Влияние социума на развитие системы языка

Исследование влияния общества на систему языка. Понятие языковой политики. Исследование степени сохранности современных языков. Связь социальных факторов с внутренними законами языка, их влияние на внутриструктурные закономерности развития лексики.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 31.10.2017
Размер файла 63,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

26

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО "Тульский государственный университет"

Кафедра лингвистики и перевода

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: Основы языкознания

Направление 035700 - Лингвистика

Влияние социума на развитие системы языка

Студент Белослудцева К.М.

Руководитель работы Буряковская А.А.,

доцент, кандидат филологических наук

Тула 2015

Содержание

  • Введение
  • 1. Анализ взаимодействия общества и языка. Социолингвистика
  • 1.1 Исследование целенаправленного и неосознанного влияния общества на систему языка. Языковая политика
  • 1.2 Исследование степени сохранности современных языков
  • 1.3 Определение значимости сохранения языков
  • 1.4 Анализ влияния социальных факторов на развитие системы языка
  • 1.5 Классификация социолингвистических факторов
  • 1.6 Связь социальных факторов с внутренними законами языка
  • 1.7 Влияние социальных факторов на разные уровни языковой структуры. Понятия структуры и системы языка
  • 1.8 Социальные факторы и внутриструктурные закономерности развития лексики
  • 1.9 Влияние социальных факторов на фонетическую и морфологическую систему
  • 1.10 Влияние социальных факторов на синтаксис и на развитие стилистической системы языка
  • Заключение
  • Список литературы

Введение

В настоящее время на нашей планете лингвисты насчитывают несколько тысяч языков, каждый из которых развивается согласно своим внутренним законам. Эти законы отражают процессы развития структуры языка, однако, необходимо отметить, что в связи с его общественной сутью на развитие языка постоянно оказывают влияние социальные факторы, т.е. социум. Ведь сами внутренние законы языка, по сути, невозможно выявить изолированно от социума, т.к. они являются частью исторической социальной деятельности этноса.

Таким образом, актуальность выбранной темы обусловлена, во-первых, неразрывной связью развития внутренних законов языка и социальных факторов, которые оказывают на него влияние, во-вторых, необходимостью постоянного наблюдения за развитием языков, т.к., с одной стороны, язык может стать более популярным, распространенным (о чем свидетельствует увеличение количества носителей этого языка), а с другой стороны, языки могут быть вытеснены другими или засоряться большим количеством иностранных слов, синонимы которых уже существуют в языке.

Система языка не изолирована - она постоянно изменяется, чтобы понять причины этих изменений необходимо изучить факторы, которые оказывают на нее влияние. Поскольку социум является основополагающим фактором в изменении системы языка, исследование влияния на язык именно социальных факторов считается наиболее эффективным при изучении развития структуры того или иного языка, что и будет рассмотрено в данной работе.

Целью работы является исследование того, каким образом социум влияет на развитие системы языка и как это влияние отражается на структуре языка.

Для выполнения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:

1. Анализ взаимодействия общества и языка. Социолингвистика

Появление членораздельной речи и развитие языковых систем - несомненный результат деятельности социума, однако, необходимо признать, что язык в свою очередь тоже влияет на развитие общества. Так наличие единого официального литературного языка, понятного для всех слоев население, наличие его письменной формы, приводит к культурному и социальному сплочению многонационального государства. Языковая разобщенность, с другой стороны, затормаживает образование государственности. Примером могут послужить молодые страны Африки, в большинстве из которых отсутствует единый литературный язык - этим государствам характерна языковая "пестрота" и большое количество бесписьменных языков, вследствие чего появляется необходимость использовать один из развитых европейских языков.

Изучением взаимовлияния социума и языка занимается социолингвистика - научная дисциплина, которая развивается на стыке языкознания, социологии, социальной психологии и этнографии и изучает широкий спектр проблем, связанных с социальной природой языка, его общественными функциями, механизмом воздействия социальных факторов на язык и той ролью, которую играет язык в жизни общества. [швейцер]

В рамках этой дисциплины развилось большое количество теорий развития языковых систем. В ходе исследования считается необходимым назвать две из этих основных теорий:

Теория языковой эволюции Е.Д. Поливанова, согласно которой признавалась "зависимость языка от жизни и эволюции общества", при этом, однако, указывалась необходимость учитывать действие внутренних законов языка "устанавливаемые для языка вне времени и пространства"; наглядно автор этой теории сравнивал ход развития системы языка с работой поршней паровоза: какое-либо изменение в жизни общества не может изменить природу или направление языковых процессов, подобно тому как какой-либо сдвиг не может заставить поршни двигаться перпендикулярно рельсам.

