Главная Коллекция "Otherreferats" Педагогика Вибір програмних засобів для створення відеолекції

Вибір програмних засобів для створення відеолекції

Порівняльна характеристика шести програмних засобів для створення мультимедійного навчального контенту. Відеолекція, як форма подачі навчального матеріалу, найбільш подібна до традиційної лекції. Види програмних засобів для створення відеолекцій.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 06.03.2018
Размер файла 110,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Київський національний лінгвістичний університет

Вибір програмних засобів для створення відеолекціи

Щербина О.А.

канд. тех. наук, доцент

Аврамчук А.М.

аспірант

Останнім часом розвиток інформаційних технологій відбувається не тільки в напрямі створення досконаліших, але складніших у функціональному відношенні програмних продуктів, а й у напрямі розробки достатньо функціональних, однак простих у використанні програмних засобів, доступних масовому користувачу, який не є фахівцем у галузі інформаційних технологій.

Ще зовсім недавно було важко уявити, що створювати мультимедійні засоби навчання має змогу пересічний викладач без допомоги фахівців відповідного профілю. Зараз така можливість з'являється, і це відкриває нові перспективи для наших закладів освіти.

Річ у тому, що наш пересічний викладач - це більше лектор, ніж письменник. Так, він може написати методичні вказівки чи посібник, однак така робота все ж не є для нього звичною, повсякденною справою. Звісно, краще він виконує ту роботу, яку йому доводиться виконувати щодня - читати лекції. Тому створення відеолекцій та іншого мультимедійного контенту може бути хорошою альтернативою написанню друкованих посібників. Мультимедійні засоби навчання можуть бути і більш ефективними та інформативними для студентів і потребувати від викладачів менше часу та зусиль на їх створення. Основною проблемою для впровадження в навчальний процес цих засобів є навчити викладачів їх використовувати. А успішність вирішення цієї проблеми значною мірою залежить від вдалого вибору таких засобів.

Мета статті - зробити огляд і дати порівняльний аналіз програмних засобів для створення мультимедійного контенту, зокрема відеолекцій і вибрати найкращий з них.

Методи дослідження, які нами для цього використовуватимуться, базуються на теорії прийняття рішень і використанні методу аналізу ієрархій.

У цій статті ми розглянемо найбільш перспективні, на нашу думку, програмні засоби, які з'явилися відносно недавно і тому здебільшого ще не описані в літературі, але вже здобули багато прихильників. Це такі програмні засоби та хмарні сервіси, як: iSpring, Screencast-O-Matic, Movenote, VCASMO, RichMedia та Open Broadcoster Software. Потрібно зазначити, що всі вони або недорогі, або зовсім безкоштовні чи мають безкоштовні версії, зрозумілі інтерфейси і їх використання не викликає проблем у людей, які не є фахівцями у галузі інформаційних технологій.

iSpring Pro - це не самостійна програма, а доповнення до програми PowerPoint, яке надає їй інструменти, що дозволяють до будь-якої презентації PowerPoint записати з веб-камери відео із зображенням лектора, який коментує слайди цієї презентації. Відеозапис може редагуватися за допомогою вбудованого редактора і виводитися у вигляді відеолекцій у форматі Flash або HTML5. Така відеолекція має засоби навігації у вигляді звичайного повзунка, кнопок переходу до попереднього або наступного слайду, а також у вигляді заголовків або мініатюрних зображень слайдів, що відображаються під екраном лектора. Є навіть можливість пошуку слайду за текстом, заголовком або доданими до слайду нотатками. Програма досить проста і зручна у використанні, добре відтворює всі динамічні ефекти і переходи між слайдами, дозволяє вставляти в них відео, веб-посилання, прикріпляти різні файли: pdf, doc* тощо. Єдиний її недолік - вона платна, хоч і відносно недорога. Для навчальних закладів вартість програми на сьогодні складає 79 у.о. Існує безкоштовна версія iSpring Free, однак вона не дозволяє записувати відео лектора, а лише конвертує файли PowerPoint у формат Flash або HTML5.

Screencast-O-Matic - це дуже проста програма для захоплення відео з екрану монітора. Завантажити її можна із сайту. Після запуску на екрані відображається пунктирна рамка, що обмежує частину екрану, з якого захоплюватиметься відео:

Рамку можна перетягнути будь-куди і змінити її розмір, переміщуючи маркери, або обираючи стандартний розмір у списку. Під рамкою розміщені кнопки (зліва - направо):

включення запису відео,

включення/виключення мікрофона,

регулювання чутливості мікрофона,

вибору стандартного розміру рамки,

включення/виключення веб-камери,

закриття програми.

