Управління початковою освітою в Україні (1917–1930 рр.)

9. Лебідь І. Ю. Управління початковою освітою в Україні в часи Директорії / І. Ю. Лебідь // Педагогічні науки : зб. наук. пр. - Вип. VІІ.- Т. 5. - Кам'янець-Подільський, 2008. - С. 97 - 98.

10. Лебідь І. Ю. Заходи по зміцненню навчально-матеріальної бази початкової освіти в Україні. / І. Ю. Лебідь // V Міжнар. наук.-практ. Інтернет-конф. Секція № 4 „Технологія управління освітою та загальноосвітніми на- вчальними закладами” (20 - 27 груд. 2006 р.) - Режим доступу: www. іpit. кiev. ua

11. Лебідь І. Ю. Вимоги до вчителя в педагогічних ідеях С. Ф. Русової / І. Ю. Лебідь // Міжнар. наук. симп. Секція № 4 „Педагогічні погляди Софії Русової” (20 - 21 квіт. 2006 р.) - Кам'янець-Подільський, 2006. - С. 169 - 173.

Анотація

Лебідь І. Ю. Управління початковою освітою в Україні (1917 - 1930 рр). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13. 00. 06 - теорія та методика управління освітою. - Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”. - Луганськ, 2011.

Дисертаційну працю присвячено проблемі управління початковою освітою в Україні (1917 - 1930 рр. ХХ ст.).

У ході роботи проаналізовано стан дослідженості проблеми управління системою початкової освіти в Україні в 17 - 30-х рр. XX ст.; охарактеризовано історичні, соціально-економічні та педагогічні умови кожного етапу окресленого історичного періоду дослідження як фактичного середовища функціонування та управління системою початкової освіти в Україні; виявлено пріоритетні завдання управління початковою освітою в аналізований період, схарактеризовано їхню сутність як об'єктивних чинників впливу на її функціонування й розвиток; розкрито особливості становлення та розвитку початкової освіти кожної доби окресленого історичного періоду, зміст та характер управління нею; на основі розроблених критеріїв здійснено оцінювання ефективності управління початковою освітою в 17 - 30-х рр. XX століття.

Ключові слова: початкова освіта, управління початковою освітою в Україні, історичні, соціально-економічні, педагогічні умови, критерії оцінювання ефективності управління початковою освітою, тенденції розвитку початковою освітою в Україні в 17 - 30 рр. ХХ ст.

Аннотация

Лебедь И. Е. Управление начальным образованием в Украине (1917 - 1930 гг.) - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.06. - теория и методика управления образованием. - Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко. - Луганск, 2011.

В диссертации освещены результаты исследования актуальной историко-педагогической проблемы управления начальным образованием в Украине (1917 - 1930 гг.) В результате исследования определены исторически сложившиеся периоды и их характерные признаки; приоритетные аспекты управления начальным образованием, к которым отнесены: ликвидация неграмотности населения украинского народа, украинизация обучения в начальных классах, содержание начального образования, учебно-методическое обеспечение начальных школ, подготовка педагогических кадров и повышение их квалификации, расширение сети начальных школ, материальное обеспечение учителей и учащихся, материально-техническое обеспечение школ, политехнизация обучения, унификация систем образования в Украине и России.

Для Гетманата П. Скоропадского в управлении образованием практически утверждались бюрократические тенденции, в частности централизм и авторитаризм. В сложной ситуации оказались начальные школы национальных меньшинств, которые закрывались. В период правления Директории управление образованием осуществлялось в соответствии с „Законом о школьном управлении”, который сохранил принципы децентрализации и демократизации как важнейшие его приоритеты. Достижением этого периода было улучшение научно-методического обеспечения школ, принятие Закона „О бесплатном и обязательном обучении всех детей школьного возраста граждан Украины” (12 апреля 1919 г.). 20-е годы ХХ ст. - это период строительства Украинской Социалистической Республики, который характеризовался усилением управленческих структур, направленных на совершенствование содержания начального образования, подготовку и усовершенствование квалификации учителей, укрепление учебно-материальной базы начальных школ. В этот период актуализировалась проблема унификации образовательных систем Украины и России, которая в полной мере была осуществлена в 30-е годы ХХ ст.

Приоритетными аспектами управления начальным образованием в 30-е годы было широкомасштабное укрепление учебно-материальной базы, обеспечение учебниками и учебными пособиями учителей, политехнизация обучения, усовершенствование содержания учебных планов и программ. Планы и программы в основном были унифицированными для начальных школ РСФСР и УССР. В Украине разрабатывались учебные программы только по украинскому языку и литературе. В этот период успешно внедрялся в жизнь „Закон об обязательном общем начальном образовании в Украине”. Вследствие этого в сентябре 1931 г. было охвачено начальным образованием детей школьного возраста 98,2%. Существенную роль сыграли партийные, государственные и органы управления образованием в подготовке педагогических кадров для начальных классов, которая осуществлялась в системе педагогических техникумов и институтов, а также институтов усовершенствования квалификации учителей.

В диссертации очерчены параметры и критерии оценивания состояния реализации приоритетных аспектов управления начальным образованием с точки зрения степени их проявления („прогрессивность”, „стабильность”, „регрессивность”); представлены вербально-графические модели иерархической структуры управления начальным образованием в Украине каждого периода с учетом его специфики. Раскрыто научно-практические выводы в плане повышения эффективности историко-педагогического анализа управления начальным образованием, разработанные на основе педагогической концепции относительно целесообразности выявления его приоритетных аспектов с учетом социально-экономических и общественно-политических особенностей периода исследования.

Ключевые слова: начальное образование, управление начальным образованием в Украине, исторические, социально-экономические, педагогические условия, критерии оценивания эффективности управление начальным образованием, тенденции развития начальным образованием в Украине в 17- 30 гг. ХХ ст.

Annotation

Lebid I. Yu. Management of primary education in Ukraine (1917 - 1930). - Manuscript.

Thesis in order to take the Candidate of Pedagogical Sciences Degree in speciality 13.00.06 - Theory and Methodology of Management of Education - State Institution „Luhansk Taras Shevchenko National University”. - Luhansk, 2011.

The thesis deals with the problem of management of primary education in Ukraine (the years 1917 - 1930 of XX century). The state of the investigation of the management of the primary education system in Ukraine in 1917-1930 of XX century is analyzed in the course of the thesis; the historical, socio-economic and pedagogical conditions of each moment of the definite historical period of the research as a real environment of functioning and management of the primary education system in Ukraine are characterized; the priority tasks of the primary education management in the observable period are found out; their essence as objective impact on its functioning and development; the peculiarities of the primary education formation and development of each moment of the definite historical period, content and character of its management are exposed; the estimation of the primary education management efficiency in 1917-1930 of XX century is carried out on the ground of the developed criteria.

Key words: primary education, management of education, management of primary education in Ukraine, criteria of estimation of education management efficiency, time of historical period 1917-1930 of XX century, historical conditions, socio-economic conditions, pedagogical conditions.

Размещено на Allbest.ru