Підручник "Біологія" для восьмого класу

Рецензія

Підручник «Біологія» для восьмого класу

Видавництво Київ «Освіта» 2008 рік, Відповідає новій програмі з біології

для 12 - річної школи. Автори: С. В. Межерін і Я. О. Межеріна

У підручнику 255 сторінок. На сторінці 3 коротко викладено структуру підручника і рекомендації для роботи з ним. Підручник містить розділи: вступ і дванадцять тем, всього 60 параграфів. На сторінці 251 наведено терміни. Оформлення відповідає вимогам: назви тем виділені, є підзаголовки, курсивом виділені назви тварин, а жирним шрифтом - біологічні терміни. Малюнки пронумеровані. У тексті є посилки на малюнки. Після параграфів - висновки. Вони виділені, чітко сформульовані. Окремо винесені терміни і поняття. Є питання для самоперевірки, які відповідають матеріалам параграфів. Є питання для роздумів і обговорення «Як ти вважаєш?»

Перший розділ це вступ, який називається «Зоологія - наука про тварин». Він містить інформацію про тваринний світ, як складову природи та місце тварин в загальній системі органічного світу. На схемі № 2 (сторінка 8), дається поняття «вид». Ця схема відповідає сучасній класифікації тварин. Додаткова інформація про вклад у науку біологів України Мечнікова і Ковалевського є після розділу.

Розглянемо основні розділи підручника.

Тема 1. «Будова і життєдіяльність тварин». На початку знаходяться питання для актуалізації знань учнів. В §§ 3 - 8 можна знайти загальні властивості тварин, як живих організмів, починаючи від клітини до зв'язків тварин з іншими компонентами систем в екосистемах Наприкінці теми є завдання для тестового контролю та інструктивна картка для Лабораторної роботи № 1 «Вивчення особливостей тваринних клітин і тканин». Вважаю, що було б краще запропонувати учням в процесі лабораторної роботи заповнити порівняльну таблицю.

Тема 2. «Одноклітинні тварини, або найпростіші». В §9 - 11 наводиться характеристика джгутикових саркодових і інфузорій, також малярійного плазмодій, як представника паразитичних найпростіших. На стор. 40 є інструктивна картка для лабораторної роботи №2 «Спостереження за будовою і пересуванням інфузорії туфельки». Робота містить цікаві досліди, які , одночасно прості і зрозумілі для учня.

Тема 3. Найпростіші багатоклітинні тварини: Губки і Кишковопорожнинні. Тип Губки знайомить учнів з найпримітивнішими багатоклітинними тваринами. Малюнки і схеми відповідають тексту. В § 13 варто ввести малюнок, який би пояснював структуру ектодерми і ентодерми.§14 «Різноманітність кишковопорожнинних» цікавий, містить додаткову інформацію про застосування цих тварин.

Тема 4. Черви.

§15. Тип Плоскі черви. Клас Війчасті черви. Знайомить із зовнішньою та внутрішньою будовою молочної планарії. Вважаю передчасним введення поняття про зародкові листки. Достатньо ектодерму, ентодерму та мезодерму називати шарами клітин. §16 «Паразитичні плоскі черви: сисуни і стьожкові» знайомить із паразитичними плоскими червами та механізмом зараження. §17 Круглі черви окрім інформації про аскариду містить правила особистої гігієни що до профілактики гельмінтозів.

§18, 19 важливі для розуміння еволюції членистоногих та хребетних тварин. в них детально викладено інформацію про кільчастих червів. Ось тільки ілюстрації (малюнок 37) не допоможуть зрозуміти будову кільчаків.

Тема 5. Тип Членистоногі. Вона велика за об'ємом, відповідає сучасній класифікації, містить необхідну наукову і додаткову інформацію, яка вдало доповнює основний матеріал.

Тема 6. Тип Молюски. Не зрозуміло, чому тема Молюски вивчається після теми Членистоногі, хоч відомо, що саме Членистоногі є верхівкою еволюції безхребетних тварин. Лабораторні роботи № 8 і 9 пропонують спостереження і дослідження цілком доступні восьмикласнику .

Теми 7 - 11 знайомлять із загальною організацією, розмноженням, розвитком та класифікацією хордових тварин.

Тема 7. Тип Хордові дає загальну характеристику типа, а також знайомить із підтипом Голово хордові. Що знайомить восьмикласників із ланцетником - примітивною хордовою твариною. Малюнок № 83 чудово ілюструє подібність ланцетника і кільчастих червів. §32 «Підтип Хребетні. Клас Хрящові риби: спосіб життя, будова тіла, скелет і системи внутрішніх органів» розглядає хрящових руб на прикладі акули Катран. Це правильно, бо катран єдиний вид акул. Що зустрічаються на Україні.

Підручник містить завдання для самостійної роботи. Вони пропонуються у вигляді таблиць на порівняння різних біологічних об'єктів. Окрім цього у підручнику розміщені інструктивні картки для лабораторних робіт. Всього їх чотирнадцять. Текст інструктивних карток винесено наприкінці кожної теми. Цікавою знахідкою авторів вважаю додаткову інформацію під рубрикою «Живий куточок». Думаю, така інформація здатна заохотити восьмикласників до натуралістичної роботи.

Зрозумілими і якісними є більшість схематичних малюнків підручника, що показують зовнішню чи внутрішню будову тіла тварин це малюнки

№ 40, 44 - будова дощового черв'яка,

№97. 98 - будова жаби,

№ 92 - внутрішня будова риби.

Але вдалими не назвеш деякі фото:

№60 (2) - бабка Коромисло зелене - зображення неповне.

А такі зображення як № 122 - пташенята, №108 - хамелеон, № 78 - перлівниця, № 69 - шершень, № 73 - черевоногі молюски взагалі мало естетичні.

Структура, шрифт, символи підручника, питання для самоперевірки, терміни, поняття - заслуговують найкращу оцінку. Навіть такі частини книги, як форзаци, яскраво оформлені. Перший це карта поширення хребетних тварин на Земній кулі, а другий - ланцюги живлення.

Особисто мені підручник сподобався. Він залишає гарне враження. Відчувається, що над ним працювали люди, які не тільки знаються на методиці викладання предмета, а і на особливостях дитячої психології.