Современная школа

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Открытый урок

Современная школа

Цель: сформировать у учащихся понятия о том, что образование- это необходимость. Ожидаемые результаты: расширить представления уч-ся о том, как складывалась система образования в Казахстане, понимать на что направлено современное образование в РК, уметь работать в паре, в ЗБР, знать правила поведения в школе и осознавать свою роль в школьном коллективе, развивать творческое воображение и уметь представить свой минипроект школы будущего. Оборудование: ИКТ (слайдовая презентация к уроку), наборы листов А-3, А-4, выписки уч-ся с собственными стихотворениями и подборками пословиц о школе и учебе, творческие проекты учащихся, цветные карандаши и фломастеры, цветные квадратики.

Ход урока.

1 позитивный настрой учащихся. Видеоролик из «Ералаша» «Школа моей мечты». Самостоятельное определение цели урока .

2 Работа над новым учебным материалом.

Индивидуальная работа учащихся: составление ассоциации к слову «школа». Выводы: школа - это образование , культура, учитель, воспитание, общение, друзья, семья, гимназии, профессия частные школы и т.д.

Как складывалась система образования в Казахстане?

Сообщение Купреевой Карины об Ыбрае Алтынсарине, Бетц Данила об Абае Кунанбаеве, Мишустиной Василины об Ахмете Байтурсунове .(слайдовое сопровождение)

О новых современных школах Казахстан. Назарбаев Интеллектуальные школы.

«Только высокообразованный, талантливый, мудрый и патриотичный учитель может воспитать достойное поколение.

Как говорил великий Абай, «самое лучшее в человеке - от Учителя». Нурсултан Назарбаев

Работа над текстом «Современная школа» Повторение правил работы в группе и в паре . Деление на пары выбором цветных квадратов.

Самостоятельная работа в паре. Элемент метода «Ажурная пила». Каждая пара читает свой отрывок из текста и составляет флипчарт. Затем вторые номера переходят к другой паре и объясняют свой материал, затем они же переходят еще раз к другой паре и объясняют третьей паре. Вернувшись в свою пару, друг другу рассказывают все, о чем поняли, рассказывают и показывают на флипчарте, делают общий вывод.

3 Закрепление нового материала методом «Снежный ком». Каждой паре предлагается на формате А-3 ответить на вопрос, составив кластер или схему: 1 пара вопрос: «Какие школы есть в Казахстане?» 2 пара вопрос :«Какие виды документов получают после обучения?» 3 пара вопрос :«Условия для самореализации учеников в нашей школе?» Затем каждая пара переходит к другой парте, анализирует, размышляют, могут добавить свое в кластер и так приходят на свое место. Выступают и делают выводы: - в Казахстане есть общеобразовательные, государственные и частные школы, лицеи, гимназии, колледжи, институты, университеты; - после завершения обучения в школе получают после 9 класса- свидетельство об окончании неполной средней школы, после 11 класса - аттестат, после колледжей и лицеев, институтов и ВУЗов-дипломы. А также могут получать сертификаты, грамоты, благодарственные письма; - условия для самореализации учащихся в нашей школе: учатся самостоятельно находить решения, критически мыслить, анализировать, исследовать новое, развивать себя физически, эстетически и творчески, уметь общаться в паре и в группе и в большом коллективе, самоутверждаться и повышать личную самооценку.

4 Обобщение по теме урока. «Круглый стол» с директором нашей школы Таурбаевой М.Б. Вопросы об истории школы, о первых выпускниках, о проблемах и новых изменениях в новом году. Блиц-вопросы в шуточной форме, подготовленные самими учащимися: сколько окон, лестниц, ступенек и кабинетов в школе? Конкурс на знание пословиц о школе и учебе. Поэтическая минутка. Чтение собственных стихотворений о школе. Презентация проектов «Школа моей мечты» :

1 пара Базылжан Нурдаулет-Купреева Карина «Школа Президентов» 2 пара Бетц Данил-Мишустина Василина «Школа творчества и искусств» 3 пара Сайранбек Улан- Усачева Елена «Школа спорта и здоровья»

Составление синквейна по теме -школа.

5 Итог урока. Формативное оценивание и самооценивание .

образование школа казахстан

Оценочный лист

5-6 баллов оценка «3»

7-8 баллов оценка «4»

9-10 баллов оценка «5»

РЕФЛЕКСИЯ

Размышления учащихся об уроке на стикерах

обязательно прикрепляю под смайликами

Самоанализ урока познание мира

При проведении урока мной были использованы активные формы работы: ИКТ (слайдовая презентация по теме урока составлена мной самостоятельно) работа в группе, работа в паре, индивидуальная работа. Была дана возможность одаренным учащимся поработать с дополнительной литературой и интернет ресурсами. Использовались открытые и закрытые вопросы. Применялись методы «Ажурная пила» и «Снежный ком» при самостоятельном изучении учебного текста и для активного участия каждого ученика. Для развития речи и кругозора - работа с ассоциациями. Для преодоления барьеров в обучении использовалась работа в паре «сильный- слабый», самостоятельный подбор по выбору пословиц о школе, составление и защита мини проектов о школе в паре, имея возможность дополнять друг друга, при этом показаны лидерские качества некоторых учеников. С практической целью были приглашены родители, учителя-предметники, директор школы. В течении всего урока мной использовалось формативное оценивание, наблюдения за учащимися, взаимооценивание в парах и оценочный лист для самооценивания. По итогам рефлексии ( размышления учащихся на стикерах, отзывы родителей) могу сделать вывод: урок своей цели достиг, дети чувствовали себя комфортно и работали с удовольствием.

Приложение

Фрагменты из урока по познанию мира «Современная школа» 4 «Б» класс

Размещено на Allbest.ru