Интегрированные занятия

Обоснование и объяснение технологии организации и проведения интегрированного занятия педагогами дошкольных учреждений. Анализ структуры интегрированного занятия и разработка рекомендации для успешного проведения интегрированных занятий в детском саду.

Рубрика Педагогика
Вид методичка
Язык русский
Дата добавления 06.02.2011
Размер файла 6,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

Консультация для воспитателей

Тема: Интегрированные занятия

организация проведение интегрированное занятие

Цель: формирование представлений педагогов по проблеме организации и проведения интегрированных занятий по изодеятельности в детском саду, оказание помощи педагогам в организации интегрированных занятий.

Ход консультации

1. Оргмомент. Вводное слово методиста. Современная ориентация системы дошкольного образования требует от педагога умения видеть в ребенке начало формирования личности. Поэтому не случайно появление в педагогической практике тенденции к интеграции содержания форм работы с детьми.

Особенно важно появление интеграции в творческом развитии детей. Человек развивается как личность с первых дней жизни. Развитие - способ существования личности. Организация интересной, содержательной жизни ребенка в детском саду, обогащение его яркими впечатлениями, обеспечение эмоционально-интеллектуального опыта, который послужит основой для возникновения замыслов, и будет материалом, необходимым для работы воображения. Все это помогает творческому развитию детей. И здесь важно взаимопроникновение разных видов искусства: поэзии, художественной литературы, изобразительного искусства.

Искусство - форма художественно-творческой деятельности, виды его различаются способом материального воплощения художественного содержания: слово для литературы, звук для музыки, краски для живописи.

2. Объяснение технологии организации и проведения интегрированного занятия. Структура интегрированного занятия

Занятие начинается с ведущей деятельности. Например, на интегрированном занятии «Развитие речи - рисование» ведущей деятельностью будет развитие речи. Вначале (первая часть урока) воспитатель знакомит детей с целью занятия, используя игровую ситуацию. На занятии в средней группе на тему: А. Барто «Игрушки» воспитатель предлагает детям дидактическую игру «Чудесный мешочек», просит их угадать, что в нем спрятано, при помощи загадок. Воспитатель достает игрушку, если ребенок правильно отгадал загадку. Затем дети вспоминают стихи А. Барто, написанные об игрушке.

Во второй части воспитатель предлагает нарисовать иллюстрацию к прочитанным стихам и составить рассказ. Эта часть занятия вспомогательная, так как рисунок помогает детям воспроизвести стихи. Воспитатель не заостряет внимание на технике выполнения работ, дети сами подбирают приемы рисования, иллюстрируют свое представление о прочитанных стихах. В заключение занятия дети рассказывают стихи с помощью своего рисунка. Итог занятия: ребенок постигает окружающий мир через действие, а рисуя окружающий мир, он действует.

Такое интегрированное занятие способствует расширению интереса к изучаемым явлениям, повышает творческий потенциал.

3. Результаты работы. Анализ интегрированного занятия проводится по схеме, это поможет выявить, что удалось, а над чем еще стоит поработать.

4. Литература для педагога. Для подготовки к интегрированным занятиям рекомендую следующую литературу: И.Н. Агофонова. Рисую и размышляю, играю и учусь. С-Пб, 1993. Т.Г. Жикалкина. Игровые и занимательные задания для развития речи дошкольников. М., 198Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.,1985. Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка. - Ростов-на-Дону, 1987.

5. Примерный конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе.

6. Итоги консультации. Удалось ли ответить на поставленный вопрос? Какие дополнительные вопросы возникли? Доступна ли была изложена информация, полностью раскрыта проблема воспитателя?

Рекомендации для успешного проведения интегрированных занятий необходимо:

1. Систематическое проведение занятий один раз в неделю.

2. Увлеченность педагога и осознанность им важности проблемы.

3. Вынашивание замысла, в процессе которого идет дальнейшая разработка содержания.

4. Подбор необходимого технического оснащения.

5. Систематическое проведение анализа интегрированного занятия с целью отслеживания результата для планирования работы в совместной деятельности с детьми и в работе с родителями по данной теме.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.