Обзор внешкольного досуга. Влияние увлечений на формирование личности подростка

Исторический обзор возникновения и развития системы внешкольного образования. Формы внеурочной работы с детьми. Классификация внешкольного досуга. Влияние увлечений подростков на формирование их личности путем сравнительного анализа "до и после".

Рубрика Педагогика
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 24.06.2016
Размер файла 36,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

III школьная научно-практическая конференция научного общества учащихся

"НАУКА. ТВОРЧЕСТВО. ИССЛЕДОВАНИЕ"

Направление: ОБЖ и здоровье человека, физвоспитание

"Обзор внешкольного досуга. Влияние увлечений на формирование личности подростка"

Учреждение: МОУ "СОШ №10", 4 е класс

Автор работы: Сербиненко Богдан Алексеевич

Научный руководитель: Агапова Лариса Александровна,

учитель начальных классов

Магнитогорск - 2016

Содержание

  • Введение
  • 1. Обзор внешкольного досуга
  • 1.1 Исторический обзор возникновения и развития системы внешкольного образования
  • 1.2 Классификация внешкольного досуга
  • 2. Влияние увлечений на формирование личности подростка
  • 2.1 Особенности моих увлечений и увлечений близких мне людей
  • 2.2 Влияния увлечений на формирование личности подростка
  • Заключение
  • Ссылки на электронные ресурсы

Введение

Проведя очередные каникулы за своим любимым занятием - видеоигры, я подводил итоги перед началом новой четверти и пришел к выводу, что две недели пролетели как один день, что я с трудом могу их отличить друг от друга. И, что самое главное, я не чувствовал себя отдохнувшим, а чувство радости от предстоящей встречи с одноклассниками никак не приходило. В довершении, когда мама назвала меня инфантильным, я понял, что нужно что-то менять.

Первое, что я сделал - прочитал в Google, что же имела ввиду мама, когда проронила новое для меня слово. Оказывается, инфантилизм - незрелость человека, выражающаяся в задержке становления личности, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему. Честно говоря, мне это не очень понравилось, и я захотел, что бы она изменила свое мнение обо мне, во что бы то ни стало.

Актуальность темы, связанной с обзором внешкольного досуга, а также его влияния на формирование личности подростка, заключается в необходимости разностороннего развития потенциала человека в самом начале его жизненного пути. Живя в промышленном городе, в котором социальный запрос к человеческой массе - больше выработки, меньше амбиций, очень легко поддаться влиянию системы и стать очередным роботом без цели, без мысли, без чувства.

Объект работы - Я, Сербиненко Богдан, 11 лет - представитель группы подростков, осознанно относящихся к своей жизни.

Предмет исследовательской работы - изучение влияния внешкольного досуга на формирование моей личности.

Гипотетически, я понимаю, что чем больше я развиваюсь в разных направлениях, тем интереснее и насыщенней становится моя жизнь. Проведя подробное исследования различных видов досуга, я полагаю, что мои предположения навсегда укореняться в моем сознании. Я намереваюсь окончательно утвердиться в своих предположениях и начать твердо шагать по жизни.

Цель работы - на основе сделанных выводов после исследования влияния внешкольного досуга на формирование личности, привлечь внимание моих одноклассников к их времяпрепровождению.

Поставленная цель исследовательской работы предполагает реализацию следующих задач:

изучить историю возникновения системы внешкольного образования;

провести обзор внешкольного досуга;

рассказать об особенностях моих увлечений и что они мне дают;

провести исследование влияния увлечений на формирование личности путем сравнительного анализа "до и после".

"Из всего помаленьку, по кусочку, ты делаешь

свое будущее, живя настоящим…"

дедушка Амандык

1. Обзор внешкольного досуга

1.1 Исторический обзор возникновения и развития системы внешкольного образования

Появление первых форм внеурочной работы с детьми относят к 30-м годам XVIII столетия, когда в Петербурге был организован литературный кружок под названием "Праздное время, в пользу употребленное".

В середине XIX века открываются первые клубы, при которых дети вместе посещали музеи, театры, устраивали загородные прогулки, участвовали в хоре, концертах. Многие ребята с удовольствием учились рисованию, посещали библиотеки. Все это способствовало развитию личности. Спортивные площадки, летние оздоровительные лагеря создавали благоприятные условия для развития как индивидуальных качеств ребенка, так и формирования у него ответственности, солидарности, товарищества.

