Особенности языка социальных сетей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 имени Костенко Дмитрия Трофимовича станицы Крыловской муниципального образования Крыловский район Краснодарского края

Исследовательская работа

Особенности языка социальных сетей

Автор: Конончук Татьяна, ученица 11 класса

ст. Крыловская 2021

Содержание

Введение

1. «Язык социальных сетей. Теоретическая справка»

1.1 История развития социальных сетей

1.2 Язык социальных медиа и его характеристика

1.2.1 Понятие «концепт» в когнитивной лингвистике

1.2.2 Мемы

1.2.3 Emoji (Смайлики)

1.3 Лексические и грамматические особенности общения в социальных сетях

2. Практическая часть

2.1 Анкетирование участников: педагогов и обучающихся

2.2 Основные аспекты влияния социальных сетей на язык

2.3 Основные причины появления орфографических, пунктуационных и других ошибок

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Введение

Актуальность темы исследования

В XXI веке стремительно развиваются все сферы общественной жизни. Массовая культура способствует всеобщему прогрессу не только в культуре, науке, IT-сфере, но и в языке. В наше время каждый второй человек зарегистрирован хотя бы в одной социальной сети. Большая часть подростков проводит в социальных сетях все свое свободное время. Средний возраст для выхода в социальные сети составляет 10 лет. Большинство российских детей пользуются Интернетом самостоятельно - около 80% детей по России выходят в сеть с отдельных компьютеров и через мобильные телефоны в ситуациях, когда родители их практически не контролируют. Более четверти детей проводят в сети от 7 до 14 часов в неделю (около одного-двух часов в день), каждый шестой ребенок - от 14 до 21 часа, каждый пятый - более 21 часа в неделю. Часть этих детей "живет в Интернете", проводя онлайн по двое-трое суток в неделю. Поэтому язык социальных сетей не может не повлиять на речь самых активных пользователей - подростков и старших школьников. И если деловой и публицистический стили не претерпели особых изменений, то разговорный переменился до неузнаваемости.

Многие лингвисты, борцы за чистоту речи и люди старшего поколения считают недопустимым и варварским то, как общается молодёжь в социальных сетях: используют сленг, зачастую вместо целого предложения отправляют несколько смайликов, ведут переписку посредством мемов (смешных картинок). По их мнению, это портит и загрязняет и без того богатый и выразительный вербальный язык. Они думают, что общение в чатах социальных сетей снижает уровень грамотности.

Но Интернет-коммуникация, будучи сложным процессом, до сих пор является одной из наименее исследованных областей лингвистики, несмотря на то что за последние годы появилось большое количество работ, посвященных особенностям языка виртуального общения и влиянию языка Интернета на речевую культуру пользователей. Предмет моего исследования представляет собой лишь малую часть тех тем, которые включает в себя Интернет, но одновременно и одну из самых актуальных.

Цель моего проекта: выявить особенности современного языка общения посредством социальных сетей и СМС, выяснить, действительно ли они вредят нашей речи.

Задачи:

Исследовать язык социальных на предмет отличия от обычной бытовой речи.

Узнать, какие возможности вносит язык социальных сетей в нашу жизнь

Оценить эти возможности

Провести анкетирование среди пользователей социальных сетей

Сделать выводы на основе проведённой работы

Гипотеза исследования: социальные сети отрицательно влияют на речь подростков

Объект исследования - интернет-сленг в социальных сетях.

Предмет исследования - влияние социальных сетей на русский язык

Методы исследования:

1. Теоретический

2. Поисковый

3. Аналитический

4. Практический анализ информации в социальных сетях

5. Анкетирование, опрос.

Практическая значимость полученных результатов

Материал, собранный в ходе работы над темой, будет интересен для учащихся, их родителей, педагогов школы, его можно использовать как на уроках русского языка, так и во внеурочной работе по предмету.

 1. «Язык социальных сетей. Теоретическая справка»

1.1 История развития социальных сетей

Чтобы начинать исследование, нужно знать, что из себя представляют социальные сети, когда они появились и как развивались.