Теория антиномий, согласно этой концепции в развитии языка главную роль играют "так называемые антиномии - постоянно действующие противоположные друг другу тенденции, борьба которых и является движущим стимулом языкового развития"; в рамках этой теории выделяют следующие важнейшие антиномии:

Антиномия говорящего и слушающего подразумевает преобладание языковых процессов то в интересах говорящего, то в интересах слушающего; так в интересах говорящего, который стремится к экономии речевых усилий, считается преобладание разных способов редуцирования, согласно данной концепции, а интересам слушающего отвечает, наоборот, преобладание развернутых конструкций и полнозвучных форм. Однако остается неясным, почему в интересы говорящего не входит стремление быть понятым слушающим.

Антиномия системы и нормы заключается в том, что норма производит отбор допускаемых языковой системой изменений; отбирая, например, те или иные формы слова норма литературного языка одни формы слова принимает в употребление, другие отсеивает, а третьи ограничивает определенной сферой употребления.

Антиномия кода и текста - "противоречие между набором языковых единиц и текстом, который строится из этих единиц"; так одна тенденция ведет к сокращению набора единиц (кода), а другая к упрощению текста, при этом в результате первой тенденции увеличивается количество текста, а в результате второй сокращается.

Антиномия регулярности и экспрессивности основана на противоречии между информационной и эмотивной функцией языка

социальный фактор лексика язык

1.1 Исследование целенаправленного и неосознанного влияния общества на систему языка. Языковая политика

Язык является одной из особенностей человека, которые выделяют его из остальных обитателей биосферы. Современный социум невозможно представить без такого уникального средства общения, которое складывалось тысячелетиями. Однако процесс развития языка весьма сложен, общество может влиять на него не только объективно, т.е. без осознания этого отдельными людьми, например через труды писателей или поэтов, но также имеет место осознанное влияние, целенаправленное. Так в истории есть много примеров целенаправленного воздействия общества или государства на языковую систему, например при создании нового государства общество, как правило, выбирает тот или иной язык или языки официальными для своего государства. Это воздействие принято называть языковой политикой.

Языковая политика, как известно из истории, может вестись во многих направлениях:

Целенаправленная кодификация языковых норм, например Реформа русской орфографии 1918 г, также целенаправленной кодификацией можно назвать создание словарей.

Насаждение своей языковой культуры другой народности, т.е. процесс ассимиляции, примером может послужить русификация Финляндии в конце XIX - начале XX века, при этом насаждаемый язык может полностью вытеснить коренной, а может быть не принят другой культурой; однако таким образом можно наблюдать целенаправленное стремление общества или государства увеличить количество носителей языка.

Языковая политика государства может быть также направлена на сохранение языкового разнообразия, помимо насаждения одного языка другим народностям; примером такой политики может послужить политика современной России по отношению к разным народностям, которые говорят на своих родных языках (удмурты, чуваши, абхазы и др.).

Несмотря на сильное влияние, которое языковая политика того или иного общества может оказать на язык, она не может отменить внутренние законы языка, также как и любое другое социальное воздействие, осознанное или случайное.

Сорок языков являются наиболее распространенными, на них разговаривает примерно 2/3 населения Земли. Больше всего людей говорят на китайском, хинди, английском, испанском, арабском, русском и португальском. Значительно распространён и французский язык, однако число тех, кто считает его родным, сравнительно невелико.

Для того чтобы язык сохранялся, требуется около 100 тысяч его носителей. В настоящее время насчитывается чуть более 400 языков, которые считаются исчезающими.

Языки умирают вместе с последним носителем, и поэтому опасность грозит, прежде всего, народностям, не использующим письменность.

В то же время следует отметить, что различия в развитии, а также влияние соседей приводят к изменению ареала использования языка и изменению его самого. Так, например, Кириллу и Мефодию, когда они создавали славянскую азбуку, при их путешествиях не нужен был переводчик, потому что, в IX столетии от Балтики до Средиземноморья и от Влтавы до Днепра все славяне говорили на одном языке - праславянском.