В начале XX века в скверах стали проводиться детские массовые игры ("Волки и овцы", "Третий лишний"), экскурсии, устраивали дальние походы и поездки. Деятельность была направлена на организацию досуга школьников, оказание помощи в выборе занятий, обучение навыкам участия в общественной работе, развитие творческих и познавательных интересов.

В 60-ые годы возникают детские автотрассы, клубы моряков, речников, детские и юношеские астрономические общества.

Многообразие детского досуга во все времена обусловлено необходимостью разностороннего развития личности ребенка. Зачастую мы просто не знаем о имеющихся ресурсах вокруг нас и обрекаем себя на скучное существование.

внешкольное образование внеурочный досуг

1.2 Классификация внешкольного досуга

В нашем городе существует великое множество мест, где можно не только с пользой провести время, но и найти новых друзей. Наличие этих мест обусловлено стремлением наполнить свободное время ребенка такими видами и форами занятий, которые оказывали бы позитивное влияние на его индивидуальность, снижали вероятность вовлечения в асоциальные группировки, препятствовали развитию вредных и опасных привычек и наклонностей.

По мнению Шмакова Сталь Анатольевича досуг детей необходимо подразделить на ряд групп:

Первая группа связана с восстановлением сил ребенка. К ней необходимо отнести прогулки на свежем воздухе, спорт, вечера отдыха, забавы, развлечения, игры. Двигательная деятельность активизирует физическую активность детей и способствует укреплению здоровья, развитию выносливости, ловкости.

Вторая группа досуга связана с повышением эрудиции, приобщением к духовным ценностям. К ней можно отнести чтение, просмотр фильмов и телепередач, посещение выставок, музеев, путешествия и поездки. Содержание данной группы досуга стимулирует познавательную активность детей, способствует освоению общечеловеческой культуры, исторических, литературных ценностей, формированию мировоззрения детей.

Третья группа связана с развитием духовных сил и способностей, с активной творческой деятельностью. К данному содержанию досуга можно отнести научно-исследовательскую деятельность, художественно-театральную, техническую, трудовую, прикладную деятельность. Включение детей в эту группу досуга развивает активную жизненную позицию, способствует самоопределению личности.

Четвертая группа реализует потребность в общении. К данной группе необходимо отнести вечера встреч, танцы, вечеринки, клубы, кружки. Общение с другими детьми развивает коммуникативные умения, формирует у ребенка способность использовать различные способы межличностного взаимодействия, быть адаптивным к различным социальным ситуациям.

Пятая группа связана с целенаправленной творческой учебой детей. Это - выездные лагеря, смотры, конкурсы, туристические походы. При этом развиваются организаторские способности, формируются навыки по организации собственного досуга, а также досуга своих сверстников.

Рассмотрим подробнее некоторые группы досуговой деятельности.

Спорт

Движение является одной из высших культурных ценностей со времен античности. Движение формирует важнейшие качества личности, такие как выносливость, сила, быстрота, ловкость. К спортивным развлечениям необходимо отнести: лыжи, коньки, бег, велосипед, скейтборд, ролики.

Танцы

Через танцы проходят все поколения. Танец вырабатывает хорошую осанку, пластику, красивую походки, грацию, изящество, а также уверенность в себе. Существует великое множество танцевальных направлений: бальные, уличные, эстрадные, современные танцы.

Музыка

Дети, уже с рождения вслушиваются в звучание музыки, ритмично реагируют на темп, ритм. Каждый ребенок, в соответствии с собственными интересами выбирает музыку. Музыку для души, для танцев, для музицирования, для общения. Звучание гитары, рок-музыка, классическая музыка, рэп и другие музыкальные жанры привлекают детей и подростков. Музыка сплачивает, объединяет людей.

Туризм

Организованные путешествия, совершаемые для отдыха и с познавательными целями, а также носящие спортивный характер называется туризмом. Это самая распространенная и любимая форма детского досуга. Природа дает человеку заряд энергии, раскрепощает, способствует глубоким духовным переживаниям, обогащает впечатления. Туристические походы могут быть пешими, водными, горными, велосипедными. Они могут длиться один и несколько дней. Походы обеспечивают ребят особыми шансами реализоваться, особым полем свободы, учат ребят удивляться жизни, любоваться красотой природы.

Коллекционирование

Детям свойственно собирательство. Их увлекает процесс накопления материала, обмена с друзьями, соревновательный характер данной деятельности. Собирать можно все: машинки игрушечные, этикетки, открытки, марки, значки, фантики от конфет, пробки и т.д. Многие люди собирают минералы, автографы, факты из жизни интересных людей и многое другое.

