Украинские подвижные игры

Размещено на http://www.allbest.ru

Донецкий государственный институт здоровья, физического воспитания и спорта

Реферат

на тему: Украинские подвижные игры

Донецк

2006

 Каждый народ, в зависимости от социально - экономических условий своего развития, психического состава, географического положения исторически вырабатывал самобытные виды подвижных игр, развлечений и забав, способы их выполнения, которые потом составили своеобразные системы национального физического воспитания. Игровая деятельность имеет особенно важное значение в период наиболее активного формирования характера - в детские и юношеские годы. Играясь дети, усваивают жизненно необходимые двигательные привычки и умения, в них вырабатывается смелость и воля, сообразительность. В этот период игровой метод занимает ведущее место, приобретает характер универсального метода физического воспитания. Подвижная игра -- естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания дошкольников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине. В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалками, жеребьевками, потешками. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неповторимый игровой фольклор.

Игры с мячом

Защитник крепости

Дети встают в круг, в центре делается крепость. На крепость кладут мяч. Рядом стоит защитник. Дети, которые стоят вокруг крепости, перекидывают друг другу большой мяч, пытаясь сбить крепость. Защитник отбивает мая руками.

Игрок, который собьет крепость, становится защитником.

Каша

Игроки собираются в круг, и один из них, бросая мяч по земле, кричит:

- Тут каша, тут!

Все кидаются к мячу, стараясь поймать его на лету. Кто поймает, тот садится сверху на того, кто потянулся за мячом, но не поймал. Всадник уже со спины товарища бросает мяч. Кто поймает, тот садиться на того же коня. Если всадник потянется за мячом, а поймает конь, то под смех игроков происходит смена ролей: конь становится всадником, а всадник - конем.

Если мяч никто не поймает, то "каша рассыпается", и игра начинается с начала.

Гусар

На ровной площадке отмеряется квадрат. По углам становиться четыре человека, и на их плечи садятся тоже четверо. Те, кто сидят сверху - гусары, кидают друг другу мяч. Если кто-то из них не поймает мяч, то те, на которых сидят, сбрасывают своих всадников, пытаясь поднять мяч и ударить им кого-нибудь из всадников. Тогда всадники превращаются в коней, а кони в всадников или в гусаров.

Если три раза подряд всадники не меняются, то наступает развязка игры: каждый гусар на своем коне проезжает несколько раз по треугольнику.

Высокий дуб

В земле выкапывают продолговатую ямку, ширина которой несколько превышает диаметр мяча. Поперек ямки, ближе к одному ее краю, кладут палочку, а на палочку - дощечку из крепкого дерева с поперечной планкой на одном конце. На этот конец дощечки помещают небольшой резиновый мяч и опускают его на дно ямки. Поперечная планка поддерживает мяч и не дает ему соскочить с дощечки. Другой конец дощечки поднят вверх и выступают над ямкой.

Жеребьевкой определяют, кому бить мяч. Тот, кто получил право бить, становиться возле ямки, а остальные участники игры расходятся на определенное расстояние в разные стороны. От удара палкой по верхнему концу дощечки мяч взлетает вверх. Все игроки, кроме ведущего, пытаются, пытаются его поймать в воздухе. Тот, кто поймает, идет бить, а тот, кто бил, уходит к ловцам. Если мяч никто не поймает, то тот, который находиться возле ямки, бьет опять. В игре могут принимать участие от десяти до пятнадцати детей.

Правила игры. При ловле мяча нельзя отталкивать друг друга. Ребенок, поймавший мяч в воздухе, получает право следующим бить мяч.

Печки

Для игры необходимы: маленький резиновый мяч и открытая площадка. В земле на одной линии недалеко друг от друга выкапывают ряд ямок - печек (если грунт мягкий, то ямки можно выдавить каблуком или мячиком). Печки делают неглубокими, чтобы по ним мог прокатиться мячик. Количество печек соответствует количеству игроков.

Игроки становятся с двух сторон линии печек, каждый около своей печки. Крайние игроки становятся лицом друг к другу, они и начинают игру.

Крайний игрок прокатывает мячик по печкам. Если мячик не остановился ни водной из ямок, то второй крайний игрок катит его назад. Когда же мяч застрянет в чьей - либо печке, все участники игры стремительно разбегаются в Разные стороны, а тот, в чьей печке оказался мяч, кидает его в одного из участников игры. Побитый ловит мяч и в свою очередь бьет им другого игрока. При этом бросать следует с того места, где мяч настиг играющего. Так продолжается до тех пор, пока кто - либо не промахнется. Тогда все возвращаются к своим печкам. Тот, кто промахнулся, меняется печками с одним из крайних игроков и начинает игру сначала. За второй промах около печки "мазуна" проводят черту, а за третий промах делают гнездо и сажают палочку - квочку. За каждый дальнейший промах около печки втыкают палочку - цыпленка.

Когда у кого - либо наберется пять цыплят, их прячут, а хозяин квочки должен их найти и раздать остальным игрокам, т.е. догнать и дотронуться палочкой. Все остальные игроки убегают от квочки. Игра начинается с начала.