Одна из причин гибели языков - неравномерное распределение их по числу носителей. Так, 80 % населения планеты знает лишь 80 языков. При этом 3,5 тыс. языков приходится на 0,2 % жителей Земли. Основная причина процесса исчезновения языков считается глобализация и миграция. Люди уезжают из деревень в города и теряют язык своего народа.

Около половины ныне существующих языков выйдет из употребления уже к середине XXI столетия. Многие языки исчезают из-за того, что их носители вступают в контакт с более сильной языковой средой, поэтому под угрозой исчезновения в первую очередь находятся языки малых народностей и языки народов, не имеющих государственности. Если язык изучают менее 70 % детей, он считается исчезающим. По данным "Атласа мировых языков, находящихся под угрозой исчезновения" ЮНЕСКО, в настоящее время в Европе исчезновение угрожает примерно 50 языкам.

1.2 Исследование степени сохранности современных языков

По степени сохранности (Levels of endangerment) языки характеризуются шкалой из шести категорий, предложенной в Красной книге языков ЮНЕСКО для более чёткого определения опасности, угрожающей тому или иному языку:

Вымершие языки (extinct) - языки, для которых нет ни одного живого носителя. Например: полабский, южный манси, прусский, готский и другие. От них следует отличать древние мёртвые языки (ancient), то есть языки либо вымершие до 1500 года (дата условна), либо развившиеся в современные языки (как латынь). Также книжные языки - мёртвые языки, тексты которых используются и сейчас. Кроме того, существует несколько "возрождённых" вымерших (корнский, мэнский) и мёртвых языков, которые являются особыми случаями (иврит).

а) возможно вымершие языки (possibly extinct) - языки, безусловно существовавшие в недалёком прошлом, о современном состоянии которых нет достоверных сведений. Например, западный манси, каппадокийский греческий, убыхский язык (традиционно считается мёртвым, но фактически речь идёт о смерти в 1992 году последнего известного носителя), ферганско-кыпчакский язык, хотонский этнолект уйгурского языка.

На грани исчезновения (почти вымершие, nearly extinct) - несколько десятков носителей (хотя может быть и до нескольких сотен), все из которых пожилого возраста. С их смертью язык однозначно вымрет. Например, ливский, водский, орокский, южноюкагирский, айнский, маньчжурский.

Исчезающие (вымирающие) языки (seriously endangered) - носителей больше (от двух сотен до десятков тысяч), но среди детей носителей практически нет. Такая ситуация может сохраняться на протяжении долгого периода, если язык является "вторым" и используется в обиходе только некоторыми взрослыми. Например: ижорский, вепсский, удэгейский, нижнелужицкий, идиш (в России), нивхский, кетский.

Неблагополучные языки (endangered) - некоторые дети (по крайней мере, в каком-то возрасте) говорят на языке, но их число сокращается. Общее число носителей может колебаться от одной тысячи до миллионов. Например, ненецкий, карельский, коми, ирландский, калмыцкий, хакасский.

Нестабильные языки (potentially endangered) - языком пользуются люди всех возрастов, но у него нет никакого официального или иного статуса или он не пользуется большим престижем, либо этническая территория столь мала (1-2 деревни), что может легко исчезнуть в результате катаклизма (лавина с гор, наводнение, война). Примеры: чукотский, малые языки Дагестана, чеченский, белорусский [1] , идиш (в мире).

Благополучные, невымирающие языки (not endangered): английский, арабский, немецкий, и т.д.

Как видно, абсолютное число носителей не играет существенной роли: на гинухском говорит 548 чел., но он попадет в 5 категорию, а на идише в России - 30 тыс., и он считается исчезающим (3 категория). Гораздо важнее, насколько хорошо язык передается следующим поколениям, что наиболее очевидно из количества детей, на нём говорящих, а также из среднего и минимального возраста говорящих.

1.3 Определение значимости сохранения языков

Сохранение всех, даже малораспространённых языков, очень важно как с точки зрения сохранения культурного разнообразия человечества, так и с научной. Многие исчезающие языки ещё плохо описаны лингвистами и представляют большой интерес для сравнительно-исторического языкознания, этнографии, и этнологии, культурной антропологии. Примером такого языка является вымерший, но возрождаемый, эякский язык - исследование его фонетики лингвистом Майклом Крауссом привело к появлению гипотетической языковой семьи на-дене.

1.4 Анализ влияния социальных факторов на развитие системы языка

Социальные факторы весьма разнообразны, они могут иметь глобальное значение или региональное, нести идеологическую, эстетическую или какую-либо другую направленность. Важно отметить, что социальный фактор всегда является целенаправленным действием социального характера.