Социальная сеть (сокр. соцсеть) -- онлайн-платформа, которую люди используют для общения, знакомств, создания социальных отношений с другими людьми, которые имеют схожие интересы или офлайн-связи, также развлечения (музыка, фильмы) и работы.[1]

Первая социальная сеть, если ее можно так назвать, появилась в 1971 году. Она носила простое название «Электронная почта» и использовалась только среди военных ведомств, внутри сети ARPA Net. Первый же ресурс, который подходит под современное описание, где люди могли общаться, появился в 1995 году, под руководством Рэнди Конрада. Именно ему мы обязаны появлением современных: Vk, Instagram, Facebook и т.д., он заложил идею и создал Classmates.com. Хочется отметить, что данный портал работает и в наше время, при этом насчитывает свыше 50 миллионов пользователей. Конечно он не был многофункциональным в 95-м году, но со своей главной задачей - обменом сообщениями.

На смену ему пришел новый в своем роде ресурс - SixDegrees. Он был разработан Эндрю Вейнрейхом в 1997 году. В его основе лежал очень интересный принцип, который используется в социальных сетях и по сегодняшний день, а точнее - выдача, возможно, знакомых людей. Также впервые он продемонстрировал систему создания профилей и добавление друзей в свой список. Но проект был продан и закрыт в 2001 году.

Уже в 1998 году, появляется всемирно известная на сегодняшний день сеть - Mail.ru. Она была разработана группой отечественных разработчиков в Петербурге. Но прошло семь лет, пока не была основана компания Mail.ru. Сегодня это не просто средство общения и обмена данными, это целая сеть интернет-сервисов и платформ, как развлекательного, так и познавательного характера.[2]

На сегодняшний день на пике популярности среди молодёжи несколько соцсетей с очень разнообразными возможностями: видео и аудио звонки, текстовая переписка, возможность вести прямые трансляции, публиковать фотографий и видео, играть в игры онлайн и многое другое. Это Whatsapp, Viber, Vk. Instagam, Twitter, Telegram, YouTube и TikTok

1.2 Язык социальных медиа и его характеристика

В 2020 году люди настолько привыкли к социальным сетям, что общение в них стало необходимостью. Это повлекло за собой неизбежные трансформации в языке.

Языком социальных медиа условно называют формы коммуникаций, используемых пользователями социальных сетей для общения между собой.

Этот язык значительно отличается от русского языка в классическом его понимании. Борцы за «чистоту» речи, прежде всего, выступают против тотальной безграмотности комментаторов в соцсетях и против дополнительных средств коммуникаций, которые портят богатый русский язык. Под дополнительными средствами коммуникаций понимают всё, что может заменить целое слово или предложение: стикеры, смайлики(emoji) и картинки.

Если вопрос с безграмотность очевиден, то как быть с дополнительными средствами коммуникации? Есть ли в них какая-то польза? Чтобы ответить на эти вопросы нужно углубиться в когнитивную лингвистику.

1.2.1 Понятие «концепт» в когнитивной лингвистике

Центральным понятием этой науки является концепт(от лат. conceptus - мысль, понятие).

Концепт - ментальное национально-специфическое образование, планом содержания которого является вся совокупность знаний о данном объекте, а планом выражения - совокупность языковых средств (лексических, фразеологических, паремиологических и др.), которые эти знания вербализуют.[3]

Это своеобразные «сгустки» информации обо всём, что мы знаем и думаем. Концепты состоят из трёх компонентов:

В когнитивный компонент входит фактическая информация об объектах и явлениях и то, как мы эту информацию понимаем.

Перцептивный содержит информацию, полученную от органов чувств.

В аффективном содержатся эмоции, которые мы испытываем в отношении различных объектов и явлений.

То есть концепты - совокупность всех наших мыслей и знаний о мире.

1.2.2 Мемы

Проблема в том, что далеко не все концепты можно выразить словами, в полной мере описав то, что думаешь. Часто средств языка оказывается недостаточно.

Например, существует слово «дождь», значение которого мы все прекрасно знаем. Однако на ассоциативном уровне у всех людей разное ощущение, мысли по поводу него. У некоторых людей, которым нравится проводить время дома за книгой в дождливый день, укутавшись в плед, это слово будет вызывать тёплые, радостные эмоции. У кого-то была неприятная ситуация, когда дождь застал врасплох во время прогулки, она заставит чувствовать неприязнь к этому слову ещё какое-то время. А у кого-то это слово будет вызвать страх, потому что он ужасно боится грозы.