Театр

Включение ребенка в театральную деятельность формирует эстетическую культуру, развивает актерские способности, речевую культуру. Школьный театр - это личная театральная практика детей, возможность познать себя через призму театрального героя. Ребенок осваивает элементы режиссуры, способы оформления спектакля, способы вербального и невербального воплощения в роли, актерскую пластику.

Цирк

Цирк - это самый "детский" жанр искусства. Он выполняет функции расслабления, эмоционального наполнения жизни ребенка. Вместе с тем цирк может выступать и в форме активного деятельностного досуга детей. Ребята, участвующие в самодеятельном цирке, могут играть различные роли в самых разных жанрах. Можно провести с детьми конкурсы гримас, пантомимы, "живых" картинок; организовать цирковой театр теней, балаган, карнавал и т.п.

Стоит только погрузиться в пучину детского досуга, как наш мир наполняется новыми эмоциями, переживаниями, формируются цели, новые стремления. И чем больше мы узнаем нового, тем больше мы хотим быть вовлечены в неизведанное. Каждый день становится не похожим на предыдущий, жизнь наполняется смыслом.

2. Влияние увлечений на формирование личности подростка

2.1 Особенности моих увлечений и увлечений близких мне людей

Мой младший брат Руслан

"В здоровом теле - здоровый дух" - это все про него.

Руслан посещает две спортивные секции. Вот уже более года он ходит в секцию по скалолазанию. Там построен скалодром - это тренажер, имитатор природных скал, уникальное сооружение, позволяющее скалолазам тренироваться на искусственном рельефе, чтобы увереннее себя чувствовать на реальных скалах. Для того чтобы хорошо лазить каждую тренировку они выполняют физические упражнения такие как подтягивание, отжимание, растяжка. Все это благоприятно сказывается на его фигуре и силе.

С недавних пор он заявил, что хочет овладеть искусством Дзю-до чтобы чувствовать, что сможет за себя постоять в случае опасности. Сказано - сделано. Ходит с удовольствием, осваивает приемы. Ловок, силен. И хоть мой братик на год меня младше, скажу Вам честно, я с ним не связываюсь.

Тимур и Дарина - мои двоюродные двойняшки.

Они такие разные, но увлечения у них на все времена одни. Большая заслуга в этом их мамы. С самого их рождения они везде: бассейн, гимнастика, карате, шахматы, рисование, коньки, лыжные гонки, походы - все это лишь немногий список, который они успели охватить в свои восемь лет.

Стоит упомянуть о городском конкурсе Снегурочек, в котором наша Дарина заняла почетное второе место.

Но самое интересное, на мой взгляд, это то, что они посещают сейчас - детская школа журналистики Kids media stars. На уроках они занимаются развитием речи, учатся актерскому мастерству, операторскому делу, у них также бывают уроки по визажу и нанесению гриму. Наших звездочек уже показывали на местном телевидении.

Ментальная арифметика - еще одно занятие, которое с недавних пор появилось у наших ботаников. Именно так я скоро начну их называть, потому что то, чем они занимаются на уроках, непременно приводит к тому, что из них делают гениев. А если быть точнее, то

Ментальная арифметика - это программа развития умственных способностей и творческого потенциала детей от 4 до 16 лет. Она направлена на повышение успеваемости в школе, улучшение памяти, придание уверенности в себе, формирование логического и творческого мышления.

Могу сказать точно, что в свои восемь лет мои двойняшки имеют отличный коэффициент интеллекта. С ними никогда не бывает скучно, а их фантазии в играх нет предела.

Мой друг Денис все свое младенчество провел на трибунах Арены-Металлург пока его родители болели за его дядю, нападающего в команде "Стальные лисы". Вместо Смешариков - Хоккей, вместо колыбельной - We are the champions…

Уверен, что Денис будет одним из лучших игроков будущей команды "Металлург". Иначе и быть не может, ведь уже в свои 9 лет, он имеет множество медалей и наград, отмечен как лучший нападающий турниров.

Помимо того, что у него есть увлечение, которое приносит хорошее самочувствие, фигуру, настроение, он очень много путешествует. Посещает новые города. Ему всегда есть, что рассказать своим одноклассникам, возвращаясь с очередного выездного турнира.

Хоккей это не единственное чем занимается Денис, он также посещает английскую школу. Знание иностранного языка позволит расширить его горизонты. Для поездки за рубеж, а это также входит в его жизненные планы, необходимо владеть языком. И к тому же, это здорово развивает его память.

Мама любит читать книжки

Она говорит: "Тот, кто читает книги проживает сотни жизней, тот кто не читает - всего одну". Мама читает постоянно: дома, в машине, когда укладывает спать мою младшую сестренку, в перерывах на работе. Когда мы едем всей семьей в дальние поездки на машине, она закачивает в свою электронную книгу что-нибудь для нас с братом и читает вслух нам. Мне нравится слушать книги в ее исполнении. Ведь чтение книг вслух позволило ей развить красивый приятный голос.

Ну и конечно Я - Богдан!

Зима - мое любимое время года. И не только потому, что в январе мой День рождения, но и потому, что зимой много развлечений, которые позволяют мне весело проводить время.

Мне повезло, у меня большая любящая семья и каждые выходные мои родители стараются организовать для нас семейные вылазки на свежий воздух. Мы с братом катаемся на сноубордах, любим пролететь с ветерком с горы на тюбингах, побегать на беговых лыжах в эко-парке.

Лето не менее очаровательная пора. Особенно когда мы с папой уезжаем с ночевкой на рыбалку. Мы называем это походом, спим в палатке, а днем, когда клев прекращается, играем в мяч и бадминтон. В эти моменты мы становимся ближе, общение носит положительный характер, лучше узнаем друг-друга.

Если говорить о спорте, то я увлекаюсь футболом. Три раза в неделю хожу в спортивную секцию. У нас очень строгий тренер, который не дает нам спуску, но от этого тренировка только еще интереснее. Они способствуют развитию координации, реакции, ловкости и мышления. Ребята, которые занимаются футболом, меньше болеют и скорее выздоравливают. Футбол способен пробудить невероятную гамму чувств и эмоций.

Безусловно, я, как и многие мои друзья, очень люблю играть в видеоигры, в различные "стрелялки", содержащие кровь и драки. Как я вычитал из научных статей, при подготовке исследовательского проекта, компьютерные игры блокируют процесс позитивного личностного развития, делает ребенка чёрствым, жестоким и эгоистичным. Дети начинают вести себя так на улице, ночами им снятся кошмары. При длительной работе перед монитором происходит переутомление, и даже истощение нервной системы. Это приводит к нервным срывам. Честно говоря, я и сам начал замечать, что становлюсь нетерпеливым, раздражительным и ночью я действительно просыпаюсь из-за страшных снов. Поэтому я решил ограничить время игр до 40 минут в сутки.

2.2 Влияния увлечений на формирование личности подростка

В ходе исследовательской работы я провел интервьюирование моих близких друзей и одноклассников, чтобы выяснить какое влияние оказало увлечение на формирование их личности. Результаты я привожу в таблице 1

Таблица 1 Влияния увлечений на формирование личности подростка

До

После

Спорт

Плохой аппетит

Отсутствие энергии

Лень

Хорошее физическое развитие

Меньше болезней

Новый круг общения

Улучшение внимания

Развлечения на свежем воздухе

Сонливость

Апатия

Настроение, бодрость

Закаливание

Смекалка

Хорошее физическое развитие

Чтение

Ограниченный словарный запас

Неразвитое мышление

Любознательность

Развитие памяти, речи

Темы для общения с друзьями

Путешествие, туризм

Ограниченность взглядов

История, культура

Традиции других поколений

Любознательность

Семейное кино

Скука

Отсутствие единения с близкими

Формирует семейные традиции

Появляется ценность времени, проведенного совместно с семьей

Темы для общения с друзьями

Театральный кружок, танцы

Замкнутость

Стеснение

Сутулость

Не умение двигаться

Не умение владеть эмоциями

Уверенность в себе

Владение телом

Перевоплощение

Раскрепощение

Улучшение навыков речи

Развитие памяти

Оздоровительный лагерь, туристические походы

Скука

Закрыт для всего нового

Замкнутость

Общение со сверстниками

Развитие коммуникабельных навыков

Открытость, новый круг друзей

Хорошее физическое развитие

Смелость

Можно выбрать хобби

Музыка, пение

Неразвитый слух

Улучшение речевого аппарата, дикции

Развитие слуха

Уверенность в себе

Заключение

Познакомившись с многообразием внешкольного досуга, проведя исследование влияния увлечений на формирование личности подростка, я пришел к выводу, что каждый подросток должен обязательно иметь свое занятие помимо школьных программ.