Тем не менее, необходимо привести четкое определение понятию "социальный фактор", который согласно словам Алефиренко Н.Ф. является системно организованным социальным действием разной структуры в определенной сфере человеческой деятельности [Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке; 2005 г, с. - 240].

Структура социального фактора представлена следующими элементами:

субъект действия;

объект воздействия;

среда, к которой относится субъект действия;

среда, к которой относится объект действия;

средства действия субъекта;

цели и задачи действия субъекта.

Важно отметить, что социальные факторы не могут повлиять на систему языка непосредственно. Как утверждает большинство отечественных лингвистов: изменения в разных сферах жизни общества влияют на состав носителей того или иного языка, тем самым меняя отправные пункты развития системы языка. [беликов] Более того, социальные факторы не могут изменять природу языковых процессов: какой-либо социальный фактор не может привести к смене направления, например, фонетических процессов, так вместо глухого звука [п] на конце слова "дуб", не может получиться какой-либо другой звук, например, "в" или "ф".

Этой точки зрения придерживались такие известные лингвисты, как Е.Д. Поливанов - создатель оригинальной теории эволюции зыка.

Таким образом, большое количество социальных факторов и их разнообразие обуславливает в процессе речевой деятельности широкий спектр возможных изменений в системе языка. Однако социальные факторы влияют на систему языка опосредствовано, т.е. через

1.5 Классификация социолингвистических факторов

В настоящее время невозможно сформулировать единую классификацию социальных факторов развития системы языка в связи с их большим разнообразием и многочисленностью, однако следует перечислить основные:

Социальные факторы, обусловленные социально-экономическими формациями (феодальная, капиталистическая, коммунистическая и т.д.).

Факторы, обусловленные массовой коммуникацией, системой образования и т.д.

Позитивные и негативные факторы, обусловленные различной интерпретацией явлений общественной жизни, природы представителями религиозных идеологий.

Социальные факторы, обусловленные взаимодействием языков, например, обогащение или засорение языка.

Факторы научно-познавательного значения (относящиеся к различным отраслям науки).

Социальные факторы идеологического содержания (идеология, идеологическое осмысление языковых единиц и т.д.).

Социальные факторы эстетического плана (литература, искусство).

Факторы нравственно-эстетического осмысления явлений общественной жизни.

Социальные факторы, относящиеся к социально-профессиональной дифференциации языка.

Итак, социальные факторы могут заключать в себе содержание разного характера: идеологического, гносеологического, эстетического, нравственно-эстетического и т.д. [1]

1.6 Связь социальных факторов с внутренними законами языка

Социальные факторы, как известно органически связаны с внутренними законами языка, с его развитием и функционированием. Как утверждает Алефиренко Н.Ф.: "Внутренние законы языка - главная сила, организующая язык, в частности - его структуру; это сила, которая обеспечивает функционирование языка в соответствии с потребностями его носителей [Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке; 2005 г, с. - 242].

Изменения на разных структурных уровнях языка по-разному происходит под действием внутренних законов языка. Так фонетическая структура, в основном, изменяется именно под действием внутренних законов, социальные факторы оказывают на этом уровне наименьшее влияние, а развитие стилистической системы языка зависит, в основном, от общества и социальных факторов.

Важно отметить, что изменение языка под действием его внутренних законов протекает медленно. Многие отечественные лингвисты сходятся во мнении, что эти изменения проявляются со временем, а также проявляются неравномерно, т.е. изменение, например, фонемы в одной области проживания носителей того или иного языка может полностью укорениться, в другой области изменение может проявляться частично, а в третье не проявиться совершенно. Примером может послужить разное произношение русской буквы "г": в одних районах России принято произношение гортанного "г", которое по звучанию ближе к фонеме [х], в отличие от нормы - звонкого, заднеязычного, взрывного [g], а в некоторых районах под влиянием внутриязыкового закона гортанный звук вытесняется заднеязычным звуком [g].

Процессы изменения структуры языка под влиянием социальных факторов, как правило, протекают быстрее, чем те, которые происходят под влиянием внутренних законов языка, так для нового явления в жизни общества дается название, и это слово распространяется также быстро, как и само явление. Изменение языка под влиянием социума, таким образом, легче проследить и проанализировать. Именно характерная способность языка изменяться под влиянием социальных факторов позволяет социолингвистам исследовать общественную сущность языка в настоящее время.

