Внедрение электронных информационных технологий в образовании

Размещено на http://www.allbest.ru/

Cодержание

Введение

1. Электронные ресурсы

2. Виды электронных ресурсов

Заключение

Введение

Вторая половина двадцатого столетия ознаменована глобальным феноменом информационного взрыва. Развитие различных электронных технологий обеспечило миллионам людей возможность быстрого доступа к громадным информационным ресурсам, рассредоточенным по всей планете, обмен информацией, представленной в различных формах (текст, графика, видеоизображение, звук и т.д.).

Тема работы представляется актуальной, так как развитие и широкое внедрение информационных технологий оказывает трансформирующее воздействие на все области современной жизни включая сферы экономики, власти, науки и образования. Для характеристики нового общественного строя, в котором главной ценностью являются информация и знание, используются такие эпитеты, как постиндустриальное, информационное общество, общество знания и т. п. Несмотря на концептуальные различия, стоящие за этими определениями, общим является тот факт, что информация и знание становятся определяющим экономическим фактором, а также важнейшим национальным ресурсом, который в определенном смысле подобен недрам, воде, лесам и который в значительной степени определяет благосостояние государства. Сохранение, развитие и рациональное использование национального информационного ресурса является задачей государственного значения.

Национальный информационный ресурс складывается из двух составляющих: традиционной (рукописные и печатные материалы, живопись, скульптура, архитектура, аудиозаписи, фотографии, кино- и видеофильмы и т. п.) и электронной (любые информационные объекты в цифровой форме). Различие между этими двумя составляющими состоит не только в способе представления информации, но и в стратегиях ее хранения, распространения и модификации.

Целью данной работы является рассмотрение возникновения и перспективы развития электронных документных ресурсов.

1. Электронные ресурсы

Понятие «электронный ресурс» или «электронные информационные ресурсы» являются обобщающим и типообразующим для электронных документов и других видов электронной информации, включая локальные и глобальные информационные сети. Термин «электронный ресурс» используется как синоним «электронному документу», подразумевая «документный электронный ресурс». Электронный документ ЭД - завершенный на конкретный момент времени массив содержательно связной информации, предназначенной для использования в обществе и зафиксированной в электронно-цифровой форме в виде файла (набора файлов) с едиными техническими и общими содержательными характеристиками. В этой работе эти понятия всесторонне анализируются.

Обратимся к определению документа как информации, зафиксированной на материальном носителе. Материя может существовать в виде вещества, либо в виде энергии (поля). Следовательно, возможны документы двух родов - на вещественном и на энергетическом носителе. Носитель представляет собой, как правило, двуединство материала основы, на которой записывается информация, и вещества записи. Обычно оба эти материала вещественны: бумага и типографская краска, фотоплёнка и фотоэмульсия и т.д. Интернет же для переноса (записи) информации использует электроэнергию, следовательно, по признаку природы записи документы, циркулирующие в Интернете, являются энергийными, или полевыми. Несущая информацию энергия распределяется по глобальным информационным сетям, и документы этого рода называют сетевыми, или онлайновыми. электронный информация образование

Если электронный документ имеет только вещественную природу, т.е. информация фиксируется на автономном (локальном) носителе - синтетической пленке, гибком или жестком полимерном диске (компакт-диск, CD-ROM , DVD, жесткие магнитные диски винчестера компьютера, принадлежащего данной библиотеке и т.п.), такой электронный документ называют офлайновым. Отличительная особенность офлайнового документа - наглядность, ощутимость его физического носителя. С офлайновым документом можно осуществлять различные физические операции: размещать на нем библиотечные реквизиты, передислоцировать с одного места расположения на другое, хранить, регистрировать как учетную единицу и т.д. Вместе с тем содержащуюся на электронном офлайновом документе информацию можно передавать по информационным супермагистралям. Если она не сохраняется в памяти приемника, то для нее этот документ имеет статус онлайнового, или сетевого.

Онлайновый документ при необходимости может быть превращен в офлайновый, если информация, полученная из Интернета, будет переписана на собственный винчестер, дискету или распечатана на принтере. В свою очередь, офлайновый документ тоже способен к превращению: информацию с бумажного, пленочного и т.п. носителя можно превратить в электронную форму, переписав ее, например, на дискету или CD-ROM, на жесткий диск, и таким образом получить офлайновый документ в электронном виде. С него ее можно транслировать по информационным телекоммуникациям, т.е. трансформировать офлайновый документ в онлайновый.

CD-ROM это аббревиатура, раскрывающая понятие "Compakt Disc Read Only Memory", означает, во-первых, определенный мировой стандарт этих дисков - 121 мм диаметре и вес приблизительно 15 грамм и, во-вторых, возможность только считывать информацию, ничего не добавляя в запись. Существуют различные технические характеристики оптических дисков - Это диски CD-RW (Rewritable Compakt Disk - переписываемый компакт диск); CD-R (Compact Disk-Recordable - компакт диск однократной записи); CD-WORM (Compakt Disk Write-Once, Read - Many Times - компакт диск однократной записи и многократного чтения). А если приводить аналогии из привычной нам сферы, то CD-ROM - это, как правило, законченное издание в электронной форме, а дискеты и указанные другие компакт-диски - своего рода блокноты для хранения временных данных.