Я узнал, что еще с XVIII века люди начали задумываться о том, что каждый несет в себе талант, который нужно развивать. И для того чтобы помочь в развитии существует великое множество досуговых программ, которые могут заинтересовать каждого подростка в зависимости от предпочтений и стиля жизни.

Я понял, что мы учимся для того чтобы найти высокооплачиваемую работу, но если мы хотим чтобы работа была нам в радость и приносила моральное удовлетворения мы должны еще в детстве задуматься о том, ЧЕМ нам нравится заниматься и какой талант нам нужно развивать. Это нужно понимать к выпускному классу для того, чтобы выбрать подходящее учебное заведение, которое определит нашу будущую профессию. Поэтому пока мы учимся в школе нам нужно постоянно чем-то заниматься, сравнивать и выбирать то, что будет по душе именно нам, пока у нас есть драгоценное время в нашем беззаботном детстве.

Ссылки на электронные ресурсы

1. Хрестоматия [Электронный ресурс]. URL: http://impisr.edunsk.ru/files/uchebnik/hrest07. htm (дата обращения: 22.01.2016)

2. Официальный сайт футбольной школы "Время футбола" [Электронный ресурс]. URL: http://footballforkids.ru/futbol/kogda-otdavat-rebenka-na-sektsiyu-futbola (дата обращения: 23.01.2016)

3. Литвинова С.Н. Методическое пособие для педагогов системы дополнительного образования и для родителей "Организация досуга детей и подростков" [Электронный ресурс]. URL: http://dopedu.ru/attachments/article/207/dosug-detey-i-podrostkov. pdf (дата обращения: 25.01.2016)

4. Журнал "Здоровье школьника" [Электронный ресурс]. URL: http://www.za-partoi.ru/game-zavisimost.html (дата обращения: 26.01.2016)

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Изучение функций учреждений дополнительного образования, а также различий школьного и дополнительного образования. Формы организации досуга детей и развития их творческих способностей на примере клубной деятельности внешкольного учреждения г. Мозыря.

    курсовая работа [69,0 K], добавлен 28.12.2011

  • Влияние современной социокультурной ситуации на развитие личности ребенка подросткового возраста. Особенности организации свободного времени и досуга подростков в условиях сельской местности. Оптимизация работы учреждений культуры и семьи в процессе.

    дипломная работа [641,5 K], добавлен 01.10.2014

  • Влияние телевидения, прессы, Интернета на развитие личности детей и подростков. Ценностная ориентация личности. Воздействие через Интернет на развитие личности с помощью психологических методов. Анкетирование, количественный и качественный анализ анкет.

    курсовая работа [102,3 K], добавлен 13.04.2010

  • Возникновение и этапы развития внешкольного образования. Трансформация сети внешкольных учреждений в систему дополнительного образования детей. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детско-подростковый центр "Содружество".

    курсовая работа [39,9 K], добавлен 26.11.2008

  • Теоретическое изучение основ обучения и развития в школьном возрасте. Факторы формирования и развития личности ребенка. Изучение системы развития творческих способностей через систему досуга. Детское творчество в учреждениях дополнительного образования.

    курсовая работа [35,5 K], добавлен 21.10.2014

  • Понятие досуга и разновидности деятельности человека в свободное от основного занятия время. Специфика досугового учреждения как важного фактора социализации детей. Основные формы организации досуга младших школьников. Примеры внеклассной работы с детьми.

    реферат [15,5 K], добавлен 10.02.2014

  • Основные периоды развития семьи и функции ее членов. Влияние родительской любви, психологического контакта и семейных проблем на формирование личности ребенка. Направления взаимодействия школы и семьи в воспитании детей, организация культурного досуга.

    курсовая работа [50,1 K], добавлен 04.02.2013

  • Организация внешкольного досуга для детей старшего школьного возраста посредством занятия КВНом. Приобщение школьников к интеллектуальной игре. Развитие и закрепление творческих способностей, стимулирование творческой активности детей старшего возраста.

    практическая работа [26,4 K], добавлен 30.06.2014

  • Изучение принципов и истории развития внешкольного воспитания и образования. Просветительская деятельность общественных организаций и частных лиц (Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, К.Н. Венцель, П.Ф. Лесгафт). Профессиональные и личностные качества педагога.

    презентация [164,4 K], добавлен 17.04.2013

  • Типы досугового общения подростков. Специфика деятельности клуба по месту жительства. Формы и методы социально-педагогической деятельности по организации досуга подростков. Разработка методики организации досуга подростков в клубе по месту жительства.

    курсовая работа [64,5 K], добавлен 17.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.