Представления о дожде много, а слово только одно. Часто бывает так, что некоторые элементы реальности, которые нас окружают вообще не находят регулярного выражения в языке либо потому, что это просто не нужно нам при ежедневной коммуникации, либо мы не можем выразить это ясно и коротко. Но иногда очень хочется, чтобы люди очень точно понимали, что мы пытаемся им донести. Именно в такой ситуации зачастую нам очень пригождаются мемы, стикеры и смайлики, когда речь идёт об общении в социальных сетях, потому что в них совмещаются и вербальный и невербальный компоненты, они позволяют ёмко и в то же время чётко и ясно выражать мысли и чувства и называть элементы реальности. Когда мы их используем, у нас есть больше уверенности, что люди нас поймут. Приведу несколько примеров.

Бывают ситуации, когда мы испытываем сильный когнитивный диссонанс, наши ожидания сильно расходятся с реальностью. Допустим, у вас есть представление о нормальном поведении человека, а в данной ситуации люди ведут себя совершенно ненормально. Как показать, что вы испытываете, что в этой ситуации вам кажется наиболее удивительным, непонятным?

У пользователей соцсетей на этот случай есть мем с Карлом (см. Приложение 1):

Сегодня этот мем уже не так популярен, но в 2015-27 году его активно использовали для выражения градуса чувств в достаточно типичных ситуациях.

Еще один мем « никто: асболютно никто:....»(см. Приложение 5).Его название подразумевает, что все то, что написано под этим псевдонимом не имеет для других людей абсолютно никакого значения.

Сравнительно недавно, в 2019 году, стал популярным мем «Stonks», который приобрёл много разновидностей. Stonks - мем с 3D-моделью человека в пиджаке, который стоит на фоне интерфейса с курсами акций. Обычно мем используется для глумления над бизнес-идеями, стартапами и бизнесменами, когда совершенные ими действия имеют сомнительную выгоду или и вовсе бессмысленны (см. приложение 2)

Вскоре его стали использовать намного шире, и появилась русская адаптация под многие жизненные ситуации (см. Приложение 3)

1.2.3 Emoji (Смайлики)

В процессе диалога очень часто мелькают так называемые эмодзи.

Давайте разберёмся, что же это такое. В переводе с японского «э»- картинка, «модзи» - письменный знак. Данный язык идеограмм универсален и понятен любому человеку, вне зависимости от языковой принадлежности. С их помощью читателю передают эмоции, настроения и действия публикации.[4]

Пик популярности эмодзи получили благодаря компании Apple. Именно она снабдила свои смартфоны ими так, что использовать их стало возможно не только в социальных сетях, но и в текстовых редактора.[4]

Сегодня их можно встретить где угодно, например, в публичных записях или даже баннерах. Люди делают с ними принты для создания одежды или шьют по их образу игрушки для детей. Существует даже множество сайтов, посвященным именно им.[4]

Смайлики преследуют ту же цель, что и сочетания пунктуационных знаков - передача эмоционального состояния - однако являются уже готовыми изображениями, обладающими собственным анимационным эффектом и поэтому являющимися более интересными с визуальной точки зрения для передачи настроения собеседника.

1.3 Лексические и грамматические особенности общения в социальных сетях

Сленг, выработанный пользователями Интернета, переходит в общеупотребительную лексику.

Отличия речи от литературных норм на всех языковых уровнях:

- на уровне лексики - часто употребляемая просторечная, нередко грубо-просторечная лексика, жаргонизмы, распространенные в среде пользователей Интернета: забанить, хакнуть, отмодерасить; макаронизмы: "Хай, пипл, как дела?", "Как твоя джоб - движется?";

- на уровне грамматики - употребление конструкций, приближенных к разговорным и т.д.).

В Интернет-речи широко распространено отражение на письме особенностей разговорной фонетики коммуникантов (чё, токо, щас, ваще), нередко встречаются попытки отражения интонационной окраски фразы, не только за счет знаков-"смайликов", но и за счет обозначения растянутых гласных («нуууу, не знаааю !»).

Такие отклонения от орфографической нормы могут носить ситуативный характер и быть традиционными, общепринятыми (в чатах). К последним можно отнести "чё", "щас", "чего-нить", "ваще", "эт" вместо "это". Конечно, это никоим образом не свидетельствует о сложении некоей сетевой нормы, подобное написание не носит тотальный характер, и привычное написание словоформ можно встретить наряду с перечисленными вариантами.