Необходимо отметить, что формирование внутренних законов языка протекает в процессе речевой деятельности людей, которая, в свою очередь, является разновидностью социальной деятельности. Таким образом, внутренние законы языка являются результатом речевой деятельности людей, складываясь исторически в процессе длительного развития языка.

Именно социум приводит в действие внутренние законы языка, т.к. они могут функционировать лишь в условиях речевой практики того или иного этноязыкового общества. В этом также проявляется активная творческая сила общества.

Таким образом, внутренние законы языка тесно взаимосвязаны с социальными факторами. Несмотря на то, что их образ функционирования различается, объект воздействия и область функционирования - система языка - является общим, связующим звеном столь разных понятий. Более того внутренние законы системы языка исторически являются продуктом деятельности социума. Следовательно, при исследовании необходимо учитывать внутреннюю социальную направленность каждого языка.

1.7 Влияние социальных факторов на разные уровни языковой структуры. Понятия структуры и системы языка

Социальные факторы влияют не одинаково на разные уровни языковой структуры, как уже было отмечено. Для того чтобы исследование было в достаточной степени детальным, необходимо рассмотреть процессы изменения в языковой структуре под влиянием социальных факторов на разных языковых уровнях.

Тем не менее, чтобы исследование было более понятно изложено, необходимо разграничить понятия "структура" и "система" языка, дать конкретные определения этих двух понятий, используемых в работе.

Большинство языковедов понимают систему языка как целостность множества организованных языковых единиц, так в книге "Общее языкознание: Внутренняя структура языка" под редакцией Серебренников Б.А. приводится следующее определение: "Система определяется… как известным образом организованное (т.е. упорядоченное) иерархическое целое, обладающее структурой и воплощающее данную структуру в данную субстанцию для выполнения определенных целей." [Общее языкознание: Внутренняя структура языка / Под ред. Б.А. Серебренникова - с.30].

Таким образом, под понятием "система языка" в данной работе следует понимать целостность закономерно организованного множества языковых единиц, которые связанны устойчивыми инвариантными отношениями. Говоря другими словами, системе свойственно:

1) целостность,

2) наличие элементов (единиц),

3) наличие связей и отношений между ними. [7-зенков]

Понятие структуры языка является более узким, чем понятие системы, так многие языковеды, полагают, что структура языка является схемой отношений, связей между элементами системы, исключая сами элементы [серебренников, зенков].

Формирование структуры языка - длительный социальный процесс, именно то каким образом организованы элементы системы, определяет ее особенности, отличает от других языковых систем. Так согласно словам Алефиренко Н. Ф.: "языковая структура - это продукт исторического формирования и развития языка в неразрывной связи с развитием общества и общественного сознания" [Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке; 2005 г, с. - 243].

Следовательно, процессы развития морфологической, фонологической, синтаксической, стилистической и лексико-семантической подсистем также взаимосвязаны и по разному подвержены влиянию социума, т.к. языковые уровни формируются в результате взаимодействия социальных факторов и внутренних законов языка.

1.8 Социальные факторы и внутриструктурные закономерности развития лексики

Словарный запас - наиболее быстро развивающийся и, соответственно, наиболее быстро изменяющийся аспект языка. Именно на лексическом уровне все изменения, новшества в жизни общества почти мгновенно получают отражение, например: новое изобретение получает название, старое понятие теряет широту употребимости в связи с новыми условиями жизни.

Вышеизложенные примеры являются, как правило, единичными: они не приводят к масштабным изменениям в лексиконе, однако, когда один образ жизни (формация) сменяется другим, можно наблюдать процесс, при котором целый ряд лексем становится не актуальным и постепенно исчезает из активного словаря носителя той или иной языковой системы.

Таким образом, социальные факторы могут влиять на лексическую систему того или иного языка глобально или окказионально.

При более глубоком рассмотрении влияния социума на развитие лексики оказывается, что один социальный фактор может по-разному повлиять на разные пласты лексики. Например, после распада Советского Союза в активный словарный запас вошли следующие пласты лексики: лексика рыночной экономики, политическая лексика, лексика шоу-бизнеса и криминально-правоохранительная лексика; соответственно, появились новые жаргоны, к примеру, коммерческий, компьютерный и т.д.; в то время как тоталитарный общественно-политический лексикон и лексика перестройки вошли в пассивный словарный запас [стерин].