Правила игры. Количество игроков - от пяти до семи. У каждого своя печка, около которой отмечаются промахи. Салить мячом надо с места и только в ноги. В конце игры хозяин квочки салит до тех пор, пока у него не останется ни одной палочки.

Цель

Игроки делятся на две равные команды, которые стают одна против другою на определенном расстоянии. Между ними определяют середину линией. Перед каждой командой также проводят линию. На этих линиях становятся по одному игроку из каждой команды. Стоя на линии, они кидают мячом друг в друга, пытаясь прицелиться. Остальные игроки стараются словить мяч на лету или от земли.

Если кто-то поймает, то цель противоположной команды становиться на середину линии. Там попасть значительно легче.

Если в цель попадают, его заменяет кто - то другой.

Цель может уклониться от мяча, но прежде должна сказать, в какой бок отклоняться, на какую ногу станет.

Идти с мета нельзя. Можна отклониться в сторону, поднять ногу, руку, которым угрожает опасность.

Серединка

Чертят круг. Все игроки становятся по кругу и перекидываются мячом. Кто не поймает мяч - идет в круг (в середину).

Игроки, которые по кругу перекидываются мячом, попадают в того, кто в кругу. Кто промахнется, тот идет в круг., а его место занимает тот, кто в кругу, и игра продолжается.

Баран

Играет двое или трое, иногда больше. У стенки кидают мяч о землю с такой силой, чтобы он отскочил от неё. Ударился о стенку, и тогда его ловят. Ловят одной или двумя руками. Первый из игроков ловит пока не промахнется. Тогда передает мяч другому. Когда мяч обойдет всех игроков, первый опять бросает мяч и ведет счет пойманным мячом из того числа, на котором ему впервые повезло. Кто первый досчитает до условленного в начале игры числа, тот выиграл.

Третий лишний

Лисица и заяц

Дети стают попарно в разных концах площадки лицом друг к другу, взявшись за руки. Одного выбирают зайцем, другого - лисицей. Заяц прячется от лисицы, спешит к какой-то паре и становится спиной к одному из играющих. Тот стает зайцем и убегает, и точно также хочет стать в середину другой пары. Тем временем лисица пытается его поймать. Пойманный становится лисицей, а лисица - зайцем, и игра продолжается.

Пустое место

Играют дети школьного возраста. Стают в круг, держась за руки. Один бежит кругом, к кому-то дотрагивается и бежит быстро на тоже место. Игрок, к которому дотронулись, бежит в противоположную сторону на своё место. Кто из них быстрее прибежит, тот и станет. Кто остался без места, к кому дотрагивается и бежит, чтоб стать на пустое место.

Река

Двое садятся один к одному ногами, слаживают носки ног. Третий бежит через эту "речку". Когда его поймают, он садится, а тот, кто его поймал, сам бежит, и игра продолжается.

В речку гоп

Две шеренги стоят одна против другой на расстоянии полтора - два метра. Ведущий дает команду:

- В речку гоп! - все бегут вперед.

- На берег, гоп! - все бегут назад. Часто ведущий повторяет одинаковую команду несколько раз. В таком случае все должны стоять на месте. Например:

- В речку гоп! - все бегут вперед.

- В речку гоп! - все стоят на месте. Кто бежит назад, - выбывает из игры.

Игра продолжается до тех пор, пока в одной из шеренг не выйдет последний игрок.

Дедушка Макар

Одного из детей выбирают дедушкой Макаром, который должен узнать, что они будут делать. Дети отходят от него, загадывают какую-нибудь работу: шить, рвать ягоды, танцевать… Загадав, подходят к дедушке и говорят:

- Здравствуй, дедушка Макар!

- Здравствуйте, милые дети. Где были, что делали?

Дети отвечают:

- На огороде.

Либо в саду или в комнате.

И показывают, что они делали. Когда дедушка угадает, все убегают, а он их ловит и кого поймает, то тот становится дедушкой. А если он не угадывает, - дети говорят, что делали, и тоже убегают, он ловит.

подвижный игра детский украинский забава

У фанта

Пастухи садятся в круг, потом одного назначают судьей, а второго для того, чтоб ходил между играющих и в шапку собирал все кто что даст. Когда всех обойдет, то шапку с вещами отдает судье. Судья берет из шапки какую-нибудь вещь и тому, кто положил её туда приказывает, что он должен выполнить. Загадывать он может всё что захочет, спорить с ним нельзя, а тот должен выполнять. И так переберет все вещи, и каждый должен что-то выполнить.

Следует помнить, что главная задача заключается в том, чтобы научить детей играть активно и самостоятельно. Только в этом случае они приучаются сами в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, т. е. дошкольники приобретают важные качества, необходимые им в будущей жизни.

Народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Работая с детьми, надо помнить, что впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент для развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.

Список литературы:

1. Детские и молодежные игры "Летала сорока по зеленому гаю". Киев, 1990

2. "Детские подвижные игры народов СССР", Москва "Просвещение" 1989

3. "Влияние подвижных игр на детей". Киев, 1990

Размещено на Allbest.ru