Производство оптических компакт-дисков успешно развивается, обогащая информационный рынок новыми видами продукции. Наиболее активно развиваются такие издания как энциклопедии, словари, информационные базы данных. То есть те, что в традиционном виде содержали краткую информацию, которая как бы связывала ее потребителя и заставляла искать, другую, более обширную информацию, а часто и просто предлагала списки дополнительной литературы. В мире электронных коммуникаций этот способ обращения к другими источникам называют гиперссылкой (или гиперсвязью). К ним добавляют образовательные программы, которые сочетают в себе текст, звук и видеоинформацию. За этим стоит возможность увязывания информационных фрагментов по их логическим связям, переходя от одного к другому щелчком мышью по специально выделенным программными средствами словами. Это делает процесс познания более продуктивным.

2. Виды электронных ресурсов

Особенностью раскрытия стоящей перед нами темы является что на сегодняшний день очень много различных по тематике видов электронных ресурсов и исчерпывающую характеристику всем им дать достаточно сложно. В данной работе мы проанализируем и обобщим все имеющиеся виды электронных ресурсов.

Электронные энциклопедии - эти издания достаточно многочисленны, они могут быть отраслевыми, универсальными, специальными. Все энциклопедии представляют собой мультимедийные гипертекстовые издания. Выбирая для библиотеки электронную энциклопедию, необходимо обратить внимание на величину словника, авторитет лиц и организаций, принимавших участие в ее подготовке, удобный интерфейс, максимальный набор поисковых возможностей;

Биографические электронные справочники - могут, как и печатные, быть универсальными, персональными и комплексными. Справочники чаще всего бывают мультимедийные с гиперсвязями и позволяют собрать и предложить пользователям весь материал о лице или коллективе. Как и для энциклопедий, важной оценкой качества библиографических справочников является участие в авторском составе авторитетных издателей и надежность базового материала.

Мультимедийные обучающие программы и учебники - вероятно, за исключением игр, эта группа изданий на CD-ROM наиболее многочисленна. Среди обучающих изданий можно выделить несколько групп:

- курсы обучения иностранным языкам различного уровня;

- курсы обучения практическим навыкам (вождения, плетения из лозы, бухгалтерского учета и т. д.);

- учебники для школ и вузов по различным предметам;

- детские развивающие программы, построенные в игровой форме. Иногда они являются близкими аналогами обычных учебников и задачников, но в последние годы наблюдается заметная эволюция этих средств в направлении сложных обучающих систем и тренажеров, с развитой интерактивностью, использованием анимационных и трехмерных моделей, систем виртуальной реальности и других нетрадиционных средств.

Самостоятельным классом ЭР(электронных ресурсов) являются ГИС - географические информационные системы, имеющие многослойную иерархическую структуру организации геоданных, привязанных к географической карте (топографической основе). ГИС имеют специфические программные средства, особую функциональность, технологии формирования и использования, собственные стандарты и т.д. Поэтому их производство выделяется в отдельную область геоинформатики. В теоретическом плане существует бесспорная аналогия между ГИС и традиционными картографическими изданиями (атласами).

Библиографические указатели - представлены очень ограниченным количеством названий, выходящих в России, и огромным массивом зарубежных баз данных.

Правовые базы данных - представляют собой сборники официальных документов, правовых и нормативных актов различной степени территориального, хронологического и тематического охвата. Они не относятся к мультимедийным изданиям, но снабжены хорошей системой поиска необходимой информации по различным параметрам.

Существующие в настоящее время БД можно разделить на 4 вида:

библиографические и справочные, представляющие собой отдельные издания, как правило, параллельные электронные версии печатных;

полнотекстовые БД, состоящие из отдельных документов, что позволяет рассматривать их либо как издание типа сборников, либо как документные фонды;

БД фактографического характера, содержащие фрагменты текстов, фактологические сведения, которые могут быть приравнены к изданиям типа сборников или специальных справочников;

БД показателей, где запись представляет собой набор цифровых данных.

A также БД государственных учреждений и ведомств, производственных и торговых предприятий.

Электронные словари и переводчики - используются при работе с текстом на иностранных языках. Опыт свидетельствует, что электронные словари гораздо менее комфортны при переводе печатного текста, чем обычные, поэтому библиотекам вряд ли стоит ими увлекаться. Иное использование находят электронные переводчики, при помощи которых осуществляется автоматический перевод текста, находящегося в компьютере. Особенно важно наличие таких переводчиков при работе с Интернетом, который, как известно, многоязычен.

