Методика Шалвы Александровича Амонашвили

Шалва Александрович Амонашвили (родился в 1931 году в г. Тбилиси (Грузия)) - известный психолог, педагог, доктор психологических наук, профессор, почетный профессор Тюменского государственного университета, действительный член Российской Академии Образования, руководитель Центра Гуманной Педагогики и лаборатории гуманной педагогики при Московском Городском Педагогическом Университете, научный руководитель экспериментальных школ в Москве (№ 1715), С.-Петербурге (№ 38), Тюмени, Нижневартовске, Сургуте и других городах.

Содержание и смысл Гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили

Основу теории Гуманно-личностной педагогики составляют идеи, сложившиеся в классическом духовно-философском наследии. Способ ее постижения извлекается из классических педагогических учений, культурно-философского наследия всех Времен и Народов, которые являются Чашей Мудрости. Смысл Гуманно-личностной педагогики - подведение духовно-нравственной основы под все образование. Это означает, что при единстве воспитания и обучения в образовании ведущим является воспитание на основе общечеловеческих ценностей, какой бы предмет не изучался.

Цель гуманно-личностного образования - это воспитание Благородного человека.

Задачи гуманно-личностного образования: - создавать условия для того, чтобы дети осознали огромную силу добрых чувств, слов, мыслей, поступков, осознали ответственность за свои поступки, мысли; - помогать познавать, что значить Любовь, Сострадание, Милосердие, Мудрость, Смелость, Честность. - помогать познавать себя, свой внутренний мир, постигать красоту природы и чувствовать ее состояние; - развивать интерес к духовной жизни, к философствованию, наблюдательность, внимательность, умение давать точное и ясное описание событий, природных явлений, людей; - развивать умение работать самостоятельно, умение сотрудничать; - поощрять смелость высказывания, обдумывание и постановку познавательных вопросов, стремление знать больше.

Ш.А. Амонашвили обращает внимание на следующие личностные качества учителя:

-Во-первых, любить детей такими, какие они есть.

-Во-вторых, уметь понимать детей, то есть стать на их позицию, принимать их заботы и дела как серьезные и считаться с ними.

-В-третьих, необходимо быть оптимистами, верить в преобразующую силу воспитания.

-В-четвертых, учителю должно быть присуще все лучшее, что людям нравится в человеке: и улыбка, и строгость, и сдержанность, и скромность, и чуткость, и искренность, и интеллигентность, и общительность, и любовь к жизни.

Артемовский Центр Гуманной педагогики имени Ш.А. Амонашвили Организован в 2001 году при поддержке городского Отдела образования Артёмовского городского совета и Артёмовского Рериховского общества. Объединяет учителей школ, лицеев, училищ, ВУЗов, воспитателей детских садов города, родителей, разделяющих идеи Гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили. Заседания Центра проходят один раз в месяц на базе школы №11.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

· Содействовать расширению сознания личности посредством изучения творческого наследия педагогов-классиков.

· Обогащать свою педагогическую деятельность творческим наследием педагогов-классиков, вырабатывать приемы и методы, позволяющие внедрять идеи Гуманно-личностной педагогики в конкретной педагогической деятельности.

· Пропагандировать идеи Гуманно-личностной педагогики личным опытом, создавая авторские программы, курсы, разрабатывая циклы уроков, которые можно широко внедрять не только в личную педагогическую практику, но и в педагогический опыт других учителей, учебных заведений.

· Поддерживать и активно включаться в те виды деятельности, которые направлены на сохранение, развитие и укрепление Культуры.

· Не использует в своей деятельности методик, приемов и способов (НЛП, пиар-технологий и др.), которые могут навредить его сотрудникам и, главное, детям, и нарушить закон свободной воли.

Одно из направлений учебно-методической работы - создание авторских программ и курсов, направленных на нравственно-этическое и культурное развитие школьников, Для начальной школы и учащихся 5-7 классов разработан эколого-этический курс «Мир Красоты». Основной целью курса является нравственное развитие школьников через сопереживание, вчувствование, соприкосновение с истинными источниками Красоты в природе, устном, письменном, художественном творчестве, музыке. Курс направлен на развитие целостного мировосприятия у школьников через различные аспекты творчества. Продолжением курса является программа для 8-11 классов «Зерцало Юности». 1 часть - культуро-этическая для 8-9 и 2 часть - философо-этическая для 10-11 классов. Основной целью программы является развитие обобщенно-философского мышления у школьников через приобщение к философскому и культурному наследию, умения ориентироваться в информационном многообразии и делать сознательный нравственный выбор в сторону добра при реализации своей свободы выбораосновой курсов является Гуманно-личностная педагогика Ш.А. Амонашвили.

Книги Шалвы Александровича Амонашвили

Основы формирования навыков письма и развития письменной речи в нач. классах,Тб.,1970;

Обучение. Оценка. Отметка, М., 1980;

Созидая человека, М., 1982;

Здравствуйте, дети! М., 1983;

Воспитат. и образоват. функция оценки учения школьников, М., 1984;

В школу - с шести лет, М., 1986;

Как живете, дети? М., 1986;

Единство цели. М., 1987;

Личностно-гуманная основа педпроцесса, Минск,1990.

«Истина школы»

Из работ Ш.А. Амонашвили “Стремясь познать тайну детской души, педагогического мастерства и науки педагогики, буду видеть в каждом ребенке своего учителя и воспитателя”.

“Ребенок живет по своим законам, нельзя ему иначе жить”.

“Действительно гуманная педагогика - это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя”.

«Воспитание ребенка в действительности означает воспитание жизни в ребенке. Учитель должен воспитывать не ребенка, а жизнь в ребенке”.

Учитель! Будь осторожен! Не ошибись! Не вреди! Будь надеждой для школьника! Дари себя детям! Знай, к чему стремишься! Постоянно ищи в ребенке богатство его души! Будь терпелив в ожидании чуда и будь готов для встречи с ним в ребенке!