Під час запису відео рамка відображається суцільним червоним контуром, під якою відображаються три кнопки: пауза, розпочати заново (Restart) та завершити (Done) і два індикатори: чутливість мікрофону та тривалість захопленого відео. Безкоштовна версія програми дозволяє знімати сцени до 15 хвилин. На щастя, довші презентації робити недоцільно, бо викладачу легше створювати, а студентам зручніше працювати з декількома короткими презентаціями, ніж з однією довгою.

Під час запису відео зображення з веб-камери (якщо вона включена) показується поза рамкою, однак публікуватися воно буде на обраному вами місці всередині рамки. Тому там для нього треба передбачити додаткове вільне місце.

Після натискання кнопки Done захоплене відео можна опублікувати або вивести:

на власному сайті Screencast-O-Matic,

на YouTube,

у відео файл на вашому комп'ютері.

Перед публікацією до записаного відео можна додати написи та деякі інші елементи.

На відміну від попередньої, ця програма дозволяє записати відеолекцію не тільки на основі презентації PowerPoint, а й на основі будь-яких матеріалів, які викладач розмістить у межах рамки захоплення відео. Під час запису відеолекції викладач має змогу використовувати курсор мишки як указку.

Хмарний сервіс Movenote дозволяє викладачу завантажити на сайт movenote.com з власного комп'ютера або диска Google як окремі графічні зображення в форматі jpg, png, так і цілі документи pdf та презентації PowerPoint. При потребі викладач має змогу розставити ці зображення, сторінки документів pdf і слайди PowerPoint у іншому порядку, а зайві видалити. Далі викладач натискає кнопку Record і переходить до запису відеолекції, коментуючи всі ці слайди перед веб-камерою і мікрофоном. Результат може бути доступним студентам у вигляді гіперпосилання на відеолекцію, розміщену на сайті movenote.com, також є можливість завантажити її з сайту у вигляді відеофайлу для перегляду без підключення до Інтернету. Є застосунки Movenote для iOS і Android, що дозволяють створювати відеолекції за допомогою планшетів і навіть смартфонів.

Хмарний сервіс VCASMO теж призначений для створення презентацій, де відео лектора синхронізується зі слайдами. VCASMO має дещо складніший інтерфейс ніж Movenote, зате підтримує більше форматів, дає змогу додавати титри і субтитри, обирати різні варіанти представлення презентації.

Особливості VCASMO:

Використовується Flash та HTML5 для створення та перегляду презентації на iPad.

Є додаток іOS для перегляду відео в автономному режимі.

Ніяких обмежень на кількість презентацій. Місце для зберігання не обмежене. Можна створювати необмежену кількість презентацій навіть з безкоштовним аккаунтом.

Ніякої реклами в презентації, навіть для безкоштовного аккаунта.

Завантажені на сайт матеріали можуть повторно використовуватися для створення інших презентацій.

Підтримує більшість відеоформатів і формати слайд/зображення.

Підтримка титрів/субтитрів.

Надає різні розмітки презентації та дозволяє налаштувати свій власний дизайн.

Комплексна підтримка електронною поштою.

Модуль Rich Media для платформи Moodle не входить до її базового ядра і може встановлюватися на ній додатково. На відміну від розглянутих вище засобів, сам модуль не записує відео лектора. Для створення відеолекції треба завантажити zip-архів зі слайдами (графічні зображення в форматі jpg, png, та інші сумісні з браузером) і файл відео з виступом лектора, а потім здійснити їх синхронізацію, відмічаючи кліком мишки потрібні слайди в процесі перегляду відео. У результаті створюється файл синхронізації, що містить інформацію про те, на якій секунді перегляду відео показуватиметься той чи інший слайд.

Щоб записати відео лектора, можна скористатися будь-якою програмою для запису відео з веб-камери. Цей відеозапис можна робити і під час синхронізації. Правда, спочатку доведеться завантажити на сайт яке завгодно відео, а потім замінити його справжнім, щойно записаним.

За термінологією Moodle, відеолекції Rich Media є діяльністю, а не ресурсом, бо надають викладачеві звіти про те, хто, коли і скільки разів переглядав відеолекцію.

Створену відеолекцію можна переглядати і поза Moodle, бо модуль Rich Media дозволяє експортувати її в пакет SCORM.