Процесс появления новых слов приобретает в языке Интернета лавинообразный характер. Важнейшим источником пополнения словаря языка Интернета является словообразование. Значительный объем материала, несмотря на сравнительно краткий срок существования феномена русского Интернета позволяет сделать выводы о наиболее продуктивных здесь словообразовательных моделях. Как правило, в основе каждого словообразовательного гнезда лежит заимствование или калькирование англоязычной корневой морфемы. Заимствуются не только морфемы, но и аббревиатуры, которые затем занимают место корневых морфем. Далее процесс словообразования идет в соответствии с правилами русской словообразовательной системы. Продуктивны словосложение, суффиксация, префиксация, и другие обычные способы. В ряде случаев заметно стремление к выбору словообразовательных парадигм, более типичных для просторечия. В результате появляются, например, следующие глаголы ультрамгновенного действия «кликнуть», «хакнуть», «апгрейднуться» и прочие новообразования: «банить, флудить, коннектиться, оффлайновый и т.п.

В ходе заимствования форма нового заимствованного слова может уподобляться форме какого-нибудь уже бытующего слова. В результате заимствованное английское обозначение электронной почты - э-мейл (сокращенно мейл) часто фигурирует в интернет чатах как мыло. Например, «сбрось фотку мне на мыло» означает "отправь ее мне по электронной почте".

Те, кто играет в онлайн-игры, тоже используют для удобства свой, понятный только им язык. В напряженной интернет-борьбе нет времени на создание развернутых предложений и огромных диалогов. Поэтому геймеры вместо больших и сложных фраз пишут только первые буквы. К примеру, OMG означает «о боже мой!», LOL (laughing out loud) - «громко смеюсь», BB (bye-bye) - «всем пока». Все эти сокращения образованы в основном от английских слов и фраз. В Интернете играют люди из разных стран, а этот международный язык знают 90% пользователей.

социальный сеть концепт медиа

2. Практическая часть

Исследование влияние социальных сетей на русский язык

2.1 Анкетирование участников: педагогов и обучающихся

Для получения более объективного представления о взаимодействии русского литературного языка и сленга мы провели анкетирование среди сверстников школы, где учусь. Всего было опрошено 40 обучающихся. (см. приложение 15)

«Общаетесь ли Вы в социальных сетях?» 1)70% опрошенных учеников ответили утвердительно, 30% ответили отрицательно на данный вопрос. 2)33% опрошенных педагогов ответили утвердительно, 67% ответили отрицательно на данный вопрос

«Пользуетесь ли вы специальным сленгом в сети Интернет?»

1)70% опрошенных учеников ответили утвердительно, 30% ответили отрицательно на данный вопрос.

2)33% опрошенных педагогов ответили утвердительно, 67% ответили отрицательно на данный вопрос

«Ваше отношение к интернет-сленгу?»

1)Положительный ответ дали 33% школьников. Негативное отношение испытывают 3% , в то время как 60% обучающихся заявили, что им всё равно.

2)Положительный ответ дали 11% педагогов. Негативное отношение испытывают 55 % , в то время как 33% не обращают внимание.

«Соблюдаете ли вы правила русского языка при общении в Сети?» 1)23% подростков ответили, что не всегда пишут правильно слова и соблюдают правила пунктуации. 64% из них соблюдают правила, что довольно-таки радует. И лишь 13% вовсе не задумываются, когда пишут в чатах. 2)8 % педагогов ответили, что не всегда пишут правильно слова и соблюдают правила пунктуации, 91 % из них соблюдают правила. «Используете ли вы сокращения (смайлы, неполные слова),когда общаетесь в Сети?» .

94% из опрошенных используют сокращения в виде смайлов и сокращенных слов, в то время, как 6% не используют сокращения. 2)23% из опрошенных используют сокращения в виде смайлов и сокращенных слов, в то время, как 77% не используют сокращения.

Таблица 1

Пжлст - пожалуйста Спс - спасибо Крч - короче Шк - школа Инет - Интернет	Инфа - информация Норм - нормально Мб - может быть Комп - компьютер ДР - день рождения

«Считаете ли вы необходимым соблюдение правил русского языка при общении в социальных сетях»

1) 70% опрошенных учеников ответили утвердительно, 30% ответили отрицательно на данный вопрос.

2) 89 % опрошенных педагогов ответили утвердительно, 11% ответили отрицательно на данный вопрос.

Проведя анализ анкет, мы сделали вывод, что «сетевой язык» употребляют большинство пользователей-подростков, зачастую не уделяя внимания соблюдению правил русского языка. Педагоги школы (старшее поколение) считают необходимым соблюдение правил русского языка при общении в социальных сетях и следуют им при общении.