Социальные факторы чаще всего обуславливают появление или выпадение лексем из словарного состава, переход лексем в пассивный или активный запас, что видно при исследовании процессов взаимодействия и взаимообогащения лексиконов разных языков. Следовательно, преобладание влияния разного рода социальных факторов над влиянием внутриструктурных законов на развитие лексики является очевидным. Однако на фонетическом, морфологическом и синтаксическом уровнях влияние социальных факторов менее значительно, развитие этих подсистем языка осуществляется, в основном, под действием внутриструктурных закономерностей. Более подробно влияние социальных факторов на вышеперечисленные уровни будет рассмотрено далее в ходе исследования.

Несмотря на то, что изменения в словарном составе почти полностью обусловлены действием социальных факторов, что было установлено ранее, структурные изменения лексических единиц в тех или иных случаях могут быть вызваны действием внутренних законов языка на протяжении истории развития языковой структуры. Так, при образовании форм русских глаголов течь (теку, течешь, текли, и т.д.) и носить (ношу, носишь, носили и т.д.) определяющая роль, несомненно, принадлежит постоянно действующим внутренним закономерностям развития лексической и морфологической систем русского языка, а не каким-либо социальным факторам.

Следовательно, действие социальных факторов и внутренних законов языка в рамках развития лексической системы надо рассматривать во взаимодействии, а не изолированно.

Однако, словарный состав, можно сказать, подвержен в некоторой степени непосредственному влиянию социальных факторов, что несколько противоречит обоснованному тезису касательно опосредственного влияния социальных факторов на систему языка. Так Е.Д. Поливанов обращал внимание на то, что количественные изменения в словаре того или иного языка происходят при непосредственном воздействии социальных факторов на лексику, говоря: "Лексика (с фразеологией) - единственная область языковых явлений, где само содержание культуры (данного коллектива в данную эпоху) отражается более или менее непосредственно". [Поливанов 8]

1.9 Влияние социальных факторов на фонетическую и морфологическую систему

Развитие языковой структуры на фонетическом и морфологическом уровне протекает весьма медленно, что отмечают такие языковеды как М.В. Панов, Е.Д. Поливанов и др. Это связано в первую очередь с тем, что эти уровни языковой структуры в меньшей степени подвержены влиянию социальных факторов.

На фонетическом уровне социальные факторы могут действовать только опосредованно, и поскольку особенности произношения говорящих на том или ином языке, накапливаясь, лишь постепенно приводят к изменениям в общей фонетической системе, сам фактор может остаться неизвестным.

Примером такого опосредованно влияния являются лексические заимствования из других языков. Так в результате заимствования слов педикюр, кювет, паникёр стало возможно употребление гласных заднего ряда после мягкого согласного [к'].

Долгое время весьма актуальными были теория экономии произносительных усилий, а также теория экономии фонем и их различительных признаков, согласно этим теориям эволюция ведет к упрощению артикуляции. Однако эти теории не могут объяснить факты изменений, которые привели, наоборот, к увеличению произносительных усилий или увеличению числа фонем. Существуют и другие теории, однако ни одна из них не является обоснованной в полной мере.

Таким образом, можно сказать, что социальные факторы при эволюции фонетического состава языка выступают скорее как вспомогательные средства. [панов]

Морфологический уровень языковой структуры является наиболее устойчивым, он строго организован, и более того обладает набором морфологических понятий и категорий. Однако нельзя сказать, что морфологические системы не подвержены изменениям, такая черта свойственна лишь мертвым языкам. К тому же морфологическая система языка, формируясь исторически в процессе речевой деятельности определенного социума, как и внутренние законы развития языка, является социальным явлением.

Современные мировые языки обладают разными типами морфологических систем - флективные, изолирующие, агглютинирующие, инкорпорирующие. Это разнообразие объясняется следующими причинами:

морфологические категории (падеж, число, вид и т.д.) - продукт ряда исторических эпох;

разные морфологические категории образуются стихийно под влиянием различных факторов (в т. ч. социальные факторы).

В процессе формирования морфологическая система испытывает воздействие трех типов факторов:

социального развития в широком смысле;

внутриструктурных изменений

иноязычного влияния.

