Структурно-семантическая характеристика хантыйских глаголов, образующихся с помощью суффикса =t=/=ət=/=tə= (на материале казымского диалекта)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ХАНТЫЙСКИХ ГЛАГОЛОВ, ОБРАЗУЮЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСА =t=/=?t=/=t?=

(НА МАТЕРИАЛЕ КАЗЫМСКОГО ДИАЛЕКТА)

Молданова И.М.

БУ «Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок», Ханты-Мансийск, Россия

Аннотация. В данной статье дается структурно-семантическая характеристика хантыйских глаголов, образующихся с помощью суффикса =t=/=?t=/=t?=, представлен краткий теоретический обзор по хантыйским диалектам, касающийся данного суффикса. Представленный суффикс является одним из продуктивных в межкатегориальном словообразовании. Он образует глаголы от имен существительных, имен прилагательных, наречий, звукоподражательных основ, заимствованных слов и местоимений. Цель данной работы - рассмотреть словообразовательные возможности суффикса =t=/=?t=/=t?= на материале казымского диалекта хантыйского языка; выявить его значения.

Ключевые слова: хантыйский язык, казымский диалект, суффикс, словообразовательная модель, значение.

Abstract. This paper gives a structural-semantic characterization of Khanty verbs formed with the use of the suffix =t=/=?t=/=t?=, and provides a brief theoretical review of the Khanty dialects regarding this suffix. The presented suffix is one of the most productive in cross-category word-formation. It forms verbs from nouns, adjectives, adverbs, onomatopoeic foundations, loan words, and pronouns. The purpose of this work is to consider the word-building capabilities of the suffix =t=/=?t=/=t?= on the material of the Kazym dialect of the Khanty language; reveal its meaning.

Keywords: Khanty language, Kazym dialect, suffix, word-formation model, meaning.

словообразовательный суфикс глагол казымский хантыйский

В хантыйском языке глагольное словообразование осуществляется с помощью многочисленных суффиксов. Суффикс =t=/=?t=/=t?= является одним из продуктивных суффиксов, участвующих в межкатегориальном словообразовании. Этот суффикс восходит к финно-угорскому -*t или к уральскому -*tt ([1, С. 97]. В венгерском языке наличие согласного -t, для большинства суффиксов, выражает переходность глаголов [1, С. 97]. В. Штейниц отмечает деноминальный -t- [2, С. 65]. Н.И. Терешкин выделяет суффикс -т (-т?, -т?) на материале ваховского диалекта и пишет, что он образует глаголы с переходным или близким к переходному значением [3, С. 76]. На материале обдорского диалекта, суффикс -t-, -at- образует транзитивные глаголы, суффикс -t?- - интранзитивные, отыменные глаголы со значением приобретения какого-либо явления (физиологического или природного характера) [4, С. 69-70]. На продуктивность данного суффикса, образующего преимущественно транзитивные глаголы от имен существительных, прилагательных и наречий, на материале шурышкарского диалекта указывает С.И. Вальгамова [5, С. 88]. На материале казымского диалекта отмечаются суффиксы -t (-?t, -гt, -t?, -tг), -t (-?t, -at, -t?, -ta) которые присоединяются к существительным и прилагательным и выражают значение непереходности / переходности, завершенности или длительности действия [6, С. 49-50]. Межкатегориальные связи в системе глагольного словообразования в хантыйском языке с помощью словообразовательных суффиксов были расcмотрены в статье [7].

Таким образом, можно отметить, что данный суффикс отмечен в грамматиках, в диссертации на материале шурышкарского диалекта хантыйского языка, но его участие в межкатегориальном словообразовании в казымском диалекте детально не рассматривалось. При анализе лексического материала, мы следуем понятию словообразовательной модели, данное М.Д. Степановой: «Словообразовательная модель - это стабильная структура, обладающая обобщенным лексико-категориальным значением и способная наполняться разным лексическим материалом» [8, С. 55-63].

Рассмотрим словообразовательные модели, образуемые с помощью суффикса =t=/=?t=/=t?=.

1. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=?t=/=t?= > со значением `(с)делать, производить то, что обозначено основой'.

nip `ноша' > nip=?t=ti `поднять груз за плечи';

nir `жерди' > nir=?t=ti `загородить';

por `сверло, дрель' > por=?t=ti `продырявить, просверлить, сверлить, бурить';

puw `ушко иголки' > puw=?t=ti `вдеть нитку в иголку';

wat (keл) `лыжное крепление' > wat=t?=ti `надеть лыжи';

wus `дыра' > wus=t?=ti `продырявить';

joњ `острие, палочка с острым концом' > joњ=t?=ti `повесить; насадить на вертел';

l?t `яма' > l?t=t?=ti `закопать, зарыть';

p?s `зарубка для тетивы на конце стрелы' > p?s=t?=ti `прицелиться из лука';

p?ti `подошва' > p?t=t?=ti `пришить подошву к обуви'.

2. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=?t=/=t?= > со значением `претворять в действие, делать, осуществлять то, что обозначено основой'. Данная модель формирует лексико-семантическую группу глаголов звучания:

pot?r `рассказ' > pot?r=t=ti `говорить, рассказать; побеседовать';

u??л `рот' > u??r=t=ti `взъесться';

muл `колдовство, проклятие' > muл=?t=ti `наколдовать; заклинать';

sеm `глаз' > sеm=?t=ti `предсказывать';

pгл `ухо' > pгл=?t=ti `предсказывать';

uw `крик' > uw=?t=ti `крикнуть, вскрикнуть';

su? `угол' > su?=?t=ti `делать угол; кукситься';

jas?? `слово' > jas=t?=ti `обещать'.

3. Словообразовательная модель: основа существительного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `приводить в состояние, которое обозначено основой'. Данная группа по семантике производящей основы соотносится с группой `подвергать состоянию, которое обозначено основой', только в данной подгруппе отсутствует значение каузативности.

wosi копоть' > wosi=t=ti `закоптить';

лomari `морщина' > лom?r=t=ti `сморщить; затянуть, стянуть иглой';

jowari `сверток' > jow?r=t=ti `завертывать, обвертывать; заворачивать';

pit?r `стена; край; борт' > pit?r=t=ti `подоткнуть';

p?сam soч `кожа' > p?сam=t=ti `содрать шкуру';

ч?pti `олень (бык)' > ч?pti=t=ti `кастрировать'.

4. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `быть (осуществляться) явлению, обозначенному основой'. Производящая основа моделей имеет семантику «явление природы», кроме глагола љunљ=t?=ti `стать жилистым' со значением состояния.

kiwart `иней' > kiwar=t?=ti `покрыться инеем';

jе?k `лед' > jе?k=t?=ti `покрыться льдом, обледенеть';

sol?k `льдинки' > sol?k=t?=ti `обледенеть';

леr `корень' > леr=?t=ti `пустить корни'.

5. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=?t=/=t?= > со значением `подвергать состоянию, которое обозначено основой'.

nur `вина, месть' > nur=?t=ti `обвинять друг друга, ссориться; враждовать'; pглtap `боязнь, страх' > pглtap=t?=ti `пугать, напугать';

mеna `изгиб' > mеn=?t=ti `загибать, нагибать, гнуть';

л'ipi `состояние напряжённости' > л'ipi=t=ti `потребовать, настаивать, приставать';

л'гчi `щекотка' > л'гчi=t=ti `щекотать'.

6. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `покрываться тем, что обозначает основа'. Семантическое значение производящих основ определяется как «то, чем может покрыться предмет, не меняя при этом полностью своей структуры».

muw `земля' > muw=?t=ti `занести землёй';

чoli `грязь' > чol=?t=ti `испачкать, пачкать'.

7. Словообразовательная модель: звукоподражательная основа + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `производить звук, обозначенный основой'.

warч-warч `звук, издаваемый вороной' > warч=t?=ti `каркать';

wечљ `подражание звуку, издаваемому оленем' > wечљ?ч=t?=ti `кашлять очень сильно (об олене)'.

8. Словообразовательная модель: основа имени прилагательного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `(с)делать, производить то, что обозначено основой':

лгrpi `просторный' > лгrpi=t=ti `разворачивать, развёртывать, расправлять'; mгkarе? `горбатый, сутулый' > mгk?r=t=ti `нагибать'.

9. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `(с)делать, производить то, что обозначено основой':

чir `мешок' > чir=?t=ti `вытряхнуть';

љom?л `зарубка, насечка' > љom?л=t=ti `сделать зарубку'.

10. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `снабжать тем, что обозначено основой':

nеm `имя' > nеm=?t=ti `назвать, дать имя';

nгл `ручка (рукоятка)' > nгл=t=ti `насадить нож на черенок';

nor `ручка, дужка' > nor=?t=ti `подвесить, проткнув';

puљ `полоска, нашитая на одежду' > puљ=t?=ti `соединить, объединить';

wuљar `полоска, нашивка на нижнем крае одежды' > wuљar=t=ti `обшить края'.

11. Словообразовательная модель: основа наречия + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `заниматься тем, что обозначено производящей основой':

toras `надоело, неудобство' > toras=t?=ti `надоедать, мешать'.

12. Словообразовательная модель: основа имени существительного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `переживать, испытывать состояние, обозначенное основой, или состояние, вызываемое тем, что обозначено основой':

moљ `болезнь' > moљ=?t=ti 'болеть';

sor?m `смерть, гибель' > sor=?t=ti `вздрогнуть';

woњrеm `горький' > woњ?r=t=ti `ощущать жжение'.

13. Словообразовательная модель: основа заимствованного слова + суффикс =t=/=t?=/=?t= со значением `заниматься тем, что обозначено производящей основой':

tolmaњ `толмач, переводчик' > tolmaњ=t?=ti `перевести с одного языка на другой'.

14. Словообразовательная модель: основа имени прилагательного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `снабжать тем, что обозначено основой':

jukan `личный' > jukan=t=ti `дать в наследство, в собственность'.

15. Словообразовательная модель: основа наречия + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `(с)делать, производить то, что обозначено основой':

moч?лaja `кругом, вокруг' > moч?л=t=ti `обойти, объехать; окружить'.

16. Словообразовательная модель: основа прилагательного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `приводить в состояние, которое обозначено основой':

лiл?? `живой' > лiл?=?t=ti `оживить'.

17. Словообразовательная модель: основа имени прилагательного + суффикс =t=/=?t=/=t?= > со значением `быть (осуществляться) явлению, обозначенному основой'.

чuw `длинный, долго' > чuw=?t=ti `сделать (о погоде)'.

18. Словообразовательная модель: основа имени прилагательного + суффикс =t=/=t?=/=?t= > со значением `переживать, испытывать состояние, обозначенное основой, или состояние, вызываемое тем, что обозначено основой':

чuw `длинный, долго' > чuw=?t=ti `подумать о будущем (букв.: сделать так, чтобы всплыло)'.

19. Словообразовательная модель: основа местоимения + суффикс =t=/=?t=/=t?= > со значением `(с)делать, производить то, что обозначено основой'.

чoл `всё' > чoл=t?=ti `расходовать'.

В результате анализа было выявлено 19 словообразовательных моделей, образуемых с помощью суффикса =t=/=?t=/=t?=. Данный суффикс образует глаголы от имен существительных, прилагательных, наречий, звукоподражательных основ, заимствованных слов и местоимений. Также было выявлено десять значений: `(с)делать, производить то, что обозначено основой', `претворять в действие, делать, осуществлять то, что обозначено основой', `приводить в состояние, которое обозначено основой', `быть (осуществляться) явлению, обозначенному основой', `подвергать состоянию, которое обозначено основой' и другие.

Список литературы

1. Майтинская К.Е. Венгерский язык / Майтинская К.Е.Т. 2. Москва, 1959. - С. 97.

2. Steinitz W. Ostjakische Grammatik und Chrestomathie / Steinitz W.Leipzig, 1950.

3. Терешкин Н.И. Очерки диалектов хантыйского языка. Ваховский диалект / Терешкин Н.И. Ч. 1. Москва-Ленинград: Издательство АН СССР, 1961. - С. 76.

4. Николаева И.А. Обдорский диалект хантыйского языка. Москва / Николаева И.А. Гамбург, 1995. - С. 69-70.

5. Вальгамова С.И. Глагольное словообразование в хантыйском языке: дисс. … канд. филол. Наук / Вальгамова С.И. Новосибирск, 2003. - С. 88.

6. Каксин А.Д. Казымский диалект хантыйского языка / Каксин А.Д. - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2007. - С. 49-50.

7. Молданова И.М. Межкатегориальные связи в системе глагольного словообразования в хантыйском языке (на материале казымского диалекта) / Молданова И.М. // Вестник угроведения. Научно-теоретический и методический журнал. - 2017. - № 1 (28). - С. 76-84.

8. Степанова М.Д. Вопросы моделирования в словообразовании и условия реализации моделей / Степанова М.Д.// Вопросы языкознания. - 1975. - № 4. - С. 55-63.

9. Соловар В.Н. Хантыйско-русский словарь / Соловар В.Н. - СПб.: ООО «Миралл», 2006. - 336 с.

10. Соловар В.Н. Хантыйско-русский словарь (казымский диалект) / Соловар В.Н. - Тюмень: ООО «ФОРМАТ», 2014. - 386 с.

Размещено на Allbest.ru