2.2 Основные аспекты влияния социальных сетей на язык их пользователей

Всемирная паутина Интернет давно опутала наш язык общения новыми терминами. И если раньше влияние сети было заметно лишь в узких кругах немногочисленных пользователей, то теперь «Интернет - неологизмы» стали нормальным языком и даже модным стилем общения, особенно среди молодежи, но не только. Одно из главных достоинств Интернета - это краткость и доступность мысли. В жертву ему можно принести все - точность, красоту, стиль. В жизни мы используем два языка - сложный письменный и простой устный. Интернет породил третий язык - промежуточный. Он соединил в себе точность первого и краткость второго. Третий язык быстро набирает лексику. Слова типа «аська» или «мыло» давно перестали быть неологизмами и вошли в разговорный язык. Сетевой жаргон уже практически превратился в диалект, непонятный для непричастных. Например, деревенской бабушке никогда не понять переписку подростков. А растущая доступность технологий увеличивает влияние интернета на современный русский язык все сильнее и сильнее. Появляются в речи и разные знаковые системы, без которых сейчас не обходится ни одна переписка среди подростков.

Основные аспекты влияния социальных сетей на язык их пользователей:

1. Неправильные сокращения слов, используемых в Интернет - переписке

2. Нарушение орфографических, пунктуационных и других норм в языке пользователей сети Интернет

3. Использование смайликов

4. Использование интернет-сленга

Существуют следующие причины появления данной ошибки:

1.Стремление ускорить процесс написания сообщения. Вместо того чтобы написать предложение «Я взял информацию из Интернета» в полном виде, пользователи социальных сетей обычно пишут «Я взял инфу из инета». Конечно, подобный способ сокращения слов противоречит нормам русского языка, однако большинство пользователей социальных сетей это абсолютно не интересует.

2. Лень. В большинстве случаев, пользователи сети Интернет неправильно сокращают слова лишь под влиянием чувства обыкновенной, свойственной современному человеку, лени.

3.Удобство написания. Современный человек стремится сделать свою деятельность наиболее комфортной, и общение в социальных сетях не является исключением.

Чаще всего неправильно сокращают учащиеся во время переписки в Интернете следующие слова:

Пжлст - пожалуйста

Спс - спасибо

Крч - короче

Шк - школа

Инет - Интернет

Инфа - информация

Норм - нормально

Мб - может быть

Комп - компьютер

ДР - день рождения

2.3 Основные причины появления орфографических, пунктуационных и других ошибок

1. Недостаточное языковое развитие. Некоторые обучающиеся не стремятся к грамотной устной и письменной речи и игнорируют правила русского языка, поэтому они допускают подобные ошибки.

2. Убежденность в том, что грамотно писать нужно только на уроках русского языка. К сожалению, некоторые люди действительно считают так, однако часто за этим скрывается банальная невозможность выражать свои мысли грамотно и красиво.

3. Смайлики -- динамично развивающаяся система, и поэтому они не имеют устойчивого, раз и навсегда принятого набора знаков. Объединяет все существующие в сети интернет смайлики их общее функциональное назначение -- устанавливать и поддерживать контакт с собеседником, более точно и конкретно выражать свое эмоциональное состояние. Гораздо реже смайлики служат для обозначения различных понятий, абстрактных или конкретных объектов, действий и состояний человека. Такие смайлики принято называть смысловыми. Особенность классических смайликов -- в горизонтальном расположении вертикальных зон лица и тела. Эти смайлики обозначают эмоции, мимику, жесты, действия и состояния человека, а также различных персонажей.

При общении в Интернете мы используем различные смайлы, которые передают наше состояние, наши чувства, наши эмоции и жесты. Основные смайлы, которые используются при общении, вы можете увидеть в таблице (см. Приложение)

В переписках по электронной почте, когда обмен сообщениями занимает секунды, общение посредством письменной речи происходит так, как если бы мы видели собеседника. Общаясь в сети при помощи коротких фраз, емких и сжатых выражений, обозначая эмоции картинками-смайликами, подростки вырабатывают свой новый язык общения, построенный на графических символах и словах. Смайлики получают все большее распространение, становясь практически общепринятым «интернетовским» языком. Все это приводит к тому, что пользователи начинают вести повествование от третьего лица. Снижение вербальных текстов, где человек может выразить свои эмоции, мнение, отношение к происходящему с помощью ярких выражений, с употреблением грамотной речи, богатой сравнениями, прилагательными, эпитетами, и замена этих текстов краткими выражениями, условными знаками, смайлами, безусловно упрощает презентацию личности, примитивизирует языковую личность.