Open Broadcaster Software (OBS) - це безкоштовне, відкрите програмне забезпечення, призначене передовсім для прямої веб-трансляції. З його допомогою студенти можуть чути і бачити лектора, а також екран його комп'ютера, де він показує матеріали, які ілюструють лекцію [7]. Однак програма дозволяє не тільки транслювати лекцію «в прямому ефірі», а й записувати її у файл для подальшого перегляду в асинхронному режимі, як це роблять інші розглянуті вище програми.

Звісно, забезпечення веб-трансляції потребує більшої кількості налаштувань. Це ускладнює інтерфейс програми. Тому є сенс застосовувати її тільки тоді, коли у веб-трансляціях справді є потреба.

OBS характеризується такими показниками:

Кодування за допомогою H264 (x264) і AAC.

Підтримка Intel Quick Sync Video (QSV) і NVENC.

Необмежена кількість сцен і джерел.

Живі трансляції на каналах: Twitch, YouTube, DailyMotion, Hitbox та інших.

Вихідні файли в MP4 або FLV.

Підтримка та захоплення DirectShow пристрій (веб-камери, карти захоплення тощо).

Висока швидкість в Windows 8, підтримується захоплення монітора.

Підсумкові дані для порівняння розглянутих нами програмних засобів наведені в таблиці 1.

Для вибору найкращого серед шести розглянутих нами програмних засобів застосуємо метод аналізу ієрархій [1], в якому порівняємо їх за критеріями: ціна, функціональні можливості та простота використання. На рис. 8 показана структура ієрархічної моделі вибору, критерії та альтернативи.

В таблиці 2 наведені вагові коефіцієнти критеріїв, які надають їм автори цієї статті.

Таблиця 1. Порівняння програмних засобів

Назва програмного засобу

Відображає відео з веб-камери лектора

Використову є курсор мишки як указку

Обмеження безкоштовної версії

Потребує встановлення програм

Дозволяє створювати відеолекції без підключення до Інтернету

Rich Media

слайди нерухомої графіки JPG, PNG

Ні

Нема

Так

Ні

VCASMO

слайди PowerPoint, слайди нерухомої графіки JPG, PNG

Ні

512 МВ для зберігання презентацій

Ні

Ні

Screencast-O-Matic

захоплене з екрану відео

Так

Тривалість презентації до 15 хвилин

Так

Так

Open

Broadcaster

Software

захоплене з екрану відео

Так

Нема

Так

Так

Movenote

слайди нерухомої графіки: JPG, PNG, сторінки документів PDF та слайди PowerPoint

Ні

Нема

Ні

Ні

iSpring Pro

слайди PowerPoint, до яких можуть додаватися відео та інші файли

Ні

Без відео лектора, лише конвертація презентацій PowerPoint у формат Flash або HTML5

Так

Так

Вибір найкращого засобу для створення відеолекцій

Рис. 1 Структура ієрархічної моделі вибору

Таблиця 2. Порівняння критеріїв

Критерії

Ціна

Функціональні можливості

Простота використання

Локальні пріоритети Ui

Ціна

1

1/3

1/7

0,088

Функціональні можливості

3

і

1/3

0,243

Простота використання

7

3

1

0,669

pmax =3,007; ІУ=0,004; ВУ=0,006

В цій таблиці:

Uj -- локальні пріоритети критеріїв, що обчислюються за формулою:

де aj- і-й елементj-го стовпця матриці попарних порівнянь критеріїв; п = 3 -- кількість критеріїв,

ymax - максимальне власне значення обернено-симетричної матриці визначається за формулою:

/W = І;=1 Uj (ІГ=1

Оцінки відносної важливості елементів, що порівнюються, повинні бути індекс (ІУ) та відношення (ВУ) узгодженості:

ІУВ = 0,58 - середня випадкова узгодженість матриці третього порядку.

Як відомо, величина відношення узгодженості (ВУ) не повинна перевищувати 10-20%, інакше треба було б ще раз дослідити задачу і переглянути значення коефіцієнтів у матриці попарних порівнянь. У нашому випадку вона має цілком прийнятне значення - 6%.

На основі наведеного вище аналізу програмних засобів їм можна дати представлені в таблицях 3-5 оцінки альтернатив за критеріями ціна, функціональні можливості, простота використання.