Результаты воздействия социальных факторов на морфологическую систему трудно выделить, но их воздействие косвенно сказывается в стимуляции внутренних возможностей языка, в ускорении или замедлении процессов, назревающих или назревших в самой системе. Такими процессами, к примеру, можно назвать: тенденцию к несклоняемости имен существительных, сокращение падежей и т.д. Названные процессы привели к вариантности падежных окончаний, что серьезно сказалось на общей падежной системе. Стимулировались эти процессы такими социальными факторами как: более свободное отношение к литературной норме, влияние профессиональной речи как сферы языка.

Именно в профессиональной сфере функционирования языка обнаруживается влияние разговорной речи, здесь, в силу социальных причин, активнее проявляется действие закона речевой экономии, закона аналогии и т.д. [валгина] Это привело к колебаниям в употреблении падежных форм. Примером такого колебания может послужить колебание форм именительного падежа типа профессоры - профессора. Это колебание форм именительного падежа затронуло многие имена мужского рода. Необходимо отметить, что формы на - а, более "молодые", но в ряде имен уже закрепились, например, годы - года, прожекторы - прожектора и т.д. Этот процесс колебания формы именительного падежа в морфологической системе начался еще XIX веке и, что примечательно, продолжается в настоящее время. Что в очередной раз доказывает насколько медленно изменяется стихийно сложившаяся морфологическая система.

1.10 Влияние социальных факторов на синтаксис и на развитие стилистической системы языка

Синтаксическая система характеризуется медленной изменяемостью, она в меньшей степени подвержена влиянию социальных факторов. Однако отечественные социолингвисты на основе анализа большого фактического материала доказали возможность влияния социума, социальных факторов и на синтаксис. В результате этого влияния в языке могут появляться новые типы словосочетаний. Основной путь их появления - калькирование сложных терминов, при этом исконные типы словосочетаний не вытесняются, а получают дальнейшее развитие.

В этих процессах решающую роль зачастую играют такие социальные факторы, как:

многонациональный состав коллективов на производстве;

двуязычие;

высокая частотность употребления новых типов словосочетаний в национальных языках.

Взаимодействие социальных факторов и внутренних законов развития языка в синтаксисе своеобразно. Заметна, в частности, зависимость синтаксических изменений от таких социальных факторов, как развитие средств массовой информации (радио, телевидение, печать), расширение устных контактов.

Изменение системы стилей того или иного языка в большей степени зависит от различных социальных и других внешних факторов, чем фонетика, морфология, синтаксис и даже лексика. Это связано с тем, что функциональные стили формируются и развиваются, в основном, в зависимости от следующих факторов:

содержание, объем и своеобразие издаваемой систематически литературы в течение долгого времени;

от популярности этой литературы на протяжении длительного времени

от темпов и границ развития общественных функций языка.

Таким образом, естественно сделать вывод, что дальнейшее развитие стилистических систем литературных языков зависит, в целом, от общества и социальных факторов, которыми определяются перспективы развития функций этих языков в жизни общества.

Заключение

В жизни языка замечается постоянный труд над устранением хаоса. Это стремление сказывается в различных направлениях:

в индивидуально-языковой жизни - разнообразие детского языка исчезает, и язык детей становиться таким же, как и язык окружающих;

в племенно-языковой жизни - разнообразие языков все уменьшается, хотя с другой стороны происходит тоже деление некогда одинакового языкового состояния на несколько новых разновидностей;

в самом языке уменьшается богатство форм обособленных, и происходит подведение их под известные типы. Рядом с этим мы имеем, при известных условиях, распадение прежних однообразий на многообразие. Таково, например, в исторической фонетике распадение прежнего однообразия согласного "К" на разнообразие k / и / с (к / ч / ц); впоследствии это новое многообразие устраняется отчасти усилием психического труда.

Мы видим здесь борьбу разнообразия природы и порядка. Языковое знание, т.е. познание мира в языковых формах, стремится к упорядочению по известным психическим типам. Обыкновенно формы "правильные" - типичные, считаются более древними, первичными, нежели "исключения" из правил; предполагается, что исключения развились позже, как "уклонение от правил".

Между тем, по новейшему, рациональному взгляду, развиваемому Вундтом, языковые "исключения" и "неправильности" представляют более древние явления. Правильности же являются следствием более позднего уподобления и стремления к порядку, совершенно так же как неограниченное множество языков уменьшалось постепенно под влиянием взаимного общения племен. В развитии истории языка, языков как речи человеческой во всем ее разнообразии и всеобщности заметно все большее удаление друг от друга двух полюсов языкового общения:

в самих говорящих индивидах произношение все более выходит наружу, а с другой стороны все более одушевляется внутренняя, знаменательная сторона языка;

во взаимном общении жителей земного шара благодаря изобретениям вроде телеграфа, телефона и т.д. пути обмена мыслей все более удлиняются.

Список литературы

1. Н.Ф. Алефиренко "Современные проблемы науки о языке".

2. Труды И.А. Бодуэна де Куртенэ Гак В.Г. Языковые преобразования. - М.: Языки русской культуры, 1998. - 764 с. Шехтер И.Ю. Живой язык. - М.: Ректор, 2005, ISBN 5-89464-010-5

3. Лосева О.А., Новикова И.А. "Социокультурные факторы развития языкового общения на рубеже XXI века", Философия и общество 1/2008

4. Стернин И.А. Социальные факторы и развитие современного русского языка. Теоретическая и прикладная лингвистика. - Вып.2. Язык и социальная среда. - Воронеж, 2000. С.4-16

5. Брайт У. Введение: параметры социолингвистики. Новое в лингвистике. Вып. VII. - М., 1975. - С.34-41

6. Зенков Г.С. Сапожникова И.А. "Введение в языкознание"

7. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. - М.: РГГУ, 2001. - 439 c.

8. Поливанов Е.Д. Русский язык сегодняшнего дня // Литература и марксизм. - 1928. - Т.4. - С.67-180.

9. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке

10. Швейцер А.Д. Социолингвистика. Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 1990. - С.481-482

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Целенаправленное и неосознанное влияние общества на систему языка. Языковая политика. Роль социальных факторов в развитии системы языка. Классификация социолингвистических факторов. Влияние социальных факторов на фонетическую и морфологическую систему.

    курсовая работа [75,3 K], добавлен 23.03.2015

  • История развития английского языка с давних времен до современности. Иностранные элементы в древнеанглийском наречии, скандинавское влияние в среднеанглийском его варианте. Возникновение и развитие русского языка. Анализ сходства лексики двух языков.

    научная работа [515,8 K], добавлен 23.03.2013

  • Теории возникновения языка как средства коммуникации между людьми. Учение Энгельса о происхождении языка. Процесс образования отдельных языков, основные закономерности их развития. Образование, формирование и развитие словарного состава русского языка.

    курсовая работа [46,2 K], добавлен 06.08.2013

  • Место испанского языка среди языков мира. Образование испанского литературного языка, периоды вестготского, арабского и франко-провансальского влияния. Особенности лексики, словообразования, фонетики и грамматики испанского языка в Латинской Америке.

    курсовая работа [47,3 K], добавлен 20.04.2011

  • Исследование истории возникновения языков. Общая характеристика группы индоевропейских языков. Славянские языки, их схожесть и отличия от русского языка. Определение места русского языка в мире и распространение русского языка в странах бывшего СССР.

    реферат [239,6 K], добавлен 14.10.2014

  • Ознакомление с историей развития английского языка; основы древнеанглийского языка. Рассмотрение этимологической структуры лексики. Скандинавское влияние на литературу. Латинские и греческие элементы в говоре. Реанимация греческой и латинской учености.

    курсовая работа [52,8 K], добавлен 25.06.2014

  • Происхождение и состав современной лексики русского языка. Компоненты содержания языковой личности: ценностный, культурологический, личностный. Направления пополнения русской лексики. Процесс компьютеризации и карнавализации языка, проникновение жаргона.

    контрольная работа [20,4 K], добавлен 18.08.2009

  • Основные понятия языка и культуры, их соотношение. Особенности этнической общности, отражение в языке динамики культуры и изменений в развитии общества. Типологические особенности и генезис корейского языка, влияние других государств на его развитие.

    курсовая работа [78,4 K], добавлен 31.05.2010

  • Рассмотрение соотношения литературных слов, диалектов и жаргона в системе русского языка. Исследование роли современных иноязычных заимствований в речи россиян. Изучение бранной и ненормативной лексики как фактора снижения статуса русского языка.

    курсовая работа [52,9 K], добавлен 26.02.2015

  • Изучение понятия "память" и её видов, возрастных особенностей памяти младших школьников. Анализ упражнений и игр на развитие лексики английского языка в школе. Разработка урока английского языка с применением основ развития памяти при изучении лексики.

    курсовая работа [45,6 K], добавлен 13.04.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.