4. Интернет-сленг.

Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной, говорящий может наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции. Сленг - это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов. На наш взгляд, определение сленга должно быть следующим: Сленг - слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке. Из этого определения следует, что сленг - разновидность нелитературной речи. Чаще всего сленгом пользуются подростки и молодые люди. В последнее время особенно заметно проникновение сленга во всеобщее употребление, даже в язык средств массовой информации и в литературу. Особенно это заметно в сети Интернет.

Как отмечают филологи: «…по мере наблюдения за естественным ходом развития этого объекта со всей очевидностью стала проявляться та опасность, которую он представляет собой, всячески способствуя коррозии языка, размыванию его орфографических и грамматических основ и деформации лексико-стилистических норм». Одна из основных проблем распространения такого языка- коверканье слов- неизбежно снизит грамотность: невозможно постоянно выражать свои мысли и эмоции с помощью «сетеяза» в любых его проявлениях, а потом, когда будет необходимо, заговорить красиво и грамотно. Причина появления и распространения «сетеяза», с одной стороны - бедность словарного запаса пользователей и одновременно желание быть оригинальным, а с другой - новизна.

Аватар - картинка, которую пользователь выбирает себе в качестве «лица». В основном используется в социальных сетях.

Админ - администратор сайта, форума или чата.

Архиватор - программа для сжатия файлов.

Аффтар - Автор чего-либо.

Баг - ошибка в какой-либо программе.

Бан - запрет на какие-либо действия. Например, бан пользователя на форуме запрещает ему писать (а иногда и читать) сообщения.

Бот - программа, имитирующая действия человека, иногда с зачатками искусственного интеллекта.

Бэкап - резервная (страховочная) копия какой-либо информации.

Винда - операционная система MS Windows.

Геймер - игрок. Чаще всего применятся по отношению к игрокам в компьютерные игры.

Гифка - графический файл в формате GIF.

Глючить - работать с ошибками (чаще всего имеется ввиду какое-либо электронное устройство).

Гуглить - искать какую-либо информацию в интернете с помощью поисковика Google.

Демо - неполная (ознакомительная) версия программы.

Дистрибутив - комплект ПО, предназначенный для распространения.

Игнор - игнорирование сообщений собеседника. От англ. ignore -- игнорировать.

Инет - сеть Интернет.

Инфа - информация.

Касперыч - антивирус Касперского.

На основании исследования речи в сети, анкетирования, мною была составлена таблица, в которой можно найти множество известных языковых средств общения социальных сетей. (см. Приложение 14)

Заключение

В ходе исследовательской работы гипотеза подтвердилась: социальные сети отрицательно влияют на речевую культуру подростков.

Изучение литературы по проблеме исследования и анализ анкетирования убедили нас в том, что проблема влияния соцсетей на язык пользователей актуальна, стоит очень остро, волнует педагогов, родителей, журналистов, всех неравнодушных людей. В статьях, посвященных данной проблеме, отмечается риск развития у подростков Интернет -зависимости, утраты связи с реальным миром, отсутствие умения общаться, выражая свои мысли правильно, точно, логично, выразительно, с учетом норм литературного языка.

Вывод: язык соцсетей даёт нам совершенно новые формы выражения мыслей и чувств Социальные сети являются неотъемлемой частью жизни не только современного подростка, но большей части взрослого населения.

Сегодня сложно представить жизнь без общения в социальных сетях.

Специфика общения в социальных сетях, безусловно, существует. Язык социальных сетей диктует свои правила, способы выражения и подачи информации, которые зачастую отличаются от норм современного русского языка. Виртуальный язык стал экономным, письменная речь очень сблизилась с устной, в результате чего появился «особый» язык Интернет-среды, который в настоящее время очень популярен показывает влияние на коммуникативную культуру не только в социальных сетях, но и в повседневной жизни. Сегодня невозможно оставаться в стороне и игнорировать это влияние, поскольку практически все современные СМИ, радио, телевидение пользуются различными социальными сетями. Но все хорошо в меру. Виртуальная коммуникация не должна вытеснять практическую грамотность и умение правильно общаться в реальной жизни.