Таблиця 3. Порівняння альтернатив за критерієм Ціна

Альтернатива

Rich Media

VCASMO

Screencast-O-Matic

OBS

Movenote

iSpring Pro

Локальні пріоритети

Rich Media

1

3

1

1

3

7

0,24

VCASMO

1/3

1

1/5

1/3

1/3

3

0,06

Screencast-O-Matic

1

5

1

3

3

7

0,31

OBS

1

3

3

1

1

5

0,22

Movenote

1/3

3

1/3

1

1

7

0,14

iSpring Pro

1/7

1/3

1/7

1/5

1/7

1

0,03

pmax =7,11; ІУ=0,223; ВУ=0,18

Таблиця 4. Порівняння альтернатив за критерієм Функціональні можливості

Альтернатива

Rich Media

VCASMO

Screencast-O-Matic

OBS

Movenote

iSpring Pro

Локальні пріоритети Vi

Rich Media

1

1/3

1/5

1/3

1

3

0,08

VCASMO

3

1

1/3

1/7

3

3

0,13

Screencast-O-Matic

5

3

1

1/3

7

3

0,28

OBS

3

7

3

1

3

3

0,37

Movenote

1

1/3

1/7

1/3

1

3

0,08

iSpring Pro

1/3

1/3

1/3

1/3

1/3

1

0,05

Rich Media

1

3

1/3

5

1/3

1/3

0,12

VCASMO

1/3

1

1/5

3

1/3

1/3

0,07

Screencast-O-Matic

3

5

1

5

3

3

0,38

OBS

1/5

1/3

1/5

1

1/5

1/3

0,04

Movenote

3

3

1/3

5

1

3

0,24

iSpring Pro

3

3

1/3

3

1/3

1

0,15

Порівняння альтернатив за критерієм Функціональні можливості pmax =6,55; ІУ=0,109; ВУ=0,088 На основі таблиць 3-5 розраховуємо глобальні пріоритети.

Глобальні пріоритети W визначаються як суми добутків нормалізованих векторів локальних пріоритетів альтернатив і нормалізованих векторів локальних пріоритетів відповідних їм критеріїв:

WRlch Media = v1u1+v7u2+v13U3 = 0,24х0,088+0,08х0,243+0,12»0,669 = 0,12;

Wvcasmo = v2u1+v8u2+v14u3 = 0,06x0,088+0,13x0,243+0,07x0,669 = 0,08;

WScreencaSt-o-Matic = v3u1+v9u2+v15u3 = 0,31x0,088+0,28x0,243+0,38x0,669= 0,35;

WOBS = v4u1+v10u2+v16u3 = 0,22x0,088+0,37x0,243+0,04x0,669 = 0,14;

WMovenote = v5u1+v11u2+v17U3 = 0,14«0,088+0,08х0,243+0,24»0,669=0,19;

Таблиця 6

Критерій

Ціна

Функціональні можливості

Простота використання

Глобальний пріоритет

Альтернатива

0,088

0,243

0,669

Rich Media

0,24

0,08

0,12

0,12

VCASMO

0,06

0,13

0,07

0,08

Screencast-O-Matic

0,31

0,28

0,38

0,35

OBS

0,22

0,37

0,04

0,14

Movenote

0,14

0,08

0,24

0,19

iSpring Pro

0,03

0,05

0,15

0,12

WlSprmg Pro = v6u1+v12u2+v18u3 = 0,03x0,088+0,05x0,243+0,15x0,669=0,12.

Результати порівняння зібрані в таблиці 6.

Значення глобальних пріоритетів

У процесі дослідження, за нашими оцінками і ваговими коефіцієнтами критеріїв, найкращим засобом для створення відеолекцій серед шести розглянутих виявився Screencast-O-Matic, який має найбільше значення глобального пріоритету, що дорівнює 0,35. Це справді дуже простий, але досить функціональний програмний засіб, безкоштовну версію якого ми рекомендуємо до використання нашим викладачам.

Література

відеолекція мультимедійний навчальний контент

1. Саати Т. Принятие решений. Метод анализа иерархий / Т. Саати; Пер. с англ. Р.Г. Вачнадзе. - М.: Радио и связь, 1993. - 278 с.

2. iSpring. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.ispring.ru/.

3. Screencast-O-Matic. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.screencast-o-matic.com.

4. Movenote. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: https://www.movenote.com/.

5. VCASMO. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.vcasmo.com.

6. Аврамчук А.М. Створення відеолекцій за допомогою модуля Rich Media. Перша всеукраїнська науково-практична конференція MoodleMoot Ukraine 2013 / А.М. Аврамчук, О.А. Щербина [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://2013.moodlemoot.in.ua/course/view.php?id=51.

7. Open Broadcaster Software. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: https://obsproject.com/.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены