Розробка уроку з біології на тему: "Тромбоцити. Будова і функції. Механізм зсідання крові"

Формування в учнів уявлення про формені елементи крові, зв’язок будови та функцій тромбоцитів як освітня мета уроку. Основні засоби мотивації навчальної діяльності. Методика закріплення вивченого матеріалу за допомогою головоломки "Зсідання крові".

Рубрика Педагогика
Вид разработка урока
Язык украинский
Дата добавления 14.12.2015
Размер файла 126,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

1. Освітня мета

Продовжити формувати в учнів уявлення про формені елементи крові, показати взаємозв'язок будови і функцій тромбоцитів, розкрити їхню життєво важливу роль у зсіданні крові.

Основні поняття і терміни: тромбоцити, зсідання крові, фібриноген, фібрин, тромб, гемофілія.

2. Обладнання

Таблиці «Кров», «Зсідання крові»; гербарій лікарських рослин.

3. Актуалізація опорних знань

Вступає Н.

- Назвіть форменні елементи крові?

Завдання 1.

Рис. 1. Кросворд «Еритроцити»

Правильно вписавши терміни 1-5, у виділеному рядку прочитаєте закодоване слово -- білкову речовину, що майже повністю заповнює еритроцит.

1. Вміст еритроцита з приєднаним чадним газом.

2. Вміст еритроцита з приєднаним киснем.

3. Залізовмісна сполука вмісту еритроцита.

4. Назва клітин червоного, кісткового мозку, з яких утворюються еритроцити.

5. Білкова частина еритроцита.

4. Мотивація навчальної діяльності

- Що таке ферменти?

Перенесімося подумки на початок минулого століття . У родині російського імператора Миколи ІІ народився спадкоємець - цесаревич Олексій. Радість була безмежна , оскільки в сім'ї народжувалися тільки дівчатка. Але через деякий час з'ясувалося , що дитина хвора. З цієї хвилини життя матері перетворилося на суцільну тривогу. Вона знала цю страшну недугу : дядько, брат і два племінники померли від неї . З дитинства чула проо цю хворобу , як про щось жахливе і таємниче , проти чого люди безсилі. І ось її дитина , її син , який дорожчий понад усе на світі , був уражений цією недуггшою. Їй треба рятувати хлопчика за будь-яку ціну. Звернулися до найвідоміших лікарів і професорів , проте ніякі засоби не допомагали.

Сучасна наука не така вже й безсила проти хвороби царевича. Це захворювання - гемофілія- пов'язане з кров”ю .

Що таке зсідання крові? Які є порушення цього процесу? Про це ви дізнаєтесь на сьогоднішньому уроці.

5. Вивчення нового матеріалу

1. Історія відкриття тромбоцитів.

Видатний український терапевт професор Василь Парменович 06разцов (1849 -- 1920) у 1878 p., розглядаючи під мікроскопом кістковий мозок мертвої людини, раптом побачив якісь маленькі, раніше не відомі науці клітини. У своїй дисертації вчений довів, що ці клітини беруть участь у зсіданні крові. Про своє відкриття він ніде не надрукував. Повторно відкрив тромбоцити у 1882 р. італійський вчений Біццоцеро -- їх ще називають пластинами Біццоцеро.

2. Будова тромбоцитів.

Тромбоцити -- безбарвні, без'ядерні, округлої або овальної форми пластинки. Діаметр 2-5 млм. В 1 мл крові -- 250-400 тис. тромбоцитів. Утворюються в червоному кістковому мозку, живуть 5-7 днів, руйнуються в селезінці.

Якби всі тромбоцити людини скласти в ряд, то відстань становитиме 2500 км -- як від Москви до Парижа.

3. Зсідання крові -- захисна реакція організму. Утворення тромбу. (Розповідь вчителя з використанням таблиці «Зсідання крові»).

Запис і пояснення схеми зсідання крові.

Рис. 2

Згортання крові: Утворення тромбу на пошкоджених судинах відбувається внаслідок згортання ( коагуляції) крові - захисної реакції організму, спрямованої на збереження об'єму циркулюючих рідин організму.

Механізм згортання крові є складним. У ньому беруть участь понад 20 речовин, більшість з яких - складні білки. Їх називають факторами згортання крові.

Суть процесу згортання крові полягає в переході розчинного біка плазми крові фібриногену в нерозчинний білок фібрин, що є основою тромбу.

Перша фаза: У місцях пошкодження судини накопичуються і руйнуються тромбоцити.Унаслідок цього вивільняється фермент тромбопластин, який разом з певними плазменними факторами та йонами Ca2+ срияє утворення ферменту протромбінази.

Друга фаза. Протромбіназа за участі інших плазменних факторів та йонів Са2+ перетворює неактивний білок плазми крові протромбін в активний тромбін. Протромбін - це нерозчинний білок плазми крові, який утворюється в печінці.

Третя фаза. Тромбін пришвидшує перетворення розчинного білка плазми крові фібриногену на нерозчинний білок фібрин. Нитки фібрину утворюють густу волокнисту сітку. У сітці фібрину затримуються еритроцити і тромбоцити, утворюючи кров'яний згусток - тромб, який закриває судину. Кровотеча зупиняється.

Згортання крові в нормі відбувається за 5-10хв. Через певний час стінка судини заживає, тромб розсмоктується і прохідність судин відновлюється.

За такої складності процесу загалом відсутність або низька концентрація кожного з незамінних факторів зсідання крові могли б спричинити надмірно сильну кровотечу. Такий „стан відомий за назвою гемофілія. Це спадкова хвороба. Історичним прикладом успадкування гемофілії є родовід, англійської королеви Вікторії. Більшість її нащадків загинули в результаті нещасних випадків.

У неушкоджених кровоносних судинах кров не зсідається, оскільки внутрішня поверхня судин дуже гладка й не спричиняє руйнування тромбоцитів чи клітин крові. До того ж, у крові містяться активні речовини, що перешкоджають зсіданню. Однією з таких речовин є гепарин. Він міститься в плазмі в незначній кількості, виділяється гладкими клітинами, що знаходяться в сполучній тканині й печінці й використовується також у медичній практиці.

Якщо згусток утворюється всередині кровоносної судини, він називається тромбом, і його утворення веде до гострого порушення кровообігу -- тромбозу. Особливо небезпечний тромбоз вінцевої артерії серця, що може призвести до раптової смерті.

Порушення зсідання крові. Здатність до зсідання крові зменшується при:

-- тяжких захворюваннях печінки;

-- недостатній кількості солей кальцію;

-- нестачі вітаміну Е;

-- спадковості.

6. Закріплення вивченого матеріалу

Головоломка «Зсідання крові».

Впишіть за годинниковою стрілкою кільця назви етапів процесу утворення тромбу під час зсідання крові.

Рис. 3. 1. Тромбоцит. 2. Тромбопластин. 3. Протромбін. 4. Тромбін. 5. Фібриноген. 6. Тромб

Як ви вважаєте, чи потрібня тромбоцити для нормального функціонування нашого організму? Які функції вони виконують у ньому?

5. Домашнє завдання

навчальний учень тромбоцит

Вивчити відповідну тему з підручника.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Мета, методи проведення та обладнання уроку з теми "Основи овочівництва". Мотивація навчальної діяльності учнів, сприймання і усвідомлення нового матеріалу, розробка структури уроку та домашнього завдання, форми контролю засвоєння та знань учнів.

    разработка урока [25,4 K], добавлен 11.07.2011

  • Основні типи уроку по засвоєнню, узагальненню і систематизації нових знань, навиків і умінь. Загальні, виховні, розвиткові та дидактичні вимоги до нього. Форм організації навчання та навчальної роботи. Розробка уроку на тему "Корінь: будова, функції".

    курсовая работа [905,6 K], добавлен 11.12.2014

  • Проведення уроку-роздуму на тему "В. Сухомлинський "Красиві слова і красиве діло": актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку, методика вивчення нового матеріалу, підведення підсумків уроку.

    разработка урока [9,3 K], добавлен 10.01.2010

  • Дидактичні вимоги до сучасного уроку. Мета уроку, психологічні вимоги до уроку. Організація пізнавальної діяльності учнів. Врахування вікових особливостей учнів. Вимоги до техніки проведення уроку. Регулювання якості вищої освіти державним стандартом.

    реферат [31,1 K], добавлен 15.06.2010

  • Види диференційованого навчання, педагогічні умови його організації. Дослідницька перевірка педагогічних умов диференційованого підходу до організації навчання. Конспекти уроків з тем: "Еритроцити. Переливання крові", "Мікроскопічна будова крові людини".

    дипломная работа [72,6 K], добавлен 13.03.2013

  • Мета та план уроку з фізики, його прийоми та методи. Складання ходу уроку: постановка навчальної проблеми, вивчення та закріплення нового матеріалу (фізичної суті явища електромагнітної індукції), приклади рішення задач з заданої теми, домашнє завдання.

    конспект урока [14,7 K], добавлен 04.04.2011

  • Обов’язкові елементи конструктора уроку. Мета, завдання, тип та форма проведення уроку, структурні елементи навчальної діяльності та домашнє завдання. Виправлення методичних помилок та усунення проблемних ситуацій. Засвоєння учнями нових знань.

    презентация [200,5 K], добавлен 20.12.2012

  • Актуалізація опорних знань з біології. Вивчення нового матеріалу за темою "Дводольні рослини та їх характеристика". Особливості родин Пасльонових, Бобових, Хрестоцвітих, Айстрових. Використання ігрових методів навчання для закріплення вивченого уроку.

    разработка урока [91,1 K], добавлен 11.12.2011

  • Пошуки шляхів вдосконалення шкільного уроку. Реалізація ведучих функцій навчання: виховна, освітня і розвиваюча на основі ідеї педагогіки співпраці за допомогою нових форм роботи. Класифікація уроків, умови їх організації. Типологія та структура уроку.

    курсовая работа [39,1 K], добавлен 06.11.2009

  • Розвиток дидактики як науки. Форми, методи та засоби навчання. Критерії, методи та прийоми, використанні для застосування дидактичного матеріалу на уроках біології в 11 класі. Характерна особливість сучасного уроку біології. Рівні засвоєння знань.

    курсовая работа [87,8 K], добавлен 25.04.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.