Активізація пізнавальної діяльності школярів початкових класів в процесі навчання позатабличному усному множенню і діленню в межах 1000

Активізація пізнавальної діяльності учнів - цілеспрямований процес оволодіння навчиками як самостійної, так і колективної роботи в ході ефективної взаємодії вчителя та учнів. І саме, в початкових класах вчитель повинен сформувати міцні навички та вміння безпомилково виконувати арифметичні дії та розуміти їх зміст, володіти поняттями, що пов'язують компоненти арифметичних дій та операції над ними.

Проблема активізації пізнавальної діяльності учнів школі є досить поширеним і складним для оволодіння явищем. І саме якісне засвоєння цим матеріалом кардинально змінює відношення дитини до математики та її складових.

В результаті виконаної роботи можна зробити такі узагальнення:

1. У проведеному експериментальному дослідженні над формуванням активізації пізнальної діяльності використанням запропонованих і описаних в роботі методичних прийомів.

2. За даними дослідження, робота з дітьми експериментальної групи за розробленою методикою сприяла стабільному росту швидкості виконання обчислень. Час, затрачений на виконання обчислювальних операцій, зменшився.

3. Проведене дослідження дозволило визначити організаційно-педагогічні умови, які сприяють підвищенню інтересу до математики.

4. У процесі дослідження було встановлено, що навики самостійної роботи та самоконтролю відіграють важливу роль при поза табличного множення і ділення в межах 1000.

5. Основний недолік контролю за позатабличним множення і діленням -- це несвоєчасне виявлення помилок при знаходженні числових значень виразів. Тому аналіз помилок повинен стати обов'язковим і важливим моментом для застосування прийомів контролю і самоконтролю під час формування обчислювальних умінь і навичок.

Список використаної літератури

Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах // Под ред. М.И. Моро, А.М. Пышкало. -- М.: Педагогика, 1977. --248 с.

Атутов П.Р. Политехнический принцип в обучении школьников.-- М: Педагогика, 1976. -- 192 с.

Бантова М., Бельтюкова Г., Полевщика А. Методика преподавания математики в начальных классах. Учебное пособие для учащихся школьников. (Под ред. М.А. Бантовой. - М: Просвещение. 1984 - 335 с.).

Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2 т. // Под ред. А.В. Петровского.-- М.: Педагогика, 1979, т.I.-- 304 с; т. 2-- 400 с.

Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. -- Методика викладання математики в початкових класах. Навч. посібник: -- К.: А.С.К., 1998. -- 352 с: іл.

Богданович М.В., Литвиненко М.Г. Зошит з математики для 2 класів. - 9-те видання. - К.: Радянська школа., 1990 - 64 с.

Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах. - Тернопіль, 2001. - 214 с.

Богоявленский Д.Н. и Менчинская,Н. А. Психология усвоения знаний в школе. -- Изд.-во АПН РС ФСР, 1959.-- 347с.

Возрастная и педагогическая психология. Учеб. пособие длястудентов пед. институтов по спец. 2121 "Педагогика и методика нач. обучения" М.В.Матюхина, Т.С.Михальчик, Н.Д.Прокина и др. // Под ред. М.В.Гализо и др.-- М.: Просвещение, 1984.--256 с.

Валентина Шпакова. Про вивчення таблиць арифметичних дій. // Початкова освіта. - 1997. - №2. - 30 с.

Василенко У.В. Методика викладання математики в початкових класах. - К.: Вища школа, 1971. - 365 с.

Гнеденко Б.В. Политехнические аспекты преподавания математики в средней школе // Математика в школе.-- 1974. -- №6. -- с. 18--24.

Гончаренко С.У. Методологічні характеристики педагогічних досліджень // Вісник АПН України. - 1993. - №1. - с. - 11-22.

Г. Мартинова, С. Скворцова. Формування вмінь та навичок додавання та віднімання // Початкова освіта. - 1997. -№4.

Дидактика начального обучения: Сб. науч. тр. //НИИ содерж. и методов обучения / / Под ред. А.М.Пышкало. -- М., 1977.-- 81 с.

Дистервеґ А. Избр. пед. соч. -- М.: 1956.

Занков Л.В. О начальном обучении. -- М.: АПН РС ФСР, 1963.

Зубов В.Г. О современных проблемах политехнической школы.-- В кн.: Проблемы-политехнического образования: I. Материалы общ. собр. акад. пед. наук СССР, 27--28 июня 1972, М., 1972, с. 7--39.

Король Я.А. Вироблення в першокласників умінь вимірювати довжину відрізка // Почат, шк. -- 1983. --№ 12. -- с. 33--38.