Список используемой и рекомендуемой литературы

1. Виноградова Т.Ю. «Специфика общения в Интернете». Казань 2004. Гольцова Н.Г, Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. - 4-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007. - 464 с.

2. Гревцов В.Е. Развитиe социальных связей и отношений в виртуальных сообществах // Социосфера. - 2010. - №1. - С.59 - 61.

3. Домашек Е.В. Обществознание в таблицах и схемах / Е.В. Домашек, О.В. Вильчинская, А.В. Чагина. - Изд. 7-е - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 190 с.

4. Кононов Н. Код Павла Дурова// Forbes. - 2011. - июль 2011. - с.118 - 123.

5. Неровнова Д. 5 опасностей виртуального общения в интернете// Аргументы и Факты. - 2013. - №44. - с.7-9.

6. Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебник для 10 класса средних общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: В 2.ч Ч. 1 - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2005. - 176 с.

7. Сорокина А.Б. Интернет в жизни современных подростков: проблема и ресурс// Современная зарубежная психология. - 2015. - Т.4. №1. - С.45 - 46.

8. Тарханов А. Вход в эскейп// ForbesWoman. - 2010. - лето 2010. - с.32.

9. Ханыков В. Виктор Ханыков: Интернет коварнее кокаина?// Аргументы и Факты. - 2013. - №24. - с.11-13.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Приложение 12

Приложение 13

Приложение 14

Раздел языка	Языковые средства общения в социальных сетях	Примеры
Орфография	Намеренное нарушение орфографических норм	Вместо безударного «о» ставят «а»: «радасть мая, зраффствуй, я малюсь за тибя» -ться заменяют на - цца: «дарагая, тибе не следует баяцца» «жи» и «ши» пишут через ы: «жытили, прасыпайтесь!!!!» йа, йо, йу вместо начальных я, ё, ю: «йа, превед.».
Лексика	Заимствованные слова	Блог -- blog (сокр. от «web log») -- дневник в Интернете. блогер -- blogger -- человек, ведущий блог; Апгрейд -- upgrade -- обновление апаратной части компьютерных систем; Браузер -- browser -- просматриватель. бэкслэш -- backslash -- обратная косая черта; Веб -- web -- cеть, от «world wide web» -- всемирная паутина; Дефолтная (величина) -- default (value) -- величина по умолчанию; Изи -- easy -- легко, просто.
	Сленг	Вайб -- энергетика, атмосфера. Положительная. преимущественно. Жиза -- означает, что увиденное или услышанное является очень жизненной ситуацией. Проще говоря -- жизненно. Запилить -- сделать, организовать. Имбовый -- отличающийся в лучшую сторону от других. Выигрышный. Инфа -- сотка! -- информация достоверная. Краш -- тот, в кого внезапно, слепо и безнадежно влюбились. Или, как говорили раньше, предмет обожания. Аналогия -- втрескаться по уши вкрашиться. Кринж -- это состояние неловкости. От английского слова cringe -- стыд. Но это не совсем стыд, а именно неловкое, немного растерянное стыдливое чувство. Это, например, когда вы попали в очень неловкую ситуацию, а ведете себя так, как будто все хорошо, ничего необычного не происходит… Хотя всем вокруг очевидно, что все плохо. Тогда вы ведете себя кринжово.
	Жаргонная и низкая лексика	«Драндулет», «тарантайка» - средство передвижения (часто, уничижительное); «Звонилка» - мобильный телефон; «Зубья» - зубы; «Шкериться» - прятаться, скрываться от кого-то; «Бошка» - голова; «Чайник» - новичок; «Журналюги» - уничижительное обращение к журналистам; «Дирик» - директор; «Зубрила» - отличник, старательный ученик; «Предки», «родоки» или «перенсы» (от английского parents) - родители; «Реп» - репетитор; «Шпора» - шпаргалка.
	Использование оценочной лексики	«Круто», «отстой», «норм», «бред», «красава».
	Использование транслитераций	«Мэн», «гуд», «окей», «сап».
Словообразование	Образование однокоренных слов от неологизмов и заимствованных слов	Коннектиться - (от коннект) присоединяться; Офлайновый - (от офлайн) находящийся вне сети, в материальном мире; Банить - (от бан) блокировать, запрещать; Хакнуть - (от хак) взломать, улучшить.
	Суффиксация	«Спасибо»--«спасиб-он», «сибо»--«сиб-уль», «день»--«ден-яг-а». Уменьшительно-ласкательные суффиксы: «спасибки», «сибульки», «сибки», «сипки», «спасибульки», «пусичка», «лапочка», «няшистики».
Морфология	Сокращения слов	Пжлст, пж, пож- пожалуйста Спс, сяб - спасибо Крч - короче Шк - школа Инет - Интернет Инфа - информация Норм - нормально Мб - может быть Комп - компьютер ДР - день рождения «норм» - нормально, «оч» - очень, «Чз» - через, «М-ду» - между «Инфа» - информация «Бро» - брат «Кэп» - капитан
	Подражание детской речи	“Я тя лю” («Я тебя люблю») «Ку» (детская игра в прятки: «Ку-ку, привет, я здесь!»)
	Заимствованные аббревиатуры	OMG означает «о боже мой!», LOL (laughing out loud) - «громко смеюсь», BB (bye-bye) - «всем пока».
Синтаксис	Инверсия, присущая разговорной речи	- грубым со мной не будь я тебе говорю - извини, ладно
	Простота синтаксических конструкций	- я фильм посмотрела - какой? - Маленькие женщины
Пунктуация	Игнорирование знаков завершения	- сходишь в магазин плиз - блин, не могу, извини
	Полное или частичное игнорирование знаков разделения и выделения	- уже засыпаю поэтому пойду спать наверное - доброй ночи) - сладких снов :3
Стилистика	Использование символов (смайликов, стикеров)	См. приложение 8, 12, 13
	Иконические знаки и другие графические средства	Использование заглавных букв для написания сообщения (передает крик); Использование большого количества восклицательных и вопросительных знаков (для передачи степени изумления или озадаченности); Использование многоточий (для передачи степени задумчивости); Использование символов (как средства передачи непечатных выражений): :-) или =) или :) - улыбка, радость :-( или =( - печаль, грусть :-D или :D - радость ;-) или ;) -подмигивание :-P или :-p или :-Ъ - показывает язык и другие.
	Мемы	См. приложение «Trollface», «Me Gusta», «Forever Alone», «Да ладно?», Facepalm, постирония и т.д.
	Несоблюдение культуры речи	Использование обсценной, табуированной лексики (мат)
Грамматика	Слитное-раздельное написание «чтобы» и «что бы», «тоже» и «то же», «итак» и «и так» и т.п.	Мы обсудим это позже, что бы выявить слабые моменты. Ну вот, ты то же зарегистрирован на Фейсбуке. Разве это не тоже самое, что и ВК? Вначале разработки нужно понять цели клиента.
	Неправильная падежная форма существительного с предлогом	«В течении» (вместо в течение) «В продолжении» (вместо в продолжение) «В следствии» (вместо в следствие)
	Неправильные обобщения	«Вцелом», «вообшем», «вобщем» (В то время как правильно - в целом, в общем)

Приложение 15

АНКЕТА для обучающихся

2. Есть ли у Вас дома компьютер, Интернет?

3. Общаетесь ли Вы в социальных сетях ? а) да б)нет

4. Пользуетесь ли вы специальным сленгом в сети Интернет? а) да б)нет

5. Ваше отношение к интернет - сленгу?

а) положительное б) негативное в) мне все равно г) не обращаю внимание

6. Используете ли вы сокращения (смайлы, неполные слова), когда общаетесь в Сети? Назовите, какие.

7. Соблюдаете ли Вы правила русского языка при общении в Сети?

8. Используете ли вы Интернет-сленг в повседневной жизни»?

9. Считаете ли вы необходимым соблюдение правил русского языка при общении в сети Интернет

АНКЕТА для педагогов

2. Есть ли у Вас дома компьютер, Интернет?

3. Общаетесь ли Вы в социальных сетях ? а)да б)нет

4. Пользуетесь ли вы специальным сленгом в сети Интернет? а)да б)нет

5. Ваше отношение к интернет- сленгу?

а) положительное б) негативное в) мне все равно г) не обращаю внимание

6.Используете ли вы сокращения (смайлы, неполные слова), когда общаетесь в Сети? Назовите, какие.

7.Соблюдаете ли Вы правила русского языка при общении в Сети?

8. Считаете ли вы необходимым соблюдение правил русского языка при общении в социальных сетях

9. Используете ли вы Интернет-сленг в повседневной жизни»? а) да, б) нет Почему?

Размещено на Allbest.ru