Путеводители по городам и историческим местам, музеям, художественные альбомы - эти электронные издания по содержанию, организации материала, поисковым возможностям очень близки к электронным энциклопедиям. Разумеется, они все представлены мультимедийными программами, позволяющими получить достаточно всестороннее представление об объекте. Многие из них снабжены познавательными викторинами и другими средствами повышения их привлекательности и просветительской ценности.

Игры - самый популярный жанр изданий на оптических компакт-дисках не только для детей, но и для взрослых.

Справочники - отличаются большим разнообразием - от справочника по современному вооружению до каталога автомобилей.

Программные продукты - в настоящее время распространяются исключительно на оптических компакт-дисках. Это может быть и программное обеспечение для компьютера, и антивирусные программы, и дополнительные сервисные программы, и разнообразные редакторы. Все это относится к обеспечению работы компьютера и входит в компетенцию программиста.

Полнотекстовые издания - могут представлять что угодно: многоязычную Библию, комплект журнала или газеты На отечественном рынке уже существует большое количество собраний сочинений отечественных и зарубежных писателей, представляющих собой оцифрованный печатный вариант без какой-либо системы поиска.

ЭЖ (электронный журнал).

Изначально ЭЖ были копией печатных изданий, но со временем их видовое разнообразие по отношению к традиционным периодическим изданиям расширилось.

По отношению к печатным аналогам можно выделить параллельные версии ЭЖ; интегрированные ЭЖ (печатные и электронные версии различным образом дополняют друг друга); оригинальные издания.

Дайджесты - новый вид информационной продукции.

Дайджест -- краткое содержание других публикаций, это «сплав» фрагментов текстов из различных источников информации по определенной теме. Это дает возможность пользователю с минимальными затратами времени удовлетворить свой запрос. Основная задача дайджеста - обобщить и систематизировать опубликованные в других изданиях материалы.

Самостоятельное ЭИ - это ЭИ, не имеющее печатных аналогов. В последние десятилетия наблюдается стремительный рост в подготовке библиотеками самостоятельных ЭИ. Появление таких изданий отражает наиболее актуальные проблемы, связанные с социально-экономической жизнью региона.

На сегодняшний день много различных по тематике видов электронных ресурсов и исчерпывающую характеристику всем им дать сложно.

Пользователи Интернета уже привыкли получать информацию через соцсети, электронные библиотеки из любой точки и в любое время, но насколько она качественна и легальна - неизвестно. В то же время книжные коллекции вузовских и общедоступных библиотек надёжны, но разбросаны по разным сайтам, у них пока нет общего поиска и единой программы для просмотра. Именно для того, чтобы преодолеть барьеры разрозненности и недоступности, несколько лет назад было инициировано создание ресурса, объединяющего качественные и распространяемые в соответствии с нормами охраны авторского права книжные материалы различных российских библиотек. Этот ресурс получил название «Национальная электронная библиотека» (НЭБ). Основными целями создания и функционирования НЭБ стали формирование единого национального собрания полных текстов электронных документов, свободный доступ к которому осуществляется через интернет-портал; обеспечение для развития в России единого социально-культурного пространства; архивация, описание электронных документов, организация общественного использования электронных документов и сохранения культурного наследия страны.

Заключение

Таким образом, можно прийти к выводу о том, что Развитие культуры, искусства, науки и образования в современном обществе во многом зависит от информационных ресурсов и технологий, их качества и безопасности и характеризуется возрастанием роли информационной сферы, представляющей собой совокупность информационных ресурсов и инфраструктуры, систем формирования, распространения, использования информации и регулирования возникающих при этом общественных отношений. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема повышения информационной культуры общества, т.е. степень его подготовленности к эффективному использованию информационных ресурсов и продуцированию новых знаний и услуг. Уровень информационной культуры неразрывно связан с умением ориентироваться в мировых информационных ресурсах, работать с различными источниками, извлекать из них необходимые знания, перерабатывать полученные данные, а также обладать практическими навыками работы с новыми формами электронных коммуникаций.

Подводя итоги нашего анализа, следует констатировать что целенаправленно занимаясь обучением, развитием личностных и коллективных форм информационной грамотности, общество тем самым способствует обеспечению самого себя информационным полем (социально-экономическим, культурным, научным, образовательным и т.д.) как инструментом познания и изучения современного окружающего мира. «Информатизация общества - это не только экономические и социальные сдвиги, но и новый образ жизни, новые требования к человеку, живущему в этом обществе». Ведь ускоряющиеся темпы развития Интернета, рост количества электронных ресурсов, включая создание новых, видовое разнообразие распространения информации и много вариантность доступа к ней подтверждают очевидность того, что самый полный электронный ресурс локального доступа сети Интернет не может сравниться по своему потенциалу с электронным ресурсом удаленного (сетевого) доступа Интернета. Создание информационных ресурсов удаленного доступа помогает расширить границы пользовательской аудитории Интернета и существенно дополнить традиционные источники информации.

Размещено на Allbest.ru