Король Я.А. З досвіду використання історичних даних рідного краю на уроках математики.-- В кн.: Учитель національної школи, ч. II, Тернопіль, 1991, с 77--79.

14.Король Я.А. Ігрові ситуації на уроках математики у І класі чотирирічної початкової школи: Методичний лист МО України. -- К.: Рад. шк., 1988.--32 с:

Король Я.А. Измерение длины отрезка // Нач. шк--1982 -- № 10. -- с. 51--53.

Король Я.А. Корисний, дидактичний матеріал // Почат, шк.-- 1979.--№ 9. -- с. 44--47.

Король Я.А. Математична скарбничка: Навч. посібник для дітей 6--7 річного віку у двох частинах. -- Тернопіль, Мандрівець, 1997.-- ч. 1--64 с; ч. II.--48 с.

Король Я.А. Організація навчальної діяльності на уроках математики // Почат. шк. --1986. --№ 1. --с 59--64.

Король Я.А. Організація навчання шестирічних першокласників: Методичні рекомендації для керівників шкіл. --Тернопіль: 1986. --с 44--52.

Король Я.А. Практикум з методики-викладання математики в початкових класах: Навчальний посібник для педагогічних університетів та інститутів. --Тернопіль: Мандрівець, 1998--134 с.

Король Я.А. Пути осуществления политехнического принципа в обучении математике младших школьников. --В кн.: Пути повышения качества обучения и воспитания учащихся в процессе изучения естественно--математических дисциплин в средней школе. М., НИИ СиМО АПН СССР, 1981, с. 23--26.

Король Я.А. Розв'язування текстових задач різними способами -- В кн.: Актуальні проблеми розбудови національної освіти, ч.Ш, К.-- Херсон, 1997, с 76--78.

Король Я.А. Составление задач на основе использования местного материала // Нач. шк. --1982. --№ 10. --с. 51-53.

Король Я.А. Формування політехнічних уявлень в школярів при вивченні математики // Почат, шк. --1980. т--№ 6. --с33--38.

Король Я.А Формування прийомів користування вимірювально-- креслярськими інструментами // Почат.шк. --1996. --№ 4. --с 24--26.

Король Я.А., Козак М.В. З досвіду формування прийомів позатабличного множення і ділення. --В кн.-г Актуальні проблеми розбудови національної освіти, ч.ІІ, К.--Херсон, 1997, с 86--89.

Король Я,А., Король Я.Р. Ігровий метод у навчанні першокласників математики // Нач. шк. --1981. --№ 1. --с 42--45.

Король Я.А. Хаперская А.А. Приемы активизации на уроках математики // Нач. шк. --1979. --№ 10. --с 38--41.

Король Я.А. Чайка Н.М. Вдосконалення методики роботи над задачами геометричного змісту // Почат. шк.--1995. --№ 10.:--11. --с 19--22.

Косткж Г.С. Навчально -- виховний процес і психічний розвиток особистості -- К: 1989.

Марк Вайнтрауб. Алгоритм побудови таблиці. // Початкова освіта. - №10. - 2000, - 30 с.

Маркущевич А.И. Совершенствование образования в условиях научно-технической революции // Народное образование. --1972.--№ 1.

Маслова Г.Г. Монахов В.М., Семушин А.Д., Шварцбурд СИ. Реализация политехнического принципа в преподавании математики. --В кн.: Политехнический принцип в обучении основам наук в средней школе. М., 1979, с. 12--30.

Менчинская Н.А. Психология обучения арифметике. --М.: АПН РСФСР, 1959.

Менчинская Н.А., Моро М.И. Вопросы методики и психологи начального обучения математике.--М.: Учпедчиз, 1960.

Межпредметные связи естественно-математических дисциплин // Под ред. В.Н. Федоровой. --М.: Просвещене, 1980. --206 с.

Педагогіка //'За ред. А.М. Алексюка. --К.: Вища шііола, 1985. --296 с.

Педагогіка //За ред. Н.Д. Ярмаченко. --К.: Вища школа, 1986. --549 с..

Педагогическая енциклопедия //- Под ред. И.А. Каирова, Ф.Н..Петрова и др., т. 3. --М.: Советская енциклопедия, 1966.--890 с.

Пистрак М.М. О политехнизме и политехническом воспитании. --В кн.: Политехническая школа и производство. М,, Транспечать, 1926, с. 29--40.

Програма середньої загальноосвітньої школи 1-4 (1-3) класів. - К.: Освіта, 1994. - 254 с.

Програма для загальноосвітніх нвчальних закладів. Математика (5-11 класи). Програму підготували: В. Бевз, А. Мерзляк, З. Слепкань - К., 2001.

Размещено на Allbest.ru