общественностью обусловливаются сферой, задачами и особенностями их профессионального общения. Для успешной профессиональной коммуникации речь PR специалиста должна облекаться в композиционные формы, наиболее точно соответствующие содержанию и целям общения (выбор жанра для конкретного речевого акта, знание основных правил построения текста в определенном жанре), она должна строго следовать требованиям основных коммуникативных качеств (правильности, точности; уместности; логичности; выразительности; богатства и т.д.), наконец, должна соответствовать определенным техническим характеристикам (владение речевым дыханием, голосом; дикция; эмоциональная выразительность).

Важностью формирования высокого уровня речевой культуры и необходимостью развития коммуникативно-речевой компетентности личности объясняется особая роль дисциплины «Речевая деятельность» общества» в подготовке специалистов в области public relations (PR). Данная дисциплина входит в вариативную часть общенаучного цикла дисциплин образовательной программы для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 035700.68 «Лингвистика» в рамках магистерской программы «Теория коммуникации и международные связи с общественностью (PR)».

Цель учебной дисциплины - дать магистранту системное представление о речевой коммуникации и речевой деятельности общества, укрепить его знания и позиции как профессиональной языковой личности, а также обучить профессиональному владению речевой коммуникацией с учетом этических, социолингвистических и психолингвистических аспектов общения [1,2] В задачи курса входит создание у обучаемых социолингвистического мировоззрения, обуславливающего устойчивую и корректную профессиональную ориентацию в проблемах взаимодействия языка и общества.

Автором настоящей статьи подготовлена рабочая программа [3], учебное пособие «Практикум по культуре речевого общения на русском языке» [4], а также разработаны лингвометодические основы создания он-лайн компонента учебного курса «Речевая деятельность обества» в системе дистанционного обучения [6] и использования дидактических возможностей виртуальной образовательной среды [5] для слушателей магистерской программы «Теория массовых коммуникаций и международные связи с общественностью».

«Практикум по культуре речевого общения на русском языке» [4] - методически ориентированное учебное пособие о наиболее важных

аспектах речевой коммуникации в современном обществе. Книга представляет собой полноценный учебно-методический комплекс для подготовки и успешного преподавания учебного курса “Речевая деятельность общества» и ряда смежных речеведческих курсов.

В соответствии с традициями академического образования в России в основу концепции книги заложено сочетание теоретического материала и блока практических заданий, позволяющих совершенствовать знания и навыки речевой коммуникации в разных сферах общения.

В пособии рассмотрены основные закономерности, механизмы и речевые стратегии, существующие в коммуникативном пространстве современного социума. Большое место в изучении дисциплины занимает рассмотрение специфики лексического, семантического, грамматического, прагматического и дискурсивного аспектов устной/ письменной речи, подготовленной/неподготовленной, официальной/неофициальной речи. Отмечаются особенности языковой организации функционально-стилевых разновидностей текста: разговорного, публицистического, научного, официально-делового.

Учащиеся знакомятся с теоретическими аспектами коммуникации как одного из важнейших факторов жизнедеятельности современного социума» овладевают основным понятийным аппаратом речевой деятельности общества как феноменом взаимодействия представителей разных культур и социальных групп. В центре их внимания оказываются такие проблемы, как речевое общение в контексте теории коммуникации, формы и типы речевой коммуникации, основные элементы коммуникационного процесса, социально-ролевые компоненты акта коммуникации, и др. Предметом рассмотрения и анализа в курсе являются также такие важные для социальной лингвистики понятия, как языковая ситуация, билингвизм и полилингвизм, коммуникативная среда и социолингвистическая зона, правовой статус языка в эпоху глобализации, социолингвистическая «анкета» языка и др. Понимание специфики языковой ситуации у разных народов помогает магистрантам осознать значимость этого понятия для изучения социальной природы языка и человеческой коммуникации.

Наряду с изучением теоретических аспектов взаимодействия языка и общества, большое внимание уделяется проблеме формирования коммуникативно-речевой компетенции будущих PR-специалиста в профессионально-деловой сфере общения как особом виде социальной коммуникации. Практические разделы курса ориентирует учащихся на закрепление навыков владения нормами и стилями современного русского литературного языка, достижение определенного уровня культуры речевого общения. Задания Практикума направлены на коррекцию и предупреждение типичных речевых ошибок при изучении русского языка как языка профессионально-делового общения. Пособие снабжено тестами по нормам, культуре деловой и научной речи, а также приложением, содержащем вопросы к семинарским занятиям, контрольные вопросы промежуточной аттестации, темы эссе, рефератов и устных выступлений, толкование основных терминов курса.

Таким образом, по завершении обучения магистрант должен владеть навыками использования теоретических положений речевой коммуникации в своей профессиональной деятельности. В системе подготовки специалистов по связям с общественностью особая роль дисциплины «Речевая деятельность общества» определяется тем, что она суммирует знания о языке как явлении действительности и феномене культуры, сводит их в единую систему, которая должна выступать как инструмент дальнейшей профессиональной деятельности учащихся.

Литература

профессиональный дисциплина речевой учащийся

1. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник / Под ред. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М., 2001. - 272 с.

2. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И. Максимова. - М.: Гардарики, 2000. - 413 с.

3. Скорикова Т.П. Рабочая программа учебной дисциплины «Теория и практика межкультурной коммуникации» для направления «Лингвистика». Профиль подготовки «Теория коммуникации и Международные связи с общественностью». - М.: МЭСИ, 2012. - 20 с.

4. Скорикова Т.П. Практикум по культуре речевого общения на русском языке. - М.: МЭСИ, 2015, - 391 с.

5. Cкорикова Т.П., Орлов Е.А. Активизация познавательной деятельности магистрантов в учебно-научной сфере при использовании информационно-компьютерных технологий. - Известия Юго-Западного государственного университета. Сер. «Лингвистика и педагогика»,. - 2013, № 1, с. 87-92.

6. Скорикова Т.П. Лингвометодические основы построения он-лайн компонента учебного курса магистратуры. - Педагогика & Психология. Теория и практика Международный научный журнал, № 1 (3), 2016- С. 17-19.

Размещено на Allbest.ru